- Diseño
de una práctica de circuitos de condensadores para
secundaria - Seguridad
en el laboratorio y herramientas adicionales - Evaluación
- Conclusiones
- Bibliografía
utilizada - Anexos
Resumen
El presente trabajo es
sobre el diseño
de una práctica de circuitos de
condensadores
para estudiantes de secundaria en donde se pondrá de
manifiesto los conceptos de capacidad eléctrica,
condensador, y propiedades de estos circuitos, así como la
parte de seguridad,
materiales,
herramientas,
evaluación y conclusiones.
Diseño de
una práctica de circuitos de condensadores para
secundaria
Un problema común a la hora de explicar el
concepto de
capacidad eléctrica y circuitos con condensadores es la
dificultad de un diseño de práctica de laboratorio
que sea sencilla y que el estudiante de secundaria pueda
"observar "en forma intuitiva en un primer momento este concepto
físico y lo que representa.
Por lo general, las prácticas de
laboratorio de física que existen
con respecto a este tema no parecen convincentes en el aspecto de
que algunas sugieren el uso de corriente alterna
de alto voltaje lo cual si el docente no tiene las debidas
precauciones y control del
manejo de los dispositivos presentes en el laboratorio,
podrían causar daños a los estudiantes sin no se
tiene las precauciones adecuadas.
La práctica de laboratorio propuesta en
este trabajo, es partiendo de este circuito sencillo, formado
por;
a) Lámina de baquelita sin
perforar de 10×15 cmb) Resistencia de 1000 ohm
c) Resistencia de 220 ohm
d) Condensador electrolítico de
1000 microfaradios.e) Diodo led rojo.
f) Portapilas para pila de 9 v
g) Pila de 9 v.
El circuito fundamental, es este:
Ahora bien, lo que nos interesa es la parte
central, (entre las resistencias),es que podemos modificar el circuito
e incluir un circuito en serie y otro en paralelo y
tendríamos dos circuitos de esta manera :
Circuito en paralelo de condensadores.
Circuito en serie de condensadores.
Como se puede observar es el mismo circuito
diseñado al principio, pero cumple 2 funciones:
a) Demostrar visualmente el concepto de
capacidad eléctrica.b) Demostrar las propiedades de los
circuitos en serie y paralelo de condensadores.
En la parte b) el estudiante debe hacer el
cálculo
teórico antes o después de la práctica con
los valores
teóricos dados por el docente. Debemos recordar que en la
presente práctica, hay mediciones directas que se pueden
realizar como medir los voltajes de la pila y los condensadores y
mediciones indirectas como la carga, que solamente se puede
calcular con la formula: q= c.v y siempre hacer hincapié
que los resultados experimentales de la práctica pueden
diferir por varios factores; la física es una ciencia
experimental y la matemática
se usa como herramienta.
Seguridad en el
laboratorio y herramientas adicionales
En todo momento de la práctica, el docente
debe dar instrucciones a los alumnos acerca del uso del CLORURO
FERRICO que es el material fundamental de la práctica y
las medidas de seguridad para el manejo del mismo así como
la vigilancia del uso del soldador o cautín.
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