Estrategia del proceso de enseñanza aprendizaje de la ética profesional en la licenciatura en Contabilidad y Finanzas (página 2)

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La categoría mas importante de la
didáctica es la de "proceso de enseñanza –
aprendizaje ".El contenido de esta esta integrado de forma
unitaria por el sistema de conocimientos, el sistema de
habilidades, el sistema de valoraciones, normas de
actuación y el sistema de experiencias de la actividad
creadora acumulados por la humanidad en el desarrollo
histórico-social del proceso educacional como
fenómeno social y sus resultados.

Históricamente en la formación de los
maestros de nuestro país, siempre se ha luchado por
alcanzar una educación de calidad,"aquella en que los
sujetos del proceso crean, recrean, producen y aportan de manera
eficaz los conocimientos, valores y procesos que contribuyen a
perfeccionar la sociedad en su conjunto en todas las dimensiones
posibles".

Para analizar los componentes del proceso de
enseñanza aprendizaje que interactúan con los
alumnos y maestros hay que partir del problema, la sociedad gesta
instituciones, para resolver un problema de gran trascendencia,
problema este que se denomina encargo social y que consisten la
necesidad de preparar a los ciudadanos de esa sociedad tanto en
el plano educativo como instructivo.

Si la enseñanza es concebida como proceso y como
producto, entonces a ella esta asociado el termino de estrategia
.Con frecuencia se pueden encontrar ideas que reducen este
concepto a un conjunto de métodos de enseñanza, mas
ello no es tan simple, pues aunque en las estrategias de
enseñanza –aprendizaje se contempla la
selección y combinación de estos métodos,
toda estrategia incluye la selección y articulación
practica de todos los componentes de este proceso. Así, se
interpreta como estrategias de enseñanza
–aprendizaje las secuencias integradas, más o menos
extensas y complejas y de acciones y procedimientos seleccionados
y organizados, que atendiendo a todos los componentes del
proceso, persiguen los fines educativos propuestas.

Según los especialistas del Ministerio de
Educación:

El termino proceso pedagógico incluye los
procesos de enseñanza y educación, organizados en
su conjunto y dirigidos a la formación de la personalidad,
en este proceso se establecen relaciones sociales activas entre
los pedagogos y los educandos y su influencia reciproca
subordinada al logro de los objetivos planteados por la
sociedad.

Mucho hay que decir en el orden teórico, acerca
de lo que entraña el termino Proceso de
Enseñanza-Aprendizaje, de la relación existente
entre los dos procesos tan complejos que a su vez lo conforman,
de los problemas que en la actualidad se presentan para su
dirección y derivado de esto, lo mas importante: la
resignificación que debe alcanzar el mismo para llegar a
ser un PEA desarrollador.

El proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador
posibilita en el sujeto la apropiación activa y creadora
de la cultura, desarrolla el auto perfeccionamiento constante de
su autonomía y auto determinación en intima
relación con los procesos de
socialización.

Es la influencia del profesor y de otros colegas los que
hacen que la actividad del alumno sea o no auto estructurante, o
sea, la interacción es un elemento desencadenante en el
proceso de construcción y reconstrucción de
conocimientos.

Finalmente, para llegar a la elaboración de esa
estrategia que pretendemos para perfeccionar el proceso de
formación de la ética profesional tenemos que tener
en cuenta que una estrategia de enseñanza aprendizaje esta
conformada por las secuencias integradas, mas o menos extensas,
complejas, de acciones y procedimientos seleccionados y
organizados, que atendiendo a todos los componentes del proceso,
persiguen alcanzar los fines educativos propuestos, que no son
otros que el perfeccionamiento en la formación profesional
de nuestros estudiantes.

Conclusiones

Con este trabajo pretendemos que los estudiantes de la
Sede Universitaria Municipal Rafael Trejo González, formen
sus valores éticos profesionales que realmente sea como
queremos formarlos .Todo esto se puede lograr con una buena
aplicación de todos los conocimientos de la
Didáctica y formar un verdadero proceso de
enseñanza aprendizaje donde se cumplan con todas las
regulaciones científicas.

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7. Pons Juan de Pablos. Procesos de
aprendizajes mediados: una perspectiva Sociocultural sobre
las nuevas tecnologías. I Congreso internacional de
Comunicación, tecnología y educación.
Material digitalizado, Enero 2001.

DATOS DEL AUTOR

Datos Generales.

-Nombre y Apellidos: Yudith María
Pérez La Rosa

-Fecha de nacimiento: 25-3.1966.

–Estado Civil: Casada.

Formación
Académica.

Comencé mis estudios primarios en la escuela
Camilo Cienfuegos, ubicada en el Municipio de Los Arabos, donde
cursé hasta sexto grado, culminando con buenos resultados
académicos, desde primer grado forme parte de la
organización de pioneros y ocupe cargos en el colectivo de
la escuela, cumpliendo con todas las actividades
orientadas.

Al terminar la primaria continuo mis estudios de
Secundaria Básica y Preuniversitario en la Escuela
Vocacional Carlos Marx en la Provincia de Matanzas, participando
en todas las actividades y tareas orientadas por la FEEM y
ocupando cargos dentro del grupo, a nivel de escuela y en la UJC.
Culminando dicha enseñanza con resultados satisfactorios,
obteniendo derecho a estudiar Ingeniería Agroindustrial
Azucarera, en la UMCC de Matanzas.

Actividad Laboral.

Me incorporo a la vida laboral en Septiembre del
año 1989 en el CAI Mario Muñoz Monroy en el
municipio Los Arabos desempeñándome en el
adiestramiento laboral en el departamento de NMCC, en lo adelante
fui seleccionada para estudios de post grado en materia de
computación y me incorporo al terminar en el departamento
de Economía como Operadora de Microcomputadora, donde
laboro por un periodo de nueve años, posteriormente me
traslade al la ONAT Municipal donde me desempeño hasta la
actualidad como Oficial ¨C¨ en Gestión y Servicios
Tributarios.