Propuesta de un programa de desarrollo de la Cultura Física y el Deporte en la Comunidad del Tejar (Cuba) (página 2)
La comunidad cuenta
con un consultorio médico, una tienda, una placita, un
punto de registro
pecuario, manteniendo buena higiene y
estabilidad en los servicios
brindados a la población.
El barrio posee una extensión superficial de 400
m cuadrados y una población total de 532
habitantes.
La actividad económica fundamental es la producción de azúcar.
Predomina la raza blanca y el nivel escolar predominante
es el nivel medio.
En esta comunidad
existe un alto nivel de consumo de
alcohol en la
población, considerando como una de sus posibles causas,
las pocas opciones de utilización del tiempo de ocio
o libre, lo que pudiera revertirse con la acción
de todos los factores de la comunidad y donde puede jugar un
papel preponderante una propuesta de programa para el
desarrollo del
Deporte y la
Cultura
Física en
la comunidad. Hasta el momento actual en este lugar no se ha
diseñado, ni implementado un programa con estos
propósitos.
No obstante consideramos que con el trabajo
comunitario como conjunto de acciones
teóricas (de proyección) y prácticas (de
ejecución) dirigidas a la comunidad con el fin de
estimular, impulsar y lograr su desarrollo
social, por medio de un proceso
continuo, permanente, complejo e integral de destrucción,
conservación, cambio y
creación a partir de la participación activa y
consciente de sus pobladores, podremos lograr, el
propósito de contribuir a la disminución del
consumo de bebidas alcohólicas en la comunidad. Por tal
razón nos cuestionamos:
¿Será efectivo un programa para el
desarrollo de la Cultura Física y el Deporte en la
Comunidad "El Tejar", para el control del
alcoholismo en
los jóvenes?
La vía para la solución del problema
científico formulado, conduce a la necesidad de
diseñar un programa para el desarrollo de la Cultura
Física y el Deporte en la Comunidad del Tejar, que ayude a
hacer un uso adecuado del tiempo libre de los jóvenes e
incida en la reducción de la ingestión de bebidas
alcohólicas.
Generales:
Diseñar programa de desarrollo de la Cultura
Física y el Deporte en la Comunidad del Tejar, que
contribuya a la disminución del consumo de bebidas
alcohólicas entre los jóvenes.
Específicos:
1. Identificar entre los jóvenes participantes en
el proyecto:
Utilización del tiempo libre.
Consumo de bebidas alcohólicas.
2. Diseñar e implementar un programa de
transformación a través del desarrollo de la
Cultura Física, específicamente mediante la
práctica de deportes colectivos, que responda
al diagnóstico del grupo
estudiado.
3. Validar por expertos el programa
diseñado.
Se realiza una investigación en la Comunidad "El Tejar"
del Municipio de Jatibonico, Provincia de Santi Spiritus, en el
período comprendido de enero de 2007 a octubre de
2007.
El diseño
de la
investigación se considera experimental y dentro de
este pre experimental o de control mínimo.
La investigación se desarrolló en tres
etapas:
I. Etapa Diagnóstica
II. Etapa de Diseño de un Programa para
el Desarrollo de la Cultura Física y el Deporte en la
Comunidad.III. Etapa de validación por expertos
del programa.
La población objeto de estudio estuvo conformada
por el universo de
bebedores – según clasificación aceptada para esta
investigación- de la Comunidad "El Tejar", del municipio
de Jatibonico, Provincia de Santi Spiritus; de estos se
seleccionaron intencionalmente aquellos en edades comprendidas
entre 15 -30 años quedando la muestra
constituida por 106 jóvenes, de ellos 66 hombres y 40
mujeres. A estos se les explicaron los objetivos de
la investigación y se les pidió su voluntariedad,
para participar en la investigación.
Métodos
Teórico.
Método histórico.
Lógico
Análisis y síntesis.
Técnicas:
Trabajo en grupo nominal
Enfoque participativo durante el desarrollo
práctico del modelo.
Procedimientos:
Revisión documental
Encuestas
Observación
Etapas del trabajo:
Primera Etapa Diagnóstica
Preparación del ejercicio.
Se identificaron los participantes del grupo de
trabajo: se abarcó la mayor representatividad de
sectores formales e informales que interactúan en la
comunidad: delegado, el jefe de sector de la PNR, el
coordinador de la zona de los CDR, el secretario del
núcleo de jubilados del PCC, la secretarias de la FMC,
líderes en el barrio, maestros.Se convocaron a técnicos y especialistas del
deporte y de la salud.Se seleccionó la muestra que
participaría en la investigación.Se contactó con los participantes y se les
expuso la necesidad y resultados, esperados de este
trabajo.
Recolección de información.
Se realiza la recolección de la información a través de:
Observaciones directas.
Revisión de informes y otros
documentos.Entrevistas semiestructuradas a informantes
claves.Encuestas a la población
participante.
Análisis de la información.
El análisis de la información se
realizó en tres fases:
Identificación de
categorías.Organización de las respuestas.
Interpretación de los hallazgos.
En esta etapa se les solicitó a los
participantes, establecer un orden de prioridades para los
problemas
detectados. Los problemas fueron sometidos a análisis para
su consenso.
Se realizó triangulación de la
información.
Definición de las posibles soluciones y sus
prioridades.Redacción de informe.
El informe fue
presentado a las autoridades municipales.
Segunda Etapa de Diseño del
Programa.
Conformación de un grupo nominal cuyos
participantes fueron seleccionados intencionalmente: asesores
metodológicos de Cultura Física y Deportes, y
profesores de Educación Física, con experiencia
de la actividad y en el diseño curricular de
programas.
A este grupo se le brindó información
preliminar sobre las características de la comunidad, sus
pobladores, la caracterización de la muestra, así
como de los problemas identificados y listados en la etapa
diagnóstica.
Análisis documental de programas existentes
de Cultura Física y Deporte aplicables a la comunidad
con el grupo nominal, donde se discutirán aspectos
convergentes y divergentes para el diseño de un
programa para el contexto de actuación.Diseño curricular del programa.
Tercera Etapa de validación del programa por
criterio de expertos.
Criterio de expertos sobre el programa, los expertos
serán seleccionados mediante un muestreo en cascada,
en el que se buscaran personas que se hayan destacado en el
diseño e implementación de Programas de
Desarrollo Comunitario en la Cultura Física y el
Deporte, a los cuales se les aplicará un cuestionario
para conocer sus opiniones sobre el producto.
TÉCNICAS ESTADÍSTICAS Y/O DE PROCESAMIENTO
DE INFORMACION
El análisis estadístico de aquellas
variables que
requerían una valoración cuantitativa de los
resultados, se realizó a través del método
porcentual aritmético.
En cuanto a las variables cualitativas, la
información se obtuvo a través de la
triangulación de la información.
Primera Etapa Diagnóstica
Se Identificaron los participantes del grupo de
trabajo entre aquellos sectores formales e informales que
interactúan en la comunidad: delegado, el jefe de
sector de la PNR, el coordinador de la zona de los CDR, el
secretario del núcleo de jubilados del PCC, la
secretaria de la FMC, 3 líderes en el barrio y
maestros. Se convocaron a 3 técnicos del deporte y 3
especialistas de la salud. A todos se les expuso la necesidad
y resultados esperados de este trabajo.Se expusieron los resultados de las entrevistas
aplicadas y se priorizaron los problemas identificados. Los
problemas fueron sometidos a análisis para su
consenso. Se trazó un plan de actividades para las
posibles soluciones.Se redactó informe el cual fue presentado a
las autoridades municipales.
Caracterización de la muestra
Distribución por
Sexo
Sexo | No | % | ||
Mujeres | 40 | 37,7 | ||
Hombres | 66 | 62,2 | ||
Total | 106 | 100 |
Distribución por Categoría
Ocupacional
Categoría | No | % |
Trabajadores | 40 | 37,7 |
Estudian | 56 | 52,8 |
Desvinculados | 10 | 9,4 |
Total | 106 | 100 |
Distribución de Bebedores
según clasificación.
Categoría | No | % |
Social | 55 | 51,9 |
Riesgo | 35 | 33,0 |
Abusivo | 13 | 12,3 |
Alcohólico | 3 | 2,8 |
Total | 106 | 100 |
PROBLEMAS DETECTADOS
Número elevado de bebedores dentro del rango
de edad seleccionado, para la
investigación.Pobre utilización del tiempo
libre.Instalaciones deportivas inadecuadas.
No agentes deportivos- sociales dentro de la
comunidad.Ausencia de actividades
recreativas-deportivas.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA RESOLVER LOS
PROBLEMAS DETECTADOS
Ampliación rápida de la
base del deporte local, brindando oportunidades a todos los
jóvenes, para desarrollar o practicar una actividad
deportiva recreativa o competitiva, organizada.Contar con el desarrollo de agentes
deportivo-sociales, aptos para acelerar la integración
– consenso – cooperación – – salud – en la
población.Coordinar y realizar las actividades
recreativas- deportivas, de aprovechamiento del tiempo libre
de tal forma que permitan aumentar el hábito deportivo
y mejorar la calidad de vida y la convivencia ciudadana.
(Desarrollo de juegos pasivos, eventos deportivos,
círculos de Gimnasia Aeróbica y
Bailoterapia.)Capacitación a los
jóvenes de la comunidad con temas de promoción
y prevención de salud, haciendo especial
énfasis en el alcoholismo.
Segunda Etapa de Diseño del
Programa.
Se conformó un grupo nominal cuyos
participantes fueron seleccionados intencionalmente: 2
asesores metodológicos de Cultura Física y
Deportes, y 3 profesores de Educación Física,
con experiencia de la actividad y en el diseño
curricular de programas.
A este grupo se le brindó información
preliminar sobre las características de la comunidad, sus
pobladores, la caracterización de la muestra, así
como de los problemas identificados y listados en la etapa
diagnóstica.
Se realizó un análisis documental de
los programas existentes de Cultura Física y Deporte
aplicables a la comunidad con el grupo nominal, donde se
discutieron aspectos convergentes y divergentes para el
diseño de un programa para el contexto de
actuación.Con todos estos elementos se realizó al
diseño del programa. ( anexo 1)
Tercera Etapa de validación del programa por
expertos.
Se valida por expertos los cuales consideraron que el
programa era pertinente, eficaz y que contribuiría a los
objetivos mediatos para lo que fue diseñado.
EXPOSICIÓN DE LOS POSIBLES RESULTADOS
Se modifica la conducta social de los adolescentes y
jóvenes incluidos en este proyecto.Disminuye el consumo del alcohol, lo que beneficia
al individuo, la familia y la comunidad.Incrementa la participación de los
jóvenes en las actividades de la cultura física
y el deporte, con un aprovechamiento del tiempo libre en
actividades que mejoran la calidad de vida.
1- Se identificaron 106 jóvenes que
ingerían bebidas alcohólica.2- La utilización del tiempo libre se
consideró pobre.3- Se identificaron los problemas y se
plantearon las posibles vías de solución,
dirigidas al diseño de un programa de desarrollo de la
Cultura Física y el deporte en la Comunidad "El
Tejar", que influya sobre la prevención del
alcoholismo.4- Se realiza diseño del programa el
cual fue validado por expertos.
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en:htpp://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/artcle
/000944.htm #top#top
1. ENFOQUE DEL
PROGRAMA
El Programa de Desarrollo de la Cultura Física y
el Deporte para la Comunidad el Tejar en primer lugar, se propone
hacer énfasis en las actividades físicas esenciales
de la Cultura Física como: correr, saltar y lanzar
(habilidades básicas); ejercicios formativos a manos
libres, en aparatos (habilidades gimnásticas); fútbol,
básquet, voleibol, etc.
(juegos).
En segundo lugar, plantea que la práctica de la
Cultura Física no tiene un fin exclusivamente competitivo
orientado a generar atletas de alto rendimiento. También
atiende demandas que están al servicio del
bienestar humano, de la salud y de la estética. La actividad física debe
servir de medio para satisfacer demandas de recreación
y expresión corporal y para incursionar en el mundo del
deporte, demostrando, eventualmente, capacidades
sobresalientes
2. LOS FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGÓGICOS
El Programa de Desarrollo de la Cultura Física y
el Deporte, favorece la formación de seres
autónomos, capaces de usar sus conocimientos (conceptos y
explicaciones) en la satisfacción de demandas de
bienestar. No se trata de formar atletas de alto rendimiento,
tampoco de formar fanáticos de una disciplina. La
intención es respetar las capacidades y/o aptitudes para
satisfacer necesidades de bienestar personal y
social. Por otro lado, la Cultura Física también
puede ser un espacio para nuevas experiencias
cognitivas.
Cada día se va generalizando la idea de que en
realidad todos somos diversos en la manera de pensar, sentir y
obrar. Y eso atañe también a la estructura
fisiológica, tipológica. Por esta razón, hoy
más que nunca, hay que respetar capacidades, intereses y
aptitudes. El concepto de
diversidad debe interiorizarse en nuestro accionar.
Existen diferentes caminos para alcanzar una meta. Esta
propuesta, en cambio, prioriza el desarrollo de la
individualidad, y la creatividad.
Una de las mayores oportunidades que tenemos a
través de la Cultura Física es la posibilidad de
favorecer la integración, el trabajo en
equipo, la relación con el "otro" y los "otros",
especialmente en los juegos, respetando las
diferencias.
En consecuencia, este programa no constituye una meta
final de perfeccionamiento, sino una base de apoyo, gracias a que
las actividades físicas contribuyen a la creación
de altos niveles de cohesión y compromiso
grupal.
3. PROPUESTA DE LOS CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales
1. La Cultura Física como
expresión lúdica y competitiva para el mejoramiento
de la formación corporal y de la salud de todo ser
humano.
2. La preparación
física.
3. La preparación
técnica.
4. La preparación
psicológica.
5. Ética deportiva.
6. Equilibrio
emocional.
7. Otros factores: alimentación,
familia,
etc.
Contenidos
Procedimentales
1. Ejercicios físicos. –
Fortalecimiento de las cualidades físicas: fuerza,
resistencia, velocidad, flexibilidad. – Mejoramiento del
funcionamiento orgánico: respiración, pulso,
sistema cardiovascular (habilidades).2. Dominio de fundamentos
generales (equipo).3. Dominio de fundamentos
específicos (individuales).4. Dominio de tácticas y/o
estrategias individuales y de equipo, ya sea para confrontar
o demostrar actividades.
. Contenidos
Actitudinales
1. Satisfacción por el juego
limpio.2. Respeto por las
diferencias individuales.3. Reconocimiento de las aptitudes
propias.
4. PROPÓSITOS
-Implementar un programa de transformación a
través del desarrollo de la Cultura Física,
específicamente mediante la práctica de deportes
colectivos, que responda al diagnóstico del grupo
estudiado.
– Desarrollar habilidades que le permitan
perfeccionar una actividad física a través del
dominio de:
fundamentos, técnicas,
tácticas o estrategias,
prácticas de confrontación y/o demostración,
mediante el desarrollo de los sistemas
corporales y la
organización de eventos.
– Favorecer el gusto por promover eventos
de Cultura Física y Deporte en la comunidad, con el fin de
contribuir a la elevación de la calidad de
vida de sus pobladores.
Autor:
Licenciado José Antonio Torres
Pérez
Licenciado en Cultura Física. Metodólogo
de Educación
Física Escuela
Comunitaria 26 de Julio Villa Clara. Cuba.
Dra Lilia Esther Molerio Sáez
Master en Educación
Médica. Profesora Auxiliar de la Universidad
Médica de Villa Clara, Cuba. Especialista de II Grado en
Medicina
Interna. Asesora Metodológica de Postgrado.
País: Cuba Provincia: Villa Clara. Ciudad: Santa
Clara
Fecha: 13 de noviembre de 2008
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