Siglo de Oro: "Barroco". El amor, la adolescencia y la mujer en la literatura del siglo XVII
- Contexto histórico
social - Causas que dieron origen a su
surgimiento - Países
- El arte
y la cultura - La
literatura española - Elección de un autor
y in texto. Fundamentación de la
elección
1.-INTRODUCCION
El Barroco fue un
periodo cultural europeo en el que prevaleció un
determinado estilo artístico y se extendió desde
finales del siglo XVI a las primeras décadas del siglo
XVII.
En la actualidad, se ha llegado a definir
la época del barroco como el resultado de la profunda
crisis
económica, social y política que se
genero en el
siglo XVII.
Se caracterizo por ser la época de
máxima fusión
de las artes bajo la dialéctica de docere, delectare y
movere (enseñar, deleitar y conmover).
Siglo de Oro a Siglo
Dorado.
Época de prosperidad o esplendor
cultural de la literatura
española.
En España,
denominación dada al periodo de florecimiento cultural que
comprende aproximadamente los siglos XVI (Renacimiento) y
XVII (Barroco).
2.-CONTEXTO
HISTÓRICO SOCIAL
2.1.- Espacio y Tiempo.
El estilo Barroco surgió a principios del
siglo XVII (desde 1600 hasta 1750 aproximadamente). Asimismo no
se dio al mismo tiempo en todos los lugares, ya que algunos
presentaron una fuerte resistencia ante
el retorcido y extravagante estilo artístico.
Desde Italia se
irradió hacia la mayor parte de Europa aunque el
espacio se vio fraccionado por las contiendas que continuamente
alteraban las fronteras.
Como período cultural europeo, fue
también incidente en las colonias de sus
países.
2.2.- Situación Histórica- Social
El siglo XVII es una época de crisis
general en toda Europa. España sufrió una grave
crisis demográfica, consecuencia de la mortalidad
provocada por las continuas guerras, el
hambre y la peste. La población experimenta un estancamiento e
incluso un retroceso en algunos países.
La actividad económica experimenta
también una recesión en la mayor parte del
continente, ello provoca la escasez de
productos y el
hambre que padecen en las capas mas desfavorecidas de la
población.
Por otra parte, la jerarquización y
el conservadurismo social dificultan el paso de un estamento a
otro y solo algunos burgueses lograron acceder a la
nobleza.
La familia: A la cabeza de personas
unidas por matrimonio, filiación o raza, se encontraba
un varón que representaba ese grupo ante el poder
civil. Los poderes de él se dirigían hacia las
múltiples relaciones que en su seno se desarrollaban:
las relaciones hombre–mujer, padre-hijos, amo-criados o
esclavos, las actividades humanas, las relaciones de
producción, consumo o reproducción.
Se estableció un principio en el
cual la
educación y el cuidado de los hijos eran realizados
por las madres hasta los 7 años. Llegado esta edad, se
encomendaba el varón a la educación paterna: la
severidad y la disciplina
eran los métodos
mas extendidos para transformarlo en un ser útil y
cristiano responsable. Desde niños
se les privaba la posibilidad de manifestar sus sentimientos y
afectos. A las niñas se las mantenía bajo la
tutela de la
madre para su socialización en actividades adecuadas como
futuras buenas esposas. No se consideraba importante que
aprendieran un oficio, ni que supieran leer o escribir. Solo las
niñas de status mas alto tenían el privilegio de
tener un preceptor en la casa, la mayoría de ellas no
podían aspirar a tales cuestiones.
Matrimonio y Patrimonio: un matrimonio
comenzaba a planearse en el momento en que se disponía
de bienes económicos o perspectivas de tenerlos. El
matrimonio era casi la única posibilidad de una vida
decente para las mujeres que tenían que pagar una dote
a su marido para casarse.
La sexualidad
estuvo sometida a un fuerte control por parte
de las autoridades eclesiásticas y civiles. La
identificación de pecado con
erotismo y sexualidad era continua y la inquisición
perseguía todo un repertorio de delitos
sexuales.
La vida domestica: la función
productiva domestica fue asignada a las mujeres, fuesen
urbanas o campesinas. La situación variaba bastante si
se pertenecía a una cultura urbana donde no era
necesario elaborar demasiados productos, o a una cultura
ruralLa vida extradoméstica: la vida
pública de las mujeres era muy escasa, tenían
pocas posibilidades de pisar la calle. Una de las formas mas
habituales de escapar de "la clausura" domestica era la
realización de prácticas religiosas. Las
iglesias se convirtieron en centro de encuentro para muchas
mujeres, se intercambiaban noticias, conversaciones y se
relacionaban con otras mujeres.
2.3.- Causas que dieron origen
a su surgimiento
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