Mentiras verdaderas sobre la enseñanza del derecho en las universidades privadas del Perú (página 2)

4. Los Cursos de
Especialidad

Personalmente me ha tocado vivir el hecho de que la
formación de la carrera de Derecho está basada
principalmente en 2 áreas. El Derecho Civil y Penal, y es
ahí en donde radica el 80% de la metodología de
enseñanza jurídica dejando para segundo plano las
demás áreas, como si nuestra sociedad se basara
solamente en el ámbito civil y penal, cuando hoy en
día el mundo competitivo tiene como primer plano a la
empresa, el comercio y como un presente real tenemos a Internet
en donde se han revolucionado ciertas instituciones y actos
creándose nuevas figuras como los contratos
electrónicos, domicilio virtual, delitos virtuales,
etc.

Y que hay del Derecho Empresarial o también
llamado Corporativo que a mi concepto junto con el Derecho
Informático o Telemático son las áreas que
más futuro y ámbito laboral poseen, deberían
tener mayor atención de las universidades
materializándose esto en los planes de estudio, y de los
alumnos mostrando estos un interés mayor hacia estos
cursos.

El abogado del Presente y del Futuro debe estar
conciente de los cambios abruptos de esta era de la
revolución tecnológica y de la información,
por lo tanto será capaz de dominar las herramientas que le
ofrece estos avances tecnológicos para poder no solo
desempeñarse como un mero tramitador o litigante de cuello
y corbata, sino estar capacitado para desempeñar cargos
creativos en una empresa como la Gerencia, los Recursos Humanos,
Consultoría, Relaciones Públicas, etc.

5. La Infraestructura de la Carrera de
Derecho

Para nadie es un secreto que en gran parte de las nuevas
universidades privadas la carrera de derecho es la que menos
inversión necesita y genera mas ganancia, se puede decir
que es el soporte de estas universidades ya que para las otras
carreras como Ingenierías se necesita invertir en
materiales, herramientas, aparatos, accesorios, etc. Amen de
otros artilugios.

La única inversión que se necesita para la
Carrera de Derecho es una buena Biblioteca pero esto dista mucho
de la realidad tal como lo menciona una investigación
seria y profunda realizada por el Doctor Luís Pasara en
donde gran parte de las filiales universitarias contaba con una
biblioteca con menos de 100 libros. Es una palpable realidad el
hecho de que implementando un edificio con carpetas y una pizarra
ya se cuenta con una facultad de Derecho.

Por ello en nuestro país no es exagerado
decir que seguimos estudiando el Derecho como a la historia, con
conceptos desfasados, se repite literalmente los códigos
mas no se enseña a interpretar, criticar, etc. es
por ello que cada vez la enseñanza se orienta a convertir
al abogado en un tramitador profesional, El volumen de leyes y
normas aumenta día a día signo inequívoco
del desorden, la improvisación, tugurización y el
libertinaje jurídico que expresa el nivel de la
enseñanza del derecho en las aulas universitarias del
Perú.

6. Las
Autoridades De las Facultades de Derecho y su verdadero
rol

El Decano y Director de la Facultad
debería ser la persona que encarna y representa a
la facultad no solo en nombre sino en actos, promotor,
facilitador, y ejecutor de proyectos que promocionen la carrera
de derecho con la sociedad y que fomente, y haga cumplir el fin
último que es la investigación, mas que dedicarse a
elegir profesores o armar horarios, deberían ser
profesionales con visión pedagógica, empresarial, y
futurista, ejecutores de las políticas modernas
educativas, gestores de innovaciones, vigilantes de la correcta
marcha de la facultad, pero lamentablemente esto no se da en
muchos casos.

Quien sino ellos para vigilar el correcto proceder de
los catedráticos, si se cumple o no el silabo del curso,
introducir a la universidad en la comunidad, fomentar la
investigación, tanto de los catedráticos como de
los alumnos, velar por el buen nombre de la facultad,
etc.

Es una realidad alarmante que no exista control sobre
los actos de las autoridades universitarias, quien los supervisa,
ante que órgano supra podrían interponer sus
quejas, reclamos u opiniones los alumnos que en muchísimos
casos son víctimas del abuso y prepotencia de autoridades
universitarias ignorantes de códigos de conducta, y
ética profesional.

7. La
Metodología de la Enseñanza de
Derecho

Vivimos ya en una era digital y de revolución de
la información, pero a pesar de ello una gran
mayoría de maestros universitarios persiste en obsoletas
formas de impartir conocimientos y aprendizaje como el entregar
las famosas copias o extractos de revistas, libros, hablar un
poco del tema, y dejar trabajos de investigación para ser
expuestos, esto lo sabemos todos es un saludo a la bandera, ya
que el 90% de alumnos se inclina por lo mas fácil, ir a
una cabina de Internet y utilizar el bendito Copy/Paste (copiar y
pegar), lo cual no está mal. El copiar es bueno siempre y
cuando se sepa de donde copiar y hacerlo bien, ordenadamente y se
entienda lo que se copia, para luego analizar, formular
críticas, y realizar aportes.

En mis 6 años de Estudiante Universitario he
visto pasar por las aulas muchos docentes universitarios, pero
son pocos de los cuales guardo gratos recuerdos. Les comento un
caso de un profesor de Derecho Constitucional que dictaba sus
clases literalmente de un libro, y cuando tenia que opinar algo
leía extractos de libros que traía a la mano, peor
aún cuando se le preguntaba casos concretos o ejemplos se
ponía de mal genio y lo tomaba como una afrenta personal
del alumno hacia su persona, lo peor de todo es que no ha
cambiado porque sigue repitiendo y haciendo lo mismo con sus
alumnos actuales.

Otro caso fue el de un profesor de Informática
Jurídica, pues que no tenía ni la más remota
idea de que era la informática o que significaba ese
término, apelando al facilismo implementó su clase
con puras exposiciones de los alumnos sobre temas libres que daba
a elegir y entregando copias de material extraído de
Internet sin la más mínima compilación o
depuración.

La pedagogía universitaria en términos
generales es muy simple, No existe un Plan Educativo
Universitario, la educación universitaria no solo es
transmitir conocimientos y experiencias a los estudiantes
sino también transmitir el ejemplo, formar valores,
técnicas de expresión, e incluso hasta la forma de
vestir y comportarse, ya que el Abogado debe distinguirse y hacer
la diferencia siempre por su pulcritud al hablar y al vestir.
Recuerdo el caso de mi Maestro de Derechos Reales el Dr. Ronald
Paredes Paredes, se distinguía siempre por su forma muy
pulcra de expresarse, su elegante forma de vestir, y su forma
peculiar de evaluar al alumno, igualmente mi Maestro de Derecho
Notarial y Registral el Dr. Notario Víctor Tinajeros Loza
un tipo muy exigente para los términos jurídicos,
la redacción, y sobre todo los conocimientos, pero lo
más importante es que predicaba con el ejemplo. Este tipo
de Maestros muy a parte de inspirar respeto, son un aliciente
para el alumno que quiere evolucionar más como persona y
por consiguiente como profesional.

En conclusión somos testigos que esta
educación de la que les hablo es monótona, no
existe el análisis, y con una ausencia total de la
Investigación, prueba de ello es que en varias
universidades se incluye el curso de seminario de tesis pero en
el último ciclo cuando ello debería ser
enseñado en los primeros ciclos para ir despertando en el
alumno el espíritu investigador.

8.
Las Herramientas de Aprehensión con las que cuenta el
estudiante de Derecho de Hoy

Internet considerado como la gran revolución del
presente siglo es la herramienta numero 1 para cualquier
estudiante. Si tomamos en cuenta que hace aproximadamente 10
años el alumno de Derecho tenía que buscar la
información en textos o material impreso, implicando una
perdida considerable de tiempo el solo hecho de acudir a una
biblioteca buscar determinado libro y luego buscar el tema
propiamente dicho.

Hoy tenemos a la mano una inmensa biblioteca virtual,
con solo acudir a una cabina de Internet, pues podemos acceder no
solo a libros electrónicos, sino a opiniones de expertos,
doctrina, jurisprudencia, modelos de demandas, casuística,
etc. Que tiempos atrás era prácticamente
inalcanzables para un alumno de una universidad promedio.
Adicionalmente contamos con foros de discusión donde en
tiempo real podemos participar con nuestra opinión en
determinado tema y así perfeccionar nuestros conocimientos
y adquirir nuevos.

Los sistemas E-learning se han implementado con
éxito en nuestro país, y las aulas virtuales ya
funcionan tanto para cursos interactivos, Maestrías
Virtuales, Cursos de extensión a Distancia,
etc.

Asimismo algunas universidades tienen bien implementado
su sistema de Intranet por donde el alumno puede mantener una
comunicación adicional con el docente, enviar sus
trabajos, recibir material del curso, etc. Punto a parte es que
no se utilice o no se sepa utilizar por lo que están de
adorno.

9.
La Participación del Alumno de Derecho en el Gobierno de
la Universidad

Existe una alarmante cifra de universidades privadas en
donde hay total ausencia de representación del
estudiantado para con la universidad, tan solo una pálida
representación a través de delegados pero solo como
intermediarios entre alumnos y profesor y alumnos con las
autoridades de la universidad.

Esta tendencia a transformar las aulas universitarias en
centros mecanizados de enseñanza se está
incrementando y aquí hago sentir mi protesta hacia las
instituciones supervisoras como la CONAFU Y LA ANR que a mi
humilde entender son figuras decorativas que no cumplen a
cabalidad sus reales funciones.

En las Universidades privadas se hace lo que se quiere,
al amparo de la tan mentada autonomía universitaria, y
ante la falta de control por parte del gobierno y de los mismos
alumnos pues el sistema de enseñanza cada día es
más pobre y con tendencia a las leyes de la oferta y la
demanda.

En una universidad al momento de matricularse hacen
firmar un documento en donde te comprometes a no participar en
actividades de proselitismo político y conformar
agrupaciones políticas dentro de la universidad so
pretexto de que es un centro de estudios mas no de otras
actividades.

Aristóteles nos hablo del "Zoom Politicon" , el
hombre es un animal político por antonomasia, y más
aun el estudiante de derecho y aspirante a ser hombre de leyes,
como se puede privar del sagrado derecho de participar en la vida
política del país si desde tiempos remotos el
centro de formación y práctica de la sociedad
política son las universidades, es por eso que nuestro
país carece de líderes formados y preparados, eso
lo podemos palpar en carne propia en épocas de elecciones
cuando tenemos que conformarnos con votar por improvisados
candidatos, cocineros, artistas, deportistas, requisitoriados por
la justicia, etc.

Los estudiantes de Derecho debidamente representados son
quienes en primer término deben participar en el gobierno
de su universidad, calificando a sus docentes, presentando
propuestas de implementación, estructurando sus cursos, y
realizando labores de proyección hacia la
comunidad.

10.
La Desnaturalización del Título de
Abogado

Recuerdo la primera vez en que vi un episodio que me
pareció totalmente jalado de los cabellos, y fue cuando
presencie en una universidad privada el grado de un alumno mas o
menos de unos 38 años de edad que presentaba como tesina
un tema totalmente ajeno al derecho, y más aun cuando el
jurado hizo críticas al referido tema, pero grande fue mi
sorpresa al escuchar que dicho alumno resulto aprobado en su
sustentación, en ese momento le comente a mi profesor de
derecho Civil V que eso era "un acto Contra Natura" y lo sigo
sosteniendo. Insisto en que no se puede mercantilizar la
obtención de un título universitario, si
antaño la tesis era un filtro para la selección de
buenos profesionales hoy en día se ha visto arrollada por
los famosos cursos de actualización para la
obtención del título profesional o mal llamados
"Cursos de Titulación".

Mención a parte son las Carreras a Distancia,
pues resulta inconcebible que se oferten y publiciten incluyendo
a la carrera de Derecho.

Considero totalmente antipedagógico y anormal que
se pueda obtener un título profesional habiendo estudiado
una carrera de 6 años, tan solo recibiendo un material
impreso y asistiendo a rendir solo exámenes, me pregunto
entonces cual es el sentido de asistir a clases presenciales
durante 6 largos años, si de igual forma a "distancia" se
va a obtener un título profesional.

Solo se salvan algunas carreras de Ingenierías y
Medicina, será por ello que no he visto a ningún
médico particular, cobrar montos ínfimos por sus
honorarios profesionales, pero lamentablemente si vemos en los
pasillos de palacio de justicia a abogados cobrar 2 soles por una
firma o hasta 5 soles por la redacción de una demanda, es
decir han tirado por los suelos una profesión tan delicada
y particular.

Igualmente en los Cursos de Post Grado se ha
implementado los cursos virtuales, Maestrías a distancia,
en donde el material deja mucho que desear y que no se diferencia
de los cursos de pre grado, por lo cual queda en tela de juicio
el nivel de enseñanza de las maestrías y cursos de
post grado en la actualidad.

"Cuando llegue el momento en que
todos tengamos Títulos Universitarios, entonces barrer
las calles será un verdadero negocio"
(Anónimo).

1. • GONZALES MANTILLA Gorky. Acciones
     de Interés público y Enseñanza del
     Derecho: sobre paradigmas y utopías. En: Revista
     Derecho P.U.C.P. Nº 52. Lima – Perú.
     Diciembre de 98 a Abril del 99. Pag. 937 a 955.
   • PASARA Luís, "La Enseñanza
     del Derecho en el Perú: Su Impacto sobre la
     Administración de Justicia", Junio
     2004
   • ALARCÓN FLORES, Luís
     Alfredo, "La Metodología Jurídica en
     Nuestro Sistema Peruano"
     www.monografías.com

    

    

   BIOGRAFÍA DEL AUTOR

   Moises Eleazar Dionicio
   Guevara

   Nacido en el Departamento de Huanuco-Perú,
   curse mis estudios escolares en el Colegio Seminario San
   Luís Gonzaga, de la misma ciudad, Abogado egresado de
   la Universidad Alas Peruanas Arequipa-Perù, Primer
   puesto en rendimiento académico de la Facultad
   perteneciente al quinto superior de la misma, Egresado de la
   Segunda Especialidad en Ingeniería de Sistemas en la
   Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, con
   estudios de extensión en Regulación de
   Servicios Públicos. Y con estudios Técnicos en
   Computación en Informática. Actualmente
   cursando la Maestría de Administración de
   Negocios en la Universidad San Agustín de
   Arequipa.

   Autor de los siguientes artículos en materia
   jurídica y Política: "El Domicilio Virtual y
   sus implicancias jurídicas en el Perú 2007",
   "Actos Jurídicos Virtuales y su Regulación
   jurídica en nuestra Normatividad", Los Seudo Partidos
   Políticos y la crisis política en el
   Perú 2006", "Razones por las cuales el Perú
   nació enfermo".

2. Bibliografía