"Los hechos por sí solos nada explican, si la
inteligencia
no los examina y fecunda"
José Martí.
Palabras claves: disciplina,
comunicación, curricular,
profesional
RESUMEN
El actual programa que se
propone aplicar trata de moderar la disciplina especifica
respondiendo a las necesidades de la formación de los
profesionales de la salud, cumpliendo los
propósitos curriculares señalados, de ahí en
lo adelante se llama comunicación y salud, donde sufre un
cambio
esencial en la disciplina respecto a su concepción
didáctica, incorporándose los mas
recientes aportes realizados por la metodología, la enseñanza de la lengua, el
desarrollo de
la ciencia
comunicativa, la aplicación de la psicología medica,
estando acorde con las concepciones y convicciones
político ideológica, y los valores
humanos en general en los momentos actuales.
SUMMARY
The current program that the intends to apply it tries
to moderate the discipline it specifies responding to the
necessities of the formation of the professionals of the health,
completing the signal curricular purposes, of there in the he/she
is ahead he/she calls communication and health, where it suffers
an essential change in the discipline regarding their didactic
conception, incorporating those but recent contributions carried
out by the methodology, the teaching of the language, the
development of the talkative science, the application of the
psychology prescribes, being in agreement with the conceptions
and ideological convictions politician, and the human values in
general in the current moments.
DESARROLLO
La actualidad de este trabajo se
justifica por la necesidad que tiene la humanidad de enfrentar y
resolver los problemas de
salud, lo que exige de una labor sistemática de la
sociedad y
todas sus instituciones
en aras de desarrollar una cultura de
cuidado y preservación del hombre como
una unidad biopsicosocial y espiritual, reflejadas en la literatura medica , haciendo
eco de los criterios globalizadores donde lo cultural y lo
espiritual designan igualmente ideologías, conocimientos,
convicciones, sentimientos, tradiciones, creencias, valores,
necesidades, motivaciones, actitudes,
costumbres, habilidades y hábitos, parcial o totalmente
desvinculados de la necesidades primarias, priorizando la
atención integral de las
toxicomanías y la docencia
medica para de esta forma interiorizar con la
utilización de los métodos
conocidos en el programa propuesto de inducción y deducción, logrando realizar mediante el
proceso
comunicativo un diagnostico eficaz, conciso y certero para lograr
el desarrollo de habilidades del medico con la sociedad en su
sentido mas amplio valorando la calidad humana de
las personas, perfeccionando las relaciones de los equipos de la
salud con los usuarios sanos o enfermos, las relaciones
comunicativas entre colegas e instituciones, el cumplimiento
profesional de los principios
éticos, autonomía, beneficencia y justicia, para
de esta forma quedar resuelto la formación de
profesionales con capacidad terapéutica y comportamiento
humano en todos los campos de la vida para saber
comunicarse y diagnosticar.
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