TRABAJO:
Veamos el significado de conciencia y las
investigaciones desarrolladas del tema como tal.
Según la definición del diccionario,
conciencia viene del latín conscientia y es: "la
propiedad del
espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales
y en todas las modificaciones que en sí mismo
experimenta", "conocimiento
reflexivo de las cosas", "acto psíquico por el que un
sujeto se percibe a sí mismo en el mundo" y de
consciencia nos dice el diccionario: "conocimiento
inmediato que el sujeto tiene de sí mismo, de sus actos y
reflexiones".
Nos hablan entonces, de propiedad, conocimiento, acto,
que tiene que ver con nosotros mismos individualmente y que nos
refiere algo del entorno.
El tema de la conciencia en las investigaciones
científicas hasta hace poco, se consideraba fuera del
alcance de la
investigación experimental.
Según la publicación en la Revista
Nature Neuroscience del premio Nobel Francis Crick, quien
con sus colegas descubrió a mediados del siglo pasado, la
doble hélice del ADN, donde afirma
que "la conciencia humana se genera en la parte posterior del
córtex cerebral" la investigación ha perseguido determinar las
bases neurobiológicas de la conciencia como una facultad
superior de la psiquis del hombre, lo que
ellos denominan NCC Neural Correlate of
Consciousness.
Según la investigación, la conciencia como
proceso se
genera en las neuronas que se proyectan desde la parte posterior
del córtex, hasta el cortex frontal. Es una extensa
red de nodos
interconectados que efectúa cada uno un aspecto, pero que
desarrollan el trabajo
conjunto de la percepción
de la conciencia propia del individuo y de
su entorno.
En otra publicación de Nature Neuroscience, los
doctores Stanislas Dehaene, Sylvain Baillet y Claire Sergent, nos
refieren su investigación de las "Bases neuronales de la
conciencia" y
demuestran que aun no es posible determinar qué
áreas corticales son necesarias para que seamos
conscientes del estímulo o en qué momento somos ya
conscientes de un estímulo visual, por ejemplo, qué
regiones del cerebro se
encargan de procesar e integrar lo generado por el
estímulo, que es lo que cada uno de nosotros puede ver o
lo que conocemos como nuestra experiencia visual.
Lo que indica el resultado de la investigación
del Dr. Dehaene, es que además de la actividad cortical
para la percepción de la conciencia, para ello se necesita
actividad adicional en otras diferentes regiones del
cerebro.
De otro lado El Dr. George Reeke, investigador y
profesor de la
Universidad de
Rockefeller, en una publicación en Proceeding of the National Academy of
Sciences, sostiene que los
ordenadores no han empezado siquiera a capturar la complejidad de
la mente humana y que la conciencia existe como un proceso
completamente dinámico y que no se puede programar en las
computadoras
de componentes de silicio, como las que conocemos en la
actualidad.
El Dr. G. Reeke y su grupo
sostienen que el cerebro no tiene una programación normal instruccional, como la
manejada por las computadoras actuales, sino que es un sistema
Seleccional completamente dinámico, flexible y
adaptable.
El Dr. Reeke afirma que: "Ninguna de nuestras
medidas actuales captura realmente la complejidad
multidimensional de la conciencia, de cómo nuestro cerebro
realmente funciona".
Dando claridad sobre la forma instruccional como
trabajan nuestras computadoras actuales: todos hemos estado
sentados frente a un computador,
queriendo escribir un documento, revisando una hoja electrónica o simplemente queriendo
chequear nuestro correo o navegando en Internet con los temas que
nos agradan, ¿verdad?
Para que eso pueda suceder, al ordenador previamente se
le ha preparado instalándole un Sistema
operativo, que es el conjunto de instrucciones que permite
que la máquina pueda correr sus funciones
básicas, sobre este sistema, se instalan otros programas
instruccionales que son las aplicaciones, que nos permiten
escribir una carta, elaborar
cuadros con fórmulas etc., o también aplicaciones
que nos permiten navegar o chequear el correo; todos estos
programas tanto los sistemas
operativos, como los otros, son sistemas
instruccionales que contienen dentro de ellos procedimientos
"fijos" que no cambian, que siempre son los mismos y que son
obedecidos por el ordenador para llevar a cabo su
labor.
Un sistema seleccional, es aquel que arranca con una
serie de instrucciones, pero que inmediatamente empieza a
seleccionar nuevas instrucciones retroalimentar las viejas y las
convierte en nuevas, con las que sigue trabajando y por
consiguiente, un sistema de este tipo, se auto alimenta en forma
permanente, es completamente flexible y dinámico, no
obedece un patrón fijo, es autoadaptable.
Advertimos entonces que se están desarrollando
muchísimas investigaciones en el área, algunas nos
arrojan resultados diferentes, pero en el fondo
complementarios.
Esto nos da pie para definitivamente considerar la
"consciencia" como una herramienta valiosa y generadora de
cambios sustanciales en nosotros mismos y en nuestro entorno, y
definitivamente cada vez mas inteligible.
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