- Introducción
- Capítulo I – El
problema - Capítulo II- Marco
Referencial - Capítulo III- Marco
metodológico - Capítulo IV –
Resultados - Capítulo V-
Conclusiones y recomendaciones - Bibliografía
- Anexos
Propuesta para el diseño
de una biblioteca
escolar en la Unidad Educativa Bolivariana “Consuelo Navas
Tovar” ubicada en la urbanización Francisco de
Miranda, San Félix- Estado
Bolívar
Trabajo Especial de Grado para optar al
Título de Técnico Superior Universitario en la
especialidad de Tecnología de la
Construcción Civil
RESUMEN
El presente trabajo de
investigación, se basó en la
propuesta de diseño de una biblioteca escolar para la
Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" ubicada en
San Félix- Estado Bolívar,
todo con la finalidad primordial de solventar la necesidad que
presenta esta institución. Para el desarrollo de
este trabajo de investigación fue de suma importancia
recolectar información de diversa naturaleza de
acuerdo a la metodología que según el nivel de
conocimiento a
alcanzar es descriptiva, aplicando estrategias tipo
proyecto
factible, así como también técnicas e
instrumentos de recolección
de datos como la observación directa, entrevista
estructurada y la revisión bibliográfica, las
cuales sirvieron para establecer una base documental dirigida al
logro del objetivo
general de este trabajo de investigación. En el mismo se
concluyó que la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo
Navas Tovar", necesita de un espacio que cumpla los
requerimientos mínimos establecidos por la UNESCO, que
permita el desarrollo de un aprendizaje
integral del alumnado esta institución, reforzando el
hábito a la lectura y
de métodos de
investigación.
INTRODUCCIÓN
El fomento de las bibliotecas
escolares en las instituciones
educativas es relativamente elemental por que éstas han
desempeñado siempre un importante papel en la enseñanza, considerada así
como un pilar fundamental en la educación, debido
que es un centro activo de recursos de
aprendizaje, que brinda a la comunidad
educativa en la que se encuentra inserta, la posibilidad de
acceder a todo tipo de materiales
para acompañar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, siendo este el lugar por excelencia
en donde se compensan las desigualdades en la posibilidad de
acceso a la información, favoreciendo el cumplimiento de
los objetivos
educativos incluyendo los referidos a transversalidad: igualdad de
oportunidades, acceso a la cultura en
igualdad de condiciones, respeto a la
diversidad.
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