La Gestión del Conocimiento a través del empleo de las TIC (página 2)
La Sociedad de la
Información ha situado crecientemente al
conocimiento
como el principal capital que
poseen las personas, las organizaciones,
las empresas y las
naciones para desenvolverse en el nuevo orden mundial. El
conocimiento está en proceso de
remplazar al capital financiero como principal condicionante del
desarrollo de
las sociedades.
Este escenario provoca cambios estructurales en los distintos
niveles de las sociedades, avanzando hacia una creciente
interdependencia económica y cultural, posibles en gran
medida a las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones
(TIC).
El impetuoso desarrollo de la ciencia y
la tecnología ha llevado al planeta a entrar
al nuevo milenio inmerso en lo que se ha dado en llamar la "era
de la información" e incluso se habla de que formamos
parte de la "sociedad de la información". Sin lugar a
dudas, estamos en presencia de una revolución
tecnológica y cultural de alcance insospechado.
(Labañino Rizzo, César A. y del Toro
Rodríguez, Mario. 2002)
Desarrollo
Las TIC son incuestionables y están ahí, forman
parte de la cultura tecnológica que nos
rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras
capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de
desarrollo
social.
Por otra parte, las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones no son solamente la
informática y sus tecnologías
asociadas, telemática y multimedia, sino
también los medios de
comunicación de todo tipo: los medios de
comunicación social ("mass media") y los medios de
comunicación interpersonales tradicionales
con soporte tecnológico como el teléfono, fax, entre
otros medios, cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos
avances científicos y en un marco de globalización económica y cultural,
contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimientos
y a la emergencia de nuevos valores,
provocando continuas transformaciones en las
estructuras
económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi
todos los aspectos de la vida: el acceso al mercado de
trabajo, la
sanidad, la gestión
burocrática, la gestión económica, el
diseño
industrial y artístico, el ocio, la
comunicación, la información, la manera de
percibir la realidad y de pensar, la
organización de las empresas e instituciones,
sus métodos y
actividades, la forma de comunicación interpersonal, la
calidad de
vida, la educación, etc. Su
gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace
cada vez más difícil que podamos actuar
eficientemente prescindiendo de ellas.
Sus principales aportaciones a las actividades humanas se
concretan en una serie de funciones que nos
facilitan la realización de nuestros trabajos porque, sean
éstos los que sean, siempre requieren una cierta
información para realizarlo, un determinado proceso de
datos y a
menudo también la comunicación con otras personas;
y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC
:(Marquès Graells, Pere. 2008)
Fácil acceso a todo tipo de información,
sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual,
icónico, sonoro), especialmente a través de
la
televisión e Internet pero también
mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en
soporte CD-ROM y
DVD: sobre
turismo, temas
legales, datos económicos, enciclopedias generales y
temáticas de todo tipo, películas y vídeos
digitales (se están digitalizando en soporte DVD toda la
producción audiovisual). La
información es la materia prima
que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las
problemáticas que se nos van presentando cada día
en el trabajo, en
el ámbito doméstico y otros espacios.
Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los
sistemas
informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos
permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera
rápida y fiable: escritura y
copia de textos, cálculos, creación de bases de datos,
tratamiento de imágenes.
Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de
textos, editores gráficos, hojas de
cálculo, gestores de bases de datos, editores de
presentaciones multimedia y de páginas
web, que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar
nuestra creatividad,
realizar cálculos y organizar la información.
Canales de comunicación inmediata,
sincrónica y asíncrona, para difundir
información y contactar con cualquier persona o
institución del mundo mediante la edición
y difusión de información en formato web, el correo
electrónico, los servicios de
mensajería inmediata, los forums telemáticos, las
videoconferencias, los blogs, entre
otros.
Almacenamiento de grandes cantidades de
información en pequeños soportes de
fácil transporte
(pendrives, discos duros
portátiles, tarjetas de
memoria, etc).
Un pendrive de 1 Gbyte puede almacenar alrededor de un mil
millones de caracteres, un volumen
equivalente a mil libros de
cientos de páginas y a miles de fotografías de
calidad media.
Y un disco duro
portátil de 200 Gbytes, puede almacenar muchos
largometraje con buena calidad de imagen.
Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que
queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el
cerebro y el
corazón
de todas las TIC. Ésta es una de las
características esenciales de los ordenadores, que en
definitiva son "máquinas
que procesan automáticamente la información
siguiendo las instrucciones de unos programas".
Interactividad. Los ordenadores nos permiten "dialogar"
con programas de gestión, videojuegos,
materiales
formativos multimedia, sistemas
expertos específicos. Esta interacción es una consecuencia de que los
ordenadores sean máquinas programables y sea posible
definir su comportamiento
determinando las respuestas que deben dar ante las distintas
acciones que
realicen ante ellos los usuarios.
Homogeneización de los códigos empleados
para el registro de la
información mediante la digitalización de
todo tipo de información: textual, sonora, icónica
y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede
captar cualquier información, procesarla y finalmente
convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla.
Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de
caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de
reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y
cámaras digitales que digitalizan imágenes.
Instrumento cognitivo, que potencia nuestras
capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de
pensar.
La Sociedad de la Información supone el paso de una
economía de gran consumo
altamente contaminante y basada en las mercancías, a una
economía menos material que se basa en el conocimiento. Si
bien las bondades de la "digitalización" vienen
proclamándose desde la década de los 70, es ahora
cuando ciertas innovaciones tecnológicas empiezan a
reducir la impronta humana sobre el medio
ambiente.
Queda, sin embargo, mucho camino por recorrer. Los
daños al medio ambiente no
conocen fronteras. Países, empresas y científicos
de todo el mundo deben colaborar estrechamente para alcanzar
niveles óptimos de desarrollo
sostenible.
El desarrollo sostenible es fundamental para mantener nuestra
calidad de vida. Las TIC deben contribuir, en la medida de
lo posible, a la reducción de todo impacto negativo a
nivel medioambiental. Todos, no solamente la industria,
debemos cuidar nuestro entorno y asumir un grado de responsabilidad medioambiental si queremos que
nuestros niveles de bienestar sean compartidos por las
generaciones futuras. (Sociedad de la Información Europea,
2007)
El desarrollo
económico mundial ha traído como consecuencia a
lo largo de los años un deterioro del medio ambiente.
El hombre,
para satisfacer sus necesidades cada vez más crecientes,
ha explotado los recursos
naturales insostenidamente para producir bienes y
servicios, utilizando en muchas ocasiones las tecnologías
de forma irracional, sin pensar en la subsistencia de las futuras
generaciones.
Los países desarrollados han creado tecnologías
cada vez más limpias y eficientes transfiriendo hacia los
países subdesarrollados y en vías de desarrollo
aquellas consideradas obsoletas para su uso pero de punta para
los países del Tercer Mundo y esto conlleva a adoptar
acciones encaminadas al uso más eficiente de estas
tecnologías adquiridas aplicando determinadas herramientas
de gestión
ambiental para el caso de la protección del medio
ambiente. Obviamente en los países subdesarrollados o en
vías de desarrollo la situación es bien diferente.
A partir de la segunda mitad del siglo XX los países de
América
Latina se sometieron a un proceso de industrialización
muy distinto al de los países desarrollados basados
fundamentalmente en la existencia de industrias
altamente contaminantes, con tecnologías mayoritariamente
obsoletas y con una extrema dependencia de la explotación
de los recursos
naturales para producir insostenidamente. Es por eso que, la
aplicación de la Producción Más Limpia para
la solución de los problemas
ambientales es importante pues enfatiza la utilización
de herramientas integradas de gestión para la
búsqueda de soluciones
específicas para cada tipo de problema e
instituciones.
La introducción de la dimensión
ambiental en las instituciones no puede ser responsabilidad
solamente del coordinador ambiental, debe ser el resultado de un
amplio y arduo trabajo de todos los individuos de las diferentes
estructuras, liderados por un grupo
ambiental y con el apoyo de la alta dirección. Para un buen desempeño en esta esfera y para el logro de
beneficios no solo ambientales, el grupo debe ser
multidisciplinario y deben estar presentes los departamentos de
tecnología, mantenimiento,
economía, finanzas,
comercial, etc. Para lograr una verdadera misión
ambiental preventiva fundamentalmente hay que tener en cuenta el
análisis de los procesos y
servicios que se llevan a cabo para la identificación de
los problemas y su
posible solución lo cual requiere de distintos
especialistas de la propia entidad. (Tortosa Ferrer,
Bárbara Ivette. 2006).
Actualmente existen en Cuba varios
factores que propician la aplicación de las técnicas
de gestión del
conocimiento, en función
del desarrollo social, económico y de la misión
ambiental en que el país está empeñado. Se
destacan los siguientes: (CITMA, 2002)
- El Sistema de
Ciencia e
Innovación Tecnológica. - El Perfeccionamiento Empresarial.
- El perfeccionamiento de las unidades de investigación científica, innovación tecnológica,
producciones y servicios especializados. - La Estrategia de
Informatización de la Sociedad Cubana. - La Política Nacional
de Información.
Aunque cada uno de estos factores incide de modo diferente
sobre las organizaciones, su acción
sobre ellas tiene implicaciones prácticas positivas
incluso a corto plazo. Más aún, la acción
coordinada y armónica de estos cinco elementos determinan
que la perspectiva de las organizaciones cubanas para la
utilización exitosa de la gestión del conocimiento
sea real y beneficiosa. A diferencia de otros países, esto
no depende únicamente de las fuerzas propias del mercado
sino que la sociedad cubana actúa conscientemente y toma
las medidas necesarias para que así sea, en busca del
objetivo de la
eficiencia y
la competitividad
de la economía nacional. La aplicación de estos
elementos, hará que cada vez más las organizaciones
cubanas tengan condiciones adecuadas para emplear la
gestión del conocimiento.
Los cambios producidos en Cuba desde 1959 han potenciado
el conocimiento, la ciencia y la tecnología mediante la
aplicación de una política efectiva, dirigida a
cultivar y desarrollar el conocimiento y la inteligencia
en el país. Con ello se crearon bases sólidas,
imprescindibles para aspirar a utilizar en un alto grado las
nuevas
tecnologías, que a escala mundial
obligan inexorablemente a una actitud de
innovación constante. La existencia de esas bases
es un hecho innegable, aún cuando las mismas
se encuentren insuficientemente aprovechadas.
La insatisfacción y posible solución a la
situación anterior están expresadas de algún
modo en la misión del sistema de ciencia e
innovación tecnológica:
"Constituir un elemento dinamizador del desarrollo
socialista y sostenible del país…, mediante la
generación, transferencia, asimilación,
adaptación, difusión, uso y comercialización de conocimientos
científicos y tecnológicos", para contribuir
decisivamente a: elevar la eficiencia de la economía
nacional, aumentar la calidad de vida de la población, incrementar y diversificar la
exportación y la generación de
divisas,
sustituir importaciones,
desarrollar la cultura
productiva que aplique la ciencia y la tecnología, crear
condiciones para asimilar y desarrollar nuevas tecnologías
y otros objetivos.
Alcanzar una mayor relación efectiva de las
tecnologías y su influencia en los procesos de
protección medioambiental con los cambios actuales, sigue
siendo una necesidad en las diferentes dimensiones en que se
conciben y ejecutan esos cambios, pero especialmente en la forma
de operar todas las organizaciones del país, buscando
nuevos paradigmas que
motiven la utilización en mayor grado de las capacidades y
potencialidades de las personas, donde los enfoques de
gestión del conocimiento pueden ser muy
útiles.
Cuba sostiene que la Tecnología no es neutral,
responde siempre a los intereses de quienes la poseen y la
aplican. Esta es una las explicaciones de por qué la
extensión de las TIC por el mundo, con un enorme potencial
de beneficio, paradójicamente ha contribuido con la brecha
digital a acentuar la brecha socioeconómica entre ricos y
pobres, entre poseedores y desposeídos, entre explotadores
y explotados. Cuba ha defendido siempre el concepto de que
el uso masivo de las TIC no es un fin sino una herramienta
poderosa, que entre sus tendencias se ha convertido en un arma
eficaz para la protección del medio ambiente y lograr el
desarrollo sostenible. (Ministerio de Relaciones
Exteriores de la
República de Cuba, 2005)
La mejora constante del amparo
medioambiental no sólo supone un reto que las
instituciones deben afrontar sino una necesidad que obliga a una
búsqueda continúa de nuevos sistemas de organización, de nuevos procesos, de nuevas
tecnologías aplicadas con el fin de obtener el
máximo nivel de calidad y eficacia en la
misión ambiental (Alonso,
Joaquín.2007). Para ello es necesario
gestionar el conocimiento en la dirección correcta de la
búsqueda de soluciones tecnológicas y su influencia
protectora en el medio ambiente, para que las decisiones que se
tomen tengan siempre el mismo denominador
común.
Una revisión de lo que se ha hecho a nivel de los
diferentes Ministerios en
Cuba que de una forma u otra intervienen en el presente tema,
permite constatar una serie de momentos y eventos que
marcan pautas importantes en el quehacer de la búsqueda de
soluciones Tecnológicas para el Medio Ambiente; tal como
se ha expresado en: Simposio. Impacto
de la Ciencia y la Innovación Tecnológica en la
Salud Cubana,
2000; I y II Taller Internacional sobre Ciencia,
Medio Ambiente, Ética y Sociedad, 2000 y 2004
respectivamente; Tercer
Taller Caribeño de Energía y Medio Ambiente, 2004;
II Encuentro de Tecnología y Gestión del
Conocimiento, 2006; VI Taller Internacional de
Inteligencia Empresarial y Gestión del Conocimiento en
la Empresa,
2006; VI Convención Internacional sobre Medio
Ambiente y Desarrollo, 2007; Congreso Iberoamericano de
Ciencia y
Tecnología, 2008; VIII Taller Internacional
Cuba Solar 2008; III Convención Trópico
2008, la creación del Ministerio de Ciencia,
Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) en 1994;
Ley No.81 del
Medio Ambiente en 1997; Revista
Electrónica: Cuba Medio Ambiente y
Desarrollo (2001); Resolución No.127 de 2007 del
Reglamento de Seguridad
Informática; Convenios de Cooperación
y Trabajo Conjunto sobre la Protección del Medio Ambiente
en el MINED, MES y el CITMA.
En el ámbito nacional la problemática de
La Gestión del Conocimiento en la búsqueda de
soluciones Tecnológicas para el Medio Ambiente, ha sido
tratada con mayor relevancia en diferentes trabajos como han
sido: Innovación tecnológica y gestión
ambiental. Contribución potencial del movimiento
sindical al desarrollo sostenible (autora: Daniela Mercedes
Arellano Acosta, 2000); Tecnología y desarrollo.
Viabilidad tecnológica para los países
latinoamericanos sobre la base del enfoque de la elección
tecnológica y la cooperación internacional (Autor:
Manuel Basabe, 2000); Las políticas
de Ciencia y Tecnología en los umbrales del siglo XXI
(autor: Evelio Bacallao, 2000); Multimedia sobre Derecho
Ambiental de Cuba (Autora: Yamilka Caraballo , 2006),
Software contra desastres químicos (Colectivo de
autores, 2006); Multimedia del Anuario
Estadístico de Cuba (ONE,
Colectivo de autores, 2007); Multimedia.
Áreas Protegidas Priorizadas del Archipiélago
Sabana-Camaguey. (Colectivo de autores, 2007);
Multimedia "Educa-Ambiente" (Colectivo de autores,
2007); Multimedia a favor del Medio Ambiente
(Colectivo de autores, 2008), entre otros destacados
autores.
Todos los resultados científicos e innovaciones
tecnológicas de las que se han hecho referencia
anteriormente, contribuyen de una manera u otra a: sensibilizarse
con la protección del medio ambiente como prioridad
número uno, elevar la calidad de vida, el desarrollo
social del pueblo cubano, produciendo un impacto social directo y
aportando armas poderosas
para la batalla de ideas en la que se ha estado
inmersamente.
A pesar de lo anterior, se sigue insistiendo en la
necesidad de renovar la labor tecnológica encaminada a la
protección del medio ambiente, pues es posible detectar
fácilmente dificultades, como expresan ampliamente Basabe,
Manuel. (2000); Torres Consuegra, E. (2001); Caraballo, Yamilka
2006) y que se sintetizan de la siguiente manera:
Falta de preparación de nuestros profesionales
para asumir la dimensión ambiental desde una
concepción tecnológica; escasa literatura de carácter medio ambiental y especializada;
insuficiente presencia ambiental en los currículos
estudiantiles; la elaboración de productos
informáticos medioambientales particularizados a
determinadas empresas. Lamentablemente, estos problemas se
manifiestan en todos los niveles institucionales de
Cuba.
No debemos omitir, cuando fundamentamos la importancia
del actual tema en el presente artículo, el contexto
geográfico del municipio de Antilla ubicado hacia la
porción noreste de la provincia de Holguín. Es un
municipio donde se conjuga la existencia de ecosistemas
frágiles, con la presencia de diversos problemas
ambientales, al ubicarse en una franja costera, lo que
provoca una agudización de los mismos. Como principales
problemas medioambientales se han podido detectar los siguientes:
(Estrategia Municipal de de Gestión Ambiental, citado por
Peña Cruz, George. 2006)
- Deterioro del saneamiento y las condiciones
ambientales en los asentamientos humanos: es un problema
que se refleja notablemente en la calidad de vida y la salud de
la población en los diferentes asentamientos del
municipio. Se presentan irregularidades en la
recolección, traslado, disposición y tratamiento
de los residuales sólidos motivadas por limitaciones
financieras que se manifiestan en la disponibilidad de
depósitos, medios de transporte e implementos.
Proliferan microvertederos en zonas habitadas. Existen graves
deficiencias en la situación y estado higiénico
sanitario del vertedero municipal. Por otra parte la calidad y
disponibilidad de agua potable
para la población es insuficiente; motivado por el estado
técnico de la conductora y redes internas de
acueducto, la inexistencia de plantas
potabilizadoras. Además, el municipio no dispone de
sistema de alcantarillado, sus albañales se vierten a la Bahía de
Nipe sin tratamiento. Proliferan vectores que
inciden negativamente en la calidad de vida de la
población. - Contaminación de las aguas marinas: se
manifiesta en la calidad de los ecosistemas; principalmente la
Bahía de Nipe. Está dado por la inexistencia de
sistema de alcantarillado, vertimiento de residuales
sólidos por parte de la población e instituciones
socioeconómicas en los márgenes de la
bahía. Existen 4 focos contaminantes en el inventario
nacional: Núcleo urbano de Antilla, Molino de Maíz,
Hospital Municipal y Terminal de Combustibles. Además
existen otras instituciones económicas que inciden en
la
contaminación de las aguas marinas tales como:
Terminal de Asfalto, Talleres Ferroviarios, Instalaciones
Portuarias, entre otras. - Degradación de los suelos: se
manifiesta en la erosión,
salinidad y el mal drenaje. Está provocada por la
erosión natural y antrópica, la salinidad, la
tala de árboles, el pastoreo intensivo y la
extracción de áridos para la construcción. Afecta la capacidad
agroproductiva de los suelos y por tanto afecta la
economía. - Pérdida de diversidad biológica:
es un problema que provoca afectaciones a los recursos
naturales. Está dado, fundamentalmente por la
acción antrópica que se manifiesta en la tala
ilegal, la pesca
incontrolada, la contaminación de las aguas. - Erosión de la zona costera: es un
problema que se agrava por la extracción ilegal de arena
de las playas y dunas, tala de mangles. Constituye una seria
amenaza para el desarrollo sostenible del
municipio. - Existencia de áreas deforestadas:
motivado fundamentalmente por procesos antrópicos,
reflejado en la aplicación de prácticas
forestales inadecuadas, la sequía y la tala ilegal de
árboles.
Por último, y no menos importante, resulta
motivante para el investigador contar con la experiencia de vivir
por más de 30 años en el territorio antillano, lo
que le ha permitido apreciar muy de cerca la realidad ambiental
de su entorno y, por ello, orientar eficazmente la labor
medioambiental en los ciudadanos del territorio, sobre la base de
un conocimiento empírico conformado por largos años
de interacción con un medio ambiente, que cada vez precisa
de mayor atención social.
Lo expuesto anteriormente, evidencia la necesidad de
nuevos métodos y acciones específicas que permitan
gestionar el conocimiento en la búsqueda de soluciones
tecnológicas para el medio ambiente, para avanzar en la
planificación táctica, operativa y
reordenamiento organizacional de forma que se logre pasar al
incremento de sus impactos positivos en la sostenibilidad
ambiental del municipio.
La investigación preliminar, de
carácter exploratorio, realizada por este autor, cuando se
concebía el actual artículo en el municipio de
Antilla y con el apoyo de un estudio diagnóstico aplicado por una series de
técnicas e instrumentos de investigación como
fueron la observación, análisis documental,
entrevistas y
encuestas, que
arrojaron los siguientes resultados:
- Insuficiente cultura ambiental de los actores
sociales del municipio. - Ineficiencia en la gestión de la
información científico-técnica en materia de
medio ambiente. - Los profesionales del territorio, de forma general no
se encuentran preparados para asumir la dimensión
ambiental desde una concepción
tecnológica. - La limitada difusión de las innovaciones
tecnológicas-ambientales y limitaciones
jurídicas. - La gestión ambiental en le municipio es
responsabilidad solamente de un especialista. - Obsolescencia tecnológica.
- Insuficiente disponibilidad de recursos materiales y
financieros. - Existe una tendencia en llevar la vanguardia
de la elaboración de productos informáticos
ambientales el sector educacional.
Conclusiones
- La Gestión del Conocimiento se presenta como
un problema complejo en cualquiera de los distintos niveles
estructurales de la organización social. De forma muy
general, se ha planteado la necesidad de un conocimiento activo
y transformador, debido a las limitaciones de la Gestión
del Conocimiento a través del empleo de
las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones para abordar los problemas complejos del Medio
Ambiente. - La protección medioambiental es una
cuestión de progreso constante, no sólo supone un
reto que las sociedades deben afrontar sino una necesidad que
obliga a una indagación continúa de nuevos
sistemas de organización, de nuevos procesos, de nuevas
tecnologías influyendo toda esa búsqueda en un
conocimiento mayor del hombre,
aplicadas con el fin de obtener el máximo nivel de
calidad y eficacia en la defensa del medio
ambiente. - Por atraparte se puede constatar
fácilmente que los profesionales del territorio del
municipio de Antilla, de forma general no se encuentran
preparados para asumir la dimensión ambiental desde una
concepción tecnológica, por tanto se requiere
de un desarrollo cada vez más integral que permita
afrontarse a los obstáculos ambientales de las empresas,
organismos e instituciones.
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Autor:
M.Sc. Jorge Ballester Prieto
Institución: Sede
Universitaria Municipal "Julio Antonio Mella".
Municipio: Antilla.
Provincia: Holguín.
País: Cuba.
Fecha de elaboración del artículo:
Julio de 2008
Datos del Autor:
Jorge Ballester Prieto, graduado del nivel
superior en la Licenciatura en Educación. Especialidad
Eléctrica. Actualmente labora como profesor
universitario en la sede "Julio Antonio Mella" del municipio
Antilla, provincia Holguín, Cuba. En el mes de Junio de
2007 alcanzó el título Académico de Master
en Nuevas Tecnologías para la Educación. Ha
participado en eventos científicos como han sido: Pedagogía"2007, Forjadores del Futuro
(2006), Infoclub (2006), Forum de Ciencia y Técnica (desde
el 2002 hasta 2008), Ecojoven Holguín (2007) y en la
Pre-convención de Educación Ambiental,
Holguín (2007), Gestión de la Información
desde las Instituciones, Holguín (2007) y en el Evento
Internacional: La Educación Ambiental para el Desarrollo
Sostenible, Matanzas (2007), COMPUMAT, Holguín(2007),
Primer Evento Científico-Metodológico
Nacional de la Universalización de la Educación
Superior, Holguín (2008). Ha logrado
publicaciones en importantes sitios electrónicos, tales
como: Revista Electrónica "Ciencias
Holguín", "Boletín Entre Líneas",
Ilustrados.com, Monografías.com, posee además el
derecho de
autor al elaborar una Multimedia (Educa-Ambiente) para la
Educación Ambiental en los estudiantes de las Sedes
Universitarias Municipales. Igualmente, ha recibido varios cursos
de superación (2002-2008) en el Instituto Superior
Pedagógico de Holguín "José de la
Luz y Caballero", ejemplos de ellos: Metodología de la
Investigación Educacional, Epistemología Educacional, Problemas
Sociales de la Ciencia, Didáctica de la Educación, Psicología
Educacional, Filosofía de la Educación. Y por la
Universidad de Holguín "Oscar Lucero Moya" (2007-2008) dos
diplomados, el primero que trató sobre: La
Educación en la Sociedad de la Información y el
Conocimiento y el segundo que abordó lo relacionado con
los: Fundamentos de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
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