Características de la Ciencia y Método Científico (página 2)

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Aunque puede usarse el camino del método
científico en el estudio de la sociedad, las
técnicas especializadas de las ciencias
naturales, rara vez le son útiles. Las ciencias
sociales pocas veces producen el éxito y
la predicción exacta que se dan en las ciencias
naturales. Por esta razón, es que sólo, por medio
de los concienzudos métodos
objetivos y
científicos, que sean apropiados, podemos acumular una
cantidad creciente de conocimientos acerca del hombre y la
sociedad.

La palabra método se
deriva de los vocablos griegos metá "a lo largo"
yodos "camino". El cual debemos entenderlo
como:

a. La manera de ordenar una actividad a un
fin.
b. El orden sistemático que se
impone en la investigación científica, y nos
conduce al conocimiento.
c. El camino por el cual se llega a cierto
resultado en la actividad científica, cuando dicho
camino no ha sido fijado por anticipado de manera deliberada
y reflexiva.

Metá y Odos. Método:
orden sistemático.

Para explicitar más ampliamente el sentido que
tiene el método, agreguemos a las ideas anteriores, las
palabras de Eli de Gortari (de Gortari, citado por Zorrilla 1996:
59): "el método es el procedimiento
planeado que se sigue en la actividad científica para
descubrir las formas de existencia de los procesos,
distinguir las fases de su desarrollo,
desentrañar sus enlaces internos y externos, esclarecer
sus interacciones con otros procesos, generalizar y profundizar
los conocimientos adquiridos de este modo, demostrarlos luego con
rigor racional y conseguir después su comprobación
en el experimento y con la técnica de su
aplicación".

Método: procedimiento
planeado.

Para asegurar la validez de un método, se
requiere desentrañar las leyes del objeto
al que se acopla y lograr su ensamble con la estructura
cognoscitiva del sujeto humano. Es decir, las demostraciones
metodológicas llevan siempre de por medio una
afirmación relativa a las leyes del conocimiento
humano en general.

Estructura Cognoscitiva del sujeto
humano.

En ocasiones creemos que la validez de un método
se da cuando buscamos simplemente una manera de hacer la
investigación, es decir, cuando usamos
técnicas de investigación. A veces se habla de las
técnicas de investigación
documental como métodos, o se dice que la entrevista
es un método. Esto es erróneo. Son sólo
dispositivos, herramientas, y no métodos.

Diferenciar método de
técnica

"La técnica es un procedimiento, o conjunto de
procedimientos, regulado y provisto de una
determinada eficacia. Las
técnicas constituyen una de las partes más
adelantadas de la actividad científica".

Las Técnicas son
dispositivos.

Las técnicas forman parte de los métodos.
Todo método incluye técnicas, mientras que no hay
técnica que incluya como parte integrante a un
método. El método consta de varias técnicas,
pero tampoco es un mero conjunto de técnicas. En
consecuencia, la técnica se refiere al conjunto
de instrumentos de
medición elaborados con base en los conocimientos
científicos.

El Método no es un
conjunto de técnicas

Método
científico

El método es la clave para llegar a la verdad, ya
que el método se levanta sobre la base de la
problematicidad de la relación entre nuestros pensamientos
y los objetos. Por ello, debemos considerar en el método
dos fundamentales acciones
científicas: nos ayuda a construir conceptos verdaderos,
pero a la vez mantiene vivos esos conocimientos.

El método científico sigue el
camino de la duda sistemática, y aprovecha el
análisis, la síntesis,
la deducción y la inducción, lo cual quiere decir que con
tiene las operaciones
lógicas en general.

El método científico
sigue el camino de la Duda Sistemática

El método científico opera con
conceptos, hipótesis, definiciones, variables e
indicadores que son los elementos
básicos que proporcionan los recursos e
instrumentos intelectuales
con los que se ha de trabajar para construir el sistema
teórico de la ciencia,
estudiar los hechos que son objeto de la misma y comunicar los
descubrimientos o hallazgos.

El método científico
opera con conceptos, hipótesis,
definiciones, variables e indicadores.

Sin teoría y sin un sistema
conceptual, no es posible el método científico
y en consecuencia no es posible hacer ciencia. Los
conceptos son abstracciones, construcciones lógicas que el
científico produce expresadas de modo que pueden captar o
aprender un hecho o fenómeno.

Los conceptos son
Abstracciones.

"Los conceptos se refieren a una gran variedad de
objetos y acontecimientos, observables y no observables, y los
términos utilizados para representarlos simbolizan,
asimismo, ideas, hechos y recurrencias empíricas, de tal
forma que permiten una comunicación y razonamiento eficientes
dentro del proceso
científico". (Covo, citado por Zorrilla 1996:
62).

Los conceptos son Construcciones
lógicas.

"Un concepto es una
abstracción obtenida de acontecimientos observados". O
bien, como señala Bernard Phillips (Phillips, citado por
Zorrilla 1996: 62): "los conceptos representan una selección
de ciertos fenómenos que son agrupados o clasificados
juntos".

De acuerdo con Goode y Hatt, (Goode y Hatt, citado por
Zorrilla 1996: 62), los conceptos son construcciones
lógicas creadas partiendo de impresiones de los sentidos, de
percepciones o incluso de experiencias bastante complejas. Estos
dos autores consideran que la importancia de los
conceptos es tal en la investigación, que
constituyen los cimientos de todo pensamiento y
comunicación humanos.

Conceptos: cimientos del
pensamiento y la comunicación
humanos.

Para terminar de subrayar la importancia
que tienen los conceptos, Goode y Hatt citan cinco
recomendaciones con las que se sugiere la manera de elaborar y
definir claramente el proyecto de
investigación:

i. Tras haber puesto por escrito el
planteamiento preliminar del proyecto, el estudiante
deberá escoger cuidadosamente una lista de todos los
conceptos capitales contenidos en aquél.
ii. A continuación, deberá hacer
un análisis de los elementos significativos
aparentes.
iii. Luego será útil acudir a la
literatura publicada en la que se ha hecho uso del
término, para descubrir los distintos empleos del
mismo.
iv. Poner en relación el fenómeno
con otros fenómenos similares que han quedado
descritos por otros términos. Se verá que el
concepto que parecía tan claro y tajante presenta
muchas facetas y, a menudo, contradictorias.
v. Cerciorarse de cuál sea el nivel
inmediato -superior o inferior- de generalización del
concepto. La meta de este punto es también aclarar el
concepto, al mismo tiempo que se aumenta su utilidad para la
investigación.

Elaboración clara del proyecto de
investigación

El uso del método científico es lo que
distingue a la ciencia de otros tipos de conocimiento. El
conocimiento
científico no es definitivo y el método
científico se encarga de perfeccionarlo. El
conocimiento científico está sujeto a duda,
cuando descubrimientos, nuevos instrumentos, etc., permitan
encontrar aspectos que antes no había sido posible
captar.

Conocimiento y Método
científico

"En suma, el método científico es la
lógica
general, tácita o explícitamente empleada para dar
valor a los
méritos de una investigación". (Cervo y Bervians,
citado por Zorrilla 1996: 63)

El Método
Científico es la lógica empleada para dar
valor a la investigación

José Luis López Cano (Cano, citado por
Zorrilla 1996: 64) advierte cinco reglas para dirigir la
investigación (considera que ni los pasos ni las reglas
son recetas):

a. Planear el problema con
exactitud.
b. Definir y fundamentar las
conjeturas.
c. Contrastar estrictamente las
hipótesis.
d. No tomar como absolutamente verdadera una
hipótesis confirmada: considerarla sólo como
parcialmente verdadera.
e. Intentar incorporar en leyes o conocimientos
más amplios los resultados obtenidos.

Reglas para dirigir la
investigación

EL MÉTODO CIENTÍFICO

El físico italiano Galileo Galilei
(1564 – 1642) y el filósofo ingles Francis Bacon
(1561 – 1626) suelen considerarse como los fundadores
principales del método científico, un
método muy eficaz para adquirir, organizar y aplicar
conocimientos nuevos. Este método consiste
básicamente en lo siguiente:

1. Identificar el problema.
2. Hacer una conjetura razonable, es decir, una
hipótesis acerca de la respuesta.
3. Predecir las consecuencias de la
hipótesis.
4. Realizar experimentos para poner a prueba
estas predicciones.
5. Formular la regla general más simple
que organice los tres ingredientes principales:
hipótesis, predicción y resultado
experimental.

Aunque este método tiene cierto atractivo, no
siempre ha sido la clave de los descubrimientos y adelantos de la
ciencia. Gran parte del progreso de la ciencia se debido a
resultados obtenidos por ensayo y
error, por experimentación sin conjeturas previas o por
puro accidente. El éxito de la ciencia está
más relacionado con una actitud que es
común a los científicos que con un método
particular. Los componentes de esta actitud son la curiosidad, la
experimentación y la humildad ante los hechos.