Cuestionario KINDL | El cuestionario Kindl contiene 24 preguntas | 4 a 16 años |
AC-90. Cuestionario de apoyo | Cuestionario de apoyo social comunitario (Gracia y | Padres |
Apéndice C. Cuadros de Impacto de la Negligencia
en el Desarrollo
Físico del Niño
AUTOR | EDAD | PRINCIPALES |
HIGIENE DEL NIÑO | ||
Fernández y Perea | Falta de higiene, | |
Gómez (2006) | Fallos de medrar, quejas somáticas, un | |
Moreno (2001) | Falta de higiene corporal en él o escasa Inapropiado vestido en relación con la | |
Oliván (1999) | 0 a 17 años | Anomalías Anomalías dermatológicas: Anomalías oftalmológicas: Anomalías del sistema Anomalías del sistema |
Vallejo, López, España y Roldan (2001) | Repercusiones locales: Edad dental inferior a la El retraso en el crecimiento general del | |
DESNUTRICION Y DESARROLLO | ||
Alvear Vial y Artaza | Antes de 2 años | Retardo de la maduración |
Di Iorio, Urrutia y Rodrigo | 0 – 2 años | Acortamiento en la talla lo que se relaciona |
Fernández(2005) | Otros indicadores nutricionales, como pliegues | |
Giménez, Pérez, | Así estos niños pueden tener | |
Hernán (1997) | Están a menudo mal alimentados y presentan | |
Kanrek y Marke-Kaufman (1991 | Provoca cambios estructurales y bioquímicos | |
Leiva et al. (2001) | 18.3 ± 0.9 | Afecta el crecimiento del cerebro |
Marty y Carvajal (2005) | Desarrollo de un sistema catecolaminérgico | |
Olivares (2004) | La falta de hierro produce alteraciones en la | |
ALIMENTACION DEL | ||
Moreno (2001) | 6-18 meses | Diarreas agudas debidas al consumo Vitaminopatías. Carencias Caries en un número abundante de dientes |
O´Connor y Szekely (2001 | La negligencia y la privación de los | |
TALLA Y PESO | ||
Fernández (2005) | Retraso pondoestatural, aunque la talla se afecta | |
Moreno (2001) | 1-2 años | Enlentecimiento o interrupción del |
SUPERVISION DEL | ||
Becedóniz (2003) | Problemas físicos o necesidades | |
Moreno (2001) | Los accidentes domésticos por negligencia |
Apéndice D. Cuadros de impacto de la negligencia
en el desarrollo del lenguaje del
niño
AUTOR | EDAD | PRINCIPALES |
COMPONENTE PRAGMATICO | ||
Amorós y Palacios (2004 | Retraso en la adquisición del lenguaje, | |
Moreno (2005) | Dificultad para reclamar atención, demanda | |
Moreno, Rabazo y García | Mayores dificultades al reclamar la | |
Pérez y Salmerón | La sobreprotección y la Hipo | |
COMPONENTE | ||
Moreno (2005) | Dificultad para utilizar formas verbales | |
Moreno, Rabazo y García | Dificultades para utilizar formas verbales | |
COMPONENTE | ||
Moreno (2005) | Dificultad para utilizar la voz pasiva, oraciones | |
Moreno, Rabazo y García | La capacidad para realizar una determinada | |
González et al | En el ámbito morfosintáctico es en | |
COMPONENTE | ||
Moreno (2005) | Dificultad para utilizar el dativo, uso inadecuado | |
Moreno, Rabazo y García | Los resultados no son tan bajos, aunque los | |
González et al | Bajos niveles en el desarrollo | |
NIVEL FONOLÓGICO | ||
Moreno (2001) | Deficiencias importantes en el empleo del lenguaje | |
González et al | 7 años | Inmadurez en el dominio del sistema, pues se |
ASPECTOS GENERALES | ||
Giménez, Pérez, | Las alteraciones del lenguaje se producen por |
Apéndice E. Cuadros de impacto de la negligencia
en el desarrollo cognitivo del niño
AUTOR | EDAD | PRINCIPALES |
RESOLUCION DE PROBLEMAS | ||
Beeghly et al. (1986 citados por | Dificultades para resolver tareas de | |
Fernández y Fuertes (2000 | Adolescencia | Dificultades a nivel cognitivo para alcanzar el |
6-14 | Dificultad en la capacidad para resolver | |
Moreno, Rabazo y García | Los niños manifiestan dificultad para | |
Rogeness et al. (1986 citado por Moreno, Rabazo & | Incapacidad para abstraer y generalizar los | |
APRENDIZAJE | ||
Gómez (2006) | Aprendizaje: bajo rendimiento escolar, | |
Jadue (2002) | Una dificultad o una incapacidad para aprender que | |
Moreno (2001) | Retraso en la consolidación de Retraso o inadecuación en la Problemas de aprendizaje y/o fracaso escolar del | |
ATENCION Y MEMORIA | ||
Rogeness et al. (1986 citado por Moreno, Rabazo & | Atención fluctuante, dispersa, inconstante | |
COEFICIENTE INTELECTUAL | ||
Moreno (2005) | En la muestra | |
Rogeness, Hamrun, Macedo, Harris y | Coeficiente de inteligencia inferior al normal, |
Apéndice F. Cuadros de Impacto de la Negligencia
en el Desarrollo Socioafectivo del Niño
AUTOR | EDAD | PRINCIPALES |
EXPRESION DE EMOCIONES Y | ||
Camras, Ribordy, Spaccarelli, & | 3 – 6 años | Problemas expresando y reconociendo afectos |
Coster et al. (1989 citados por Pino, Herruzo & | Siendo menos hábiles para describir su | |
Ericsson et al. (1989 citados por | Retraimiento social, no presentan empatía y | |
Gaensbauer y Sands (1979 citados | También se ha observado que presentan | |
Gómez (2006) | Inestabilidad emocional, personalidad borderline o límite, Habilidades sociales: conducta | |
Jadue (2002) | Generalmente los niños con problemas Una dificultad o una incapacidad para construir o | |
Moreno, Rabazo y García | Reducción de las interacciones sociales, | |
Perry (1999) | Funcionamiento emocional: Estos niños | |
Salzinger, Feldman, Hammer y | Habilidades sociales insuficientes y | |
Sullivan y Spacer (1977 citados por | Síntomas depresivos, desconexión | |
AUTOCONCEPTO Y | ||
Ruiz y Gallardo (2002) | Disminución del autoconcepto y autoestima. | |
Gracia, Lila y Musitu | Los niños rechazados tienden a sentirse no | |
Jadue (2002) | Pobre auto concepto, | |
Moreno, Rabazo y García | Inseguridad, sentimientos de inferioridad, baja | |
Rogeness et al. (1986 citado por Moreno, Rabazo & | Falta de seguridad, incompetencia en el | |
CONTROL DE IMPULSOS Y TOLERANCIA | ||
Chávez, et al. (1976 citados | Irritabilidad, apatía, llanto | |
Egeland & Sroufe, (1981 citados | 18-24 meses | Apego ansioso y presentan más angustia y |
Gallardo y Jiménez | Problemas de sueño, agresiones, ataques de | |
Gómez (2006) | Problemas de control del impulso, ira, conductas | |
Jadue (2002) | Conducta disruptiva, hiperactividad, | |
Moreno (2001) | Alteraciones en la conducta: se muestra | |
Moreno, Rabazo y García | 6-8 | Frustración, impulsividad, oposicionismo, |
12-14 | Mayor impulsividad en los varones que en las | |
Perry (1999) | Conductas calmantes: Para calmarse, estos Agresión: Uno de los mayores problemas con | |
Ramírez (2006) | Percepción de la figura materna como | |
Rogeness et al. (1986 citado por | Dificultad para refrenar los impulsos ante el | |
Sullivan y Spacer (1977 citados por | Reacciones de ansiedad y excitación frente |
Apéndice G. Cuadros de Impacto de la Negligencia
en el Desarrollo Motriz del Niño
AUTOR | EDAD | PRINCIPALES |
Egeland y Sroufe (1981) y Egeland y | Dificultad en el manejo de herramientas y otras habilidades motoras | |
Fuillerat (2004) | Primer año | Un estado nutricional carencial, puede incidir en |
Olivares(2004) | La anemia | |
Pérez ( 1997) | Primer año | Retardo de los movimientos |
Agradecimientos
Después de finalizar este largo camino es
importante recordar a todas aquellas personas que nos brindaron
su apoyo. En primer lugar agradecemos a nuestras familias que con
su entrega y amor nos
ofrecieron la oportunidad de crecer personal y
profesionalmente. Al profesor
Gustavo Esguerra, por guiar constantemente nuestra
formación, ofreciéndonos continúas
supervisiones y reflexiones sobre la conducta del ser humano.
Asimismo un especial agradecimiento a la fundación CRAN,
que nos dio la oportunidad de compartir al lado de estos
niños, que día a día nos enseñaron a
superar las adversidades de la vida, y quienes fueron
inspiradores de este trabajo. De
igual forma, queremos agradecer a Andrés, Aryel y a todos
nuestros amigos, que nos comprendieron y colaboraron cuando fue
necesario.
AUTORAS
Diana Patricia Acevedo Vega
Psicóloga
Andrea Marcela Rodríguez
Méndez
Psicóloga
Director: Gustavo Esguerra
Facultad de Psicología – Universidad Santo
Tomas
Bogotá – Marzo, 25 de 2008
Trabajo de grado para optar al título de
psicólogas en la Universidad Santo Tomas., obteniendo una
nota sobresaliente.
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