Manual de gramática española para la universalización (página 4)
Verbo
auxiliar aporta la carga semántica
"El verbo es la
palabra oracional por excelencia"
Como elemento núcleo del SV, es el verbo, el segundo
integrante de la oración: O = SN
+SV
Lexema y morfemas.[28]
El verbo consta de un lexema que aporta el contenido
semántico y expresa acción, proceso o estado del sustantivo o
expresión equivalente, sobre el cual incide. Presenta
además morfemas constituyentes: vocal temática,
tiempo, modo, número, la
persona, voz y aspecto. En el
verbo pueden aparecer también morfemas facultativos:
afijos
No siempre aparecen todos los morfemas en los verbos, pero
los que están presentes tienen este orden:
Lexema+vocal temática + morfema de tiempo – modo +
morfema de número- persona
Morfemas constitutivos del verbo
Presenta morfemas constituyentes: modo, tiempo,
número, persona, voz y aspecto
Ejemplo:
tiene
Tien- {-e
-}
{f} {f}
Lexema
vocal
modo número
Temática
tiempo persona
amábamos
am- {-á
-}
{-ba-} {-mos}
Lexema
vocal
modo
número
Temática
tiempo persona
↑
↑
Fundidos en la forma
cumplió
{cumpl-} {-i
-} {-ó}
{f}
Lexema
vocal
modo
número
Temática
tiempo persona
Vocal temática como morfema constitutivo
del verbo[29]
Sirve para enlazar el morfema lexical o lexema
con los restantes morfemas y determina la división de
los verbos en tres conjugaciones. (amar, temer,
partir)
Conjugaciones | Verbo | Vocal temática |
primera | amar | -a- |
segunda | temer | -e- |
tercera | partir | -i- |
La vocal temática
está presente en casi toda la conjugación de un verbo,
pero hay casos en que puede estar ausente o sufrir
variaciones.
En algunos tiempos la vocal
temática se neutraliza (a, e, i) en (o) se
escribe -f
amo
Am- {- f -} {-o-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
temo
Tem- {- f -} {-o-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
parto
Part- {- f -} {-o-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
También en la primera y tercera persona
del presente de indicativo, en los verbos del primero
y segundo grupo.
amé
Am-
{- f
-}
{-é-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
amó
Am- {- f -} {-ó-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
temí
Tem- {- f -} {-í-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática
tiempo persona
temió
Tem- {- f -} {-ió-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
La vocal temática
varía en el presente del subjuntivo de los
tres grupos de verbos
ame
Am- {- e
-} {-f-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
tema
Tem- {- a
-}
{-f-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
parta
part- {- a
-} {-f-}
{-f-}
Lexema
vocal
modo número
Temática tiempo
persona
En los verbos de la segunda y tercera
conjugación, la vocal
temática se
neutraliza en el diptongo temático
(-ie-), en algunas formas.
Ejemplo:
temieron
tem {-ie-}
{-f -} {- ron-}
Lexema
vocal
modo
número
temática
tiempo persona
partieron
part- {-ie-}
{-f -} {- ron-}
Lexema
vocal
modo
número
temática
tiempo persona
En los verbos de la tercera conjugación, se funde con
el morfema de persona en la segunda persona del
plural del presente e indicativo.
partís
part- {-i-}
{-f -} {- ís-}
Lexema
vocal
modo
número
temática tiempo
persona
part- {-f -} {-f
-} {- ís-}
Lexema
vocal
modo
número
temática
tiempo persona
Morfemas de número y
persona[30]
El número y la persona no pueden aislarse en le verbo,
porque ambos se expresan en un mismo morfema.
El número, que es
un elemento constitutivo también del sustantivo y del
adjetivo, se basa en la oposición singular / plural.
Yo escribo. / Tú
escribes
El modo y el tiempo[31]
·
Son dos de los morfemas constitutivos del verbo.
·
El morfema de tiempo
señala el momento o época en que se produce la
acción verbal.
·
El morfema de modo indica el punto de vista subjetivo, la
actitud del hablante ante la
acción verbal que expresa.
·
El tiempo y el modo forman una
pareja se expresa mediante un solo morfema.
Modo indicativo
Es el modo de la realidad, porque cuando el
hablante lo emplea considera que lo expresado por el
verbo tiene existencia objetiva, valor real.
Ejemplo: Fidel tiene confianza
en los jóvenes
Tiempos del Modo Indicativo
Tiene cinco tiempos
simples y cinco compuestos.
Tiempos simples | Tiempos compuestos | ||
presente | amo | antepresente | He amado |
pretérito | amé | antepretérito | Hube amado |
futuro | amaré | antefuturo | Habré amado |
copretérito | amaba | antecopretérito | Había amado |
pospretérito | amaría | Antepospretérito | Habría amado |
Modo Subjuntivo
·
Es el llamado modo de la irrealidad, porque cuando el
hablante lo utiliza, considera lo expresado por el
verbo como posible, necesario, deseado.
·
Aunque puede ser empleado en oraciones independientes su
uso fundamental se da en las oraciones subordinadas.
Ejemplo:
Tiempos del Modo Subjuntivo
·
Tiene tres tiempos simples y tres tiempos compuestos
Tiempos simples | Tiempos compuestos | ||
presente | ame | antepresente | Haya amado |
pretérito | Amara o amase | antepretérito | Hubiera amado Hubiese amado |
Tiempos simples | Tiempos compuestos | ||
futuro | amare | antefuturo | Hubiere amado |
Modo imperativo
·
Expresa ruego, orden, mandato.
·
Tiene formas propias sólo para la segunda persona
Ama o amad (tú), Teme o temed
(tú), Parte o partid (tú)
Retomar la forma verbal de la oración inicial.
Fidel tiene confianza en los jóvenes
¿En que modo y tiempo número y persona
se encuentra la forma verbal tiene?
modo indicativo, tiempo presente, tercera persona del
singular.
Las personas y el número .Profundizar en las
páginas 4 y 5
Persona gramatical | singular | plural |
primera | yo | Nosotros |
segunda | Tú, usted | Ustedes |
tercera | él, ella | Ellas, ellos |
·
El número puede ser singular o plural
El aspecto como morfema constitutivo del
verbo
Profundizar página 13- 14
-Categoría verbal que indica el grado de desarrollo de la
acción.
-El aspecto propio de cada forma verbal puede ser:
-imperfectivo: acción no acabada. Se incluyen
todos los tiempos simples menos el pretérito de
indicativo.
Ejemplo:
Fidel tiene confianza en los
jóvenes
Acción en desarrollo (modo indicativo tiempo
presente)
Imperfectivo
Perfectivo: acción acabada. Se incluyen todos los
tiempos compuestos, más el pretérito de indicativo.
Ejemplo
Fidel siempre ha tenido confianza en los
jóvenes (tiempo
antepresente)
Acción
terminada
Perfectivo
Ejemplo:
Luís estudió (pretérito)
Acción
terminada
Perfectivo
Dicha categoría se presenta fusionada en las
categorías de tiempo y modo en una sola
expresión morfológica. En un solo
morfema.
La voz como morfema constitutivo del
verbo
La voz
Profundizar página 14 y 79, 80, 81
·
Es otro de los morfemas constitutivos del verbo.
·
Se expresa por medio de ciertas perífrasis o giros
especiales.
·
Construcciones con los verbos auxiliares ser o estar
más el participio del verbo o el se como
signo de voz pasiva más el verbo en voz activa.
·
La relación entre el sujeto y el predicado se destaca
en dos direcciones en la que se orienta el proceso.
Si la acción parte del sujeto hacia el
predicado, el sujeto es agente y la voz es activa.
Ejemplo:
S
P Fidel tiene confianza en los
jóvenes
Sujeto agente
Si la acción parte de otro elemento que no es el
sujeto, es decir, si el agente es otro elemento distinto
del sujeto gramatical la voz es pasiva
Ejemplo:
S
P El trabajo se revisó
por el tribunal
Complemento
agente
Caracterización del verbo desde el punto de vista
funcional
·
Su función es predicativa (
expresa algo sobre el sujeto)
·
Su sola presencia constituye una oración gramatical
I
II III
Ejemplo: Corro, salto y juego.
Como se puede apreciar en el ejemplo anterior hay tres
oraciones gramaticales.
·
Es el núcleo del predicado verbal. y a él se subordinan
los complementos verbales( CD, CI, CC , agente,
predicativo)
Verbos regulares e irregulares
·
El verbo es la única palabra que puede ser conjugada en
español.
·
Conjugar quiere decir que se puede expresar en
las distintas personas, números, modos y tiempos
ya estudiados.
Verbos regulares
Profundizar página 15
·
Cuando al conjugar un verbo , el lexema permanece
invariable , es decir se corresponde con el lexema de su
infinitivo , y los morfemas constituyentes son los
mismos que se han presentado en el paradigma de la
conjugación , el verbo es regular .
·
Verbo regular es aquel que se conjuga igual que el verbo que le
sirve de modelo.
Ejemplo:
Canto (primera persona del singular, modo indicativo,
tiempo presente)
cant-o cant-
ar
am-o am-a
Verbos irregulares . Profundizar página
15-20
·
Los verbos que sufren alteraciones en su conjugación
ya sea en el lexema, en los morfemas constituyentes,
o en ambos elementos a la vez es irregular.
·
Estos cambios deben afectar el sonido.
Alteraciones en el lexema.
Ejemplo:
Pierd-o Perd-er (modo indicativo, tiempo
presente, 1ra del singular)
Tem-o
Alteraciones en los morfemas
Ejemplo:
Est-oy (modo indicativo, tiempo presente, 1ra del
singular)
Est-ar
Alteraciones en ambos elementos
Pus-e Pon-er
tem-í
(Modo indicativo, tiempo pretérito, 1ra del
singular)
·
Las irregularidades verbales se clasifican en: vocálicas,
consonánticas o mixtas.
Tipos de irregularidades que pueden presentar los
verbos
Irregularidad vocálica: Se produce cuando en el
lexema se cambia una vocal por otra, o una vocal por un
diptongo.
Las posibilidades son:
Posibilidades | Verbo infinitivo | Verbo conjugado |
i | ped-ir | Pid-o |
o / u | Mor-ir | Mur-ió |
e /ie | Quer-er | Quier-o |
o / ue | Volv-er | Vuelv-o |
i / ie | Adquir-ir | Adquier-o |
U / ue | Jug-ar | Jueg-o |
Irregularidad consonántica: Es el cambio de:
Irregularidad | Verbo infinitivo | Verbo conjugado |
Cambio de una consonante por otra | Hac-er | Hag-a |
Adición de una consonante a la consonante del lexema del infinitivo | Sal-ir | Salg-o |
La adición de una consonante a la Del lexema del infinitivo. | O-ír | Oy-e |
Irregularidad mixta: Ocurre cuando
Irregularidad | Verbo infinitivo | Verbo conjugado |
Cuando se cambia una vocal y una consonante Vocal y otra consonante | Sap-er | Sep-a |
La adición del grupo – ig- a la lexema de infinitivo | Tra-er | Traig-o |
Cambios que no constituyen irregularidades
verbales
·
Algunas veces aparecen alteraciones en los verbos que
no afectan el sonido , por lo tanto no constituyen
irregularidades verbales. Son cambios ortográficos.
·
Los cambios ortográficos son:
Cambios ortográficos | Verbo infinitivo | Verbo conjugado |
C – qu | Sec-ar | Sequ-é |
Qu – c | Delinqu-ir | Delinc-o |
C – z | Mec-er | Mez-o |
G – gu | Jug-ar | Jugu-é |
Gu – g | Distingu-ir | Disting-o |
g-j | Cog-er | Coj-amos |
i- y | Ca-er | Ca-yó |
Nota: Después de haber definido los verbos
regulares e irregulares, así como los cambios
ortográficos, concluiremos este análisis con la
siguiente afirmación de Andrés Bello: " Para
calificar a un verbo de regular e irregular no debe
atenderse a las letras con que se escribe, sino a los
sonidos con que se pronuncia "
Las formas no personales del verbo.
Estructuras en que
aparecen.
Formas no personales del verbo. Características
generales.
Profundizar de la página 47- 60 del Libro de Texto.
Las formas no personales del verbo son: el infinitivo, el
gerundio y el participio.
Infinitivo: se distingue por su terminación en ar, er,
ir
Ejemplo:
Terminados en ar: amar, caminar, estudiar, luchar
Terminados en er: temer tejer, creer, ver, leer
Terminados en ir: escribir, asistir, decir, venir, recibir
Participio: se distingue por su terminación en ado, ido,
to, so, cho
Ejemplo:
Terminados en ado: caminado, amado, estudiado,
luchado
Terminados en ido: temido, tejido, creído,
leído
Terminados en to. Escrito, visto.
Terminados en so:
Terminados en cho: dicho
Gerundio: se distingue por su terminación en ando,
iendo
Ejemplo:
Terminados en ando: caminando, amando, trabajando
Terminados en iendo: escribiendo, tejiendo,
viviendo.
Infinitivo | Gerundio | Participio |
amar | amando | Amado |
temer | temiendo | Temido |
partir | partiendo | partido |
1-Realizan una doble función:
Sustantiva + verbal: infinitivo
Gerundio: adverbial + verbal.
Participio: adjetiva + verbal:
Sustantiva + verbal : infinitivo
Ejemplo.
-Función sustantiva: El leer es útil
-Función verbal: como verbo puede ser núcleo
del predicado en oraciones sintácticamente
independientes y en oraciones subordinadas:
I
No fumar en el aula
I
II
Vine para recibir nuevas orientaciones
Participio: adjetiva + verbal:
Función adjetiva:
Obra escrita
Trabajos presentados
Función Verbal:
a- Como morfema lexical o lexema en los tiempos
compuestos, en la voz pasiva con ser y estar y
en las frases verbales.
Hemos llegado (tiempo compuesto)
Es presentado (voz pasiva)
Está entregado (voz pasiva)
Lleva estudiadas (frase verbal)
Tiene realizada (frase verbal)
b-Como núcleo del predicado en oraciones subordinadas
I
II
Concluidoel trabajo, podemos iniciar el
otro.
Oración subordinada
Gerundio: adverbial + verbal.
Función adverbial
Entró leyendo
Adverbio
Función verbal
I
II
Leyendo mucho, mejoras la ortografía
Verbal
2-No expresan tiempo ni modo; pero sí relaciones
temporales
3- No establecen concordancia de persona y número
con el sujeto.
4- Admiten complementos verbales y modificadores
Ejemplo: Hacer ejercicios
Saliendo organizadamente.
Adquirido con facultad.
5-Pueden presentar tres formas de construcción: conjunta,
absoluta e independiente.
6-Expresan aspecto
Perfectivo / imperfectivo
Salida
saliendo
7- En la relación con la voz, las formas no personales
pueden tener una construcción o una
significación activa o pasiva
| | |
Construcción o significación | Querer ( infinitivo) | |
Pensando ( gerundio) | Siendo | |
Hombre entendido ( participio ) | Obra |
El adverbio como adjetivo verbal
Profundizar páginas 25-30
El adverbio es un modificador de modificadores:
modifica al verbo, al adjetivo y otro adverbio.
Modifica al verbo
Habla bien
Verbo adverbio
¬
Modifica a un adjetivo
Un libro bien
caro
Adverbio adjetivo
®
Modifica a otro adverbio
Vive bien
lejos
Adverbio adverbio
®
Clasificación semántica de los
adverbios .Profundizar páginas 25- 29
Clasificación | Adverbios |
De lugar | Aquí, allí, ahí, acá, |
De tiempo | Ayer, ahora, hoy, mañana, nunca, |
De modo | Todos los terminados en -mente: bien, así, adrede, despacio, como, |
De cantidad | Más, menos, mucho, poco, casi, |
Afirmativos | Sí, verdaderamente, ciertamente |
Negativos | No, nunca, jamás…. |
De duda | Quizás, tal vez |
Complementos verbales
Complemento directo
Es el objeto – persona, animal o cosa - en que se
realiza y culmina, en que se ejerce y completa directamente
la acción verbal.
Adoro las noches estrelladas.
C.D
Cuidaba a los niños
C.D
Recibió a los estudiantes que llegaron hoy.
C.D
Como puede verse en los ejemplos anteriores sólo puede
verse en los ejemplos anteriores, sólo asume función de
complemento directo un a expresión en función
sustantiva (SN), que a veces está antecedida de la
preposición a.
Se distingue el complemento directo de los demás
complementos por su estrecha vinculación con el verbo, del
que constituye el objeto inmediato. Ambos, verbo y complemento
directo establecen una unidad sintáctica:
Los verbos que requieren de un complemento directo o que
pueden emplearlos en una oración dada son verbos
transitivos.
Alberto compró un regalo.
VT CD
Los verbos que no admiten el complemento directo
ni lo emplean en un caso concreto son verbos
intransitivos.
Habla para todos los estudiantes.
VI CI
Como se puede observar, los verbos intransitivos (VI)
puede llevar otros complementos verbales.
Complemento indirecto
Representa al destinatario de una acción, o a quien
sufre. Expresado por una estructura sustantiva (SN) es
el término en que se cumple la acción del verbo
ejercida ya sobre el complemento directo. De ahí
que complete con frecuencia el sintagma verbal:
VERBO +
CD
+ CI
Dio
una
explicación
al alumno.
Trajo un ramo
de flores para la
profesora.
El complemento indirecto puede aparecer sin el CD:
Cantó para los niños
CI
Escribió a sus padres.
CI
Tanto el CD como el CI pueden expresarse en forma
pronominal.
Trajo un libro – lo trajo.
CD CD
Explique el ejercicio a los estudiantes. – Les
expliqué el ejercicio.
CI
CI
Complemento circunstancial
Es el término que al modificar la
significación del verbo, denota diversas circunstancias:
locativas, temporales, modales, ctc.
El complemento circunstancial es el complemento más
libre; esta libertad se manifiesta
semántica y formalmente.
Puede suprimirse sin alterar, en lo fundamental, el
valor de la oración, puede cambiar de posición en la
oración.
De acuerdo con la circunstancia expresada, el complemento
circunstancial puede ser:
a)
Lugar: permanencia, procedencia, dirección, tránsito,
fin de movimiento.
Estamos en el campo.
b)
Distancia
Se encuentra a cinco kilómetros de
aquí.
Está lejos.
c)
Tiempo: Ubicación en el tiempo, ubicación
aproximada, continuidad de cirto desarrollo, fin del proceso.
Ocurrió hace un mes.
Nos vemos a las tres.
Desde aquel día han
ocurrido muchos días.
Te esperaré hasta las
cuatro.
Salgo de aquí.
d) Modo:
Señala la manera como se realiza la acción.
Me encuentro a gusto.
Vive sin preocupaciones.
Leí correctamente.
e)
Causa: Motivo o razón por el que se realiza la
acción.
No salió por tu culpa.
Regresó tarde por mal tiempo.
f)
Medio o instrumento:
Lo clavé con el martillo.
Se hizo una herida con el cuchillo.
g)
Compañía:
Saló con unos amigos.
Regresará conmigo.
h)
Precio:
Lo compré por dos pesos
i)
Asunto:
Hablamos de Historia
Disertará sobre temas importantes
j)
Oposición o contrariedad:
Luchamos contra el enemigo común.
k)
Cantidad.
Habló mucho.
Llamó a su puerta tres veces.
l)
Finalidad:
m) Propósito,
objetivo (no debe
confundirse con el beneficiario de una acción.)
Revisó todos los papeles para su envío
inmediato.
Todo estaba organizado para la celebración de un
nuevo aniversario.
Son muchas más las circunstancias expresadas por
esta clase de complemento, pero no
es necesario seguir enumerándolas. Además en muchos
casos, la clasificación se hace difícil y se prescinde
de ella.
EJERCICIOS
1-Lee los siguientes textos:
A) Había visto a su hijo, palpitante de
vida con la faz resplandeciente, sobre un alto
promontorio. La gente lo rodeaba con respeto. Hombres y mujeres
lo miraban con el callado respeto que inspiran los
héroes extraordinarios en la victoria.
Su hijo vivía. A ella nunca le engañaban
sus sueños. El marido también pronto estaría
de vuelta. Estaba segura.
José Soler Puig "Bertillón
166"
B) La paz constituye un requisito indispensable para la
vida próspera y feliz de los pueblos. El egoísmo de los
poderosos la ha puesto siempre en peligro a lo largo
de la historia de la humanidad.
En medio del panorama convulso de su patria surge la figura
de Rigoberto Manchú, nacida en 1959 en Guatemala.
En 1972 fue distinguida con el Premio Nobel de la Paz. En
1998, se le galardonó con el Premio Príncipe de
Asturias de Cooperación Internacional por encarnar la causa
de la defensa y dignificar a la mujer.
En 1981 huyó de México donde
continuaría dedicando su vida a la
reivindicación de los derechos de los pueblos indígenas y
mestizos.
Desde niña, participó en el trabajo agrícola, fue
testigo del asesinato de su hermana, conoció la lucha de su
progenitor a favor de los derechos de los indígenas.
Por todo esto se opone al ejército de su
país.
C) En tierras lejanas vivía un joven solo: con
frecuencia sentía gran nostalgia, hasta que un
día llegó un mago y le regaló, en un saco
algo que llamó anhelo; pero le advirtió que para
mantenerlo debía comer frituras de constancia, panetelas de
trabajo, bizcochos de paciencia, confituras de decisión y
tomar refrescos de confianza. Todo esto hizo el joven con
beneplácito, y el anhelo se convirtió con el
tiempo en propósito que recorrió todo el mundo junto a
él. Y conoció la satisfacción. Y fue
así que el propósito llegó a ser éxito, en las manos de un
adolescente que inundó el mundo con la
felicidad.
a) Subraye todas las formas
verbales
b) De ellas exprese modo, tiempo, número, persona, voz
y aspecto
2- Complete el siguiente cuadro
Verbos | Modo | Tiempo | Número | Persona |
Habrá visto |
|
|
| Tercera |
I iría | I indicativo |
|
|
|
ilumina |
| presente |
|
|
andaba |
|
| singular |
|
Has escrito |
|
|
| Segunda |
sembraremos | I indicativo |
|
|
|
vaya |
|
| singular |
|
Haya vuelto |
| antepresente |
|
|
Hubo regresado |
|
|
| |
Habrían cogido |
|
| plural |
|
compramos |
| |
|
|
3- Completa la tabla de verbos que va a continuación
| I | | |
Trabajó |
|
|
|
Estudiaba |
|
|
|
Constituiría |
|
|
|
Estudie |
|
|
|
Comienzo |
|
|
|
luche |
|
|
|
Comprendamos |
|
|
|
leas |
|
|
|
4-Escribe los nombres de los tiempos a los que pertenecen
las siguientes formas verbales
Formas verbales | Tiempo | Verbo |
elegiré, elegirás, |
|
|
estaría, estarías, |
|
|
hago, haces, hace |
|
|
iba, ibas, iba |
|
|
anda tú, ande |
|
|
cupe, cupiste, cupo |
|
|
colgare, colgares, colgare |
|
|
conduje, condujiste, |
|
|
sea, seas, sea |
|
|
veré, |
|
|
sé, sabes, sabe |
|
|
T raiga, traigas, |
|
|
vaya, vayas, |
|
|
5 -Escribe el verbo de cada
oración y el tiempo al que corresponde.
Oración | verbo | Tiempo |
El joven |
|
|
Carlos se ha |
|
|
Alina ya había |
|
|
Mañana comprará mi papá |
|
|
él siempre compra |
|
|
¡ Cuántas cosas |
|
|
Por las mañanas se |
|
|
Al mediodía ya habrá |
|
|
6 Localiza y analiza todos los
verbos del texto. EL REFRANERO DE ABRIL
(Joaquín Calvo-Sotelo)
La primavera ha venido y yo sé cómo ha sido. De
improviso, una mañana, allá por los últimos
días de marzo, se nota que el rayo de sol que entra por los
intersticios de la persiana de nuestro cuarto vibra como una
cuerda de violín. Sabemos entonces que el invierno es ya
historia que pasó y que la primavera está entre
nosotros.
Verbo | Persona | Número | Tiempo | Modo | Infinitivo | Conjugación |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7- Conjugue los verbos hacer, avanzar, conducir y exigir como
se pide:
a- segunda persona del singular, presente del indicativo.
b- tercera persona del plural, presente del subjuntivo.
c- tercera persona del singular, Antepospretérito del
indicativo.
d- segunda persona del singular, presente del imperativo.
e- primera persona del singular, copretérito del
indicativo.
f- tercera persona del plural, Antepospretérito del
indicativo.
g- primera persona del plural, futuro del indicativo.
8-Lee las siguientes oraciones.
-Todos venían observando el desarrollo del acto.
– Dejó dicho que volvería pronto.
– En el Museo de Bellas Artes vamos a conocer
muchas obras de pintores y escultores
cubanos.
– Hay que luchar cada día por la productividad del trabajo.
– Ellos venían presentando problemas en diferentes
asignaturas.
– Los directores estaban saliendo de la
reunión.
– Tenemos que llegar antes de que comience la
función.
– El pueblo cubano ha mantenido la tradición de lucha que
legó la estirpe mambisa.
– Los jóvenes deben pensar con optimismo en el
futuro.
– Vamos entendiendo las frases verbales.
– Necesitaban enviar los regalos para fin de año.
-Suele venir todos los días.
a) Señala las frases
verbales.
b) ¿Cómo las has reconocido?
c) Señala el verbo auxiliar. Di qué forma auxiliar
lo acompaña en cada caso.
9-Redacte oraciones en las que emplees frases verbales con las características
siguientes:
a-Frase verbal de participo.
b- Frase verbal de gerundio.
c-Frase verbal de infinitivo
10-Lee el siguiente texto:
Los grandes muertos son inmortales, no
mueren nunca. Parecen que se marchan, que se los
llevan, que se pudren, que se deshacen… ¿Quién vio
caer a Jesús? Nadie lo viera, ni aún su asesino
quedó en pie, rodeado de cañas insurrectas, de
cañas coléricas y ahora resuena, no se detiene. Marcha
por un camino sin término, hecho de tiempo sutil polvoriento
de instantes menudos con arena fina, no esperes a que Jesús
te bendiga y te oiga cada año.
a) Extraiga todas las formas verbales.
b) Diga si son regulares o
irregulares, en caso de irregulares describa la
irregularidad.
11- Clasifique en regulares e
irregulares los siguientes verbos y describa la
irregularidad:
traigo , vistes, almuerzan, murieron, produzco, venzo,
quepamos, corrieron, caminé.
12-Clasifique las siguientes formas verbales en
regulares e irregulares. Explique la
irregularidad en los casos correspondientes:
Compite limpiaste duermo caminaba | Mueve almorcé
| Concibió destruyes tendremos viene
|
13-Demuestre si el verbo tener es regular o
irregular.
14- Redacte una oración atributiva y una
predicativa.
15- Analice la concordancia que se establece entre sujeto y
verbo en las siguientes oraciones.
-Los cubanos manifestaron su solidaridad con el pueblo de
Venezuela.
–Cuba es ejemplo para los
pueblos de América.
-El Comandante en Jefe ha demostrado al mundo el
espíritu de lucha del pueblo cubano.
-Recibimos a los combatientes internacionalistas en el
aeropuerto José Martí.
-Al arribar al barco nos estaba esperando toda la familia.
16- Identifique cuáles de las siguientes oraciones tienen
verbos impersonales.
-Llovió mucho hoy.
-Hace frío.
-Vimos el programa por la televisión.
-Hubo un evento el sábado.
17- Construya tres oraciones con verbos impersonales.
18-En las siguientes oraciones extraiga los complementos verbales. Clasifíquelos.
a- El congreso se celebró en el teatro Karl Marx.
b- Hemos participado en eventos varias
ocasiones.
c- él habló a ellos sobre el cuidado del
medioambiente.
d- Yo escribí a mis padres la semana pasada.
e- Yo preparé a mis estudiantes para el examen de
Gramática.
19- Lee las siguientes oraciones:
– La sal común o de cocina es uno de los sazonadotes
más universales.
– Los jóvenes disfrutaron de la actividad.
– Mañana va a la actividad programada.
– ¡Qué lindas flores, las cortaré!
– La reunión sí es mañana.
– Nunca he dejado de estudiar para los
exámenes.
a- Del SVp diga: tipo de predicado, nSVp y sus
complementos.
20- Clasifique los sintagmas verbales en transitivos e
intransitivos.
-Redactó una composición sobre ese tema.
-Dormía profundamente a esa hora
-Tú expusiste el trabajo rápidamente.
– Carlos realizó la exposición de su trabajo muy
bien.
-Durante varios días estudió para el
examen.
– Volverán muy pronto.
-Trabajaremos hasta el anochecer.
Análisis sintáctico de oraciones
simples
21- Realice el análisis sintáctico de las
siguientes oraciones
a) Diga si son transitivas o intransitivas
1.
El pueblo cubano manifestó su solidaridad con el pueblo de
Venezuela.
2.
Los educadores cubanos realizan una hermosa labor.
3.
El hombre es abnegado.
4.
Los microbrigadistas construyen importantes obras
sociales.
5.
Ella está orgullosa de su hijo.
6.
Los combatientes regresaron victoriosos.
7.
Martí escribió La edad de Oro a finales del siglo
XIX.
8.
Llovió mucho hoy.
9.
Hace frío.
10.
Hubo fiesta el sábado.
11.
Envié a mis padres un telegrama ayer.
12.
Digamos adiós a las armas
13.
Sanguily arrojó al suelo el rifle del asistente.
14. Tras
tenaz y heroico combate el pueblo nicaragüense derrotó
la brutal tiranía de su gobierno..
Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente |