Panorama histórico general de la ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe (página 3)

Más que un deber identitario, la integración de los pueblos de Latinoamérica y el Caribe supondrá
un sustancial salto en materia
económica, política y social, si
se tiene en cuenta todo lo antes expuesto, o sea, el devenir
histórico de los países implicados, cómo se
ha comportado el desarrollo
científico-tecnológico en las últimas cuatro
décadas, vemos que se han realizados esfuerzos
mancomunados por dejar atrás el subdesarrollo
y todo esto mediante la creación de estrategias
encaminadas a impulsar la ciencia, la
tecnología
y la
investigación. Una solución viable es la
integración regional en este sentido.

Cuba puede ser un ejemplo paradigmático,
si se tiene en cuenta lo que en materia
científico-tecnológica se ha hecho, la ayuda que se
ha brindado en este sentido parte de una de estrategia que
desde hace tiempo se
viene realizando tanto nacional como internacionalmente en
beneficio de la integración, el futuro científico
del país se garantiza con la creación de la Reserva
Científica, constituida desde el año 1991, con los
jóvenes talentos que estudian en nuestras universidades.
Así los egresados universitarios de alto rendimiento,
reciben el adiestramiento
laboral que
les permite desarrollar los conocimientos y habilidades que
requiere la labor de investigación. Esta Reserva se ha
constituido en fuente estable y altamente calificada de
renovación del personal dedicado
a la actividad científica. Y  es un factor
determinante en los resultados alcanzados en los últimos
años en las investigaciones,
la docencia y
procesos
productivos de alta tecnología.

Las Cumbres efectuadas en los últimos
tiempos muestran como el interés
hacia la integración se a convertido en el plato fuerte de
los Jefes de Estado,
ejemplo de lo planteado es la recién finalizada cumbre del
17 de diciembre( I Cumbre de América
Latina y el Caribe) con la convicción de que la
integración política, económica, social y
cultural de la región constituye un factor necesario para
avanzar hacia el desarrollo
sostenible y el bienestar social de sus ciudadanos, los jefes
de Estado y Gobierno
reafirman el compromiso con la defensa de la soberanía y del derecho de todo Estado a
construir su propio sistema
político, libre de amenazas, agresiones y medidas
coercitivas unilaterales. Algunos de los acuerdos que aparecen en
la Declaración de Río evidencian lo antes
planteado:

-Promover la cooperación en ciencia y
tecnología a fin de fortalecer las capacidades
nacionales en estas áreas y contribuir a los esfuerzos
para enfrentar los problemas
globales, estimular la inversión y las asociaciones empresariales
que involucren a la transferencia tecnológica y de
know-how.

-Estimular la transferencia de tecnología
a fin de mejorar los procesos y normas de
vinculación económica entre la Unión
Europea y América
Latina y el Caribe en las áreas de producción de bienes,
comercio
exterior, infraestructura portuaria, telecomunicaciones y transporte.

-Fortalecer nuestra asociación en la
cooperación para el desarrollo, que ofrece una importante
oportunidad para poner en práctica valores e
ideales compartidos y mutuamente beneficiosos.

-Reiteramos nuestro compromiso con el
establecimiento de una asociación sólida entre
América Latina y el Caribe y la Unión Europea y en
la esfera educativa, cultural y humana, cimentada en los valores
compartidos y en el reconocimiento de la importancia que tiene
la
educación para lograr la igualdad
social y el progreso científico y tecnológico. Nos
comprometemos, también, a conducir nuestras relaciones con
base en los principios de
igualdad y respeto a la
pluralidad y diversidad, sin distinción de raza, religión o género,
preceptos que constituyen un medio ideal para lograr una sociedad
abierta, tolerante e incluyente, en la cual el derecho del
individuo a la
libertad y el
respeto mutuo se traduce en un acceso equitativo a la capacidad
productiva, salud, educación, y
protección civil.

-Considerar el fortalecimiento de la
cooperación educativa como un reto especial, con
particular énfasis en la educación básica,
en la formación profesional y en la cooperación
entre las instituciones
de educación
superior, incluyendo las universidades y la educación a
distancia y tomando en cuenta las necesidades particulares de
nuestras sociedades. En
este contexto recordamos los exitosos programas de
cooperación existentes.

-Impulsar la investigación científica y el
desarrollo técnico como elementos fundamentales en
nuestras relaciones y como condición esencial para la
exitosa inserción de los países en un mundo
globalizado, que exige el avance del conocimiento
científico, su dominio y
adaptación a una tecnología en constante evolución.

-Favorecer la innovación y transferencia de
tecnología con miras a obtener una mayor
vinculación económica y técnica entre las
dos regiones en los ámbitos de la producción de bienes y servicios;
comercio
exterior; infraestructura, telecomunicaciones y transportes,
entre otros.

Queda claro que está garantizado el
futuro científico-técnico de nuestras naciones, los
cambios multilaterales que se están sucediendo han creado
las bases para el desarrollo de este proceso, claro
está que los resultados se verán a largo plazo pero
es mejor tarde que nunca.

El nuevo socialismo,
el socialismo del
siglo XXI, sin renunciar a sus postulados históricos,
debe buscar nuevos perfiles. Y ahí entra en escena esta
nueva idea de la integración. El capitalismo de
ninguna manera está derrotado; pero se abre hoy un nuevo
escenario que permite profundizar su crítica.

Conclusiones

La ciencia y la
tecnología desde tiempos inmemoriales han ocupado un
espacio protagónico en la vida del hombre, todo
estudio que se haga a su favor será a favor del hombre en
sí, en las condiciones actuales para América Latina
y el Caribe y en el caso específico de Cuba se hace
necesario desarrollar al máximo las potencialidades que en
esta materia permitan el avance integrado de este bloque de
países cuya causa común es alcanzar un mejor nivel
de vida para su población.

Es responsabilidad de los jefes de Estado y de
Gobierno, de la comunidad
científica en general la búsqueda de alternativas
integracionistas, no sólo por lo que significarían
para la economía los avances
tecnológicos y científicos, sino porque una
cosa conlleva a la otra y una economía
desarrollada, sustentada sobre las bases de una estabilidad
regional daría paso a un sistema acorde
con las antiguas premisas por las que la ciencia y la
tecnología pasaron a ser parte indispensable para la
sociedad.

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Currículum Vitae Autor:

La profesora Yenise Hernández Cordero se
desempeña como profesora de Historia en la Universidad de
Pinar del Río ¨Hermanos Saíz Montes de Oca¨
desde el curso pasado. Graduada de Técnico Medio en
bibliotecología y técnicas
documentarias en el año 2002 y Licenciada en Historia en
el curso de Educación a
Distancia ofertado por la Universidad de la Habana en el
año 2005. Actualmente imparte las asignaturas Historia de
Cuba e Historia Regional, siendo además profesora
consultante de Historia General Contemporánea para la
carrera de Comunicación
Social e Historia Regional para las carreras de comunicación Social y Estudios
socioculturales, además atiende la Disciplina
Historia General que comprende las asignaturas Historia antigua,
Media, Moderna y Contemporánea e Historia Social de la
Literatura y el
Arte.

-Actualmente se desempeña como Jefe de la
Carrera de Historia en la Provincia de Pinar del Río.
Integrante de la Unión Nacional de Historiadores y de la
Cátedra ¨Bicentenario latinoamericano¨.

-Ha cursado cursos de computación, posee el mínimo de
inglés
para el doctorado, ha cursado otros postgrados de Pedagogía y sobre la Plataforma Moodle
(Tics), además del Diplomado en Problemas
Sociales de la Ciencia y la Tecnología.

Su investigación forma parte de uno de los
proyectos del
Departamento: "Principales factores que influyen en la
formación identitaria histórico- regional de Pinar
del Río. Características fundamentales de este
proceso durante el período comprendido entre 1513 –
1878".

– Se le asignó el encargo social de
atender la Ciencia y la Técnica en su departamento y
participó en una serie de eventos como:

-IV Simposio de
Historia ¨Emilio Roig de Leuchsenring¨ precongreso
nacional de Historia de Ciudad de la Habana en calidad de
ponente.

-XIX Congreso Provincial de Historia de Cuba en
mayo de 2008, como ponente.

-XII Conferencia
Provincial de Trabajo
Político Ideológico de los Centros de
Educación superior, junio 2008, como ponente.

-Taller universitario provincial: ¨El Che en
la formación de valores, trascendencia curricular¨
junio de 2008, como tribunal.

-VI taller científico internacional:
¨Diagnóstico y estrategias de
permanencia¨, junio de 2008, como ponente.

-ll Conferencia Internacional de Historia e
Historiadores de Universidades, celebrado del 20 al 24 de Octubre
de 2008, en la Universidad de pinar del Río,
también como ponente.

– En todos los eventos expuso un trabajo
investigativo titulado: Principales problemáticas que
presenta la enseñanza de la Historia Regional en la
Universidad de Pinar del Río. Trabajo que
recientemente fue publicado en monografías.com. Este mismo
trabajo fue aceptado en el Congreso Internacional de
Educación Popular a efectuarse en la Universidad de
Oriente en Valladolid, Yucatán, México a efectuarse
en febrero de 2009.

Autor:

Yenise Hernández Cordero

Universidad de Pinar del Río "Hermanos
Saíz Montes de Oca"

Cuba