DE LA NATURALEZA DE
LOSPROYECTOS.
Aspectos generales: Los proyectos se
realizarán siguiendo cualquiera de los paradigmas o
enfoques de investigación propios de las disciplinas en
las cuales se ubique la temática escogida, siempre y
cuando el estudiante, en su proyecto, logre
justificar, de manera satisfactoria, la metodología seleccionada.Los proyectos
pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades
generales de estudios de investigación, entre otras que se
justifiquen por los avances del conocimiento y
la práctica de la
investigación, o por las especificidades de los
diseños de las currícula: Marco Lógico,
Investigación de campo; Investigación
documental; Proyectos factibles; y, Proyectos especiales.
Marco Lógico: El enfoque de Marco
Lógico es una herramienta para la planificación y gestión
de proyectos orientados por objetivos. Es
una manera de estructurar los principales elementos de un
proyecto, subrayando los lazos lógicos entre los insumos
previstos, las actividades planeadas y los resultados esperados.
El proyecto es una intervención innovadora en el campo del
desarrollo que
tiene un objetivo
definido, el cual deber ser logrado en un cierto período,
en un ámbito geográfico y a favor de una
determinada comunidad o
población beneficiada. Es un diseño
en varios pasos, cuyo punto culminante es una matriz que
muestra la
estructura
básica de la intervención, y que es lo que hoy se
conoce como matriz de marco lógico. El marco lógico
facilita las siguientes acciones
durante la gestión del ciclo de los proyectos:
Identificación y prioridad, sobre la base de un análisis de los problemas de
la comunidad y
sus posibles alternativas de solución. Formulación
y evaluación, mediante la
especificación y estimación cuantitativa de los
beneficios y costos
involucrados en un proyecto. Planificación operativa,
especificando de modo preciso las actividades y los recursos para la
ejecución de un proyecto. Monitoreo y evaluación,
sobre la base de un conjunto de indicadores de
desempeño. Evaluación ex_post y
análisis del impacto social de un proyecto, a fin de
determinar su contribución al desarrollo.
La investigación de campo: Se
entenderá por investigación de campo, el
análisis sistemático de problemas en la realidad,
con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos,
entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de
métodos o
enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los
datos
serán recogidos en forma directa de la realidad; en este
sentido se trata de investigaciones a
partir de datos originales o primarios. Sin embargo, se
aceptarán también estudios sobre datos censales o
muestrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se
utilicen los registros
originales con los datos no agregados; o
cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series
históricas y, en general, la recolección y organización de datos publicados para su
análisis mediante procedimientos
estadísticos, modelos
matemáticos, econométricos o de otro
tipo.
La investigación documental: Se
entenderá por investigación documental, el estudio
de problemas con el propósito de ampliar y profundizar
el
conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en
trabajos previos, información y datos divulgadas por medios
impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad
del estudio se reflejará en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones
y, en general, en el pensamiento
del estudiante.
Los proyectos factibles: Consistirá
en la investigación, elaboración y desarrollo de
una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o
necesidades de organización o grupos
sociales; puede referirse a la formulación de políticas,
programas,
tecnologías, métodos o procesos. El
proyecto factible debe tener apoyo en una investigación de
tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas
modalidades.Comprende las siguientes etapas generales: primera,
diagnóstico, planeamiento y
fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento
metodológico, actividades y recursos necesarios para su
ejecución, análisis y conclusiones sobre la
viabilidad y realización del proyecto; segunda, en caso de
su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la
evaluación tanto del proceso como
de sus resultados.Pueden llegar hasta la etapa de las
conclusiones sobre su viabilidad, o pueden consistir en la
ejecución y evaluación
de proyectos factibles presentados y aprobados por otros
estudiantes, para dar continuidad a líneas de
investigación aplicadas, promovidas por la Dirección de Investigación de la
Universidad
José Antonio Páez.
Los proyectos especiales:
Consistirá en las creaciones tangibles, susceptibles de
ser utilizadas como soluciones a
problemas demostrados, o que respondan a necesidades e intereses
de tipo cultural. Se incluyen en esta categoría los
trabajos de elaboración de libros de
textos y de materiales de
apoyo educativo, el desarrollo de software y hardware, prototipos y de
productos
tecnológicos en general.
ORGANIZACIÓN DE LOS
PROYECTOS
PARTE II
Los proyectos deben contener la descripción del trabajo que el
estudiante se propone realizar. Se organizan en tres partes
principales:
Las páginas preliminares, que
comprenden: la portada, la página del título,
el Acta de Revisión del Proyecto por parte de la
Coordinación de Servicio Comunitario.El texto del proyecto, organizado en
secciones (capítulos).Los materiales de referencia, que comprenden:
la lista de referencias (impresas, audiovisuales y
electrónicas) y, cuando el caso lo amerite, los
anexos.
La extensión del proyecto no debe exceder
de veinte (20) páginas (carácter obligatorio) incluyendo las
preliminares, mecanografiadas e impresas.La página del
título debe contener la mención de la Universidad
José Antonio Páez, la Facultad y la Escuela
respectiva y la carrera; el título tentativo del trabajo,
la indicación de que se trata de un proyecto comunitario,
el nombre del autor, el lugar y la fecha de
presentación.La página de índice de
contenido consiste en una relación de los títulos
de las secciones y subsecciones del proyecto.El resumen
informativo es una exposición
corta y clara del tema seleccionado, de la metodología que
se propone y de los aportes e importancia del proyecto. No debe
exceder de trescientas (300) palabras escritas a un espacio y en
un solo párrafo.El texto del
proyecto se compone de una serie de secciones y subsecciones
organizadas para presentar la información que se indica en
los literales a continuación, con las denominaciones de
títulos, el ordenamiento e integración que resulte más adecuada
en atención a la modalidad y las
características particulares del proyecto. Se
desarrollará en cuatro (4) capítulos, a saber:
CAPÍTULO I
EL
PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Un problema correctamente planeado está
parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más
posibilidades de obtener una solución satisfactoria. Es
necesario realizar un diagnóstico de la situación
actual (de una empresa,
departamento, comunidad, entre otros). Resulta necesario entender
que el problema o situación a ser investigada no
está aislada; por el contrario siempre guarda
relación con circunstancias colindantes que, en la
mayoría de los casos, lo determinan.Es indispensable:
determinar las posibles causas que producen el problema o
situación; expresar las posibles consecuencias que puedan
derivar del problema, consecuencias estas que deben ser
minimizadas o eliminadas como resultado de la
investigación.Con estos elementos a la mano proceder a su
clara y fluida redacción, que permita al lector detectar,
sin mayores complicaciones, el problema objeto de
investigación.El planteamiento del
problema debe seguir tres pasos fundamentales:
descripción, explicación y formulación.
Recomendaciones
Para aquellos estudiantes que presenten
problemas de redacción y de gramática, se les
recomienda someter su escrito a la consideración de
personas con dominio sobre la materia.El planteamiento del problema no debe ser
escrito en forma de telegrama o de un amplio ensayo. Se
recomienda la redacción de, por lo menos, cinco (5)
páginas, entendiéndose que no resulta una regla
inflexible o rígida. La intención es dar la
mayor y más clara información a los evaluadores
de la investigación.
1.1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Consiste en elaborar una pregunta que no responda
a sí o a no. Debe estar en concordancia con el
título.
1.2. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
En esta sección se establece "qué
pretende la investigación", representan lo que se quiere
hacer, lograr o, simplemente, analizar. Hay investigaciones que
buscan, ante todo, resolver un problema en especial y otras que
tienen como objetivo principal probar una teoría
o aportar evidencia empírica a ésta.Los objetivos,
por tanto, representan las guías del estudio y su alcance
es determinante para el investigador. Deben expresarse con
claridad y susceptibles de ser alcanzados. Por otra parte, vienen
dados en función
del título y el planteamiento del problema y son
declaraciones relativas a ¿qué?,
¿cómo?, ¿para qué? se tomo esa
situación o problema en particular para desarrollar la
investigación.Deben ser redactados en tiempo
infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar, verificar, entre
otros) y la intención del investigador es el logro de los
mismos. Es conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de
los cuales se tiene certeza de su cumplimiento.Se recomienda no
utilizar los siguientes verbos: conocer y
comprender, ya que pueden considerarse ambiguos y su
interpretación puede confundir al
lector.Los objetivos se estructuran de la siguiente manera:
1.2.1. Objetivo General
Aquellos que expresan un logro sumamente amplio y
son formulados como propósito general de estudio. Su
redacción guarda mucha similitud con el título de
la investigación.
1.2.2. Objetivos Específicos
Se derivan del general y, como su palabra lo
dice, inciden directamente en los logros a obtener. Deben ser
formulados en términos operativos, incluyen las variables o
indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan
su redacción.
Recomendaciones
Los objetivos son metas que se alcanzarán
en el transcurso de la investigación.
1.3. JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Es necesario justificar las razones que motivan
el estudio. La mayoría de las investigaciones se
efectúan con un propósito definido, no se realizan
por capricho de una persona o
institución. Ese propósito debe ser lo
suficientemente fuerte para que se justifique la
realización de la misma. Por otra parte, es necesario
explicar por qué es conveniente llevar a cabo la
investigación y cuáles son los beneficios que se
derivan de ella a la comunidad a ser desarrollados
Recomendaciones
Para efectos de redacción de este
tópico, conviene tomar en consideración los
siguientes aspectos: conveniencia, relevancia social y la
solución de un problema comunitario.
CAPÍTULO II
MARCO
TEÓRICO
El marco
teórico constituye un aspecto de mucha importancia
dentro de la investigación. En términos generales,
representa la "explicación" teórica para comprender
la naturaleza del hecho investigado, o lo que es lo mismo,
sustentar teóricamente el estudio.No representa tarea
fácil y, en la mayoría de los casos, de no lograrse
la asesoría adecuada, el investigador se conforma con una
simple recopilación bibliográfica sin
relación alguna con el problema motivo de estudio, la
simple revisión bibliográfica no constituye el
marco teórico.El investigador debe realizar y exponer
aquellos enfoques teóricos y conclusiones de
investigaciones que se consideran válidas para que
encuadre con el problema en cuestión.El marco
teórico ayuda al investigador a prevenir errores que se
han cometido en otros estudios. Es necesario recordar que la
teoría está en permanente cambio: en la
medida que se contrasta la realidad, nuevos conocimientos hacen
su aparición, los cuales ayudan a rechazar, modificar o
aceptar y reafirmar la teoría original. Permite asimismo,
determinar cuan repetitivo pudo haber sido un estudio en
particular, lo cual implicaría dirigir los esfuerzos a
problemas distintos del tópico seleccionado.Al acudir a
los antecedentes, el investigador puede darse cuenta de la manera
como ha sido tratado un problema, con qué tipos de
sujetos, la metodología utilizada, los lugares donde se
han realizado, entre otros.El marco teórico sirve de ayuda
para la determinación de líneas de
investigación. En su elaboración pueden encontrarse
nuevas opciones de enfoque para abordar el problema. Cabe
mencionar que se comete un craso error cuando el investigador se
da a la tarea de transcribir textual o casi textualmente la
bibliografía
consultada sin darles valor a las
personas que realizaron dichas investigaciones y cuyo
análisis fueron producto de su
esfuerzo y sacrificio intelectual.
2.1. ANTECEDENTES
Esta sección se refiere a
"¿qué se ha escrito o investigado sobre el
particular?", o lo que es lo mismo, se trata de la
revisión de investigaciones previas relacionadas de manera
directa o indirecta con la investigación planteada.Se
trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan
directamente con el motivo de estudio, expresando un
pequeño germen de sus logros. En el caso de trabajos
caracterizados por ser novedosos, será necesario hacer
alusión a aquellos que de alguna manera puedan tener lazos
de unión con el que se espera desarrollar o entrevistar a
expertos en la materia.
Recomendaciones
No confundir lo anteriormente expresado con un
error que se comete con suma frecuencia: realizar una
descripción histórica del problema a estudiar. Esto
último de ser elaborado, se incluirá en las bases
teóricas. Cabe mencionar, que su redacción debe ser
lo suficientemente descriptiva como para permitir al lector
determinar la vinculación de estas experiencias con la
investigación que se realiza.El investigador se da a la
tarea de estudiar los trabajos más relevantes que se han
escrito a nivel local, regional, nacional e internacional. Basta
con mencionar algunas, de ser posible, con una cronología
inferior a cinco años y desenvolviéndose de fecha
más reciente a menos reciente. Una manera sencilla de
redactarlo es: autor, título, año y una
pequeña conclusión. Resultará
acientífico mencionar en la redacción la no
existencia de trabajos previos, relacionados directa o
indirectamente con el objeto de estudio.
2.2. BASES TEÓRICAS
En esta sección, el investigador se da a
la tarea de analizar y explicar el problema, su naturaleza,
interrelaciones, así como el planteamiento por parte del
investigador de sus propias ideas y exposiciones relacionadas con
el tema investigado.Resulta conveniente acudir a bancos de datos,
ya sea de consulta manual o por
medios
electrónicos, indagar en revistas científicas y
arbitradas que suelan tratar el tema que interesa, revisar
trabajos de grado y conferencias sobre el tópico,
consultar a expertos en la materia y cualquier otra fuente que
pudiera considerarse provechosa para el desarrollo de la
investigación.Las bases teóricas no constituyen la
simple redacción de las ideas expuestas por diversos
autores; es necesario concatenar, eslabonar, relacionar dichas
teorías
con el problema a investigar. El uso de citas
bibliográficas resulta fundamental en esta
sección y, en la medida que su uso sea más
recurrente, mayor relevancia tendrá el estudio.Como una
estrategia eficaz
para la elaboración de las bases teóricas, el
investigador puede imaginar los posibles capítulos o
secciones que requiere analizar para su configuración.
Esto le permitirá sugerir el orden de la revisión
bibliográfica, a objeto de realizar las lecturas
selectivas.Las bases teóricas no deben ser extremadamente
largas o extensas, toda vez que se puede incurrir en el error de
incluir aspectos y argumentos irrelevantes en el texto. Sin
embargo, es justo reconocer que aquellas sumamente restringidas
pueden no cumplir con el propósito deseado
2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
BÁSICOS
Debe contener los términos relevantes o
especializados que den fundamentación teórica al
trabajo para su comprensión. Así como
también aquellas definiciones personales de
términos desarrollados por el autor.
Recomendación
Los términos obvios, de conocimiento si se
quiere universal, deben ser excluidos de la sección y, de
igual manera, aquellos conceptos no utilizados a lo largo del
estudio. Su presentación será en orden
alfabético. Evitar convertir la sección en un
diccionario.
CAPÍTULO III
MARCO
METODOLÓGICO
Se describirá el diseño de estudio
en detalle, se determinará el ¿cómo? y
¿con qué? se realizará la actividad
investigativa.La metodología es una creación
personal,
cuyas técnicas e
instrumentos a utilizar para la recopilación de datos,
pueden resultar convenientes a los objetivos que se persiguen; la
conformación de los mismos tienen que estar en perfecta
concordancia con los objetivos de la investigación.Se
divide en secciones, a objeto de mantener un orden lógico
en la descripción de los mismos:
Conviene iniciar su redacción
indicando el propósito de la investigación el
cual puede ser de carácter básico o aplicado;
de seguido, el nivel de conocimiento o de
investigación, los cuales pueden ser: explorativos,
descriptivos y explicativos o de comprobación de
hipótesis. El ¿por qué? de su
selección, debe ser justificado por el autor de la
investigación. Posteriormente se incluye la estrategia
a seguir en el proceso, ya sea que se trate de un trabajo
documental o de campo.A continuación se tratará lo
concerniente a la población y muestra seleccionada
(cuando lo amerite el tipo de investigación). Se
requiere la descripción y justificación
estadística de la misma.Las técnicas e instrumentos de
recolección de datos es el paso a seguir en el orden
metodológico y resulta relevante en su importancia. Se
describirán aquellas técnicas (el cómo
se va a obtener la información) y los instrumentos (el
con qué) a utilizar. Se recomienda, asimismo, el
justificar las razones de su selección y la
información que se pretende obtener.La metodología debe plantearse,
preferiblemente de acuerdo a los objetivos específicos
que se han definido. Para ello, es necesario describir, por
cada objetivo específico, cuáles actividades
deben realizarse, y cuáles estrategias,
técnicas y procedimientos, y normas, deben emplearse
para cumplir con las actividades propuestas. La
redacción de este aspecto o sección, no debe
relacionarse con la definición teórica de las
técnicas e instrumentos (entrevista,
observación, cuestionario y otras adecuadas
según el tipo de investigación que se
esté realizado) sino, permitir al lector comprender
sus características fundamentales.Las técnicas de análisis se
redactan seguidamente. Se expresa ¿qué se va a
hacer con los datos? (organizarlos, sistematizarlos,
tabularlos) para, posteriormente, realizar la
presentación de los mismos (cuadros o tablas,
gráficos, entre otros).
Se recuerda que, dependerá del área
a investigar, el diseño metodológico a utilizar
(estudios de carácter social, estudios de
concepción técnica, estudios de factibilidad,
estudios de mercado, entre
otros). Por tal motivo, no existe una rigidez determinante en la
estructuración de la metodología (se ha hecho
frecuente la descripción por fases de la misma). Lo que si
resulta recomendable es el orden lógico a seguir en el
proceso. En el caso de un proyecto factible, iniciar la
sección con tipo de investigación. Posteriormente
describir las Fases metodológicas las cuales
tendrán íntima relación con los objetivos
específicos las cuales deben describirse exhaustivamente e
incluir donde corresponda los aspectos relacionados con la
población y muestra, los instrumentos de recolección
de datos y las técnicas de análisis.
CAPÍTULO IV
RECURSOS
Debe mencionarse con cuáles recursos
contará la investigación. Se clasifican en:
Humanos: Tienen que ver con todos los
sujetos que forman parte del proceso, incluyendo los que
forman parte de las unidades de observación, los
investigadores, los asistentes y los colaboradores.Institucionales: Los organismos o
instituciones a los cuales se recurre para obtener
información.Materiales: Todos aquellos objetos
como el computador, software, material de escritorio, entre
otros. Si es necesario el financiamiento de alguna
institución se colocará el presupuestoTiempo: Elaborar el cronograma de
actividades.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
La lista de referencias incluye las fuentes que
han sido citadas o comentadas en el proyecto. Esta lista se
presenta ordenada alfabéticamente según el criterio
de autoría, siguiendo las reglas que se exponen en este
material. Resulta necesario y conveniente discriminar las
bibliografías de las
legales y electrónicas.
ANEXOS
Se podrá incluir información
adicional que sirva para ampliar o apoyar alguno de los puntos
tratados en el
texto: instrumento de investigación, glosario, datos
estadísticos u otros.
Recomendación Final
Para la
organización de los encabezamientos de las distintas
partes y secciones del proyecto, la elaboración de citas,
el registro de
las referencias y el mecanografiado, se seguirán las
especificaciones contenidas en el presente material.Los proyectos
deben ser consignados ante la Coordinación de Servicio
Comunitario, en un (1) ejemplar, encuadernación
rústica (portada con ventana y espiral), con la constancia
de aceptación del tutor y demás requerimientos
estipulados por la Coordinación.
CONSIDERACIONES
FINALES
PARTE III
DE LAS CITAS Y NOTAS
Las citas en el texto se utilizan para presentar
información y datos tomados de otros trabajos e
identificar las fuentes de las referencias.Todas las fuentes que
se citen (impresas, electrónicas o audiovisuales),
incluidas las de tipo legal y de materiales no publicados o de
circulación restringida (excepto las comunicaciones
personales), deben presentarse en la lista de referencias
conforme las a reglas que para su registro y ordenamiento, se
establecen en el presente capítulo.El material tomado
textualmente de otro trabajo, de algún instrumento, o de
instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la
investigación, debe ser reproducido palabra por palabra
exactamente igual como aparece en la fuente. Si existiera
algún error gramatical o de otro tipo, que pueda confundir
al lector, luego del error se coloca la expresión "sic",
en letras itálicas (o subrayadas) y entre
paréntesis.Las citas textuales con menos de cuarenta (40)
palabras, se incluirán como parte del párrafo,
dentro del contexto de la redacción, entre dobles
comillas. Las citas de mayor longitud se escribirán en
párrafo separado, con sangría de cinco (5) espacios
a ambos márgenes, sin comillas y mecanografiadas a un
espacio interlineal. Evitar el uso de citas superiores a las
quinientas (500) palabras. Se evitará el uso de notas al
pie de página o de final de capítulo para la cita
de fuentes.
Cuando las citas directas son cortas (menos
de 40 palabras): Ejemplo: "En estudio psicométrico
realizado por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado
que los niños tienen menos habilidades que las
niñas". (Ferrer, 1986; 454)Cuando las citas son largas (más de 40
palabras): Ejemplo:
El efecto placebo que había sido
verificado en estudio previo, desapareció cuando las
conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca
fueron exhibidas de nuevo, aun cuando se administran drogas
verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en
atribuir los resultados al efecto del placebo. (p. 276)
Citas de referencias en el texto
El estilo APA (http://wally.rit.edu/pbs/guides/apa.html) requiere
que el(la) autor(a) del trabajo documente su estudio a
través del texto, identificando autor(a) y fecha de los
recursos investigados. Este método de
citar por autor(a)-fecha (apellido y fecha de
publicación), permite al lector localizar la fuente de
información en orden alfabética, en las listas de
referencias al final del trabajo.
Cuando el apellido del autor(a) forma parte
de la narrativa, se incluye solamente el año de
publicación del artículo entre
paréntesis. Ejemplo: Rivera (1999) comparó los
tiempos de reacción.Cuando el apellido y fecha de
publicación no forma parte de la narrativa del texto,
se incluyen entre paréntesis ambos elementos separados
por una coma. Ejemplo; En un estudio reciente sobre tiempos
de reacción. (Rivera, 1999)En pocas ocasiones, tanto la fecha como el
apellido forman parte de la oración, en cuyo caso no
llevan paréntesis. Ejemplo: En 1999, Rivera
comparó los tiempos de reacción.Cuando un trabajo tiene tres, cuatro, cinco o
más autores(as), se citan todos los autores(as) la
primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las
citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente
el apellido del (la) primer(a) autor(a) seguido de la frase
"et al", en letras itálicas, y el año de
publicación. Ejemplos:
Ramírez, Santos, Aguilera y Santiago
(2000) encontraron. (primera vez)Ramírez et al (2000)
concluyeron que. (próxima vez)
En el caso que se citen dos o más
obras por diferentes autores(as) en una misma referencia, se
escriben los apellidos y respectivos años de
publicación separados por un punto y coma dentro de un
mismo paréntesis. Ejemplo: En varias investigaciones
(Ayala, 1994; Conde, 1996; López & Muñoz,
1999) concluyeron que.Cuando el material es electrónico, el
formato básico para la cita es: Autor de la
página (fecha de publicación o revisión
de la página). Título de la página o
lugar (medio utilizado). Editor de la página (fecha de
acceso). Ejemplo de documentos que provienen de lugares en el
Word Wide Web:
Rivera, N. (1996, marzo 19). Para una
historización de la globalización. [En
línea]. La UCA de Managua.
http://www.uca.ni/ellacuria/globo.htm [1999, julio 2].Bryantm P. (1999). Biodiversity and
Conservation. [Libro en línea]. Consultado el
día 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web:
http://darwin.bio.uco.edu/~sustain/bio65/titlpage.htm.
DEL LENGUAJE Y
ESTILO
En la redacción del trabajo de grado, se
debe emplear un lenguaje formal, de acuerdo a la especialidad,
simple y directo, evitando en lo posible el uso de expresiones
poco usuales, retóricas o ambiguas.El texto se
redactará en tercera persona. Se evitará el uso de
los pronombres personales: yo, tú, nosotros, mi, entre
otros. Cuando el autor considere conveniente destacar su
pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la
ejecución del estudio, puede utilizar la expresión:
el autor (la autora).No deben usarse abreviaturas en la
redacción; con excepción de las siglas
técnicas normalizadas y nombres comerciales en siglas.Se
pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos
o variables que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y
cuando faciliten la comprensión de las ideas expuestas.
Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez,
escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras
mayúsculas, sin puntuación y dentro de un
paréntesis. Por ejemplo: Universidad José Antonio
Páez (UJAP).La construcción de párrafos, la
puntuación y el uso de letras mayúsculas y
minúsculas deben ajustarse a las normas
gramaticales. El estilo, la terminología y la forma de
presentación de datos numéricos deben ser
coherentes a lo largo de la exposición.
DE LA TRANSCRIPCIÓN Y LA
IMPRESIÓN
No se aceptarán tachaduras, enmendaduras
ni inserciones.El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco,
tamaño carta, base
veinte (20), de peso y textura uniformes. Las hojas no deben
tener rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y
gráficos se presentarán en
tamaño carta (en caso contrario, se utilizarán las
técnicas generalmente aceptadas de
encuadernación).El texto se escribirá con letra de
12 puntos, en el tipo Times New Roman. Leyenda de cuadro y
gráficos con letra de 9 puntos.Se hará uso de "las
negritas" o letra cursiva, para el realce de títulos y de
información cuando sea apropiado. Los grafemas de origen
extranjero (latín, inglés,
entre otros) deben escribirse en letra cursiva.Los
márgenes a usar serán: tres (3) cm. el margen
superior, cuatro (4) cm. el lado izquierdo, derecho e inferior de
la página (3) cm. El margen superior de la primera
página de cada nuevo capítulo debe ser de cuatro
(4) cm.Se dejará sangría de un (1) cm. espacios en
el margen izquierdo de la primera línea de cada
párrafo.El texto y los títulos de varias
líneas se escribirán con interlineado de espacio y
medio. No se dejará espacio adicional entre los
párrafos del texto. El espacio triple se utilizará
después de los títulos de los capítulos,
antes y después de los cuadros y gráficos
titulados, que se presenten entre párrafos de texto.Los
capítulos, la lista de referencias y los anexos deben
comenzar en una página nueva. En la primera página
de cada capítulo, arriba y al centro, se presentará
la identificación del mismo con la palabra:
CAPÍTULO, y el número romano que indica el orden
(I, II,.). Debajo, también centrado, se escribirá
el título en letras mayúsculas. Dentro de cada
capítulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de
encabezamiento para identificar las secciones y subsecciones.
Estos encabezamientos deben ir numerados.Cuando se requiera
enumerar varios elementos dentro de un párrafo, se
utilizarán letras minúsculas y entre
paréntesis, así: (a), (b). Si se quieren destacar
elementos o ideas en párrafos separados, se
utilizarán números arábigos seguidos por un
punto, sin paréntesis, con sangría de un (1) cm.
para la primera línea, y con las líneas sucesivas
al nivel del margen izquierdo.Las páginas preliminares se
enumeran con cifras romanas minúsculas, en forma
consecutiva, comenzando con la página del título,
que se entenderá será i, sin que la cifra se
coloque en la página, con excepción de la
página del resumen informativo, la cual se
enumerará en el centro inferior.Los números de
todas las páginas se colocarán centradas en la
parte inferior, excluyendo las primeras de cada capítulo y
las que contienen cuadros, tablas y gráficos verticales u
horizontales.Las notas de los cuadros, tablas y gráficos
se mecanografiarán en la parte inferior de cada uno de
ellos (a un espacio), para explicar los datos presentados,
suministrar información adicional o reconocer la
fuente.Los cuadros, tablas y gráficos deben ser
incorporados en el lugar apropiado del texto, y no al final de
los capítulos o en anexos. Los cuadros y gráficos
pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras
que los de mayor dimensión deben colocarse en
página separada o plegada, inmediatamente después
de la página donde se mencionan o explican.Cada cuadro,
tabla o gráfico deberá tener un número de
identificación y un título descriptivo de su
contenido. Los cuadros y las tablas se numerarán en serie
continua desde el principio al fin del texto (no por
capítulos). Lo mismo se hará con los
gráficos. Las referencias en el texto se harán
así: Cuadro 5, Tabla 6, Gráfico 3; también
se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis:
(Ver Cuadro 5), (Ver Tabla 6), (Ver Gráfico 3).
El número y título de los cuadros y
de las tablas deben colocarse en su parte superior; en el caso de
los gráficos, en la parte inferior.
INFORME FINAL
SERVICIO
COMUNITARIO
Una vez concluidas las 120 horas
académicas del Servicio Comunitario, el estudiante
presentará en la Coordinación del Programa un
informe final,
con la asesoría de su tutor, con las siguientes
características:– De forma:
. Extensión mínima tres (3)
cuartillas, máximo ocho (8), del contenido del
informe.. Papel bond blanco, tamaño carta..
A doble espacio, tipo de letra Times New Roman, tamaño
12.
– Estructura:
I. Páginas preliminares:
. Portada de identificación.
Índice.. Introducción.
II. Cuerpo del informe:
. Nombre del programa o proyecto.
Autor:
Karen Rivas
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