Infecciones de transmisión sexual en jóvenes y adolescentes (página 3)

PRUEBAS CONFIRMATORIAS

Inmunofluorescencia Indirecta (IFI): Es un examen
utilizado como confirmatorio, utiliza un conjugado coloreado con
fluoresceína que detecta anticuerpos específicos
contra el VIH.

Western Blott: Es una prueba que detecta la
presencia de anticuerpos específicos contra el VIH,
convirtiéndose en una prueba definitiva.

PCR Cuantitativo o carga viral: Que detecta el
DNA pro viral y el RNA viral. Esta prueba se la utiliza como
confirmatoria solamente en niños.

SIDA

• SINDROME (un grupo de señales y
  síntomas definen la enfermedad, no solamente una
  señal).

• INMUNO (se refiere al sistema
  inmunológico).

• DEFICIENCIA (no tener suficientes defensas
  contra la enfermedad oportunista).

• ADQUIRIDA (quiere decir que no es una
  condición genética o hereditaria).

SIDA significa Síndrome de Inmuno Deficiencia
Adquirida.

Es la expresión, es la base más avanzada
de la infección del VIH manifestado por la presencia de
enfermedades
oportunistas.

¿CÓMO APARECE EL
SIDA?

• 1. Por una baja de las defensas permite la
  entrada de enfermedades oportunistas.

• 2. Las enfermedades pueden ser de 2 o
  más enfermedades.

• 3. Entre las más comunes están:
  enfermedades del sistema nervioso central, a la piel,
  posibles tumores, cáncer.

• 4. Las enfermedades aparecen después del
  período de latencia (después de 3 a 10
  años).

• 5. Dependiendo del estilo de vida
  aparecerán las enfermedades oportunistas más
  rápido o más tarde.

• 6. Los síntomas dependerán de las
  enfermedades que se presenten.

TRATAMIENTO PARA EL SIDA

• 1. Son los ANTI-RETRO VIRALES (son medicamentos
  para ayudar a las defensas del cuerpo).

• 2. Solo se da a personas en etapa de
  SIDA.

• 3. No existe cura para el SIDA solo se pueden
  controlar los síntomas de las enfermedades.

• 4. Una persona con SIDA puede regresar a la
  etapa de VIH con los A.R.V. y mejorando su estilo de
  vida.

• 5. A una mujer que esté infectada se le
  administrará los Anti-Retro Virales en el 7, 8 y 9 mes
  de embarazo para que el niño no salga
  infectado.

COFACTORES

Los investigadores sugieren que hay una variedad de
factores socio cultural que influyen en la salud de las personas, en
relación con el VIH/SIDA, pueden
aumentar la posibilidad que una persona se
infecte de VIH, o si ya tiene la infección por VIH
desarrollar el SIDA.

Se han identificado los siguientes cofactores que
posiblemente tengan el efecto de facilitar la infección
por VIH y adelantar el desarrollo del
SIDA, entre estos tenemos:

• Enfermedades concurrentes o anteriores como las ITS
  y la Hepatitis B, Herpes.

• Reinfección del VIH.

• Consumo de alcohol y drogas.

• Estrés-ansiedad.

• Genética (factores hereditarios).

• Embarazo no planificado ni controlado.

• Ocupación de tiempo libre (reposo, descanso y
  recreación)

• Falta de ejercicio y actividad
  física.

• Consumo de tabaco y sus derivados.

• Dormir las horas necesarias recomendadas
  según la edad.

PREVENCIÓN Y PROFILAXIS

• Diagnóstico precoz.

• Educación – cambios de
  conducta:

• Fidelidad.

• Postergación de relaciones.

2.3.-¿CUÁLES SON LOS
DERECHOS DE
LAS

PERSONAS QUE VIVEN CON
VIH/SIDA?

La Constitución Política del Ecuador, las
Leyes y los
Tratados
Internacionales han sido creados para que los gobiernos y sus
instancias los cumplan y para proteger de acciones y
discriminaciones que vayan en contra de los derechos humanos
de todas las personas por igual.

1.- IGUALDAD ANTE
LA LEY.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos
(Art. 21) y la Constitución del Ecuador (Art.23, numeral
3), amparan todos los derechos y protegen a las personas por su
estado de salud. Es decir, quienes viven con VIH/SIDA son
ciudadanos/as.

En otras palabras; es ilegal que alguna persona, aunque
fuera extranjera sea discriminada, aislada o rechazada por tener
VIH/SIDA.

2.- TU DECIDES QUIÉN TIENE QUE
SABERLO.

"Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en
su vida privada, su familia o su
correspondencia, ni de ataques a su honra o a su
reputación". (Declaración Universal de los Derechos
Humanos, Art. 12).

Todos/as tenemos derecho a guardar reserva sobre nuestro
estado de salud. Nadie puede obligarnos a declarar sobre eso ni
utilizar la información personal de otras
personas, "salvo para los casos donde haya que satisfacer
necesidades de atención medica". (Constitución
Ecuatoriana, Art. 23, numeral 21).

Ten presente que lo anterior significa que nadie puede
hacerte, sin tu consentimiento, una prueba de detección
del VIH, ni obligarte a realizarla, ni revelar su resultado a
terceras personas, salvo casos que ello impida que te brinden la
atención medica que necesitas.

Tampoco pueden exigirte la prueba del VIH como requisito
para conseguir trabajo,
matrícula en un establecimiento educativo, acceder a un
cargo público o de elección popular.

Ni siquiera un médico te puede obligar a realizar
la prueba, solo deberá recomendarte hacerla.

EL DERECHO A LA CONFIDENCIALIDAD está
garantizado por la Ley de Derechos y Amparo al
Paciente y se extiende a la "consulta, examen, diagnóstico, discusión y
tratamiento"(Art.4 de esa ley).

Por lo tanto, ni el Estado ni
las Instituciones
de salud privadas pueden revelar información alguna
relacionada con tu salud.

3.- POR UNA CALIDAD DE
VIDA DIGNA.

Todos/as tenemos "derecho a una calidad de vida
que asegure la salud, alimentación,
nutrición,
educación,
trabajo, empleo y
recreación, vivienda, vestido y otros
servicios
sociales necesarios"(Constitución Ecuatoriana, Art.23,
numeral 20).

En consecuencia, para que se cumpla la igualdad ante la
Ley, las personas que viven con VIH/SIDA "tienen derecho a la
asistencia y al tratamiento dado sin restricción alguna,
de modo que GARANTICEN SU MEJOR CALIDAD DE VIDA"
(Declaración de Montreal).

4.- LA SALUD ES UN DERECHO DE TODAS Y TODOS,
PERO…..

"Las personas viviendo con VIH deberán informar
dicha situación a su médico tratante o al equipo de
salud ante el cual soliciten algún servicio
asistencial"(Declaración de Montreal).

Mujeres y Hombres tenemos igual derecho a la asistencia
medica y hospitalaria oportuna, con un TRATO DIGNO,
RESPETUOSO, CON ESMERO Y CORTESÍA, (Ley de Derechos y
Amparo al Paciente, Art. 2). La Constitución dice que los
servicios
públicos de atención medica son para todas las
personas que los necesiten "por ningún motivo se
negará atención médica de emergencia" en los
establecimientos públicos y privados (Art. 43).

La Ley de Derechos y Amparo al Paciente es más
directa, al indicar que la atención de emergencia es
obligatoria sin necesidad de pago previo, (Art. 43).

Si algún centro de salud, público o
privado, se hubiera negado a atenderte cuando tu estado de salud
era grave, sería responsable por tu salud y tendría
que asumir el pago de una indemnización por los
daños y perjuicios que su negativa te hubiera causado,
(Ley de Derechos y Amparo al Paciente).

5.- ATENCIÓN INTEGRAL ¿Y POR QUÉ
NO?.

EL Estado debe garantizar el acceso permanente e
ininterrumpido a servicios de salud, conforme a los principios de
igualdad, generalidad, solidaridad,
calidad y eficiencia.
(Constitución Ecuatoriana, Art.42).

El derecho a los beneficios que resultan del progreso
científico también es fundamental
(Declaración Universal de los Derechos Humanos, Art.
27).

Todo establecimiento de salud debe brindarte
ATENCIÓN INTEGRAL DE MANERA EFICIENTE, RESPETUOZA Y SIN
DISCRIMINACIÓN.

En muchos países desarrollados y algunos de
Latinoamérica, como Brasil, México,
Costa Rica la
ley garantiza que las personas que viven con VIH reciban una
atención medica integral, de acuerdo a los mas avanzados
tratamientos que ofrecen la medicina y, en
el caso de las personas con SIDA sin diferencia alguna por el
grado de avance en su enfermedad.

El Congreso nacional del Ecuador, el 14 de abril del
2000 aprobó la "Ley para la Prevención y Asistencia
Integral del VIH/SIDA".

6.- INFÓRMATE PARA TOMAR TUS PROPIAS
DESICIONES.

Toda persona que vive con VIH tiene derecho a recibir
del personal de salud responsable información sobre el
diagnóstico, pronóstico, tratamiento y las
alternativas existentes para su cuidado, en un LENGUAJE
COMPRENSIBLE que le posibilite tomar las desiciones que le
convienen (Ley de Derecho y Amparo al Paciente, Art.
5).

Recuerda, además que nadie te puede someter sin
tu consentimiento a experimentos
médicos no autorizados. Así mismo, nadie ni nada te
pueden impedir que busques información que te ayude a tu
formación integral y a tu bienestar.

7.- EDUCACIÓN SIN
DISCRIMINACIÓN.

Según la Constitución, no puede existir
ningún tipo de discriminación en materia
educativa (Art. 67).

Ningún centro educativo, sea público o
privado, puede expulsarte o impedir tu acceso a causa de tu
condición de salud. Tampoco es legal que te exijan la
prueba de VIH para aceptarte en una de esas instituciones. Como
toda persona TIENE DERECHO A LA
EDUCACIÓN.

8.- EL TRABAJO ES
VITAL.

El trabajo es vital "toda persona tiene derecho al
trabajo, a libre elección de su trabajo, a condiciones
equitativas y satisfactorias de trabajo y la protección
contra el desempleo
(Declaración de los Derechos Humanos, Art. 23).

Tiene derecho a seguir trabajando. No puedes permitir
ningún tipo de discriminación laboral. EN TU
TRABAJO, NADIE TE PUEDE HACER RENUNCIAR A TUS DERECHOS PORQUE ES
ILEGAL y sería declarado nulo por una juez o un juez
de trabajo (Constitución Ecuatoriana, Art, 35 y
36).

Tampoco tu condición de salud te obliga a
renunciar a tu sueldo, días de descanso o ascensos en tu
trabajo. La Ley te protege en el caso de que te despidan, sin
explicación alguna o sin las indemnizaciones completas que
te corresponden legalmente.

Si el problema son tus ausencias por motivo de
enfermedades oportunistas, considera que si éstas no te
permiten trabajar por un tiempo que no
llegue máximo a un año, el empleador/a no
podrá desahuciarte o despedirte, a no ser que el tipo de
contrato que
tengas no contemple estabilidad mínima de un
año.

9.- CUÁNDO DEBES RECLAMAR JUSTICIA.

Todos/as tenemos derecho a exigir, a través de
los tribunales competentes, JUSTICIA PRONTA Y EFECTIVA
para que los actos que violan nuestros derechos fundamentales no
queden en la impunidad
(Constitución Ecuatoriana, Art, 23, numeral 26 y Art. 24,
numeral 17).

Específicamente, el Código
Penal establece fuertes sanciones para quien ocasione la muerte de
alguien por imprudencia, impericia, negligencia o inobservancia
de disposiciones. Para el caso de las personas que consideren que
contrajeron el VIH por negligencia de quienes le atendieron, este
derecho le ampara para demandar a los posibles
responsables.

10.- ALOJAMIENTO SEGURO.

"Toda acción
que tienda a negar a los portadores del virus empleo,
alojamiento, asistencia o que tienda a privarles de los mismos
(..) debe ser considerada discriminatoria y penada por la Ley".
(Declaración de Montreal).

Recuerda que VIVIR CON VIH NO PUEDE SER UNA CAUSA
para que den por terminado tu contrato de arrendamiento
porque la Ley de Inquilinato no establece ninguna causal
referente a estado de salud del inquilino.

Para que se produzca la desocupación debe haber previamente un
trámite judicial. Incluso cuando un contrato está
por terminar, la persona propietaria o la que arrienda debe
avisar con 90 días de anticipación, caso contrario,
éste se renueva por un año más.

La propiedad
privada es un derecho de la arrendataria o el arrendatario, pero
tampoco puede invocarlo para discriminar a nadie.

11.- DILE NO A LA
DISCRIMINACIÓN.

Cualquier acción que promocione la
discriminación es contraria a las normas
constitucionales. "El derecho a disponer de bienes y
servicios públicos y privados (..) a elegirlos con
libertad (..)"
está garantizado en la Constitución, Art, 23,
numeral 7.

Por más importante que sean las dueñas o
dueños de los locales privados, como clubes, discotecas,
bares o restaurantes NO PUEDEN IMPEDIRTE LA ENTRADA POR CAUSA
DE QUE TENGAS VIH/SIDA. Tampoco en las empresas,
supermercados, cines, teatros, etc. Pueden incluir entre sus
normas, procedimientos o
requisitos que promocionen algún discrimen.

12.- SIEMPRE TENDRÁS A TUS
HIJOS/AS.

El Código
Civil señala que "la suspensión de la patria
potestad deberá ser decretada por el juez, con
conocimiento
de causa, y después de que el Ministerio Público y
Juez de Menores hayan conocido al respecto" (Art.
322).

El derecho sobre tus hijas e hijos, NO SE REDUCE
por el hecho de ser una persona que vive con VIH.

13.- VIDA SEXUAL RESPONSABLE.

La Constitución Ecuatoriana consagra para todas t
todos "el derecho a tomar decisiones libres y responsables sobre
su vida sexual" (Art. 23, numeral 25).

Esto significa que, como el VIH se transmite por
vía sexual, DEBES TOMAR DESICIONES RESPONSABLES SOBRE
TU VIDA SEXUAL que no pongan en peligro a tu(s) pareja(s)
sexual(es).

Recuerda que vivir con VIH no implica privarte de tener
una vida sexual satisfactoria ni limitar la sexualidad,
pero debes adoptar las medidas necesarias para proteger a tu(s)
pareja(s).

14.-CÁRCELES: EDUCAN A LOS MÁS
VULNERABLES.

"Las personas privadas de la libertad no podrán
ser sometidas a pruebas
obligatorias para detectar la infección por VIH. Salvo
para fines probatorios en un proceso
judicial o por orden de la autoridad
competente". (Declaración de Montreal).

A su vez el Código de la Salud establece que el
Estado está obligado a impartir educación
sexual en las fábricas, asilos, cuarteles y
cárceles (Art. 193).

Las personas seropositivas que estén privadas de
la libertad, tampoco pueden ser discriminadas por esta causa, y
ELLO NO ES UN AGRAVANTE para juzgarlas por ningún
delito o quitarles su derecho a reducción de penas o a
cualquier otro que contemple la prisión, siempre y cuando
la causa de la prisión no sea el haber transmitido
voluntariamente el VIH.

2.4.- ESTADÍSTICAS DE CASOS
ACTUALES.

En el Ecuador en los últimos 2 años se ha
registrado una gran cantidad de casos tanto de Infecciones de
Transmisión Sexual y de VIH/SIDA.

Nuestra investigación se ha limitado solo en el
cantón Santo Domingo de los Colorados. Por lo tanto
especificamos lo siguiente:

ESTADÍSTICAS DESDE 1990 HASTA
EL

AÑO 2008

Derechos sexuales
y reproductivos

Los derechos sexuales y reproductivos se
encuentran relacionados con el ejercicio autónomo y
placentero de la sexualidad y reproducción, independientemente de la
edad, condición social, raza, preferencia sexual y
creencia religiosa.

El presente capítulo, busca reforzar
las ideas centrales que garanticen la igualdad de oportunidades
entre los adolescentes
de ambos sexos, en el ámbito de la sexualidad y
reproducción y posibilitar el máximo nivel de
salud sexual y
reproductiva.

En este contexto es importante salvaguardar
los derechos de las/os adolescentes a la vida privada, a la
confidencialidad, al respeto y la
toma de
decisiones con conocimientos de causa, con el apoyo y
orientación de sus padres y de conformidad con la
convención sobre los Derechos del
Niño y el Código de la Niñez y la
Adolescencia.

3.1.- ¿QUÉ SON LOS
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LOS
ADOLESCENTES?

Jóvenes voluntarios de
ORPHAIDS

¿QÚE ES UN
DERECHO?

Es la facultad que tenemos todos los seres humanos de
hacer o no hacer algo, de disponer o exigir un beneficio o un
bien. Nuestros derechos están reconocidos en las leyes y
estas ofrecen herramientas
para que cada persona pueda exigirlos, ejercerlos y
defenderlos.

Los derechos que tienen las personas por el hecho de
existir, sin importar condiciones tales como edad, credo, raza,
orientación sexual, son los DERECHOS HUMANOS.

No debemos olvidar que así como tenemos derechos,
también tenemos obligaciones
que cumplir, al igual que respetar los derechos de las
demás personas.

CONCEPTOS CLAVES.

Son los que responsablemente ejercemos para
decidir y cuidar sobre nuestro cuerpo, sexualidad y vida
afectiva.

Los Derechos Humanos, son el conjunto de facultades que
tiene toda persona para disfrutar de una vida digna y
desarrollarse plenamente. Los derechos a la libertad, a la vida,
a la salud y a la educación son
algunos de nuestros derechos.

Los derechos sexuales y reproductivos son ciertos
derechos humanos internacionales reconocidos, que garantizan el
derecho libre, sano, seguro y satisfactorio de la vida sexual y
reproductiva de las personas.

Son un conjunto de normas de conciencia en el
campo de la sexualidad y la reproducción que permite una
vida sexual más saludable para todos y todas e impide que
las personas ejerzan poder sin
respetar a los otros.

Los y las adolescentes tienen derecho a tomar decisiones
libres acerca de todos los aspectos relacionados con su
sexualidad, contando con información adecuada y
oportuna.

IDEAS FUERZA.

Los derechos sexuales y reproductivos se encuentran
relacionados con el ejercicio autónomo y placentero de la
sexualidad y la reproducción, independientemente de la
edad, condición social, raza, etnia,
preferencia sexual y creencia religiosa.

Estos buscan garantizar las relaciones de equidad
(igualdad de oportunidad) entre varones y mujeres y entre
adultos, niños y niñas en el ámbito de la
sexualidad y la reproducción y posibilitar el
máximo nivel de salud sexual y reproductiva.

PRINCIPIOS ACORDADOS EN LAS CONFERENCIAS DE CAIRO Y
BEIJING.

A pesar de la sensibilidad y la controversia que rodea a
los debates francos y honestos y a las acciones destinadas a
salvaguardar la salud reproductiva y sexual de los adolescentes,
la comunidad
mundial, por medio de los planes de acción de El Cairo y
Beijing, se puso de acuerdo muchos principios con mira a reducir
la vulnerabilidad de los adolescentes al VIH, a las ITS y a los
embarazos no deseados.

A continuación se destacan los principios que
figuraron inicialmente en el llamado programa de
acción de El Cairo en la conferencia
internacional sobre Población y Desarrollo, Y que más
tarde fueron ratificados por la plataforma de Beijing durante la
cuarta conferencia internacional sobre la
mujer.

Entre los objetivos
establecidos se encuentran:

• Desarrollar programas integrados de servicios,
  información y educación para adolescentes que
  aborden los problemas de la Salud Sexual y Reproductiva de
  los adolescentes, en especial los embarazos no deseados,
  abortos en condiciones peligrosas, ITS y VIH/SIDA.

• Salvaguardar los derechos de los adolescentes a la
  vida privada, a la confidencialidad, al respeto y a tomar
  decisiones con conocimiento de causa, con el apoyo y la
  orientación de sus padres y de conformidad con la
  Convención sobre los Derechos del
  Niño.

• Dar apoyo material, financiero y logístico a
  organizaciones gubernamentales de jóvenes, con miras a
  fortalecer su participación en el diseño,
  ejecución y evaluación de los programas y
  políticas de salud sexual y reproductiva que les
  concierne, incluidos aquellos programas relativos a embarazos
  de adolescentes, educación sexual, ITS y
  VIH/SIDA.

En el ámbito de los servicios y la
formación:

• Reorientar la educación y los servicios en el
  ámbito de la salud para atender las necesidades de los
  adolescentes. Los programas integrados de educación
  sexual y servicios para jóvenes deben incluir
  información sobre planificación familiar,
  consejos y servicios para adolescentes sexualmente activos,
  así como promoción de abstinencia voluntaria,
  consejos sobre las relaciones entre los géneros,
  violencia contra los adolescentes y abuso sexual, salud
  sexual y reproductiva y el comportamiento responsable y
  educación sexual e información para la
  prevención de las ITS, VIH/SIDA; servicios
  confidenciales de salud mental para niñas y mujeres
  jóvenes que hayan experimentado cualquier forma de
  violencia, además prevención y tratamiento de
  abuso sexual e/o incesto.

• Adiestrar a proveedores y atención de salud
  sobre las necesidades y perspectivas de los adolescentes en
  cuestión de salud sexual y reproductiva* incluida las
  necesidades de respetar su derecho a la vida privada, la
  confidencialidad y toma de decisiones con conocimientos de
  causa y como evitar juzgar a los demás.

Y finalmente, en ejecución de
información publica, educación e
investigación:

• Formular un enfoque integrado a las necesidades en
  cuanto a la salud en general y a la salud sexual y
  reproductiva, a necesidades educacionales y sociales de las
  niñas y las mujeres jóvenes mediante el
  establecimiento de programa en la escuelas y en la comunidad
  sobre una amplia gama de temas de salud en especial, salud
  básica y nutrición, anatomía y
  fisiología, planificación familiar y
  prevención de las ITS y VIH/SIDA.

• Prestar particular atención a las necesidades
  en cuanto a la salud sexual y reproductiva de los
  adolescentes para desarrollar políticas y programas
  adecuadas y a las tecnologías apropiadas para
  satisfacer sus necesidades.

La IV Conferencia Internacional de Población y
Desarrollo realizada en el Cairo en 1994, constituye un gran hito
frente a la salud reproductiva: no se aumenta derechos a los ya
establecidos, pero se desglosa y precisan las implicaciones de
los derechos humanos fundamentalmente, dentro de los cuales
están los derechos sexuales y reproductivos y
además se toma en cuenta la población joven como
uno de los sujetos de estos.

En los principios de la Conferencia, en el
capítulo VI sobre el Crecimiento y Estructura de
la Población* encontramos: todos los países
deberán invertir esfuerzos a favor de los jóvenes.
Fortalecer las medidas legislativas: contra la explotación
económica, el abuso físico y mental o desamparo de
las niños y niñas. Crear medidas para eliminar el
matrimonio o
unión a muy temprana edad.

Generar medidas contra la discriminación de las
jóvenes embarazadas. Mejorar la calidad de vida de los
niños, niñas y jóvenes luchando contra la
deserción
escolar y creando mecanismos para una mayor
participación de los y las jóvenes al desarrollo
sostenible.

Se debería impulsar programas
preventivos de educación sexual, salud reproductiva y uso
indebido de las drogas,
dirigidos a la población juvenil.

Por primera vez en una Conferencia Internacional se
definen los Derechos de la Salud Reproductiva "se define a la
salud reproductiva como un estado general de bienestar
físico, mental y social y no la mera ausencia de
enfermedad en todos los aspectos relacionados con el sistema
reproductivo, sus funciones y
procesos.

Así la salud reproductiva define la capacidad de
disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos,
así como el derecho a decidir cuándo y con
qué frecuencia deseamos reproducirnos".

_________________________________________________________________

*Autocuidado de la Fertilidad y Sexualidad para
Adolescentes. Lcda. Aida

Haro Chávez, pág.283.

Se insta a los gobiernos a proveer de los medios de
información para que las parejas e individuos puedan
ejercer el derecho a decidir libre y responsablemente el
número de hijos y el espaciamiento de los nacimientos,
asegurando el acceso a los servicios de salud reproductiva y
planificación
familiar que ofrece todos los métodos
anticonceptivos existentes siempre y cuando no sean
contrarios a las leyes. Se propone generar las medidas necesarias
para atacar los factores que obstaculizan el ejercicio de los
derechos reproductivos: las actitudes
negativas hacia niñas y mujeres, el limitado poder de
decisión de muchas mujeres respecto a su vida sexual y
reproductiva y la mala calidad de los servicios. Se insta a los
estados a eliminar, en los casos que correspondan, los
obstáculos jurídicos que limiten el acceso de los
adolescentes a los programas y servicios de salud sexual y
reproductiva con el fin de incidir en la reducción de
embarazos durante este periodo de vida. Se estimula la
creación de programas de prevención con
participación plena de los jóvenes.

Además la Conferencia de Cairo plantea la
necesidad de incorporar la prevención de ITS,
especialmente el VIH/SIDA en todos los servicios de salud sexual
y reproductiva. Considerada importante la creación de
programas educativos que promuevan una mejor y mayor
participación del hombre en los
procesos reproductivos, en la planificación familiar, así como en
las labores domesticas y en la crianza de los hijos.

En el capitulo XII: Tecnología,
Investigación y Desarrollo se considera muy importante el
estudio de la sexualidad, los roles sexuales, los métodos
anticonceptivos y las ITS (Infecciones de
Transmisión Sexual) especialmente el VIH/SIDA.

A partir de esta Conferencia y con los insumos de la
Conferencia de Beijing, distintos movimientos de jóvenes y
para jóvenes se reúnen para sistematizar estos
Derechos Sexuales y Reproductivos. Una cita muy importante es la
de México llamada Cairo + 5, en la cual se conforma la
Red de
Jóvenes Latinoamericana y del Caribe por los Derechos
Sexuales y Reproductivos, en el año 2000 se conforma la
Red Ecuatoriana de los/as jóvenes por los Derechos
Sexuales y Reproductivos; la Red se inicia con 12 representantes
institucionales de jóvenes que son integrantes de estas
organizaciones, las cuales trabajan con derecho y
salud sexual y reproductiva y al tercer año de trabajo
sostenido de la RED, esta cuenta con 28 socios institucionales y
una serie de organizaciones que se han transformado en aliados
estratégicas, entre ellos CEMOPLAF.

En la post-conferencia en México los
jóvenes reunidos sacan a limpio sus D.D.S.S. y R.R., y los
jóvenes de la RED ecuatoriana los modifican de acuerdo a
nuestra realidad, quedando el siguiente listado para emprender
acciones para su legitimidad; si bien resulta difícil
dividir los derechos en exclusivamente sexuales unos y
reproductivos otros, el ejercicio realizado por jóvenes y
organizaciones de nuestro país tiene como idea fuerza no
emparejar la sexualidad a la reproducción.

3.2.- ¿CUÁLES SON LOS DERECHOS SEXUALES
Y REPRODUCTIVOS?

Los derechos sexuales y reproductivos son parte de los
derechos humanos y su finalidad es que todas las personas puedan
vivir libres de discriminación, riesgos, amenazas,
coerciones y violencia en
el campo de la sexualidad y la reproducción.

Tenemos los siguientes derechos:

DERECHOS SEXUALES:

• 1. Derecho a gozar de la sexualidad y la
  libertad de decisión de tener o no relaciones sexuales
  independientes del coito y la reproducción.

• 2. Derecho a vivir la sexualidad de manera
  placentera libre de violencia, prejuicios y
  culpas.

• 3. Derecho a ejercer la sexualidad plenamente
  independiente del estado civil, la edad, etnia,
  género, la orientación sexual y la
  discapacidad.

• 4. Derecho a la información y al acceso
  médico para el tratamiento de Infecciones de
  Transmisión Sexual.

• 5. Derecho al libre ejercicio de
  autoerotismo.

• 6. Derecho a la información veraz y
  oportuna, libre de prejuicios, sin discriminación
  alguna, que permita prevenir la infección de
  VIH/SIDA.

• 7. Derecho a la autonomía y a la
  aplicación consentida e informada de los
  exámenes de detección de VIH y/o embarazo a la
  confidencialidad de sus resultados.

DERECHOS REPRODUCTIVOS:

• 1. Accesos a servicios de salud integral,
  especializados, dirigidos a jóvenes incluyendo
  servicios de salud sexual y reproductiva, de calidad, calidez
  confidencial, privacidad y libres de prejuicios, sin
  discriminación por razón de edad, clase social,
  raza, sexo, orientación sexual, etnia, etc.

• 2. Derecho a educación sexual basada en
  información veraz, oportuna científica y libre
  de prejuicios.

• 3. Derecho a obtener información y
  acceso a métodos anticonceptivos seguros, eficaces,
  asequibles y aceptables.

• 4. Derecho a no ser rechazada en el trabajo o
  institución educativa por estar embarazada.

• 5. Derecho a participar con voz y
  voto en la creación de programas y políticas de
  salud sexuales y reproductivas de y para los
  jóvenes.

• 6. Acceso a información y
  al uso de anticoncepción de emergencia.

• 7. Derecho a desfrutar de una vida
  sexual satisfactoria y sin riesgos, la capacidad de
  reproducirse y la libertad para decidir a hacerlo o no, con
  quien o con que frecuencia.

Como se puede ver estos DERECHOS están dentro de
los derechos humanos básico, no se contradicen con nuestra
legislación y más bien están reforzados por
la Constitución Política del Estado, por la Ley de
Educación Sexual y del Amor, por la
Ley de la Juventud, por
el Código de la Niñez y la Adolescencia, con las
normas del Ministerio de Salud
Pública para atención de la salud sexual a
adolescentes y jóvenes y sobre todo por la firma y la
ratificación de parte del Ecuador de los Convenios
Internacionales vinculantes del Cairo y Beijing y que por
consiguiente rigen como principios legales para nuestro
país.

• a) Derechos que más se cumplen y
  derechos que menos se cumplen entre los adolescentes
  ecuatorianos.

Los siguientes son los resultados de la encuesta
realiza por petición de la Red Nacional por los Derechos
Sexuales y Reproductivos de los/as jóvenes en la cual las
encuestas,
entrevistas y
grupos focales
fue realizada entre pares o iguales, es decir, adolescentes y
jóvenes de la organizaciones pertenecientes a la Red que
investigaban a sus ciudadanos con apoyo de la consultora
Enterprising.

Derechos que consideran los adolescentes y
jóvenes del Ecuador:

• Derecho a la información veraz y oportuna que
  permita prevenir la infección del VIH/SIDA.

• Derecho a no ser rechazado/a en el trabajo o
  institución educativa por estar embarazada.

• Derecho a la información y tratamiento medico
  de Infecciones de Transmisión Sexual.

• Derecho a la libre decisión de tener o no
  relaciones sexuales. Sin ninguna presión.

• Derecho a vivir la sexualidad placenteramente, libre
  de violencia prejuicios y culpas.

• b) La sexualidad de adolescentes y
  jóvenes mirada desde un enfoque de derechos o enfoque
  de riesgos.

Desde los años 80 se empieza a dar énfasis
al tema de la sexualidad de adolescentes y jóvenes a nivel
mundial ¿Qué fenómenos permiten que la
sociedad, los
profesores, los médicos y uno por otro especialista
empiece a poner el tema en el tapete? ¿Cómo
así un mito tan
fuerte y un secreto tan bien guardado, es sacado a la luz y se inicia
talleres, seminarios, charlas y discusiones al
respecto?

Nos permitimos sugerir que fue el miedo y el temor de
una sociedad adulta que tenia que enfrentar cifras y
números que antes o no se conocían, o no eran
analizados, tales como: embarazos en adolescentes, infecciones de
transmisión sexual en poblaciones jóvenes, abortos
realizados en malas condiciones y que llevaban a la muerte o a la
discapacidad de
un numero cada vez mayor de adolescentes, chicos y chicas
infectadas con el virus del SIDA, o adultos que se encuentran
infectados entre los 15 a 25 años, deserciones o
expulsiones de los colegios por embarazos; números y
casuísticas que nos lleva a tomarles a los adolescentes y
jóvenes como una "población de riesgo", como una
cantidad de muchachitos malcriados y revoltosos que están
causando problemas a la
sociedad; y frente a esto había que hacer algo; entonces
surgieron ideas como educación sexual, prevención,
mayor cuidado, etc.

Las concepciones de riesgo nos han llevado a
estigmatizar a las poblaciones e irrespetar sus derechos,
además de dejar a otras poblaciones vulnerables fuera de
los programas y proyectos. Al ser
vistos los adolescentes y jóvenes como un problema, como
un "foco de infección" como un grupo
descarriado, la sociedad adulta céntrica a requerido
frenar, anular las expresiones de la sexualidad de adolescentes y
jóvenes. Sin embargo esta misma sociedad entrega incentivos para
una mayor sensualidad por todos los medios, es decir, mientras
una niña de 14 años se viste con ropa sexy y
transparente, cuida excesivamente su figura como muestra
única de su autoestima y
aprende de su grupo de pares y de los medios de
comunicación a moverse con sensualidad y ser aceptada
mediante su poder de conquista; los
padres y madres, los maestros y la sociedad estamos castigando
esas actitudes y estamos esperando de que ella no inicie una vida
sexual temprana. La adolescente se retirara entre dos corrientes
fuertes: tratara de cumplir las normas y los principios que le
pide su familia, la sociedad en muchos casos, la religión,
pero no sabe como manejar la sexualidad y peor aun, no sabe como
dejar de cumplir con los pedidos de su cuerpo y con las
exigencias de su pareja.

Mas allá de su objetivo
profiláctico, la educación sexual tiene sentido por
si misma, tiene una función
que trasciende lo preventivo y la supresión de los
problemas ligados a la vida sexual. Como embarazos no deseados,
VIH/SIDA, aborto, etc., que
no son intrínsecos a la sexualidad sino consecuencias de
una vivencia desinformada, en muchos casos irresponsable, no
realizadora de la misma. Una mala, inadecuada, inoportuna y
negativa educación sexual, puede llevar a vivencias no
saludables alimentadas de mitos, miradas
restrictivas y potenciadas por la doble moral de la
sociedad.

Conocer los derechos sexuales y reproductivos significa
el primer paso para responsabilizarse de ellos, educar desde una
visión de derechos significa respetar a los adolescentes y
jóvenes reconocer que son personas con capacidad, de
decidir y sujetos sociales, poseedores de derechos, entre los
cuales están los derechos sexuales y reproductivos.
Significa educar desde lo positivo, brindar conocimientos y
herramientas a los jóvenes para que su sexualidad sea
responsable, sana, placentera. No acudir a la función del
miedo que es la metodología que no a resultado con los
adolescentes y jóvenes.

Educar desde sus derechos significa que vayan
aprendiendo a responsabilizarse de su vida y que exijan el
cumplimiento de sus derechos, en el mismo nivel de sus
responsabilidades fortaleciendo el trabajo en su autoestima, en
su afectividad, potenciar sus sueños a través de
trazar caminos en sus planes de vida. Educar desde una
visión de derechos significa reconocerlos como ciudadanos,
mirar como nuestras conductas y nuestras vivencias que no siempre
son ejempla rizadoras, procurando no pasarlas fortaleciendo su
posibilidad de decidir por si mismo.

3.3.- APLICACIÓN DE LOS DERECHOS SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS EN LA ACTUALIDAD.

EL Proyecto "Ecuador
Adolescente" en una propuesta binacional entre el Gobierno de
Bélgica y el Gobierno de Ecuador, impulsado por: el
Instituto Nacional de la Niñez y la Familia
(INNFA), el Consejo Nacional de las Mujeres (CONAMU), la
Cooperación Técnica Belga (CTB), la Embajada de
Bélgica y el Instituto Nacional Ecuatoriano de
Cooperación Internacional (INECI), se busca fortalecer el
ejercicio de la ciudadanía de los/as adolescentes y en
especial el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos,
en un período de 4 años, desde abril del
2004.

PROYECTO ECUADOR
ADOLESCENTE

OBJETIVO GENERAL.- Estamos en
capacidad de reconocer cuáles son nuestros
derechos y responsabilidades: ejercemos nuestra
ciudadanía con libertad.

OBJETIVO ESPECÍFICO.-
Ejercemos nuestros derechos: vivimos una salud
sexual y reproductiva con plenitud y
responsabilidad.

LAS CIUDADES DONDE SE TRABAJA CON ESTE
PROYECTO.

SE TRABAJA EN LAS SIGUIENTES
CIUDADES:

• 1. Ambato

• 2. Lago Agrio

• 3. Guayaquil

• 4. Manta

• 5. Tema

• 6. Quito

• 7. Riobamba

• 8. Santo Domingo de los
  Colorados

• 9. Ibarra

• 10. Machala

• 11. Esmeraldas

• 12. Cuenca

ENFOQUES Y ESTRATEGIAS.

ENFOQUES:

• 1. Nuestra sociedad debe brindar a
  todas las personas y sus expresiones identitarias, igual de
  condiciones respetando las diferencias.

• 2. Todas y todos tenemos la
  capacidad de tomar decisiones para mejorar y desarrollar
  nuestra propia vida y la de los demás.

• 3. Los diversos grupos culturales,
  étnicos, generacionales, sexuales, aprenden e
  interactúan entre sí, formando parte de un
  colectivo.

• 4. Todas y todos debemos formar
  parte de las transformaciones para un mundo más justo
  y diverso.

ESTRATÉGIAS:

• 1. Ejercicio de
  derechos.

• 2. Fortalecimiento de la
  actoría social.

• 3. Generación de
  alianzas.

• 4. Incidencia en la
  definición de políticas
  públicas.

• 5. Mejoramiento en la calidad de
  los servicios de salud y educación.

TRABAJO CON ADOLESCENTES Y JÓVENES
DESDE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPORODUCTIVOS.

El trabajo con adolescentes y jóvenes desde un
enfoque de derechos implica asumir posiciones y discursos que
fortalezcan la ciudadanía*, la autonomía y las
dinámicas sociales como acciones básicas para
mejorar la calidad de vida. Estos procesos permiten la
participación de actores, como el Estado en la
generación de leyes, políticas
y programas destinados a mejorar los servicios de salud,
educación, comunicación y participación con
adolescentes y jóvenes desde un enfoque integral y
dinámico.

* Folleto "No más violencia sexual" Ecuador
Adolescente.

Por otro lado la contribución de la sociedad civil
para sostenimiento de dichas acciones y la promoción de formas diversas de trabajo con
adolescentes y jóvenes en la búsqueda de espacios
de participación, precisión e incidencia
política. Y por supuesto, el involucramiento de las/os
adolescentes y jóvenes en la apropiación de sus
procesos para la movilización social y comunitaria y una
mayor y mejor actoría social.

• Para el año 2001 el 28.89% del total de la
  población tiene entre 10 a 19 años de
  edad.

• El 20% de las adolescentes han tenido por lo menos
  un embarazo.

• 50000 adolescentes entre 12 y 19 años dieron
  a luz a un hijo nacido vivo, y el Ecuador tiene la segunda
  tasa más alta de embarazo adolescentes en
  América Latina.

• El 69% de todas las mujeres adolescentes (entre 15 y
  19 años) conocen de métodos anticonceptivos
  pero tan solo el 6% los utiliza.

• La edad promedio de inicio de relaciones sexuales a
  nivel nacional es de 16.6 años.

• La cifra máxima d incidencia de VIH/SIDA se
  da entre los 15 y 50 años de edad, y de estos el 13.2%
  se encuentra en los 15 y 24 años.

FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANÍA
DE LOS Y LAS ADOLESCENTES.

Hoy en día, cualquier lectura que
podemos hacer de las realidades sociales cotidianas, evidencia el
sin numero de situaciones de violencia delincuencia,
violencia
intrafamiliar, económica, sexual, psicológica,
escolar, etc., exclusión
social y económica, es decir, situaciones que provocan
fuertes daños físicos y emocionales para todas las
personas.

Si bien la constitución nos garantiza numerosos
derechos tanto desde el ámbito civil como político
y social, no existen las condiciones para el cumplimiento del
marco legal asociado al estatus de ciudadanía falta de
compromisos y recursos
estatales para asegurar el respeto de el ejercicio y la vigencia
de los derechos, en las normas legales de que dispone cada
ciudadano; prevalece de las relaciones de fuerza individuales
sobre los derechos, falta de interiorización del concepto de
"derecho" en el pensamiento
popular como herramienta de convivencia social (no nos sentimos
sujetos de derecho). Así mismo, los daños
emocionales vividos por estas situaciones de violencia y
exclusión social y económica impiden el ejercicio
de los derechos por los y las ciudadanas.

Ecuador Adolescente apuesta la construcción de un nuevo nivel de
ciudadanía, que tome en cuenta estos factores y asegure la
factibilidad
emocional, psico-social del ejercicios de los derechos asociados
lo subjetivo, lo político y lo legal.

En este sentido, el fortalecimiento de la
ciudadanía de los/as adolescentes jóvenes en el
Ecuador, involucra todo un proceso integral, de acciones y
estrategias que incluyen todos estos aspectos mencionados y que
garanticen el ejercicio de sus derechos y su actoría
social.

Buscar insertar las emociones, en el
Derecho, construyendo políticas y acciones que permitan
reparar los daños psicológicos, asociados a la
violencia y exclusión social, económica y
política, la misión y
el accionar del Proyecto Ecuador Adolescente.

¡POR AMOR
PROTÉGETE!

• La adolescencia y la juventud no son
  etapas críticas, es un proceso en nuestras vidas que
  podemos disfrutar y aprovechar.

• Sin importar nuestra edad, tenemos
  derechos sexuales y reproductivos que debemos conocerlos,
  ejercerlos con responsabilidad y debemos hacerlos
  respetar.

• No necesariamente debemos estar de
  acuerdo con nuestras amistades, ni hacer lo que
  ellas hacen o dicen.

• Nadie puede imponernos acciones o
  decisiones.

• Así como tenemos derechos,
  tenemos obligaciones sobre todo con nuestras propias
  vidas.

• Podemos y debemos decir NO en
  muchas situaciones y decisiones de nuestras
  vidas. EL DECIR NO TAMBIÉN ES UNA
  OPCIÓN.

• Podemos y debemos recibir
  información oportuna sobre sexualidad, pero
  buscando fuentes serias y confiables.

• Elegimos nuestros amigos/as. Así
  también podemos elegir si deseamos o no
  tener pareja. No debemos permitir o ceder a las
  presiones o chantajes.

• Si elegimos de manera libre iniciar
  nuestra vida sexual, podemos evitar riesgos de
  enfermedades relacionadas con la salud sexual o de
  embarazos que no deseamos.

Asesoría-consejería a
jóvenes

La adolescencia marca una etapa
llena de cambios y elecciones, las decisiones completas y los
retos de crecer constituyen el principal componente.

Los adolescentes deben empezar a seleccionar y a
prepararse para su papel en el mundo del trabajo y al mismo
tiempo adquirir el
conocimiento y las habilidades necesarias para
desempeñarse adecuadamente en la sociedad: deben
establecer relaciones con sus padres y adultos, mantener
relaciones afectivas con los miembros de su familia, mientras
buscan las oportunidades de independizarse, además deben
aprender a manejar su sexualidad a través de la toma de
desiciones y el manejo adecuado de las habilidades sociales
sin menoscabar los valores
propios aprendidos desde su infancia.

Los servicios que presta un Concejero o Asesor es
proporcionar información actualizada ante cualquier
dificultad que presenten las personas infectadas por el VIH o con
alguna ITS, el apoyo que brinde debe ser emocional,
psicológico, procurando que no se presente
discriminación alguna.

Esta técnica es aplicable tanto en jóvenes
como adultos, ya que su vulnerabilidad está vinculada con
el estigma de la sociedad.

La información que puede impartir debe ser
correcta, clara, precisa y sobretodo que lo que se hable entre el
Asesor/Consejero y el usuario debe ser confidencial.

4.1.- CONCEPTO

Consejería y asesoría.- (Recordemos que
el termino asesoría es utilizado por la Cruz Roja
Ecuatoriana).

Son servicios cuyo objetivo es proporcionar
información actualizada, oportuna y científica
sobre VIH/SIDA, brindar apoyo emocional, psicológico y
legal a las PVVS y a las personas afectadas por esta causa. Son
procesos individuales que permiten al usuario/a cuestionar,
compartir y decidir comportamientos preventivos alternativos;
ayuda a las personas a comprender las implicaciones sobre la
infección del VIH, fomentando la toma de decisiones
informadas y respetando las características
bio-psico-sociales del usuario/a.

LA ASESORIA/CONSEJERIA es una relación dinámica entre el/ella consejero/a y el
usuario/a mediante el cual el usuaria/a pueda explorar sus
sentimientos, expresar sus inquietudes y además ampliar
sus conocimientos sobre lo que le pasa y que situaciones
deberá superar; para lo cual, recibirá
información correcta y clara de manera que sea el/ella
quien escoja las posibles soluciones
relacionadas con su comportamiento.

• La consejería es una estrategia
  preventiva.

• La consejería es una actividad interactiva
  que induce al usuario/a a tomar desiciones
  acertadas.

• La consejería es una actividad
  informática y orientadora.

• La consejería busca apoyar a las personas con
  temor a estar infectadas y/o afectadas, y a las PVVS en su
  entorno,

• Busca mejorar la auto confianza, la vida emocional,
  sexual y afectiva de las PVVS; así como su bienestar y
  mejorar su calidad de vida.

• Motiva la referencia a grupos terapéuticos y
  de auto apoyo, refiere a los diferentes servicios que lo
  necesite.

En el contexto del VIH/SIDA, la consejería es un
diálogo
confidencial entre un usuario/a y un consejero/a cuyo objetivo es
habilitar al usuario/a para enfrentar al estrés y
personalmente tomar decisiones relacionadas con el VIH/SIDA (OMS
1994).

La consejería se inserta en un sistema
multidisciplinario de atención donde es posible realizar
referencias/contra referencias a las instituciones formales e
informales existentes.

4.2.- PRINCIPIOS DE SERVICIO DE
ASESORÍA- CONSEJERÍA

Confidencialidad.

Toda la información personal relaciona con
VIH/SIDA es absolutamente confidencial. No podrá obtenerse
ni darse a conocer sin que previamente exista el consentimiento
informado, expreso y libre del usuario/a, tampoco se podrá
revelar si una persona se a realizado o no la prueba de VIH,
salvo los casos establecidos en la ley.

Ninguna persona podrá revelar ni utilizar
información sobre la condición de salud de una
PVVS. Las personas que laboren en establecimientos de salud
públicos o privados o cualquier funcionario/a publica o
privada, que proporcione parcial o totalmente esta
información será sancionada según determine
la Ley y la persona perjudicada podrá exigir reparaciones
a sus derechos. Este principio incluye el uso obligatorio de
codificaciones para el manejo de la historia clínica y
todos los exámenes complementarios.

Este principio incluye la prohibición de que las
instituciones publicas o privadas hagan uso de prácticas o
mecanismos que revelen o divulguen el estatus serológico
del usuario/a , tales como en las rotulaciones, anuncios y
documentación.

ASESORÍA/CONSEJERÍA, es una
relación no amenazadora en que los usuarios/as pueden
sentirse seguros para
identificar y hablar sobre sus pensamientos, actitudes, porque es
mantienen la confidencialidad del contenido de la
discusión entre el consejero y el usuario/a. para asegurar
y proteger una relación de confianza deben revelarse al
usuario/a desde el inicio del servicio los limites de la
confidencialidad en caso de existir.

No Directivo.

ASESORÍA/CONSEJERÍA, es un proceso no
directivo. El asesor/consejero mantiene una posición no
directiva al facilitar el proceso, propio de usuario/a, de llegar
a tener una mejor comprensión de sus inquietudes,
problemas y de soluciones, en lugar de dar opiniones y consejos,
esto no implica que el asesor/consejero desempeñe un papel
pasivo. Al contrario, el papel de asesor/consejero es bastante
activo ya que presenta información y orienta al
usuario/a.

ASESORÍA/CONSEJERÍA se centra en el
proceso propio del usuario/a de llegar a tener una mejor
comprensión de su situación. Este proceso involucra
muchos acontecimientos y cambios a medida que el usuario/a
trabaja para tener una comprensión y encontrar una
solución a un determinado problema. El
asesor/a-consejero/a está atento para descubrir y comentar
sobre el problema, sobre lo que dice y no dice el usuario/a
acerca de ese problema.

No
Condenatorio.

El proceso de ASESORÍA/CONSEJERÍA depende
de el establecimiento de una relación de confianza entre
el asesor/a-consejero y el usuario/a. los usuarios/as deben
sentirse a gusto para revelar información personal y
privada a una persona que es prácticamente un
extraño. Al fin de facilitar el proceso los
asesores/as-consejeros/as deben asumir una posición no
condenatoria con respecto al usuario/a y su estilo de
vida.

Esto significa que el asesor/a-consejero/a mantiene
excluidos del servicio de asesoría-consejería sus
valores , sus
actitudes y opiniones propias. Significa que el
asesor/a-consejero/a a asesor/a-consejero/a aceptan y respetan al
usuario/a aún cuando su estilo de vida difieran de las del
asesor/a-consejero/a. no significa que el asesor/a-consejero/a
tengan que estar de acuerdo con el usuario/a o adoptar el estilo
de vida de los usuarios/as o abstenerse de presentar
desafíos al usuario/a para la adopción
de comportamientos, pensamientos o patrones emocionales mas
saludables.

Técnicas de
Asesoría-Consejería.

ASESORÍA/CONSEJERÍA hace uso de técnicas
especificadas, las mismas que al ser aplicadas permiten brindar
un servicio que garanticen que el usuario/a reciban
información, orientación y apoyo necesario en
relación a sus inquietudes, problemas y sus necesidades
particulares. Las técnicas utilizadas en
ASESORÍA/CONSEJERÍA son:

Establecimientos de la
Compenetración.

El primer paso en el proceso de desarrollar la confianza
entre el asesor/a-consejero/a y el usuario/a involucra el
establecimiento de una compenetración con este. La fase
inicial de la sesión de asesoría-consejería
es el momento apropiado para crear un ambiente no
amenazador, estableciendo una relación de
aceptación. Esto se logra a través de las
interacciones iniciales del asesor/a-consejero/a con el
usuario/a, tales como el saludo, las presentaciones, la comunicación no verbal, la forma de
enmarcar las sesiones de asesoría-consejería, la
transmisión de un ambiente no condenatorio, la forma de
abordar las preocupaciones acerca de la confidencialidad,
etc.

Demostración de Empatía.

La técnica mas básica y significativa de
la asesoría/consejería es la capacidad para
demostrar empatía con el usurario/a. La empatía es
la capacidad para comprender y demostrar comprensión en
relación con los sentimientos y experiencias de la otra
persona. Esto implica ser sensible y respondiente al usuario/a
sin formular supuestos acerca de él o de ella en base a lo
que el asesor/a – consejero/a consideren serían sus
reacciones. Un consejero demuestra empatía escuchando
atentamente lo que dice el usuario/a , lo que no dice el
usuario/a y las emociones que expresa el usuario/a verbalmente o
de otra manera.

El asesor/a – consejero/a luego comunica al usuario/a
una comprensión total de estos sentimientos, pensamientos,
y actitudes con respecto al un determinado problema. Para poder
demostrar empatía, el asesor/a – consejero/a deben estar
sumamente consientes de sus propios sentimientos y respuestas
para poder ser sensibles al usuario/a. Deben poder utilizar sus
propias respuestas emocionales como posibles pistas para llegar a
comprender al usuario/a al tiempo que separan sus propias
emociones de las del usuario/a.*

Autenticidad.

El establecimiento de la compenetración, el
fortalecimiento de la confianza y la demostración de la
empatía dependen de la capacidad del asesor/a –
consejero/a para ser auténtico. Cuando el asesor/a –
consejero/a establece un a interacción con el usuario/a como persona
real y sincera, en vez de desempeñar un rol, puede
ae3arrollarse una relación auténtica.