Infecciones de transmisión sexual en jóvenes y adolescentes (página 4)

Comunicación no verbal

La comunicación no verbal constituye un
importante elemento en el proceso de
informar a los usuarios/as que se les esta atendiendo, escuchando
y comprendiendo. Los asesor/a – consejero/a transmiten esto a los
usuarios/as a través de:

_________________________

* Manual Nacional
de Consejería/Asesoría en VIH/SIDA-ITS. Dr.
Alfredo Proaño, pág. 39

• Lenguaje
corporal, por ejemplo, el acto de indignarse hacia el cliente.

• Contacto visual frecuente, siempre mirar el
rostro del usuario/a

• El hecho de ubicarse en el mismo nivel emocional
o de energía del usuario/a, ejemplo no tener expresiones
extravagantes.

• Uso de señales
para estimular la conversación, por ejemplo, el acto de
inclinar la cabeza

• Postura corporal tranquila, sin hacer movimientos
nerviosos, chasquear los dientes, jugar con los dedos o
piernas.

La técnica de escuchar
activamente..

El acto de escuchar activamente exige una
concentración considerable por parte del consejero, quien
debe prestar atención minuciosa a las revelaciones
verbales del usuario/a, las señales no verbales y los
sentimientos que se expresan indirectamente. Los consejeros/as
mantienen y comunican su interacción activa con el usuario/a
mientras escuchan a través de las comunicaciones
no verbales, tales como el contacto visual e inclinación
de la cabeza.

Su comprensión de los que han escuchado se
transmite al usuario/a parafraseando su interpretación de los que el usuario/a ha
dicho, en términos de contenido y de los sentimientos y
actitudes
subyacentes. Esto ayuda a aclarar lo que quiere expresar el
usuario/a y también a comunicar el hecho de que el
consejero/a ha escuchado y comprendido del usuario/a.

Uso eficaz de preguntas.

Los consejeros/as utilizan las preguntas para obtener
información específica; ayudar al
usuario/a a comunicar sus pensamientos claramente; estimular la
exploración de los pensamientos, sentimientos y actitudes;
y aclararlos. Las preguntas abiertas, las que requieren
más que una respuesta de si o no, fomentan esta clase de
discusión y comunicación por que exigen una respuesta.
Las preguntas cerradas, en cambio, no
permiten más que una respuesta de si o no y no estimulan
la discusión y la exploración.

Resolución de problemas..

Los consejeros/as frecuentemente ayudan a los
usuarios/as a resolver un problema. Esto se logra con más
eficacia
cuando se permite que el usuario/a exponga la inquietud o el
problema y luego se le ayude a aclararlo y definirlo. El
consejero/a puede recomendar posibles soluciones y
luego facilitar la exploración de las soluciones
potenciales y sus consecuencias por parte del usuario/a,
así como el proceso de toma de
decisiones y ejecución de las soluciones. Los
consejeros/as no deben formular supuestos acerca da que resulta
ser problemático para un usuario/a determinado/a, ni
tampoco deben tratar de resolver el problema por él
¡ella.

Auto revelación apropiada.

Aunque por lo común los consejeros/as se
abstienen de revelar al usuario/a información personal acerca
de sí mismos, hay veces cuando la autor revelación
es no sólo útil sino apropiada. No existen
lineamientos específicos para ayudar a determinar
cuándo es apropiada; sin embargo, el consejero/a debe
asegurarse de que la revelación sea exclusivamente para el
beneficio del usuario/a y no una respuestas a las propias
necesidades del consejero/a.

Uso apropiado del silencio.

El silencio en una sesión de consejería a
veces es importante. Brinda al usuario/a una oportunidad para
reflexionar, integrar sus sentimientos, explorar una idea o
absorber información nueva. A veces es desconcertante
permitir que el silencio continúe, los consejeros/as no
deben interrumpir ese silencio prematuramente debido a su propia
inquietud. No puede haber lineamientos específicos sobre
cuándo el silencio es de ayuda pero los consejeros/as
deben preguntarse si están motivados a romper el silencio
debido a su propia incomodidad o como Intervención
positiva con el usuario/a.

Apoyo y demostración de
comportamientos.

Los consejeros/as pueden apoyar y reforzar
comportamientos, específicos, demostrándolos para
con los usurarios/as. Por ejemplo, si una mete de la
sesión de consejería es que el cliente mejore su
técnica de comunicación, el consejero/a puede
demostrar la
comunicación clara y directa cuando interactúa
con el usuario/a. Cuando el usuario/a responde con una
comunicación clara y directa, el consejero/a puede
comentar sobre este tipo de diálogos y así darte su
apoyo.

Suministro de información.

Para poder
suministrar información durante la sesión de
consejería, se requiere de técnica y conciencia. Los
consejeros/as deben presentar información de una manera
clara, comprensible, y sencilla, en una cantidad que sea lo
suficiente, que no represente una sobrecarga de contenidos, y en
un punto de la sesión en que sea apropiado y de ayuda para
el usuario/a.

Tipos de Respuestas.

Interrogación

Los consejeros/as hacen frecuentemente uso de preguntas
abiertas para estimular al usuario/a a discutir abiertamente sus
sentimientos y pensamientos acerca de un problema
determinado.

Ejemplos:

Quisiera contarme más acerca de cómo se
siente? ¿Puede contarme más acerca de
eso?

¿Y como era eso para usted?

Retro transmisión.

Los consejeros/as utilizan las técnicas
de escuchar activamente y parafrasear para transmitir de vuelta
al cliente lo que el consejero/a ha escuchado y comprendido,
tanto los pensamientos como los sentimientos. La retro
transmisión proporciona al consejero/a la oportunidad para
interpretar, y luego comparar con el usuario/a lo que ha
expresado esté.

Ejemplos:

Usted parece estas muy enojado/a con su pareja por
haberse infectado con el VIH, y al mismo tiempo muy
preocupada por él/ella. ¿Me puede contar más
acerca de sus sentimientos para con su pareja?

Reformulación.

Los consejeros/as pueden reformular lo que ha dicho el
usuario/a para dejar saber al usuario/a que se le ha escuchado.
La reformulación también es una forma en que el
consejero/a pueden subrayar lo que consideren importante como
punto de enfoque en una sesión.

• Ejemplo:

Así que lo que me está diciendo es que no
puede imaginarse cómo podría haber estado
expuesto a infectarse de VIH.

Identificación y aclaración

Los consejeros (as pueden ayudar al usuario/a a
identificar y aclarar sus sentimientos y reacciones estando
activamente atentos/as a los sentimientos que se están
describiendo.

• Ejemplo

Usted a descrito su dificultad para dormir y para
concentrarse durante este periodo en que ha estado esperando los
resultados de la pruebe. Parece que ha estado muy ansioso y
preocupado.

Asegurar y tranquilizar.

Los consejeros/as pueden asegurar y tranquilizar a su
usuario de une manera tanto verbal como no verbal. Por ejemplo el
usurario/a que ha recibido un resultado positivo en una prueba
puede tener miedo de ser rechazado y de convertirse en intocable.
El consejero/a puede asegurar al usuario/a de que él
¡ella no le tiene miedo alguno usuario/a y que no se
apartará, manteniendo una postura corporal abierta,
tranquila, inclinándose hacia el usuario/a o extendiendo
la mano para tocar la mano del usuario/a.

Universalización y normalización.

Cuando los usuarios/es están expresando
respuestas emocionales que son típicas y frecuentemente
universales, es de mucha ayuda informarles de estás
reacciones a el/ella. Los consejeros/as pueden universalizar y
normalizar las respuestas del usuario/a explicándoles que
es una respuesta típica o acostumbrada ante situaciones
similares.

• Ejemplo:

Su reacción es completamente normal. La
mayoría de las personas reaccionan de una manera muy
parecida a la suya, y se sienten con miedo cuando se enteran de
que el resultado de su prueba de V1H ha sido positivo.

Reconocimiento y validación.

Los consejeros/as pueden dejar saber a los usuarios/as
que están consientes de sus sentimientos y que comprenden
cómo y por que pueden tener esos sentimientos mediante la
validación de esa respuesta.

Ejemplo:

Puedo comprender por qué se sentiría tan
triste por el resultado positivo de la prueba del VIH, y por las
implicaciones que esto conlleva.

Confirmación de realidades.

Los consejeros/as necesitan confirmar la verdad y las
realidades de lo que sus usuarios/as están enfrentando y
experimentando, aun cuando quisieran protegerlos o amortiguados
de la realidad.

• Ejemplo:

Si es cierto que, sobre el tiempo, la mayoría de
personas que viven con VIH desarrollarán
síntomas.

Sondeo.

Los consejeros/as sondean al usuario/a a través
del proceso de interrogación a fin de explorar e
investigar a fondo la situación.

• Ejemplos:

De qué otra manera podrían crearse
dificultades en su vida si usted no cambia su comportamiento
sexual?

Cuando usted ha tenido algún problema con quien
cuenta para compartir la situación.

Confrontación.

El acto de confrontar al usuario/a puede ser un
respuesta eficaz cuando se está negando una
situación, o si esta situación no ha salido al
descubierto.

• Ejemplos:

Se que es difícil comprender cómo usted
puede sentirse saludable, y al mismo tiempo tener dentro de su
cuerpo este virus, que usted
puede transmitirlo a otras personas. Pero si usted no adopta
prácticas sexuales seguras y protegidas, su pareja se
podría infectar. Que baria usted si su resultado de la
prueba del VIH da positivo.

Enfoque..

Es fácil que el usuario/a se desvíe del
tema principal en la sesión de consejería por que
la sesión misma estimule la aparición de tantos
pensamientos y sentimientos. El consejero/a necesita ayudar al
usuario/a a centrarse y concentrarse en los temas más
importantes en ese momento.

• Ejemplo:

Volvamos al tema de prácticas sexuales
seguras.

Sintetización.

La sintetización es una técnica
útil al final de la sesión, o al punto medio de la
misma; brinda una oportunidad para pausar y reflexionar sobre lo
que se ha discutido hasta ese momento y proponer una
redirección de la sesión.

Ejemplo:

Hasta el momento hemos discutido las prácticas
sexuales seguras y como y como usted siente acerca de la
ejecución de estos cambios. ¿Cree usted que hemos
dado un tratamiento suficiente a este tema por ahora?

4.3.-CARACTERÍSTICAS Y PERFIL
HUMANO/TÉCNICO DEL ASESOR-CONSEJERO.

Todo el personal, que se encuentre en el área de
la salud, personal
de instituciones,
organizaciones
y miembros de la comunidad que
haya recibido capacitación y acreditación en
consejería en ITS, VIH-SIDA, puede brindar el servicio de
consejera. Solo necesita tener la
motivación suficiente para realizar el trabajo y
recibir la capacitación necesaria, para ello. Las personas
que van a realizar consejería deben tener el siguiente
perfil tanto humano como técnico:

• PERFIL HUMANO.

• Calidez, empatía y
  sensibilidad.

• Actitud positiva y de respeto frente a la diversidad
  que garantice el respeto y la dignidad del
  usuario/a.

• Respeta al derecho a la confidencialidad y la
  privacidad.

• Prudencia para no emitir juicios de
  valor.

• Habilidad de reconocer y contener las emociones
  propias y del usuario/a. Capacidad de orientar y
  acompañar en la toma de decisiones.

• Honestidad en reconocer sus limitaciones dentro del
  proceso de consejería y realizar una referencia del
  caso.

• Capacidad pera confrontar sus propias actitudes
  frente a la sexualidad y la musite.

• Vocación de servicio.

• Coherencia Interna y hacia los
  usuarios/as.

• Liderazgo y voluntad de acción.

• PERFIL TÉCNICO.

• Poseer entrenamiento calificado, adecuado en
  consejería a PWS

• Actualizarse permanentemente en los conocimientos y
  nuevos avances sobre la problemática del VIH / SIDA
  (aspectos bio-psico-sociales)

• Poseer habilidades de comunicación y
  técnicas de entrevistas. Capacidad de escuchar y
  comprender Capacidad de transmitir la información de
  forma clara y adecuada a las necesidades y
  características del usuario/a Habilidad en el manejo
  del estrás y de crisis.

• Poseer información adecuada sobre temas
  relacionados a la sexualidad, la muerte, situación
  socioeconómica del pata, leyes, deberes y derechos de
  las PVVS y el sistema de salud y otros recursos
  comunitarios.

• Tener conocimientos sobre las redes de apoyo
  existentes y conocer las pautas de referencia y
  contrarreferencia.

• CÓDIGO DE CONDUCTA.

A continuación describimos algunos principios
generales que deben guiar la conducta de los
consejeros en su trabajo con
los usuarios:

Competencia.

• Los consejeros son responsables por su propia
competencia,
efectividad, conducta e integridad física y deben evitar
cualquier comportamiento que compromete la actividad y el
servicio de consejería.

• Se espera que los consejeros hayan recibido un
adecuado entrenamiento
sobre las técnicas de consejería.

• El desempeño de los consejeros debe ser
continuamente monitoreado a través de la supervisión y de revisiones de
desempeño, con especial énfasis en tener el punto
de vista de los usuarios y de otros consejeros.

Los consejero deben reconocer el marco en el que
trabajan y su limitaciones, solo deben usar aquellas capacidades
y técnicas para las que fueron entrenados.

• Los consejeros no deben atribuirse capacidades
técnicas más allá de las que tienen y se
esperan de un consejero.

• Los consejeros deben hacer la mejor
derivación a los profesionales y servicios con
la experticia que ellos no cuentan.

• Los consejeros no deben poner énfasis
exagerado en los beneficios de los servicios de su organización.

Consentimiento.

• Los consejeros deben obtener el consentimiento de
los usuarios para participar en la consejería y en la
realización de la prueba.

• Salvo por alguna excepción legal o
problemas mentales, tas pruebas y la
consejería deben llevarse a cabo sólo en forma
voluntaria, informada y asegurando la
confidencialidad.

• Los consejeros deben explicar a los usuarios los
detalles contractuales involucrados, costos, tiempo,
etc.

• Los consejeros deben asegurarse que el usuario
entiende las implicaciones de hacerse la prueba.

• Los consejeros deben conseguir u obtener el
consentimiento informado" antes de que el usuario/a se someta a
la prueba.

• Los consejeros no deben subestimar la capacidad
de entendimiento de los usuarios porque tenga una determinada
edad, enfermedad o discapacidad.

• Los consejeros deben hacer valer el derecho de
los usuarios de retirar el consentimiento informado aun
después de haberlo otorgado, aun después de haber
tomado la muestra de
sangre.

• Las pruebas sin consentimiento no tienen ninguna
justificación en ninguna circunstancia. En caso de
emergencias médicas el riesgo de
transmisión es mínimo y el interés es
de tos profesionales y no de los usuarios.

Confidencialidad.

• Los consejeros deben mantener la adecuada
notificación sobre sus usuarios, asegurando la
confidencialidad, protegiendo la identidad de
personas y grupos.
Sólo podrá revelar la información a otro
profesional con el consentimiento expreso del
usuario/a.

• Ninguna información relacionada con la
prueba y el resultado de un usuario/a puede ser comunicada a otra
persona sin el
consentimiento expreso del usuario/a. Cuando el que requiere la
información es otro profesional de la salud, sólo
se puede entregar la información con el consentimiento del
usuario/a.

• Los consejeros deben asegurarse de comunicar
adecuadamente a sus usuario/as la cobertura de su
confidencialidad.

• Los consejeros deben mantener la confidencialidad
en el archivo y
descarte de información sobre APV.

• El consejero/a puede solo romper la
confidencialidad frente a las siguientes excepciones:

• Una corte ha ordena entregar esta
información.

• El usuario/a solicita que se entregue un
informe

• Si el consejero/a y el usuario/a deciden en
conjunto romper con la confidencialidad, esto podrá solo
hacerse efectivo una vez que el consejero/a haya consultado con
su supervisor.

• Los consejeros deben asegurar.

• Mantener estrictamente confidenciales los
datos
personales de sus usuarios.

a Tomar los debidos recaudos para que tas fichas de un
usuario/a

solo pueden atribuirse a esa persona.

• Destruir fichas que no se requieren.

• Asegurar la seguridad de las
fichas y evitar el acceso a esa información.

Asegurar que el resto del personal del servicio entienda
y respete las necesidades de confidencialidad.

Integridad y conducta personal

• Los Consejeros deben conducir sus actividades de
consejería de una manera que dañe los intereses de
los usuarios o menosprecie el respeto
público por a organización y los demás
consejeros.

• Los consejeros deben respetar a sus usuarios en
la relación de la consejería a través de: no
involucrarse en actividades que busquen beneficiar

personalmente al consejero/a a expensas del usuario/a,
no intentar obtener beneficios económicos u otros
beneficios fuera de los que ya le otorgan su contrato de
trabajo con la
organización.

• Los consejeros no deben usar o explotar una
relación de consejería para la gratificación
de deseos personales. Deben evitar el acoso sexual,
el no igualitario, la discriminación, la discriminación y cualquier tipo de
afirmación descalificadoras.

• Los consejeros deben evitar conducir entrevistas
cuando no se encuentren las mejores condiciones físicas y
mentales o cuando por cualquier razón encuentren limitadas
sus capacidades y juicio profesionales, lo que incluye trabajar
bajo el efecto del alcohol,
medicamentos y drogas.

• Los consejeros deben cuidar su aspecto personal,
presentables profesionalmente, con la vestimenta adecuada y una
credencial visible con su nombre y cargo.

• Por que los consejeros son responsables frente a
la comunidad
deben estar al tanto y observar las leyes y
regulaciones vigentes en dicha comunidad.

• Los consejeros deben promover el trato justo e
igualitario con respeto hacia el prójimo y evitar
relaciones ambiguas con usuario/a inadecuada y potencialmente
dañinas.

• Los consejeros no deben aceptar usuarios con los
que hayan tenido relaciones sentimentales o sexuales, como
así tampoco con aquellos con los que tienen un
vínculo personal.

• Los consejeros no deben llevar a cabo entrevistas
de consejería en un lugar diferente al a para el servicio
de la Consejería.

• Los consejeros no deben involucrarse en
relaciones personales o sexuales con sus actuales
usuarios.

Integridad y Conducta personal.

• Los consejeros deben conducir sus actividades de
  consejería de una manera que dañe los intereses
  de los usuarios o menosprecie el respeto público por
  la organización y los demás
  consejeros.

• Los consejeros deben respetar a sus usuarios el la
  relación de la consejería a través de:
  no involucrarse en actividades que busquen beneficiar
  personalmente al consejero/a a expensas del usuario/a, no
  intentar obtener beneficios económicos u otros
  beneficios fuera de los que ya le otorgan su contrato de
  trabajo con la organización.

• Los consejeros no deben usar o explotar una
  relación de consejería para la
  gratificación de deseos personales. Deben evitar el
  acoso sexual, el no igualitario, la discriminación y
  cualquier tipo de afirmación
  descalificadoras.

• Los consejeros deben evitar conducir entrevistas
  cuando no se encuentren las mejores condiciones
  físicas y mentales o cuando por cualquier razón
  encuentren limitadas sus capacidades y juicios profesionales,
  lo que incluye trabajar bajo el efecto del alcohol,
  medicamentos y drogas.

• Los consejeros deben cuidar su aspecto personal,
  presentables profesionalmente, con la vestimenta adecuada y
  una credencial visible con su nombre y cargo.

• Por que los consejeros son responsables frente a la
  comunidad deben estar al tanto y observar las leyes y
  regulaciones vigentes en dicha comunidad.

• Los consejeros deben promover el trabajo justo e
  igualitario con respeto hacia el prójimo y evitar
  relaciones ambiguas con usuario/a inadecuada y potencialmente
  dañinos.

• Los consejeros no deben aceptar usuarios con los que
  hayan tenido relaciones sentimentales o sexuales, como
  así tampoco con aquellos con los que tienen un
  vínculo profesional.

• Los consejeros no deben llevar a cabo entrevistas de
  consejería en un lugar diferente al asignado por el
  servicio de la consejería.

• Los consejeros no deben involucrarse en relaciones
  personales o sexuales con sus actuales usuarios.

Algunas Preguntas Útiles Sobre "Relaciones
Ambiguas" .

• ¿Podrá mi relación ambigua
  inhibir mi capacidad de confrontar y desafiar al
  usuario/a?

• ¿Podrá mi necesidad de tener una
  relación social o personal transformarse en algo mas
  importante que la actividad terapéutica?

• ¿puede mi usuario/a manejar una
  relación ambigua?

• ¿A las necesidades de quien se están
  satisfaciendo, a las mías propias o la del
  usuario/a?

• ¿Puedo yo reconocer y manejar
  profesionalmente mi atracción por los
  usuarios?

Respeto a los Derechos
Humanos.

• Los consejeros deben reconocer los derechos
  fundamentales, la dignidad y el valor de todas las
  personas.

• Como cualquier otra profesional de la salud, los
  consejeros deben promover servicios a las personas mas
  halladas de la raza, cultura, religión, valores y
  sistema de creencias de sus usuarios.

• La consejería no sobre como forzar a las
  personas a vivir dentro de "ciertos estándares
  aceptables" en lo que se debería vivir. Mas que esto,
  es un proceso en el que el usuario/a se lo desafía a
  establecer sus propios valores y comportamiento honesto y
  decidir por si mismo que podrían cambiar.

Medidas disciplinarias.

• Los consejeros tienen la responsabilidad de
  señalar en otros consejeros las cosas que se
  están haciendo mal.

• Los consejeros tienen la responsabilidad de mantener
  altos estándares de comportamiento y conducta
  profesional hacia sus usuarios y hacia la institución
  en la que se encuentra ejerciendo.

• Todas las personas relacionadas con los servicios de
  VIH/SIDA y particularmente de la consejería deben
  firmar un compromiso de preservar la confidencialidad.
  Medidas disciplinarias serias pueden ser tomadas con
  consejeros u otros funcionarios que violen las normas para
  preservar la confidencialidad y privacidad de los usuarios
  del servicio.

Otras cuestiones éticas a
considerar.

• Dependencia del usuario.

• Entregar resultados a o enfrente de parejas de los
  usuarios.

• Proveer servicios a menores de edad.

• Aceptación y entrega de regalos.

4.4.-CARACTERISTICAS DEL ÁREA
FÍSICA DEL SERVICIO.

La consejería puede brindar en todo lugar que
garantice privacidad confidencialidad como centros de salud,
consultorios, escuelas, iglesias, etc.

Es recomendable que exista un ambiente
físico definido y adecuado que reúna condiciones de
comodidad, relajamiento, tranquilidad, acogedor y privacidad con
características de intimidad tanto visual como auditiva
que garantice una relación libre, espontánea y de
confianza. Se recomienda que los colores de las
paredes sean de tonalidades bajas, que cuenten con algún
material gráfico que refuercen los mensajes que se brindan
en el servicio, pero no recargados.

Cuando oferta la
prueba de diagnostico de VIH.

Los servicios de APV, consejería tiene que ser
accesible a toda persona que lo solicite.

Sin embargo, dentro de la priorización de los
grupos poblacionales que realiza el ministerio de salud, se va a
ofrecer sistemáticamente el servicio de APV a:

• Personas que desean hacerse la prueba de
  VIH.

• Personas que soliciten información sobre ITS,
  VIH/SIDA.

• Personas que solicitan consejería.

• Personas viviendo con VIH/SIDA.

• Familia, pareja y amigos de las personas viviendo
  con VIH/SIDA.

• Mujeres embarazadas.

• Personas que tengan tuberculosis (TB)
  activa.

• Personas con ITS.

• Donantes de sangre, órganos, semen, leche
  materna, otros.

• Personas con conductas de riesgo.

• Personas con sintomatología clínica
  sugestiva de infecciones de VIH.

4.5.- CONFIDENCIALIDAD.

Toda persona tiene derecho a la privacidad personal y a
la dignidad. Toda
persona tiene derecho de decidir cuáles aspectos de su
vida son privados y cuáles pueden hacerse
públicos.

Este principio es aplicable a los temas que generalmente
son considerados privados, por ejemplo, la orientación
sexual de una persona, sus creencias religiosas o el estado de
su salud. Desafortunadamente es este un principio que por lo
general se viola con el seroestatus de una persona. *

La mayor parte de las faltas contra
la confidencialidad ocurren en hospitales o clínicas. En
los trabajos donde todavía es obligatorio el examen de
VIH, así como en importantes compañías de
seguros que le
exigen a sus usuarios el examen de VIH, también son
aplicables en otros contextos.

_______________________________

*Folleto prevención Positiva.
Corporación KIMIRINA , pág. 131

Anexos

ANEXO 1

ANVERSO

REVERSO

ANVERSO

REVERSO

ANEXO 2

INFORME TEÓRICO.

• 1. ¿Conoce que son las
  Infecciones de Transmisión Sexual?

La mayor parte de los encuestados si sabe
lo que son la ITS, y un porcentaje pequeño no sabe que son
las ITS, dando como resultado lo siguiente:

SI =75%

NO=25%

• 2. ¿Cree usted que el
  VIH/SIDA es una ITS?

La ciencia
mediante una serie de investigaciones
ha determinado que el VIH/SIDA es una Infección de
Transmisión Sexual, la más grave de todas. En esta
pregunta la encuesta dio
como resultado porcentual lo siguiente:

SI: 40%

NO: 60%

• 3. ¿Cuántas
  clases de Infecciones de Transmisión Sexual conoce?
  Escríbalas.

Las infecciones de
Transmisión Sexual son muchas y sus consecuencias son
muchas veces irremediables; las que en la encuesta se han
nombrado son:

HEPATITIS B: 2.95%

VIH/SIDA: 8.82%

GONORREA: 29.41%

CHANCRO: 11.77%

CANDIDIASIS: 5.88%

VAGINITIS: 5.88%

CONDILOMAS: 5.88%

HERPES GENITAL: 8.82%

• 4. ¿Por cual de estas
  causas cree usted que los jóvenes se pueden infectar
  por una ITS?

Las causas por las cuales se puede infectar
de una ITS son diversas, entre ellas las drogas, el
alcohol, la promiscuidad, mantener relaciones sexuales sin
protección con trabajadores de un prostíbulo. El
resultado porcentual es el siguiente:

DROGAS: 21.21%

ALCOHOL: 15.15%

PROSTITUCIÓN:
45.46%

MALAS AMISTADES: 9.09%

NINGUNA: 9.09%

• 5. ¿Conoce algún
  síntoma de las Infecciones de Transmisión
  Sexual? ¿Cuál?

Los síntomas varían de
acuerdo a la infección y al tiempo que tienen en nuestro
cuerpo, en los resultados de la encuesta se puede observar que
algunos de los síntomas son de conocimiento
de los jóvenes /adolescentes: secreción vaginal,
picazón, ardor, llagas en los órganos
genitales.

SI: 60%

NO: 40%

ANEXO 3

INFORME GRÁFICO
ESTADÍSTICO.

• 1. ¿Conoce que son las
  Infecciones de Transmisión Sexual?

¿Cree usted que el VIH/SIDA es
una ITS?

• 2. ¿Cuántas
  clases de Infecciones de Transmisión Sexual conoce?
  Escríbalas.

• 3. ¿Por cual de estas
  causas cree usted que los jóvenes se pueden infectar
  por una ITS?

• 4. ¿Conoce algún
  síntoma de las Infecciones de Transmisión
  Sexual? ¿Cuál?

ANEXO 4

INFORME TEÓRICO

• 1. ¿Conoce usted el
  significado de la palabra derecho?

Es la facultad en la cual nosotros
decidimos hacer o no hacer algo.

SI: 95%

NO: 5%

• 2. ¿Qué tanto
  conoces sobre los Derechos Sexuales y
  Reproductivos?

Son los que responsablemente ejercemos para
decidir y cuidar nuestro cuerpo, sexualidad y vida
afectiva.

POCO: 90%

BASTANTE: 0%

NADA: 10%

• 3. ¿Crees que ejercer
  una sexualidad sin discriminación es un Derecho Sexual
  y Reproductivo?

Ejercer una sexualidad sin discriminación es un
Derecho Sexual y Reproductivo, ya que nadie debe de cuestionar la
forma de expresar lo que sentimos y menos aún prohibir
desarrollarnos sexualmente.

SI: 30%

NO: 70%

• 4. ¿En la actualidad se
  respetan los Derechos Sexuales y
  Reproductivos?

La mayoría de estos derechos no se respetan, por
eso estamos nosotros los jóvenes y adolescentes luchando
por hacer cumplir todos estos derechos.

SI: 45%

NO: 55%

• 5. ¿Conoces qué
  son los métodos anticonceptivos?

Son métodos
que te protegen para no quedar embarazada, tenemos las
píldoras anticonceptivas, las inyecciones mensuales, etc.,
pero el único que te puede proteger para no contraer una
ITS o VIH/SIDA el es preservativo/condón.

SI: 40%

NO: 60%

ANEXO 5

INFORME GRÁFICO
ESTADÍSTICO

• 1. ¿Conoce usted el
  significado de la palabra derecho?

• 2. ¿Qué tanto
  conoces sobre los Derechos Sexuales y
  Reproductivos?

• 3. ¿Crees que ejercer
  una sexualidad sin discriminación es un Derecho Sexual
  y Reproductivo?

• 4. ¿En la actualidad se
  respetan los Derechos Sexuales y
  Reproductivos?

• 5. ¿Conoces qué
  son los métodos anticonceptivos?

ANEXO 6

INFORME DE LA ENTREVISTA

(Para investigar el problema de la
Asesoría/Consejería a jóvenes).

Señor:

Me encuentro realizando una investigación acerca del problema de la
Asesoría/Consejería a jóvenes, especialmente
en cuanto a los adolescentes-jóvenes de esta localidad en
el área urbana.

Conociendo que usted es una persona versada
en este aspecto, deseo pedirle que me haga el favor de contestar
algunas preguntas al respecto.

• 1. Nombre completo del
  entrevistado: Dr. Luis Zambrano.

• 2. Cargo o función que
  desempeña: Doctor del Departamento de
  Epidemiología Programa de Prevención y Control
  del VIH/SIDA.

• 3. ¿Cómo aplica
  usted el concepto de confidencialidad con los pacientes que
  acuden diariamente a su consultorio?

En el curso del diagnóstico y el tratamiento de una
enfermedad, un médico puede descubrir cosas sobre el
paciente, como se seroestatus, que son consideradas de dominio privado.
La gente presume que el médico guardará reserva
sobre esta información y que respetará su
privacidad.

• 4. ¿Cómo es el
  ambiente en donde usted atiende a sus
  pacientes?

Es recomendable que el lugar sea confiable,
en donde solo se encuentre el Asesor/Consejero y el paciente,
puede ser cualquier lugar, lo único indispensable es que
exista comodidad y confianza.

• 5. ¿Cuál es la
  actitud que debe demostrar un
  Asesor/Consejero?

Es importante que sea tolerante,
comprensivo con el paciente. No exaltarse y no crear un ambiente
tenso.

Conclusiones y
recomendaciones

1.-CONCLUSIONES:

1.1.-Se ha determinado que la sexualidad es
muy diversa, está dada para cada persona y por lo tanto se
demuestra en la sociedad diariamente, con distintas formas de
emitirlo.

1.2.-La sexualidad es una forma de
manifestar gustos, placeres, actos que cada joven,
adolescente expresa en cada minuto de su vida.

1.3.-Después de todo lo investigado
hemos determinado que para no infectarnos de una
ITS, es necesario que la sociedad en especial nosotros los
jóvenes/adolescentes adoptemos medidas responsables
en nuestra vida sexual, ya la
practicamos.

1.4.-Luego de haber investigado se ha
determinado que los derechos sexuales y reproductivos
están ligados de una manera muy estrella con los derechos
humanos, priorizando el derecho a la vida en un primer
plano.

1.5.-Acceder a prestaciones
integrales de
salud y educación de calidad, calidez,
oportunas y humanas.

1.6.-Luego de realizada la entrevista
se ha llegado a la conclusión que un
Asesor/Consejero no debe de establecer una relación
más allá de la profesional con su
usuario/a.

1.7.-Su actitud debe
estar enfocada en la tolerancia y la
comprensión.

2.-RECOMENDACIONES:

2.1.-Lo que recomendamos sobre el tema es
que se practique toda clase de sexualidad, y que no sea un
tabú que muchos adultos rechazan.

2.2.-Solo así se podrá
reducir problemas mencionados en el contenido, y lograr que los
adolescentes/jóvenes gocen de la plenitud de su
sexualidad.

2.3.-Si alguien está infectado de
una ITS, debe demostrar madurez y conciencia, es decir no
mantener relaciones
sexuales desprotegidas para así no infectar a otras
personas.

2.4.-Para no infectarnos de una ITS en
recomendable aplicar la abstinencia, caso contrario si va a
mantener una relación sexual hacerlo de una forma segura
utilizando condón o preservativo.

2.5.-Si el ser joven y tener una pareja es
prioridad, debemos acudir a la información y
adoptar medidas preventivas como los métodos
anticonceptivos, los cuales nos ayudarían aprevenir
un embarazo
no deseado.

2.6.-Asumir actitudes y comportamientos
plenos y responsables del ejercicio de nuestros
derechos sexuales y reproductivos.

2.7.-Cuando usted acuda donde un
profesional en Asesoría y Consejería recuerde que
tiene la facultad de decidir lo que va a conversar, no le pueden
obligar a hacer lo que no quiere.

2.8.-La confidencialidad debe aplicarse
siempre, en caso contrario puede denunciar su
violación, ya que es un derecho como ser
humano.

Bibliografía

• 1. PROAÑO, Alfredo, Manual Nacional
  de Consejería/ Asesoría en VIH/SIDA,
  KAOBAstudio, Quito 2005.

• 2. HARO, Aida, Autociudado de la Fertilidad
  y Sexualidad para Adolescentes, Obreval Impresiones,
  Quito 2004.

• 3. TENORIO, Rodrigo, Jóvenes, Amor y
  Sexualidad, Milex C.A, Quito 1991.

• 4. KIMIRINA, Derechos Humanos,
  KAOBAstudio, Quito 2006.

• 5. KIMIRINA, Prevención Positiva,
  KAOBAstudio, Quito 2004.

• 6. ACJ; Vivamos nuestra sexualidad con amor
  y responsabilidad, NINA Comunicaciones, Quito
  2004.

Jairo Benjamín
Urrutia

Santo Domingo, Enero del 2006