La obra de Raúl Ferrer en la formación de valores de los Trabajadores Sociales (página 2)

CRONOGRAMA

II-
Orientación del Estudio Independiente

(Todo estará ubicado en las PC que estarán
a disposición de los estudiantes en las diferentes casas
de estudio).

1. Buscar la bibliografía de
   Raúl Ferrer Pérez (sería ubicada
   anteriormente en cada una de ellas)

• Se les orienta a los estudiantes diferentes
  actividades.

1. Extraer los valores
   que son afines para su trabajo.
2. Que influencia tienen en su trabajo los valores
   encontrados.
3. Lee el cuento "La
   fuerzas telúricas" que se encuentra en tu computadora
   en formato digital.

• Busca el significado de la palabra telúrica
  en el diccionario enciclopédico.
• ¿Por qué tres alumnos no fueron a
  clases?
• ¿Qué hizo el maestro al ver las
  ausencias en el aula?
• ¿Qué frase pronunció el
  maestro cuando se despedía en cada casa que
  visitó?

Al día siguiente todos fueron a clases,
¿Qué hizo el maestro para que todos estuvieran
iguales?

• ¿Qué valores se destacan en el
  cuento?

Imagina que llegas a una casa y encuentras personas
descalzas, ¿Qué harías como Trabajador
Social?

Si no tienes para brindarle lo material ¿De que
forma actuarías? Explícalo en un párrafo.

1. Lee el cuento "Aldo".

• Después de leer varias veces este texto
  podrás analizar y responder las siguientes
  actividades.
• • ¿Por qué Aldo no comprendía
    lo que decía el maestro?
  • ¿Cómo el maestro ayudó a
    este niño sordomudo?
  • ¿El maestro lo ayudó
    solo?
  • ¿Qué valores se observan a
    través de este cuento?

Tú como trabajador social si te encuentra un caso
como este en tu comunidad
¿que harías? Escríbelo en un
párrafo.

¿Cómo hubieses actuado si fueras el
maestro?

Si llegas a un lugar y hay un sordomudo,
¿Cómo te comunicarías con
él?

¿Qué debes hacer para que la
comunicación fluya?

1. Lee el cuento "El Piojo Ajeno".

• Prepararse para dramatizar el cuento.
• ¿Qué valores se observan en el
  cuento?
• ¿Qué opinas de la actitud
  del maestro?
• Si encuentras en tu comunidad un caso como este,
  ¿Qué harías?

1. Lee el cuento "Señor ladrón por
   favor…"

• ¿Qué valores se destacan en el
  cuento?
• Si esto ocurriera en tu comunidad
  ¿Cómo actuarías?
• Crees correcto la actitud del maestro
• ¿Por qué al final de la obra los
  alumnos y el maestro ganaron?

1. Lee el cuento "Aquella tarde amarga"

• ¿Qué hizo Dorita cuando llegó
  la noticia de que su maestro había tenido un
  accidente?
• ¿Cómo llegó y corrió la
  noticia por el Batey?
• ¿Crees tú que esta divulgación
  estuvo correcta? ¿Por qué?
• ¿Cómo actuarías si sucediera
  un caso como este en tu comunidad?
• ¿Qué valores se destacan en la
  personalidad de Dorita?

9- TALLER FINAL. "Romance de la
niña mala"

• Leer e interpretar el poema de Raúl Ferrer
  "Romance de la niña mala"
• Declamaciones de poesías.
• Redacción de anécdotas.
• Realizar adivinanzas.
• Hacer dramatizaciones
• Presentar los trabajos por equipo.

El primer cuento trabajado en el aula fue "Aldo" se hizo
la comprensión de la lectura a
través de un debate con las
actividades de estudio independiente. Se destacaron todo los
valores y en especial la figura del maestro de todos los tiempos
que es un paradigma para
los estudiantes de trabajo social.
Se concluye la actividad escribiendo cartas a los
alumnos de Raúl Ferrer en Yaguajay.

El piojo ajeno cuento que sirvió para
sensibilizar a los estudiantes con esta epidemia que pueden
encontrar en los diferentes casos que atienden ellos en su
comunidad. Allí observaron la discreción del
maestro y la forma en que manejó la situación,
ejemplos para ellos en su futuro. Se hicieron dramatizaciones en
el aula donde todos participaron demostrando cultura y
desarrollando sus valores.

El cuento Las Fuerzas Telúricas es un texto muy
emocionante donde aprecian el ejemplo del maestro al quitarse los
zapatos e invitar a los alumnos a hacer lo mismo para que todos
se sintieran iguales y no hubiese diferencia .Los estudiantes
expresaron el significado de esta acción
y el ejemplo trascendental del gran maestro, paradigma para los
trabajadores sociales.

El cuento Señor ladrón por favor…
tuvo gran entusiasmo entre los estudiantes pues demostró
la honestidad,
honradez a través de la dramatización y dibujo de
carteles para que aparecieran las semillas robadas tan importante
para la siembra de frutabomba.

En el cuento Aquella tarde Amarga se realizaron
dramatizaciones y declamaciones de poesías demostrando las
habilidades adquiridas en el transcurso de las actividades
realizadas en la escuela para
fortalecer los valores y principios
éticos y morales.

En el taller final cada equipo de casa de estudio trae
una iniciativa referida a los cuentos
analizados y a los valores que le quedaron más
profundamente implícitos, puede traer adivinanzas,
poesías, cartas, cuentos, anécdotas ,
basándose en hechos reales y con el mismo tema.

CONCLUSIONES

• Se pueden realizar actividades de formaciones de
  valores de forma activa y amena en la EFTS utilizando la obra
  de Raúl Ferrer.
• El accionar presentado en el trabajo
  se puede desarrollar en actividades extracurriculares
  planificadas en la EFTS.
• El resultado de esta estrategia
  trae consigo el desarrollo
  de valores en los estudiantes y son mejores Trabajadores
  Sociales.
• Los estudiantes desarrollaran su comunicación y el trabajo con la
  lengua
  materna.

RECOMENDACIONES

• Utilizar esta experiencia en las EFTS de la
  Provincia en el horario de actividades
  extracurriculares.
• Trabajar la obra de Raúl Ferrer en la
  formación integral de los Trabajadores
  Sociales.

BIBLIOGRAFÍA

• Llanes, Julio M., "Sueños y Cuentos de la
  Niña Mala". Ediciones Luminarias Sancti
  Spíritus 1996
• Cronobiografía de Raúl
  Ferrer.
• Raúl Ferrer Pérez- "El retorno del
  maestro".
• Raúl Ferrer Pérez- "Viajero sin
  retorno".

Utilizarán las PC para trabajar biografía, obras,
cuentos, etc., que estarán en formato digital.

María del Carmen Morejón
Hernández

Título: Licenciada en Educación.
Especialidad Educación Primaria.

Categoría docente: Instructor.

Edad: 43 años.

Cargos que ocupa: Directora de la Escuela de
Formación de Trabajadores Sociales.

Ania Guelmes Cárdenas

Título Licenciada en Educación.
Especialidad Español
Literatura

Categoría docente. Instructor

Edad.: 43 años

Cargos que ocupa: Coordinadora Docente de la Escuela de
Formación de Trabajadores Sociales