Actividades de educación ambiental en estudiantes de cultura física

Partes: 1, 2, 3

Título original: PROPUESTA DE
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS
ESTUDIANTES INTERNOS DE LA FACULTAD DE CULTURA
FÍSICA DE CAMAGÜEY.

TRABAJO DE DIPLOMA EN OPCIÓN AL
TÍTULO DE LICENCIADO EN CULTURA FÍSICA.

Pensamiento

"¿Cómo no seremos violentos
con la naturaleza,
cuando lo somos los unos con los otros?"

MAHATMA GANDHI

Resumen

Se realizó una investigación con el objetivo de,
proponer un conjunto de actividades para el desarrollo de
la Educación
Ambiental en los estudiantes internos de la Facultad de
Cultura Física
de Camagüey, Para su elaboración se efectuó un
análisis de los fundamentos
teórico-metodológicos de la Educación
Ambiental; en relación con el cumplimiento del objetivo se
expone una propuesta con un enfoque integrador y dinámico,
en la investigación se abordó como
problemática fundamental, ¿como contribuir al
desarrollo de la Educación Ambiental
en dichos estudiantes, se utilizaron varios métodos,
técnicas e instrumentos de
investigación, los mismos permitieron mediante un
análisis establecer un diagnóstico y caracterización de los
estudiantes, se demostró con ayuda de los mismo cuales
fueron los principales problemas que
confrontó la escuela en
relación con la temática lo cual constituyó
el punto de partida de la
investigación. A partir de allí se
confeccionó una propuesta de un total de veinte
actividades caracterizadas por acciones
ambientalistas las cuales fueron clasificadas en educativas y
recreativas, esta propuesta define los objetivos
específicos de las actividades, describe la metodología y su orden de
confección, la misma fue sometida a una valoración
mediante encuestas para
criterio de especialista donde se obtuvieron resultados
satisfactorios, Se presentó un cuerpo de conclusiones las
que generalizan los resultados más esenciales.

INTRODUCCIÓN

Nuestro mundo contemporáneo posee el más injusto
orden internacional que ha conocido toda la historia; lleno de guerras
inadmisibles, imposiciones jurídicas, desigualdades
sociales que se aumentan cada día a través de una
economía global, donde predominan las
diferencias garrafales entre el norte y el sur. Las constantes
violaciones de los derechos más
elementales y su materialización más concreta en
la pobreza, se
reflejan en el cuidado y protección del medio
ambiente. No obstante, la crisis
ambiental no es contemplada pasivamente por las personas
razonables del planeta. Desde diferentes puntos de la Tierra,
incluyendo los lugares más inaccesibles del mundo, llegan
mensajes clamando por detener la acción
destructora del hombre contra
la naturaleza y contra sí mismo, unos de los principales
promotores de estos mensajes para el mundo es nuestro Comandante
en Jefe Fidel Castro
Ruz.

"Divorciar al hombre de la Tierra es un
atentado monstruoso… A las aves, alas, a
los peces, aletas,
a los hombres que viven en la naturaleza, el
conocimiento de la naturaleza: ésas son sus
alas" ( 1 )

Estas palabras de nuestro Héroe Nacional
se corresponden con este momento crucial de la historia del
planeta, pues el ritmo acelerado del crecimiento de la población hasta niveles impredecibles
está unido al incremento de la pobreza y al uso
irracional de los recursos
naturales, todo ello agravado por problemas políticos
y económicos severos. Tendencias como estas apuntan a la
degradación del medio a escala
planetaria, regional y local y constituyen una amenaza a la
propia existencia de la raza humana. La humanidad se plantea,
entonces, el objetivo más importante para su
supervivencia: el desarrollo
sostenible, que presupone (mejorar la calidad de
vida), sin rebasar la capacidad de sustentación de los
ecosistemas de
los que depende.

Hoy día, es universalmente aceptado, que la
perspectiva ambientalista debe incorporarse como elemento
sustancial a las estrategias de
desarrollo a escala nacional, regional y local.

Es necesario que el profesor en
formación adquiera una cultura general integral, que sea
capaz no solo de transmitir conocimientos sino también
habilidades, valores y
actitudes
correctas ante los problemas del medio ambiente que
tienen repercusión en la escuela y en el hogar.

Partes: 1, 2, 3

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