Análisis situacional de la infancia en el Estado Bolívar (página 31)
2 | Altos |
| x |
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| X |
| X | X |
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| X | X | X | X |
3 | Falta |
| X |
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| X |
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| X | X |
NOTA:
Una vez llenos, el coordinador entregará los formatos I.A y I.B a la
coordinación de materiales
El
grupo seleccionará de entre sus miembros un/a relator/a
II.
Jerarquización Duración: 30â
Explicación
y desarrollo de la estrategia
Cada
integrante de grupo distribuye diez (10) unidades. (Para problemas que
contienen diversas "manifestaciones", el puntaje se asignará a éstas, NO AL
PROBLEMA DIRECTAMENTE) – Las 10 unidades serán números enteros, sin decimales)
Los
resultados individuales se anotan en la matriz II "Jerarquización"
Para
cada problema (situación de amenaza o violación de derechos) se procede a sumar
la asignación individual anotada en la matriz.
Se
reevalúa la jerarquización resultante y se reconsideran en la matríz los
aspectos reevaluados.
EJEMPLO
| Problema | Manifestaciones | Puntaje |
| |||||
1 | 2 | 3 | 4 | n | Sumat | ||||
1 | Violencia |
|
|
|
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| |
|
| Abuso Sexual |
| 1 | 5 | 1 |
| 7 | |
|
| Maltrato físico | 4 | 1 | 4 | 2 |
| 11 | |
|
| Maltrato |
| 1 |
| 2 |
| 3 | |
|
| Abandono de los |
| 1 |
| 1 |
| 2 | |
2 | Altos niveles de |
| 3 | 1 | 1 | 3 | 5 | 13 | |
3 | Falta de agua |
| 3 | 5 |
| 1 | 5 | 14 | |
Control | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10*n |
Una
vez reevaluada la jerarquización, los participantes deben firmar la matríz por
su parte posterior como aprobación de su contenido.
4.
El grupo selecciona un/a relator/a para presentar trabajo en plenaria. (Sólo
resultados de sumatoria)
NOTA:
El/ la Coordinador/a de mesa entregará a la coordinación de materiales
matríz
firmada por los participantes y listado de participantes en la mesa al
culminar
la presentación de su trabajo en plenaria.
III.
Análisis de Problemas Duración: 2h 30â
Nuevo
problema
Presentación
de los miembros de la mesa de trabajo.
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