La formación del eje ético-político pedagógico del personal docente en la Universidad de Venezuela

El siguiente trabajo pretende llevar a cabo una
reflexión teórica sobre el papel que deben asumir
los docentes y las docentes universitarios en su desempeño
educativo, bajo una perspectiva ética y pedagógica
de la docencia basada en la formación de valores, como
apoyos esenciales para el aprendizaje en convivencia y la
formación del hombre para la vida.

Las transformaciones sociales el siglo XXI afloran nuevas
esperanzas pero también temores no escapando de ello los
sistemas de educación superior de América Latina,
posibilitando acceso al sistema educativo a países nunca
antes imaginados, pero que también muchos países
son excluidos donde el conocimiento es cada vez más
mediado por el mercado, siendo preciso un profundo sentido de la
realidad para no disminuir las posibilidades de cambio con un
gran sentido de compromiso social.

Estos cambios se orientan hacia el otorgamiento de una mayor
importancia y contextualización de los saberes generados,
el mundo de hoy reclama nuevas formas de enfrentar la complejidad
en la cual se desarrollan los acontecimientos científicos
y la de producción de conocimientos.

Es tan importante una educación de calidad que responda
a las exigencias de lo público, donde se produzcan
conocimientos y se formen profesionales que sean capaces de
contribuir a la dignificación de las condiciones de la
vida de todos los sectores de la sociedad. Las universidades son
espacios propicios de la mano con las comunidades de realizar un
aprendizaje basado en el descubrimiento del otro, de una mejor
convivencia, donde se promuevan normas sociales con demandas
éticas.

Santana (2000) señala; "la ética debe ser
entendida como un aspecto social, necesaria y común a todo
colectivo, que se proyecta a través de un sentido de
ciudadanía y civismo."

La función de la universidad en cada país
demanda nuevos estilos en el ejercicio del oficio universitario
debe prevalecer una búsqueda permanente a dar respuestas a
los problemas que se suscitan en su entorno, que permita el
nacimiento de una cultura de cambio enmarcada en la ética
como guía en sus funciones académicas.

En Venezuela se están dando cambios que van desde lo
político, económico, social, cultural y educativo,
este último con una marcada huella colonizadora, donde
prevaleció y todavía existen vestigios de la
colonia, la cual permitía la participación de la
clase elitesca en los espacios escolares en todos sus niveles,
mientras la gran mayoría era excluida del sistema
educativo.

El Sistema Educativo, instauró una cultura
académica donde se le dio arraigo a la adquisición
de conocimientos alejados al sentir colectivo, mayor importancia
a la instrucción que a la formación integral del
ciudadano, saberes con poca o nada de pertinencia social,
docentes ajustados a diseños curriculares que no permiten
atender la amplia gama de habilidades intereses y motivaciones de
una población estudiantil.

La universidad debe innovar y los cambios hacia los cuales se
está perfilando el Sistema Educativo de Venezuela, son
asumidos de una manera responsable con la aprobación de la
Carta Magna desde mil novecientos noventa y nueva (1999), donde
se refunda la República, y la educación viene a
conformar uno de los procesos fundamentales para garantizar los
fines del Estado, además de establecerse como valores
superiores del ordenamiento jurídico del Estado y de su
actuación, la libertad, la igualdad, la justicia y la
ética pública, entre otros. La Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela (1999),
demanda,"la educación debe ser integral de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades para
acceder a ella."

La educación superior debe responder a estos preceptos
constitucionales, pues se sientan las bases para una apertura
hacia los sectores sociales que por distintas razones no
tenían acceso a la educación, también supone
un cambio de los métodos de enseñanza, de
currículos, de sistemas de evaluación, de mayor
participación, conciencia colectiva y un sentido
ético en los modos de actuación de todos y cada uno
de los que hacen vida en los espacios académicos.

La Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (1999) establece, "el Estado está obligado a
garantizar el cumplimiento de los principios éticos y
legales, en las actividades relacionadas con la
investigación científica, humanística y
tecnológica."

Los nuevos desafíos que enfrentan las casas de estudios
superiores deben ser replanteados, definiendo nuevos enfoques que
logren dar respuesta acertadas a los problemas de la sociedad,
formando docentes que respondan a los requerimientos sociales,
académicos, científicos y un alto sentido
ético pedagógico, para ayudar a la mejor calidad de
la educación, en términos de ética, valores
y la participación de la vida en convivencia.

La propuesta de cambio en el sistema Educativo Venezolano, no
es capricho sino que obedece a una necesidad social que por
muchos años debía ser saldada, a pesar de los
esfuerzos hechos en educación, a través del
incremento de infraestructura, financiamiento a las actividades
académicas, cambios en los diseños curriculares,
entre otros; no se han logrado los resultados de calidad
esperados tanto en lo cuantitativo como en lo cualitativo del
producto que está en proceso, que no es más que el
profesional egresado.