La masificación de la enseñanza en la nueva Universidad cubana. Un modelo pedagógico exitoso
- Universalización
- Etapas de la
Universalización - Situación
actual y perspectivas - El
trabajador docente en esta Universidad - Conclusiones
- Bibliografía
consultada
I
-INTRODUCCIÓN
Los Universitarios cubanos y sus instituciones
ocupan una importante posición en la historia revolucionaria de
nuestro País, con mención destacada para la
Universidad de
la Habana en los periodos anteriores a 1959. Líderes
estudiantiles como Julio Antonio Mella, Rafael Trejo, José
A Echeverría y otros, organizados en la FEU y el
Directorio Estudiantil, ejecutaron acciones en
diferentes momentos, la mas destacada de las cuales fue el Asalto
al Palacio Presidencial y a la Estación de Radio Reloj el 13
de marzo de 1957.
A partir del 1ro de enero de 1959, dentro de los grandes
cambios que en lo político, económico y social
comenzó a realizar la Dirección de la Revolución, se iniciaron las
transformaciones del modelo
educacional cubano, que hoy muestra
resultados que constituyen motivos de orgullo para nuestro pueblo
y dentro de los cuales se incluyen cambios y transformaciones
ocurridas en la Enseñanza Superior que nos permite
pronunciar nuestro paradigma
educativo: UNIVERSIDAD PARA TODOS DURANTE TODA LA
VIDA.
A continuación pretendemos realizar un breve
recorrido por la historia, presente y futuro de la Nueva
Universidad Cubana, tarea difícil pero que emprendemos con
agrado.
II-DESARROLLO
2.1-UNIVERSALIZACIÓN
La nueva Universidad Cubana es el resultado del proceso de
universalización de Educación
Superior iniciado con el triunfo de la Revolución y
dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades
de acceso a la Universidad y de multiplicación y
extensión de los conocimientos, con lo cual se contribuye
a la formación de una cultura
general integral de la población y a un incremento sostenido de
equidad y
justicia
social. La universalización es un proceso continuo de
transformaciones que incluye todas esas acciones.
Esta Universalización del conocimiento
significa la oportunidad de crear facilidades para que todos los
individuos se desarrollen sin límites
con lo que se propicia el desarrollo
económico y social del País, el amplio disfrute
personal y el
empleo culto
del tiempo
libre.
2.2
ETAPAS O MOMENTOS DEL PROCESO DE
UNIVERSALIZACIÓN
Existen tres etapas o momentos bien definidos del
proceso en el país:
- Primera: de 1959 a 1976
- Segunda : de 1976 a 1999
- Tercera: después de 1999
Análisis de los eventos
más importantes de cada etapa:
Primera etapa (1959-1976) :En este
periodo se crearon las bases para los grandes avances que se
obtuvieron en las etapas posteriores. La premisa de la
Universalización del conocimiento fue la
compañera de alfabetización realizada en 1961 y
las acciones dirigidas a masificar la
educación primaria, secundaria y preuniversitaria
con la construcción de escuelas de todo tipo y
la conversión de muchos cuarteles del antiguo ejercito
en escuelas, No estaba estructurado el MES, existían 3
Universidades y un Centro Universitario joven en
Camaguey.
En 1972 el país decide la creación de
Sedes Universitarias en varias ciudades incluidas Pinar del
Rió y este crecimiento motivó que en 1976 se
decidiera la creación del Ministerio de Educación Superior. Tuvimos la suerte de
vivir esos momentos como trabajadores docentes de
la naciente Sede Universitaria de nuestra provincia.
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