- La política de
fragmentación de los procesos de producción y los
contenidos culturales, la diversidad cultural y la
función de las instituciones - Síntesis
La política de
fragmentación de los procesos de
producción y los contenidos culturales, la
diversidad cultural y la función de
las instituciones
Síntesis
La producción industrial durante su historia ha sufrido diversas
modificaciones, tanto en sus políticas
como procesos de producción y comercialización. De esas transformaciones
existen algunas que en su época fueron revolucionarias en
la forma de concebir, estructurar y hacer funcionar a la empresa.
A principios del
siglo XX surgió en Estados Unidos un
modelo
denominado (Fordismo) de
producción impulsado por Henry Ford que tomaba la filosofía de F.W. Taylor, cuyas
principales características eran:
- Fragmentación de las tareas, en pequeñas
tareas, fáciles de realizar que no requerían de
una capacitación mayor de 15 días en
promedio. - El trabajador sólo tenía que ejecutar sin
preguntar, razones o motivos. - El Trabajador no tenía poder de
decisión en lo fundamental. - Instrumentación de la banda transportadora para la
producción en serie de productos
iguales. - Se abarató la mano de obra.
- Trabajaban en la industria
dos tipos de personas; los encargados de planear, pensar y
decidir y otras (obreros), los encargados de ejecutar. - El tipo de organización era piramidal y
jerárquico. - Lo fundamental era la satisfacción de intereses de
la empresa y no
del trabajador y/o consumidor. - Mayor acumulación de capital y de
medios de
producción en muy pocas manos. - Se incrementó la división y separación
entre el trabajo
manual e
intelectual. - Se expropiaron los conocimientos y la experiencia del
trabajador.
Otro movimiento
significativo que impactó a la industria
transformándola fue el denominado Toyotismo, propuesto por
Taichi Ono, en los años 50 y 60 que tenía entre sus
principales características las siguientes:
- Eliminación de recursos no
indispensables para reducir costos,
eficientando los mínimos indispensables, proponiendo una
producción ligera, generando estrategias
para contar con suministros y materias primas con una
filosofía "Just In time"
(justo a
tiempo). - Detección de cualquier defecto tanto en la
producción como en la comercialización desde el
principio, utilizando como estrategia el
control
estadístico del proceso y en
especial, círculos de calidad
encargados de poner en práctica la calidad total,
o sea cero defectos, para reducir costos y aumentar la competitividad. - Implicación del trabajador en la toma de
decisiones fundamentales. - La producción se basaba en elaborar pequeñas
cantidades de productos con diversos modelos
(diversificación). - Promoción del trabajo
colaborativo y cooperativo. - Salarios más elevados acordes a la productividad
del trabajador a través de estímulos
económicos por eficiencia.
"En consecuencia, busca la fábrica mínima o
"delgada" lo que servirá para reducir costos, ganar en
competitividad y lo que es muy importante, el poder. Es preciso
producir sólo lo necesario y hacerlo justo a tiempo (Torres
2006 p. 23).
Es conveniente mencionar que la industria y la escuela siempre
han estado
relacionadas en su línea del tiempo, si bien la industria
en la escuela son organizaciones
distintas con propósitos y funcionamientos distintos, son
mutuamente condicionantes: la industria depende de la escuela y
la escuela depende de la industria.
Tomando en cuenta las relaciones mencionadas anteriormente,
así como otros factores que condicionan, influyen y tienen
relación con la escuela, los contenidos culturales, es
conveniente la estructuración de un currículo integrado que prepare al alumnado
para ser ciudadano activo, reflexivo, crítico, innovador,
miembro solidario y democrático para la sociedad.
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