INTRODUCCIÓN
El informe que a continuación se desarrolla es de
gran importancia y valiosa utilidad ya que a través de
esta investigación enriqueceré mis
conocimientos.
Los temas a tratar hablan de los siguientes
puntos:
El lenguaje; tenemos claro que el lenguaje es el modo de
expresar las ideas por medio de palabras y nos sirve
también para comunicar el pensamiento.
Las funciones del lenguaje las podemos explicar a
través de su clasificación:
Egocéntrico y Socializado.
Son etapas diferentes que el niño debe pasar para
poder avanzar y lograr transmitir sus ideas y poder entender a
los demás, ya que el lenguaje nos sirve para comprobar
hechos, así como para comunicar ideas y
pensamientos.
También se hablara acerca del lenguaje como medio
para adquirir aprendizaje y de las condiciones que permitan
expresar emociones a través del mismo.
UNIDAD Nº 1
FUNCIONES
DEL LENGUAJE
1.1.- Lenguaje:
Es el modo de expresar las ideas por medio de palabras,
simplemente el lenguaje nos sirve para comunicar el
pensamiento.
El lenguaje lo podemos clasificar de la siguiente
manera:
- Leguaje egocéntrico.
- Lenguaje socializado.
1.2.1- Lenguaje Egocéntrico:
Es el que utiliza el niño para hablar de
si mismo, sin preocuparse por saber a quien le esta hablando no
si es escuchado, ya que al interlocutor no le pide si no un
interés aparente aunque se haga evidente la ilusión
de que es oído y comprendido. Aquí el niño
no experimenta la necesidad de actuar sobre el interlocutor o de
informarle verdaderamente algo, pero sobre todo porque no trata
de ponerse en el punto de vista de los demás.
El lenguaje egocéntrico puede ser dividido en
tres categorías:
- La repetición.
- El monologo.
- El monologo en pareja o colectivo.
– La Repetición: es uno de los restos del
balbuceo de los bebes, aquí el niño repite silabas
ó palabras sólo por el placer de hablar así
como le gusta repetir las palabras por diversión;
simplemente aquí el niño repite silabas ó
palabras.
– El Monologo: aquí el niño habla
para si mismo, como si pensara en voz alta (fuerte) sin dirigirse
a nadie.
– El Monologo en Pareja o Colectivo: es el
más social de las variedades del lenguaje infantil, ya que
aquí el niño siente placer al hablar y disfrutar el
momento al intercambiar con otros lo que él quiere o lo
que en ese momento esta pensando, pero sin preocuparse por ser
oído o comprendido realmente.
A medida que el niño crece y se va acercando a la
edad adulta, el monologo como función primitiva del
lenguaje debe ir desapareciendo progresivamente. .
1.2.2.- Lenguaje Socializado:
Es ya un lenguaje compartido con sentido de
informar verdaderamente algo e intervenir con
interés.
El lenguaje socializado puede dividirse de la siguiente
manera:
- La información adaptada.
- La critica.
- Órdenes, ruegos y amenazas.
- Las preguntas.
- Las respuestas.
– La Información Adaptada: aquí el
niño intercambia realmente su pensamiento con el de los
demás, ya que la información adaptada da origen a
los diálogos, discusiones e incluso colaborar, para
perseguir un bien común; aquí el niño busca
la manera de ser escuchado.
– La Crítica: aquí el niño
más que comunicar el pensamiento pretende más bien
satisfacer instintos no agradables para las demás
personas. La critica trata es de la acción de un
niño sobre otro, acción que puede resultar fuente
de discusiones, peleas o de rivalidades.
– Órdenes, Ruegos y Amenazas: aquí
el niño utiliza el lenguaje más para jugar que para
intercambiar reflexiones o para pensar en común y se sigue
utilizando la acción de un niño sobre
todo.
– Las Preguntas: las preguntas del niño es
una búsqueda espontánea de información sobre
algo que el desea conocer. Aquí realmente se puede
clasificar al niño dentro del lenguaje socializado ya que
el busca la ayuda y respuesta de otras personas.
– Las Respuestas: son las respuestas dadas a las
preguntas propiamente dichas del niño.
1.3.- El Lenguaje como Instrumento de
Pensamiento:
Se considera que el lenguaje es un instrumento de
pensamiento porque sirve para comprobar hechos a través de
experiencias o de reflexiones objetivas que informan y permanecen
ligadas al conocimiento, sirve así mismo para comunicar
ordenes, deseos, critica, amenazas, para despertar sentimientos y
para provocar actos.
1.4.- El Lenguaje como Medio para Adquirir
Aprendizaje:
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