- Resumen
- Trabajo
- Por
qué deberíamos los docentes usar software
Libre - Qué
hacemos como docentes - Referencias
Resumen:
Hablar de software libre
hace que muchas veces no se entienda cuál es el verdadero
significado de ese concepto y las
posibilidades que nos brinda, más que nada en educación.
El software libre
estimo que tiene mucho que aportar a la sociedad,
juega un papel fundamental para todos nosotros los docentes…
En las escuelas estamos acostumbrados a trabajar sin
presupuesto, con
equipos "antiguos" y con poco apoyo encontrándonos ante la
imposibilidad de comprar software para que nuestros
alumnos estén "duchos" en la era de la informática y las comunicaciones. Nos resulta imposible poder comprar
software original sin entrar en la
piratería, hablar de comprar originales no
está a nuestro alcance.
El Software Libre aporta además de esta bendita
GRATUIDAD (ahorro
económico)…aporta avance tecnológico (lo
hace una persona o
grupo reducido
y como "cualquiera" puede hacer aporte implica que los errores se
pueden subsanar más rápidamente porque mas personas
trabajan para ello y nos beneficiamos todos)…y
también aunque suene extraño aporta ética,
porque es justo que la información sea libre y que se pueda
acceder a ella.
Con software libre me refiero a la libertad de
los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar
y mejorar el software.
Software libre es cualquier programa cuyos
usuarios gocen de estas libertades nombradas. De modo que
deberías ser libre de redistribuir copias con o sin
modificaciones, de forma gratuita o cobrando por su distribución, a cualquiera y en cualquier
lugar. Gozar de esta libertad significa, entre otras cosas, no
tener que pedir permiso ni pagar para ello.
Asimismo, deberías ser libre para introducir
modificaciones y utilizarlas de forma privada, ya sea en tu
trabajo o en
tu tiempo libre,
sin siquiera tener que mencionar su existencia. Si decidieras
publicar estos cambios, no deberías estar obligado a
notificárselo a ninguna persona ni de ninguna forma en
particular.
La libertad para utilizar un programa significa que
cualquier individuo u
organización podrán ejecutarlo desde
cualquier sistema
informático, con cualquier fin y sin la obligación
de comunicárselo subsiguientemente ni al desarrollador ni
a ninguna entidad en concreto.
Vivimos el comienzo de esta nueva era, en la cual el
manejo de la información juega un rol fundamental y con
ello, la informática se transforma en un recurso
estratégico. Mientras tanto, en muchas de nuestras
instituciones
educativas se siguen utilizando herramientas
de software compradas y de esta forma se monopoliza el control de la
información.
Como docente intento enseñar a utilizar el
software libre como si fuera recoger flores de una bella pradera
y no ir a comprarlas a la florería
Trabajo:
Hablar de software libre hace que muchas veces no se
entienda cuál es el verdadero significado de ese concepto
y las posibilidades que nos brinda, más que nada en
educación.
El software libre estimo que tiene mucho que aportar a
la sociedad, juega un papel fundamental para todos nosotros los
docentes…
En las escuelas estamos acostumbrados a trabajar sin
presupuesto, con equipos "antiguos" y con poco apoyo
encontrándonos ante la imposibilidad de comprar software
para que nuestros alumnos estén "duchos" en la era de la
informática y las comunicaciones. Nos resulta imposible
poder comprar software original sin entrar en la
piratería, hablar de comprar originales no
está a nuestro alcance.
Sin realizar en muchos casos ningún estudio
previo, se elige como plataforma para la formación en
técnicas relacionadas con la la
informática la que se percibe como “la más
habitual''. Sin pararse a pensar si esta es la mejor
opción posible, se llega a confundir la introducción a la informática con un
curso de introducción a cierto sistema
operativo, los conocimientos sobre ofimática
con el conocimiento
de una cierta marca de programa
ofimático, o incluso la navegación por el web con el manejo
de cierto programa navegador.
Cuando se enseña carpintería no se
enseña cómo usar una marca determinada de martillos
o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a
escribir no se enseña el uso de una marca de plumas o
bolígrafos
determinada. ¿Por qué cuando se enseña
informática, sí parece razonable enseñar a
usar una determinada “marca'' de programas?
¿Hay razones para eso, o simplemente hemos perdido nuestro
sentido común?
Si todo el software utilizado es libre, el docente puede
ponerlo a disposición de otros docentes.
De esta forma se pueden preparar paquetes, disponibles
mediante Internet, que incluyan la
documentación y los programas usados.
Así el mismo curso podrá ser reproducido en
cualquier otra parte del mundo.
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