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Héroes guantanameros: su historia (página 2)



Partes: 1, 2

II.- Read the text. Find each of the word below and
say whether it is used as a noun, a verb, an adjective, an
adverb.

  1. agricultural
  2. properties
  3. rebel
  4. refuge
  5. developed
  6. always
  7. adviser
  8. died
  9. more

III.- From the text copy the forms used to
express past activities.

IV.- Arrange the following ideas in their proper
chronological order.

  1. ____ Caridad´s mortal remains rest in a
    museum.
  2. ____ She was an adviser in a public
    school.
  3. ____ She was a slave of agricultural
    works.
  4. ____ Caridad was born in Nueva Filipinas.
  5. ____ Caridad participated in many patriotic
    actions.
  6. ____ Her house was used as a refuge.

V.- Read the text once more and be ready to
discuss the following questions.

  1. Whom does the author talk about in the
    text?
  2. When was she born?
  3. Where was she born?
  4. Was she a slave?
  5. Who was the owner of the property in San Antonio
    del Sur?
  6. What was her husband´s name?
  7. Was her house an unsafe refuge?
  8. Did she work in a public school?
  9. What did she do there?
  10. Was she an example to be followed for other
    generations?

VI.- Give your opinion in a paragraph about this
valiant woman.

2.- Cristina Pérez

  1. Christine was an excellent combatant. She
    participated in the war of 1895. Because of her patriotism
    and her attitude in every combat she was promoted to the
    captain rank in the Rebel Army. She was born in Pozo Azul,
    next to the Romelié Sugar Mill (today Héctor
    Infante in Manuel Tames). She joined to the conspirative
    group, guided by the patriot Silverio Guerra
    Téllez in San Antonio del Redor in 1894. Chris
    developed many activities in the fights, but she
    distinguished herself particularly as a nurse. She suffered
    many bullet injuries in 1897. This valiant woman died in
    Holguín in the middle of the 20th
    century.

  2. Inglés

    Cristina Pérez fue una valeroso combatiente
    de la guerra del 1895. Por su patriotismo a toda prueba y su
    arrojo en los combates le fue otorgado el grado de capitana
    del Ejército Libertador. Nació en Pozo Azul,
    próximo al central de Romelié (hoy poblado
    Héctor Infante, Municipio de Manuel Tames). Se
    incorporó en 1894 al grupo
    conspirativo que dirigía el patriota Silverio Guerra
    Téllez en San Antonio del Redor. Cumplió
    múltiples servicios
    en los campos de batalla pero se distinguió en
    particular como enfermera. Sufrió heridas de bala en
    1897. Falleció a mediados del siglo 20 en la ciudad de
    Holguín.

    1. Activities
  3. Español

I.- Find in the text:

  1. a proper name_____________
  2. three adjectives_____________, _____________,
    ______________.
  3. A form of the verb be in past ______
  4. Three regular verbs in past _____________,
    __________, ____________
  5. A sentence in passive voice.
    ____________________________________
  6. The Spanish equivalent of bullet injuries:
    _____________________
  7. A military rank ______________

II.- Say True (T), False (F), or I don’t
know (IDK) according to the text.

  1. ____ Christine was a coward combatant.
  2. ____ Because of her attitude in every fight she was
    promoted.
  3. ____ Hector Infante is a place from Manuel
    Tames.
  4. ____ Her husband was a combatant too.
  5. ____ She participated in the war of 1868.
  6. ____ She distinguished herself as a doctor in the
    fights.
  7. ____ She was injuried in 1897.
  8. ____ She was a member of the conspirative group in
    1894.

III.- Tick the ideas that appear in the
text.

a)____ The group that she was joined.

b)____ The rank she was promoted in the Rebel
Army.

c)____ Where she was born.

d)____ Her husband’s name.

e)____ When she was born.

f)____ The quantity of the bullet injuries she
had.

g)____ When she died.

IV.- Read the text and answer the following
questions.

  1. Is the text about a man or about a woman?
  2. Did she participated in the war of 1895?
  3. Where was she born?
  4. Was the conspirative group guided by her?
  5. Did she suffer many bullet injuries?
  6. Why was she promoted to the Captain rank?
  7. Where did she die?
  8. Did she die in this century?

V.- Read the text and rewrite it in simple
present tense.

  1. 3.- Fabio Rossell del
    Río

  2. VI.- Who was Christine Perez? Give your answer
    in a paragraph in no less than 5 sentences.

    On October , 1937 a heroe was born in the
    neighborhood Los Quemados, Maisí. His name is Fabio
    Rossell del Río. His parents Fabio and Gertrudis had
    ten children. He studied at "José de la Luz y
    Caballero" School (today "Alfredo Aguayo"). During his youth,
    he was responsible, serius, capable of analyzing the existing
    situation in the country. Since then, he participated in
    different students´ manifestations, strikes and
    protests. For that reasons, he was arrested and judged in
    Santiago de Cuba, but
    he could not be penalized for being a minor. He also
    participated in the 26th of July Movement, as well
    as in multiple actions. He could count with his
    parents´ support giving to him their jeep for
    transportating the arms and the advertaisings. He also knew
    Frank País García, and he had the opportunity
    to work with him.

    Fabio Rossell died on August 4, 1957 in the
    explosion of the explosive factory of the 26th of
    July Movement in Guantánamo. Three heroes from
    Guantánamo died in that explosion, Fabio Rossell,
    Gustavo Fraga and Enrique Rodríguez. Fabio was only 20
    years old.

  3. Inglés

    El 20 de octubre de 1937 en el barrio Los Quemados
    en Maisí nació el héroe Fabio Rossell
    del Río. Sus padres Fabio y Gertrudis tuvieron diez
    hijos. Estudió en la escuela
    "José de la Luz y Caballero" ( actual Alfredo Aguayo).
    En su juventud
    fue un muchacho serio, responsable, preocupado, capaz de
    analizar la situación existente en el país en
    aquellos tiempos. A partir de esa época se unió
    a las manifestaciones, huelgas y protestas de los alumnos de
    la segunda enseñanza. Por estas razones fue
    detenido y juzgado en Santiago de Cuba, aunque no pudo ser
    penalizado por ser menor de edad. Fue miembro del movimiento
    26 de julio y participó en múltiples acciones.
    Pudo contar con el apoyo de sus padres, los cuales pusieron a
    su disposición el jeep de la familia
    en el que Fabio trasladaba armas y
    propagandas. Conoció a Frank País García
    y tuvo la oportunidad de trabajar con él.

    Fabio Rossell muere el 4 de agosto de 1957 en la
    explosión de la fábrica de explosivos del
    movimiento 26 de julio en Guantánamo. Tres
    héroes de Guantánamo mueren en esa
    explosión, Fabio Rossell, Gustavo Fraga y Enrique
    Rodríguez. Fabio tenía en ese entonces 20
    años de edad.

    4.- Enrique Rodríguez
    Picazo.

    Inglés

    On February 26, 1925 in a proletarian family,
    Enrique Rodríguez Picazo was born. When his parents
    died, his brothers took care of him. He studied at the
    Catholic School Hermanos La Salle (today ESBU Pedro A.
    Pérez). His family decided to move to Havana city,
    because they were facing economical problems.

    On 1955, he returned to Guantánamo, and he
    joined the 26th of July Movement. There he worked
    in the guidance and organization of some cells. His house was
    a trench of the revolution, refuge for the persecuted
    youngers, a store of arms, and a factory of
    explosives.

    Enrique was a brave and patriotic man. In one of his
    revolutionary tasks he had an accident and lost a leg. But he
    continued fighting with the same eagerness using a
    prosthesis. He got married with Bertha Cuza, and they lived
    on Aguilera Street between Sant Rita and Sant Gregorio
    Street. Both of them with other partners died on August 4,
    1957 in an explosion that destroyed his own house.

  4. Español

    El 26 de febrero de 1925 nació en
    Guantánamo, en el seno de una familia
    proletaria, Enrique Rodríguez Picazo. Desde muy
    temprana edad, por la muerte
    de sus padres, quedó bajo la tutela de
    sus hermanos.

    Sus estudios los cursó en la escuela
    Católica Hermanos La Salle (actual ESBU Pedro A.
    Pérez). Debido a la situación económica
    que afrontaban, la familia decidió mudarse para la
    Habana en busca de trabajo.

    En 1955 regresa a Guantánamo y se une al
    movimiento 26 de julio. Allí trabaja en la dirección y organización de algunas células. Su casa fue trinchera de la
    revolución, refugio para los
    perseguidos, almacén de armas y finalmente
    fábrica de artefactos explosivos.

    Enrique fue un hombre
    valiente y patriótico. En uno de los trabajos que le
    fueron encomendados accidentalmente perdió una pierna,
    pero aún así su espíritu no
    desmayó. Siguió luchando con el mismo
    ahínco y entusiasmo con una prótesis.

    Casado con Bertha Cuza y viviendo ambos en Agramonte
    % Santa Rita y San Gregorio, Enrique muere el 4 de agosto de
    1957 a consecuencia de la explosión de la
    fábrica de explosivos del movimiento 26 de julio que
    se encontraba en su propio hogar.

    5.- Abelardo Cuza Navarro.

    Inglés

    Abelardo Cuza Navarro was born on March 18, 1913 in
    Yateras. His parents were Santo Cuza Márquez and
    Ernestina Navarro. He had seven brothers. He studied in
    Guantánamo till 8th grade, because he began
    to work very young. He began working as a trainee of
    cabinetmaker carpinter, and later he had his own workshop. In
    his patriotic life he cooperated with the revolutionary
    movement together with his niece Bertha Cuza and her husband
    the martir Enrique Rodríguez Picazo.

    At the time of the explosion on August 4, 1957,
    Abelardo, who lived near the place, went there to give the
    first aids to the victims of that accident, and he was
    arrested by the tyranny. Then, he was taken to the outside of
    the city, and cowardly assassinated near Jaibo
    river.

    Español

    Abelardo Cuza Navarro nació el 18 de marzo de
    1913 en Yateras. Sus padres fueron Santo Cuza Márquez
    y Ernestina Navarro quienes lo rodearon de siete hermanos.
    Cursó sus estudios hasta el 8vo grado porque desde muy
    joven comenzó a trabajar. Primero empezó como
    aprendiz de carpintero ebanista y luego llegó a tener
    su propio taller.

    Abelardo cooperó con el movimiento
    revolucionario en coordinación con su sobrina Bertha Cuza
    y su esposo el patriota Enrique Rodríguez Picazo. Al
    producirse el estallido de la fábrica de explosivos
    del movimiento 26 de julio, Abelardo, quién
    residía cerca del enclave, se dirige al lugar a
    auxiliar a las víctimas del accidente. En ese momento
    fue arrestado por los esbirros de la tiranía, quienes
    lo llevaron a las afueras de la ciudad y ultiman cobardemente
    en las cercanías del río Jaibo.

    6.- Modesto Gustavo Fraga
    Jacomino.

    Inglés

    Modesto Gustavo Fraga Jacomino was a brave, simple,
    and revolutionary man. He was born on january 12, 1902 in
    Cabezas, Matanzas. In 1924, he was living in
    Guantánamo. He participated in many trade union
    activities like: the sugar strike. Then, he fought against
    Machado´s dictatorship. He claimed for the building of
    the Second Learning Institute, the draining of this city, as
    well as other activities.

    He became one of the main leaders of the
    26th of July Movement in Guantánamo. Fraga
    was the leader of the asalt of Guantámo Office on
    January 28, 1935. Its main objective was to gather money to
    support Guiteras´ expedition from abroad.

    Gustavo was one of the victims of the explosion of
    the explosive factory that he guided it, on August 4, 1957.
    As a result of this act, there were also assassinated
    Abelardo Cuza and Jesús Martin by Fulgencio Batista
    tyranny.

    Español

    Modesto Gustavo Fraga Jacomino fue un revolucionario
    sencillo, valiente e incansable. Nació el 12 de enero
    de 1902 en Cabezas, Matanzas. En 1924 está radicado en
    Guantánamo. Se destacó por su
    participación en diversas acciones como la huelga
    azucarera. Luego se enfrenta a la dictadura
    de Machado, lucha por la construcción del Instituto de Segunda
    Enseñanza y del alcantarillado para esta ciudad, e
    interviene en otras acciones.

    Se convierte en uno de los hombres claves del
    movimiento 26 de julio en Guantánamo. Fue el líder del asalto a la Aduana de
    Guantánamo el 28 de enero de 1935. El objetivo
    fundamental de esta acción era adquirir fondos para apoyar
    la expedición de Guiteras desde el
    exterior.

    Gustavo Fraga fue una de las víctimas de la
    explosión de la fábrica de explosivos, que
    él dirigía, el 4 de agosto de 1957 junto a
    Enrique Rodríguez Picazo y Fabio Rossell. Como
    consecuencia de los hechos, las fuerzas de la tiranía
    batistiana asesinaron ese día también a
    Abelardo Cuza y Jesús Martín.

    CONCLUSIONES

    Por la importancia de la historia de
    nuestra localidad este trabajo puede ser utilizado no solo
    por nuestra enseñanza superior, sino también
    por la enseñanza media y media superior, pero con un
    vocabulario más adecuado para ellos por lo que algunos
    textos deben ser modificados por el profesor
    de Inglés en las diferentes
    enseñanzas. De esta forma se trabajaría con
    nuestra historia desde edades tempranas.

    El mismo es de gran importancia para el proceso de
    enseñanza aprendizaje
    ya que sirve como medio de enseñanza y motivación en las clases y brinda
    excelentes potencialidades para el trabajo
    político ideológico en las mismas.

    BIBLIOGRAFÍA

    1.- ____________________. ______________________.
    En: Venceremos—

    Guantánamo, 2 de agosto, 1997.

    2.- ____________________. ______________________.
    En: Venceremos—

    Guantánamo, 4 de agosto, 1982.

    3.- ____________________. ______________________.
    En: La voz del

    pueblo—p.1.Guantánamo, 16 de julio,
    1957.

     

    AUTORA:

    Lic. Ins. Annia Rosales Romero

  5. Español

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO

"RAÚL GÓMEZ
GARCÍA"

GUANTÁNAMO

FACULTAD ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS

IV EVENTO DE MUJERES CREADORAS

CURSO: 2007 – 2008

"Año 50 de la Revolución"

Partes: 1, 2
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