Estudio del comportamiento de las Fases Típicas de la dupla femenina de Voleibol de Playa de la provincia Villa Clara en la Olimpiada Juvenil 2008 (página 2)

Todo esto con el fin de obtener resultados que nos
permita modelar el entrenamiento
deportivo llevándolo a una forma más dinámica y práctica. Por lo tanto
nuestra Situación Problémica es la
siguiente:

El insuficiente conocimiento
de las Fases Típicas del juego de
Voleibol de
Playa para la modelación del entrenamiento de los atletas
juveniles.

De ahí que nuestro Problema
Científico sea:

¿Cuál será el comportamiento, de las fases típicas del
Voleibol de Playa de la dupla femenina de Villa Clara, en la
Olimpiada juvenil 2008?

Para dar cumplimiento al problema científico nos
propusimos el siguiente Objetivo General:

Determinar el comportamiento de las principales fases
típicas de la dupla femenina de Voleibol de Playa en la
Olimpiada juvenil 2008.

De esta manera es que determinamos como nuestros
Objetivos Específicos de esta investigación:

1- Diagnosticar las principales fases
típicas en el Voleibol de Playa juvenil
femenino.

2- Caracterizar el comportamiento general de la
frecuencia de aparición y la efectividad de estas fases en
la dupla femenina de Villa Clara durante la Olimpiada juvenil
2008.

3- Determinar la efectividad de estas fases en el
Complejo-1 y Complejo-2

DESARROLLO

La investigación fue desarrollada tomando como
población los dos atletas de la
categoría juvenil de la ESPA provincial Marcelo Salado de
Villa Clara, participante en la IV Olimpiada Juvenil de
Voleibol de Playa 2008.

Para desarrollar nuestra investigación aplicamos
los siguientes métodos:

Métodos

Análisis – Síntesis: Se utilizó para el
estudio de la bibliografía especializada relacionada con
el tema y para el procesamiento de la información obtenida derivada de la
aplicación de los métodos
empíricos.

Criterio de especialistas: Se utilizó en
la valoración para la determinación de las
principales fases típicas en la categoría juvenil
femenina, las cuales constituyeron el punto de partida de nuestra
investigación.

Análisis Documental: Se analizaron
documentos
oficiales como el Programa de
preparación del Deportista de Voleibol de playa del 2007
así como diferentes fuentes de
información de otros autores para constatar lo
referente a la aplicación de las fases típicas en
el entrenamiento deportivo.

Observación: Se realizó con el
objetivo de
constatar el comportamiento de las principales fases
típicas de la dupla seleccionada.

Notas de Campo: Consiste en la
representación material o teórica del objeto que se
estudia a fin de poder analizar
sus particularidades y operar y/o experimentar con ellos. Se
aplicó para la recogida de información sobre el
desempeño de las fases típicas
durante la competencia.

Estadístico – Matemático. Se
aplicó para realizar el análisis estadístico y todo el
procesamiento numérico de la información mediante
el programa EXEL.

Consideraciones teóricas acerca
del Voleibol de Playa.

El desarrollo
actual del deporte y los
éxitos alcanzados por atletas de nuestro país y
especialmente de nuestros voleibolistas
de playa, constituyen una fuerte motivación y un reto para los especialistas
e investigadores a continuar avanzando en el camino de la
solución de las diferentes problemáticas que se
presentan en la planificación y la preparación de
nuestros atletas. Pero además de aquellos problemas que
en la actualidad representan serias amenazas para la
obtención de altos resultados deportivos.

Entre los principales problemas pueden mencionarse el de
la planificación del entrenamiento, el control, la
modelación, el pronóstico, la selección
deportiva y el sistema de
preparación incluyendo su enfoque sostenible. Para
cualquier entrenador, solo hay una forma de vivir
auténticamente para su deporte, y es la adquisición
y búsqueda constante de nuevos conocimientos relativos
para su trabajo
diario. Esta cualidad en su sentido más abarcador,
será la fuerza medular
que sustentara de forma definitiva sus resultados al frente de su
equipo y sus relaciones con el nivel más alto de
rendimiento. Como es conocido por todos los especialistas, en el
proceso de
entrenamiento deportivo, la dosificación de la
dimensión de la carga es de enorme significación
para alcanzar altos rendimientos. Esta dosificación tiene
que permitir la elevación, asimilación y
adaptación en primer lugar de determinados niveles de
desarrollo de la capacidad de rendimiento de cada jugador,
según su función,
(ya sea bloqueador o defensor) en el sistema de juego, así
como, su integración al equipo.

El estudio del desarrollo deportivo mundial de hoy ha
provocado que se incremente la investigación científica en
diferentes campos del mismo y por ende el Voleibol de Playa, como
uno de los nuevos deportes del siglo, no ha podido
quedar fuera de este gran acontecimiento científico. Este
deporte al igual que otros juegos con
pelotas contiene sus propias características que lo
identifican como un deporte de grandes exigencias físicas
y mentales. Es muy importante para los entrenadores del Voly de
Playa entender y dominar la estructura de
cada tipo de juego (2×0, 2×1). Partiendo de la estructura del
juego, es posible establecer valores de
estimación que le permitan al especialista derivarlos al
proceso de entrenamiento pedagógico y
biológico.

Para entender y dominar la estructura y valores del
juego de Voleibol de Playa somos de la opinión, al igual
que el profesor
Marcos Martínez Novo, que una guía aplicable a ello
puede ser:

Este esquema facilita desde un punto de vista general la
comprensión del juego y sus derivaciones. El Voly de Playa
contiene en si mismo dos tipos de juegos, cada uno con su
estructura y valores, los que concluyen dos set por cero o los
que terminan con marcador final tres set por cero. Como es
lógico entre ellos no existe una correlación, pues
sus valores físicos, técnicos, tácticos y
sicológicos serán siempre diferentes y por lo tanto
su tratamiento será diferenciado y al mismo tiempo
comprensible en si mismo.

Desde el punte de vista reglamentario esta definida la
altura de la red para cada
categoría y sexo (en el
escolar 14 – 15 años masculino 2:38 cm. y en el femenino
2:24 cm.) en el juvenil 2:24 cm. el femenino y 2:43 en el
masculino, las dimensiones de la cancha es de 8 por 16 metros. No
podría faltar mencionar un elemento determinante como lo
es la textura de la arena. Teniendo esto presente, se establecen
contenidos específicos para este deporte,
significándose así las acciones
individuales y de equipo (dupla).

La implantación del sistema de puntuación
Rally-Point a todos los set facilita en todos los sentidos al
especialista, una mayor apreciación de los valores
tanto en el complejo 1 como del complejo 2.
Anteriormente a esto el complejo 1, se caracterizaba por ser las
acciones de juego que propiciaba el cambio del
balón y el complejo 2, las acciones para la ganancia del
punto. Tanto las acciones individuales como colectivas permiten
entrenar las fases de juego establecidas para el Voly de Playa ya
sea en el llamado Complejo 1 o el Complejo 2.

Complejo # 1

Son las acciones del juego cuando no se realiza el
servicio y que
da origen a los pasajes de juego de regresos impares,
contrarrestando también los pasajes pares del contrario.
Esta fase es de gran importancia en el Voly de Playa o Arena,
pues su eficacia permite
que el contrario no obtenga el triunfo parcial o
total.

Complejo # 2

Son las acciones del juego cuando se realiza el servicio
y posibilita la aparición del complejo # 1 del adversario.
Posibilita con su defensa la manifestación de los pasajes
pares. Esta fase es de mucha importancia para ganar
definitivamente el set o el juego, pues es la que en definitiva
marca la
diferencia en un partido.

Complejos 1 y 2

Su enlace y relación permite el entrenamiento de
la realidad de juego (tipos) incluyendo la llamada Resistencia
Especial de juego según valores de cada categoría.
Aquí se determinan las posibilidades
físico-técnico- táctico y sicológicas
individuales y equipo (dupla).

De esta forma surgen y se ordenan las demás
acciones de los jugadores apareciendo irremediablemente las
Fases típicas del juego.

Fases Típicas del Juego de
Voleibol de Playa.

Las Fases Típicas son consideradas como la
combinación de la acción
simplificada de los elementos técnicos en el accionar del
juego. A partir de ellas y las exigencias intrínsecas para
cada una, ya sea a la ofensiva, defensa o contra ataque, es que
se deben utilizar en el proceso de entrenamiento. Cada una de
estas fases típicas, contienen a si misma diferentes
combinaciones entre elementos técnicos de defensa, pases y
ataques, y se basan fundamentalmente en su eficacia para
entrelazar y tratar de concluir una fase típica y
así obtener el tanto.

Este tema no ha sido explotado a profundidad
todavía, pero sí podemos afirmar que existen
presupuestos
científicos que constituyen antecedentes del tema como el
realizado por el Profesor Marcos Martínez Novo, que
estudia y aborda el tema de las diferentes Fases Típicas
que ocurren dentro de los pasajes de un juego con balón o
sin balón, en el mas alto nivel competitivo.

A estos criterios nos afiliamos por considerar que el
control de estas, constituyen el eslabón fundamental en la
preparación del Voleibol de Playa y en la futura
orientación del entrenador en cuanto al conocimiento
acerca de la marcha del cumplimiento de sus objetivos
trazados ante cualquier adversario en cada juego, que tenga la
dupla. Como es lógico, cada fase típica del Voly de
Playa, se encuentra dentro de un pasaje de juego (impar o par)
excepto en la del saque. Por lo tanto su tratamiento y
derivación, así como sus efectos
metodológicos en el proceso de entrenamiento deben partir
desde ese punto de vista.

Además en la medida que el balón regrese
en mayor número de ocasiones de una cancha a la otra,
aumenta sus apariciones y las exigencias totales a cada jugador y
equipo. Aumentando los valores de juego. Estudiarlas y determinar
su frecuencia de aparición le permite al entrenador
estructurar sus sesiones de entrenamiento basado fundamentalmente
en elemento que le determinen el resultado positivo de su dupla.
Entre los métodos de control
estadístico del rendimiento del atleta, este aspecto
ocupa un importante lugar en el proceso de entrenamiento,
adquiriendo un nivel científico, que de hecho posibilita
la determinación de las principales fortalezas y
debilidades de una dupla. Ya que este deporte se juega en la
arena y siendo esta una superficie irregular, que exige de
grandes esfuerzos físicos para poder lograr una buena
técnica, táctica y estrategia del
juego.

Según estudios realizados por el profesor Marcos
Martínez Novo sobre las mejores duplas del Voly de Playa
en ambos sexo y en el mas alto nivel competitivo. Ha llegado a
establecer un total de 27 fases típicas que se presentan a
ese alto nivel, así como el peso que tienen cada una de
ellas en el resultado final de un partido. Se ha determinado que
entre los pasajes de juegos de saque, de un regreso y de dos
regresos prácticamente ocupan el alrededor del 90-92% de
todos los pasajes de juegos. Tomando esto en consideración
es que determinamos las principales fases típicas del
total determinadas por el profesor Novo, basado en su frecuencia
de aparición el Complejo -1 y el Complejo -2.

Para esta determinación además de nuestros
criterios propios tomamos en consideración el criterio de
los 13 entrenadores de las provincias que intervinieron el la
Olimpiada Juvenil 2008, así como los emitidos por el
miembros de la Comisión Nacional de Voleibol de Playa
Daniel Reinoso, Comisionado Nacional de la disciplina.
Por lo tanto esto constituyó un criterio de especialista
importante para lograr nuestro diagnostico de las principales
fases típicas manifestadas a esta nivel juvenil.
Según todo lo anterior expuesto, somos del criterio que a
partir del estudio y análisis del comportamiento de las
Fases Típicas, surgen recomendaciones especializadas de
gran significación e incluso, puede ser decisiva para
alcanzar una determinada capacidad de rendimiento y su
estabilidad.

Metodología

Criterio de especialistas : Tomando en
consideración el criterio de los 13 entrenadores de las
provincias que intervinieron el la Olimpiada Juvenil 2008,
así como los emitidos por los miembros de la
comisión Nacional de Voleibol de Playa, determinamos
considerar un total de 11 fases típicas de las 27
anteriormente señaladas, por ser las más
significativas en los criterios aportados . Las mismas son las
siguientes:

Fase # 1 Recepción – Pase Especial
– Remate sobre pase especial.

Fase #2 Recepción – Pase Paralelo
– Remate sobre pase paralelo.

Fase # 3 Recepción – Pase Diagonal
– Remate sobre pase diagonal.

Fase # 4 Aseguramiento – Pase Especial
– Remate sobre pase especial.

Fase # 5 Aseguramiento – Pase Paralelo
– Remate sobre pase paralelo.

Fase # 6 Aseguramiento – Pase Diagonal
– Remate sobre pase diagonal.

Fase # 10 Defensa del Remate (s/t)- Pase Especial
– Remate sobre pase especial.

Fase # 11 Defensa del Remate (s/t)- Pase Paralelo
– Remate sobre pase paralelo.

Fase # 12 Defensa del Remate (s/t)- Pase Diagonal
– Remate sobre pase diagonal.

Fase # 20 Defensa-Ataque.

Fase # 21 Recepción-pase – Remate sobre
pase Diagonal.

Observación directa: Se observaron 5
partidos correspondientes a totalidad de los desarrollados
durante la IV Olimpiada Juvenil 2008, por la dupla
femenina de Villa Clara, determinándose los pasajes
juegos, a partir de la descripción de los mismos lo que
permitió determinar las frecuencias de aparición de
las principales fases típicas que se recogen en los
anexos.

Para la recogida de la información durante la
competencia y como nota de campo establecimos una
adaptación del sistema (+) (0) (/) (-). Por lo tanto lo
que hicimos fue tomar las secuencias de Fases Típicas e
incluir finalmente si concluyo en punto a favor o en contra, esto
nos permitió luego contabilizarlas según fuera su
tipo y resultado de la misma.

Fases Típicas Positivas (P): Termina en la
secuencia dando el punto a favor.

Fases Típicas Negativas (Ng): Termina en
la secuencia dando el punto en contra.

Fases Típicas Neutra (N): Todas las fases
intermedia que no dan punto a favor o en contra se contabiliza
como neutra.

Resultados y
discusión

Para el análisis de los resultados hicimos una
valoración del resultado del comportamiento de las fases
típicas de manera general y además
separándolas por el Complejo – 1 y por el Complejo
– 2. De dicho análisis salieron los siguientes
resultados genérales:

Las Fases Típicas se pusieron de manifiesto
durante todo el evento en 200 oportunidades en total, de
ellas, es decir, de las 11 estudiadas la fase
número # 2 fue la que mas se puso de manifiesto durante
toda la competencia, dándose en 51 ocasiones,
representando el 25.5 % del total general.

Sin embargo la fase número 1 fue la que menos se
puso de manifiesto de este total general durante la competencia,
la cual solo se dio en tres ocasiones. Esto representa el 1.5
%.

Del total general de fases dadas en la competencia la
que mayor porciento de efectividad tuvo en cuanto a los
resultados positivos fue la fase numero 5, con un 85.7 %
de efectividad. Siendo la de menor porcentaje en cuanto a
resultados positivos las fases número 4 y 10, ambas con
37.5 % de efectividad.

También queremos señalar de los resultados
apreciables que las fases de mejor porciento de efectividad en el
resultado negativo fueron las fases 1, 4 y 6 que del todas las
veces que se dieron tuvieron un 0 % en este desfavorable
aspecto.

Sin embargo la fase donde se presento el mayor porciento
de efectividad en cuanto a los resultados negativos fue la
número 20 con un 32 %. Quisiéramos
además mencionar que la fase que mayor porciento tuvo en
cuanto a los resultados neutros fue la fase número 4 que
tuvo un 62.2 %.

En caracterización también quisimos hacer
el análisis por tipos de Complejos, para poder tener
más elementos de juicio y de una manera mucho más
particular. A continuación le mostramos el comportamiento
de las fases típicas pertenecientes a cada
complejo.

Comportamiento general de las fases típicas
pertenecientes al Complejo – 1

De aquí obtuvimos los siguientes resultados: De
total general de fases típicas dadas en las competencias, las
que corresponden al complejo – 1 se manifestaron en
un total de 108 ocasiones, lo que represento el 54 % del
total general.

Comportamiento general de las fases típicas
pertenecientes al Complejo – 2

De aquí obtuvimos los siguientes resultados: Las
correspondientes al complejo – 2 se manifestaron en
un total de 92 ocasiones, lo que represento el 46 % del
total general.

Análisis pormenorizado del complejo –
1

De todas las fases pertenecientes al complejo-1, estas
se manifestaron durante la competencia en un total de 108
ocasiones, siendo la fase número 2 la que más se
puso de manifiesto con un total de 51, lo cual representa el
47 %. Siendo la fase número 3 la que en menor
número de ocasiones se presento con un total de 3. Esto
representa el 8.6 %.

En este complejo, la fase de mayor porciento de
efectividad en el resultado positivo fue la fase número 1,
con 66.6 % de efectividad. La fase de menor porciento de
efectividad en el resultado positivo fue la fase número 3
con 41.3 % de efectividad.

La fase que tuvo el mayor porciento en los resultados
negativos es la fase número 2 con 25.4 % en este
negativo aspecto. La fase de menor porciento de efectividad en
los resultados negativos es la fase número 1 con 0
%. Este es uno de los objetivos a seguir con más
importancia.

Análisis pormenorizado del complejo –
2

De todas las fases pertenecientes al complejo – 2, estas
se manifestaron durante la competencia en un total de 92
ocasiones, siendo la fase número 20 la que más se
puso de manifiesto con un total de 31, lo cual representa el
33.6. %. Siendo las fases número 5, 4 y 10 las que
en menor número de ocasiones se presentaron, con un total
de 7 para la fase número 5, esto representa el 7.6
% y las fases número 4 y 10 que se presentaron en un
total de 8 ocasiones, esto representa el 8.6 %.

En este complejo, la fase de mayor porciento de
efectividad en el resultado positivo fue la fase número 5,
con 87.5 % de efectividad. Las fases de menor porciento de
efectividad en el resultado positivo fueron la fases
número 4 y 10 con 37.5 % de efectividad cada
una.

La fase que tuvo el mayor porciento en los resultados
negativos es la fase número 20 con 32 % en este
negativo aspecto. La fase de menor porciento de efectividad en
los resultados negativos es la fase número 4 con 0
%. Este es uno de los objetivos a seguir con más
importancia.

Conclusiones

1- Apoyados por el criterio de especialistas
pudimos constatar que las 11 fases típicas seleccionadas
son las principales en el desarrollo del juego de voleibol de
playa en la categoría juvenil.

2- Atendiendo al comportamiento general de la
frecuencia de aparición en que se presentaron las fases
típicas arribamos a la conclusión de que la
número 2 es la de mayor frecuencia y la de menor
frecuencia fue la número 1.

3- La fase típica con mayor % de
efectividad en el Complejo -1 fue la número 1 siendo la
fase número 3 la de menor % de efectividad.

4- La fase típica de mayor % de
efectividad en Complejo-2 fue la número 5 siendo las de
menor efectividad la 4 y la 10 respectivamente.

Recomendaciones

Que los entrenadores consideren para el modelaje del
entrenamiento de estas atletas los datos obtenidos y
brindados en nuestro trabajo.

Continuar profundizando en este trabajo con el objetivo
de ampliarlo con las próximas actuaciones de la dupla
villaclareña.

Bibliografía

• 1. Abreu Archer, Osvaldo Agustín:
  Estudio de los pasajes de juego en la Copa Cuba de Voleibol
  de Playa Femenino 1988/Osvaldo Agustín Abreu Archer.
  Roberto Sotolongo Abreu. Marco Martínez Novo, tutor
  Trabajo de Diploma; ISCF (Ciudad Habana) 1989, 35
  páginas.

• 2. FIVB: Reglamento Oficial Internacional del
  Voleibol de Playa 2001-2004/Federación Internacional,
  Lausana, Suiza, 18 páginas.

• 3. FIVB Rules of the Game Commission.
  "Casebook". 1997. FIVB. p.p 5 – 12.

• 4. Navelo Cabello, Rafael, Programa de
  preparación del deportista Voleibol:
  Federación cubana de voleibol ISCF / et al /
  20023.—93p.

• 5. http:www.fivb.chBeach.

• 6. FIVB Beach Volleyball. "Refereeing
  Guidelines". 1999. FIVB Beach Volleyball World Tour. p.p 1
  – 9.

7. Portuondo Bathelemy, Grismel: Trabajo de Diploma.
Estudio de algunos valores de juegos relevantes en
el Voleibol de Playa/ Marcos Martínez Novo. La Habana.
Cuba.
28 páginas 2001.

Anexos

Anexo # 1 Fases Típicas
seleccionadas.

Anexo # 2 Comportamiento general de las fases
típicas pertenecientes al Complejo -1

Anexo # 3 Comportamiento general de las fases
típicas pertenecientes al Complejo -2

Anexo # 4 Las 27 Fases Típicas del profesor
Marcos Martínez Novo.

Autor:

Lic. Orestes Griego Cairo

Prof. Instructor. FCF V.Clara, Cuba.

Lic. José Noel Rodriguez
Martinez

Prof.Asistente.UCLV

Lic. Edelsio Griego Cairo

Prof. Asistente. FCF V. Clara, CUBA.

Lic. Arasay Reyes
Martínez

Prof. Instructor. FCF V. Clara,
CUBA.

Provincia: Villa Clara.

Centro: Facultad Cultura
Física V.
Clara.