Perfil del Estudiante de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la Universidad Católica de Occidente (UNICO) (página 3)

2.8.3.2. GRÁFICO DE LAS INSTITUCIONES
EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES CURSARON
BACHILLERATO

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas
Informáticos de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.3.3. ANÁLISIS DE LAS INSTITUCIONES EN
LAS QUE LOS ESTUDIANTES CURSARON BACHILLERATO

El Centro Escolar INSA y el Colegio Bautista son las dos
instituciones educativas de nivel secundario que presentan una
mayor frecuencia en las encuestas. De
forma general se puede apreciar que la mayor parte de los
estudiantes provienen de instituciones privadas, lo que da lugar
a pensar que las condiciones económicas de los estudiantes
no son malas, pues en bachillerato tuvieron la posibilidad de
pagar instituciones privadas.

2.8.4. BASES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES
AL ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

2.8.4.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LAS BASES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL
ENTRAR A LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.4.2. GRÁFICO DE LAS BASES
ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ENTRAR A LA
UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.4.3. ANÁLISIS DE LAS BASES
ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES AL ENTRAR A LA
UNIVERSIDAD

La mayoría de los estudiantes parece no sentirse
conforme con las bases académicas con las que entran a la
universidad, lo
cual es un aspecto negativo pero real en los estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la
UNICO.

2.8.5. AÑO EN EL QUE LOS ALUMNOS COMENZARON
A ESTUDIAR EN LA UNICO

2.8.5.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DEL AÑO EN EL QUE LOS ALUMNOS COMENZARON A
ESTUDIAR EN LA UNICO

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.5.2. GRÁFICO DEL AÑO EN EL QUE
LOS ALUMNOS COMENZARON A ESTUDIAR EN LA UNICO

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.5.3. ANÁLISIS DEL AÑO EN EL QUE
LOS ALUMNOS COMENZARON A ESTUDIAR EN LA UNICO

Conocer el año en el que los estudiantes que
pertenecen a la muestra utilizada
comenzaron a estudiar en la universidad no tiene un análisis final por sí mismo, sino en
relación al número de materias aprobadas y si se
han reprobado materias por parte de un estudiante particular en
cuestión.

2.8.6. NÚMERO DE MATERIAS APROBADAS POR LOS
ESTUDIANTES

2.8.6.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DEL NÚMERO DE MATERIAS APROBADAS POR LOS
ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.6.2. GRÁFICO DEL NÚMERO DE
MATERIAS APROBADAS POR LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.6.3. ANÁLISIS DEL NÚMERO DE
MATERIAS APROBADAS POR LOS ESTUDIANTES

Es obvio que cada estudiante puede tener un
número diferente de materias aprobadas dependiendo de
varias circunstancias como por ejemplo el año en que
comenzó a estudiar en la universidad, etc. Sin embargo,
pueden observarse irregularidades en los números de
materias aprobadas por algunos alumnos en el sentido que da la
impresión que algunos estudiantes han venido reprobando
materias o no cursan todas las materias que se sirven en cada
ciclo. Los números que sugerirían no haber
reprobado y haber llevado todas las materias serían por
ejemplo 15, 20, 24, 28, 32, 36, 40, etc., pero no es el caso de
todos.

2.8.7. REPROBACIÓN O NO DE MATERIAS POR
PARTE DE LOS ESTUDIANTES

2.8.7.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LA REPROBACIÓN O NO DE MATERIAS POR PARTE
DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.7.2. GRÁFICO DE LA REPROBACIÓN O
NO DE MATERIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.7.3. ANÁLISIS DE LA REPROBACIÓN
O NO DE MATERIAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

Casi el 90% de los estudiantes de Ingeniería en
Sistemas Informáticos han reprobado materias de acuerdo a
este estudio. Eso representa un índice extremadamente alto
de alumnos que han reprobado materias por lo menos en una
ocasión. Las razones pueden ser muchas, por ejemplo la
dificultad de las materias, la forma de evaluar de los docentes, el
no dedicarle suficiente tiempo al
estudio por trabajar o por falta de disciplina,
etc. Sin entrar en este momento en detalles sobre las razones por
las que los estudiantes reprueban materias, lo que es cierto es
que se trata de un porcentaje extremadamente alto y alarmante de
estudiantes que han reprobado asignaturas una o más veces.
Para corregir esto deben revisarse aspectos como la
dedicación y capacidad de los estudiantes en sus estudios,
métodos de
evaluación que utilizan los docentes, etc.
Lo cierto es que el porcentaje de personas que han reprobado
materias sirve para predecir que la mayoría de estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos no
podrá egresar de la carrera en 5 años, sino que
necesitará más tiempo, debido a los altos niveles
de estudiantes reprobando materias.

2.8.8. MATERIAS REPROBADAS POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES

2.8.8.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LAS MATERIAS REPROBADAS POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.8.2. GRÁFICO DE LAS MATERIAS REPROBADAS
POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.8.3. ANÁLISIS DE LAS MATERIAS
REPROBADAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

Aunque Física I y Electricidad y
Magnetismo
aparecen como dos materias diferentes (y de hecho lo son), cabe
mencionar que Electricidad y Magnetismo es la continuación
de Física I y que por lo tanto ambas materias tienen
muchas cosas en común y pertenecen a la rama de la
física. Es por ello que se puede decir que las materias
relacionadas con la física son las que con mayor
frecuencia son reprobadas por los estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos. En segundo
lugar, las materias que los estudiantes de esta carrera reprueban
son Matemática I, II, III y IV. Aunque hay
otras materias que también tienen dificultad, como se
podrían mencionar las materias de programación, este estudio revela que la
física y la matemática son las piedras de tropiezo
principales para los estudiantes de Ingeniería en Sistemas
Informáticos de la Universidad Católica de
Occidente.

2.8.9. CANTIDAD DE HORAS DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS
ALUMNOS

2.8.9.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LA CANTIDAD DE HORAS DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS
ALUMNOS

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.9.2. GRÁFICO DE LA CANTIDAD DE HORAS
DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.9.3. ANÁLISIS DE LA CANTIDAD DE HORAS
DIARIAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS

Anteriormente pudo verse que casi el 90% de los
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO han reprobado por lo menos 1 materia. En
este momento se está analizando la cantidad de horas
diarias que los estudiantes le dedican al estudio. La gran
mayoría dedican 0, 1 o dos horas, y son muy pocos los que
dedican 3 horas o más a estudiar. Tomando en cuenta que la
gran mayoría de los alumnos han reprobado materias,
resulta obvio que debe hacerse algo para cambiar esa realidad
actual. Es muy probable que en alguna medida los altos
índices de reprobados sea porque hace falta que los
estudiantes le dediquen más tiempo a sus clases, es decir
que implementen un sistema de
estudio más intensivo o a tiempo completo. Seguramente si
la mayoría de los estudiantes dedicaran 3 horas o
más al estudio, la cifra de alumnos que reprueban materias
se reduciría grandemente.

2.8.10. COEFICIENTE DE UNIDADES DE MÉRITO
(CUM) DE LOS ESTUDIANTES

2.8.10.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DEL COEFICIENTE DE UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE
LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.10.2. GRÁFICO DEL COEFICIENTE DE
UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE LOS
ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.10.3. ANÁLISIS DEL COEFICIENTE DE
UNIDADES DE MÉRITO (CUM) DE LOS
ESTUDIANTES

La mayor parte de los estudiantes de Ingeniería
en Sistemas Informáticos de la UNICO reflejan un
Coeficiente de Unidades de Mérito cercano a 7.0. El 16% de
estudiantes tienen un CUM de 6.9, lo cual es un aspecto negativo
porque para graduarse la Universidad exige un mínimo de
7.0. Esto significa que algunos estudiantes tendrían que
repetir materias luego de egresar para poder llegar
al 7.0 requerido por las autoridades universitarias. El promedio
general de CUM de los estudiantes obtenido es de 7.36. Tomando en
cuenta que el CUM contabiliza únicamente materias
aprobadas, puede verse que no es nada fácil para los
estudiantes obtener notas excelentes o sobresalientes. Sin hablar
de las materias reprobadas, las materias que se aprueban se
logran con una nota entre 7.0 y 7.5 según los resultados
de este estudio. Considerando que casi el 90% de los estudiantes
han reprobado materias y que las materias aprobadas alcanzan un
promedio de 7.36, todo indica que la carrera de Ingeniería
en Sistemas Informáticos en la UNICO no es fácil
para los estudiantes. De acuerdo a este estudio,
únicamente el 8% logran un CUM de 8.0 o superior, poniendo
de manifiesto que lograr la excelencia en esta carrera no es
tarea fácil.

2.8.11. MATERIAS CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES
COMO MÁS DIFÍCILES

2.8.11.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LAS MATERIAS CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO
MÁS DIFÍCILES

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.11.2. GRÁFICO DE LAS MATERIAS
CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO MÁS
DIFÍCILES

FUENTE: Entrevista a estudiantes
de Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.11.3. ANÁLISIS DE LAS MATERIAS
CONSIDERADAS POR LOS ESTUDIANTES COMO MÁS
DIFÍCILES

Los resultados demuestran una perfecta coincidencia
entre las materias que reprueban los estudiantes y las que les
resultan más difíciles. Debe considerarse que
Física I es prerrequisito para Electricidad y Magnetismo,
y tanto la una como la otra presentan porcentajes elevados de
personas que las consideran como de las materias más
difíciles. Otra de las materias que los estudiantes han
considerado difícil es Sistemas
Operativos. En síntesis,
se confirma que la Física en primer lugar, y la
Matemática en segundo, son las dos ramas o materias que
los estudiantes de Ingeniería en Sistemas
Informáticos de la UNICO reprueban y a la vez consideran
como las más difíciles de la carrera.

2.8.12. MATERIAS QUE MÁS LES HAN GUSTADO A
LOS ESTUDIANTES

2.8.12.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LAS MATERIAS QUE MÁS LES HAN GUSTADO A LOS
ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO (Noviembre 2007)

2.8.12.2. GRÁFICO DE LAS MATERIAS QUE
MÁS LES HAN GUSTADO A LOS ESTUDIANTES

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.12.3. ANÁLISIS DE LAS MATERIAS QUE
MÁS LES HAN GUSTADO A LOS ESTUDIANTES

Pareciera contradictorio pero los resultados revelan que
las materias que más les gustan a los estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos en la UNICO son
Matemática I, II, III ó IV. La contradicción
pareciera darse por el hecho de que estas materias son las que
con mayor frecuencia reprueban los estudiantes. Sin embargo es un
síntoma positivo porque en lugar de haber rechazo hacia
estas materias, varios alumnos expresan simpatía les
gustan estas materias a pesar de la dificultad que representan y
lo difícil que es aprobarlas. Sistemas
Operativos es una materia que los estudiantes expresan como
una de sus favoritas, siendo algo importante también
porque es una materia de gran beneficio para un Ingeniero en
Sistemas Informáticos el tener sólidos
conocimientos sobre los sistemas operativos, incluyendo
GNU/Linux, tal como
se enseña actualmente en la UNICO. Bases de Datos es
otra de las materias que les gustan a los estudiantes, con un
10.94% del total. Uno de los aspectos negativos que se deben
mencionar es que Física I tiene apenas el 1.56% entre los
estudiantes que la tienen como una de sus materias favoritas, lo
cual no es bueno porque Física I es una asignatura con
altos índices de personas que la reprueban y con bajos
índices de estudiantes a los que les gusta.

2.8.13. NIVEL DE DIFICULTAD CON EL QUE LOS
ESTUDIANTES EVALÚAN LA CARRERA

2.8.13.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DEL NIVEL DE DIFICULTAD CON EL QUE LOS ESTUDIANTES
EVALÚAN LA CARRERA

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.13.2. GRÁFICO DEL NIVEL DE DIFICULTAD
CON EL QUE LOS ESTUDIANTES EVALÚAN LA
CARRERA

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.13.3. ANÁLISIS DEL NIVEL DE DIFICULTAD
CON EL QUE LOS ESTUDIANTES EVALÚAN LA
CARRERA

Debido a que casi el 90% de los entrevistados han
reprobado materias, parecería lógico pensar que la
mayoría considerara la carrera de Ingeniería en
Sistemas Informáticos como difícil. Sin embargo, el
48% de los estudiantes considera que el nivel de dificultad es
normal y otro 48% considera que es difícil. Lo que
sí queda claro es que muy pocas personas se atreven a
afirmar que la carrera es fácil (únicamente el 4%
de los estudiantes lo afirma). ¿Por qué hay tantos
que afirman que la carrera tiene un nivel de dificultad normal,
cuando son muy pocos los que logran culminar la carrera sin
reprobar materias? Eso sugiere que hay algún grado de
negligencia por parte de algunos estudiantes, pues aunque muchos
de ellos consideran el nivel de dificultad normal, reprueban
materias. Tomando en cuenta que solamente el 24% de los
estudiantes de Ingeniería en Sistemas Informáticos
de la UNICO estudian más de dos horas diarias,
quizá un ritmo de estudio más intensivo ayude a
reducir la tasa de estudiantes reprobando materias, pues si casi
la mitad consideran que el nivel de dificultad de la carrera es
normal, se esperaría que el número de personas que
han reprobado materias al menos una vez no fuera tan alto como lo
es actualmente, y que del 88% se redujera a un nivel mejor, al
menos progresivamente y aunque no fuera a corto plazo, pues las
cifras de reprobados no son alentadoras y eso obliga a los
estudiantes a que la carrera ya no sea de cinco años sino
que de seis o más. A criterio de los estudiantes, la
carrera tiene un nivel entre normal y difícil, al tiempo
que muy pocos piensan que la carrera es fácil.

2.8.14. CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE
NO LO HACEN

2.8.14.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO
LO HACEN

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.14.2. GRÁFICO DE LA CANTIDAD DE
ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO LO HACEN

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.14.3. ANÁLISIS DE LA CANTIDAD DE
ESTUDIANTES QUE TRABAJAN O QUE NO LO HACEN

El 72% de los estudiantes de Ingeniería en
Sistemas Informáticos de la UNICO no trabajan, y solamente
el 28% sí lo hace. De ese 28% que trabaja, un poco
más de la mitad lo hace a medio tiempo. Por un lado estas
cifras son positivas porque existen muchas más
posibilidades de alcanzar una mayor calidad en
la
educación cuando los estudiantes se dedican al 100% a
sus estudios. El aspecto negativo es que a pesar de que la
mayoría de los estudiantes no trabajan, es también
cierto que la mayoría estudia como máximo dos horas
diarias, y muchos de ellos solamente una o cero horas diarias.
Eso significa que a pesar de no trabajar, no se dedican
completamente a estudiar. Igualmente se sabe de acuerdo a este
estudio que el 88% de los entrevistados han reprobado por lo
menos una materia, lo cual indica que a pesar de que el 72% de
los estudiantes no trabajan, igualmente no dedican la mayor parte
de su tiempo a estudiar y casi todos han reprobado
materias.

2.8.15. SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
RESPECTO A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA
UNIVERSIDAD

2.8.15.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO
A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA
UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.14.2. GRÁFICO DE LA SATISFACCIÓN
DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LA EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN
LA UNIVERSIDAD

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.14.3. ANÁLISIS DE LA
SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES RESPECTO A LA
EDUCACIÓN QUE RECIBEN EN LA UNIVERSIDAD

Un poco más de la mitad de los estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos expresan estar
satisfechos con la educación que se les
imparte en la Universidad Católica de Occidente. Sin
embargo hay un 48% de alumnos que no se encuentran conformes. Es
para la Universidad un reto descubrir los factores que hacen que
hayan tantos alumnos inconformes a la vez que se deben
identificar y mantener todos los aspectos positivos y las
fortalezas que hacen que un 52% de los estudiantes se encuentren
satisfechos con la educación que reciben. Estos resultados
catastróficos para la Universidad pero tampoco son lo
suficientemente buenos como para creer que todo camina de la
mejor manera. Los estudiantes vienen a ser como los clientes para la
UNICO, y para cualquier empresa es de
vital importancia tener clientes satisfechos. Por supuesto que se
busca una satisfacción por parte de los estudiantes pero a
la vez una excelente calidad de educación. Es por ello que
la UNICO tiene un reto para brindar la mejor educación y
que más estudiantes puedan sentirse satisfechos con la
educación recibida.

2.8.16. PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA
INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL

2.8.16.1. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE
FRECUENCIAS DE LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA
INCORPORARSE AL MUNDO LABORAL

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.16.2. GRÁFICO DE LA PREPARACIÓN
DE LOS ESTUDIANTES PARA INCORPORARSE AL MUNDO
LABORAL

FUENTE: Entrevista a estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la UNICO
(Noviembre 2007)

2.8.16.3. ANÁLISIS DE LA PREPARACIÓN
DE LOS ESTUDIANTES PARA INCORPORARSE AL MUNDO
LABORAL

La calidad de educación que reciben los
estudiantes está íntimamente relacionada con el
grado de preparación que éstos tendrán para
incorporarse al campo laboral cuando
terminen la carrera de Ingeniería en Sistemas
Informáticos. Tal como era de esperarse, el resultado de
la satisfacción de los estudiantes con la calidad de
educación que reciben es cercano a su confianza en tener o
no una preparación adecuada para incorporarse al mundo
laboral al graduarse de la Universidad. El 60% de los estudiantes
consideran que sí estarán preparados. Es un nivel
que por supuesto se puede incrementar y mejorar, pero en general
refleja que la educación proporcionada por la UNICO cumple
con las expectativas de la mayoría de los estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos.

CONCLUSIÓN

La informática es y seguirá siendo una
herramienta esencial e indispensable para el desarrollo y
mantenimiento
de la estructura
tecnológica de las sociedades
modernas. Por esa razón, la formación de
profesionales competentes y de alto nivel es algo de gran
importancia y por lo cual la Universidad Católica de
Occidente está trabajando día a
día.

El compromiso ético social y la calidad son dos
ingredientes que caminan de la mano en la formación de
profesionales en el área de la informática. Aunque
es totalmente cierto que no es tarea fácil educar y formar
profesionales de calidad y que estén completamente
preparados para entrar a la vida laboral, es igualmente cierto
que una educación sistemática y de calidad tiene
sus frutos y dará como resultado buenos profesionales y
grandes beneficios para la sociedad.

Describir a un profesional y analizar su perfil de forma
global y en términos generales puede ser engañoso
porque muchos profesionales tendrán un enfoque y
especialización en áreas específicas dentro
del inmenso e ilimitado mundo de la informática. Sin
embargo es posible mencionar y englobar características
que cualquier profesional graduado de Ingeniería en
Sistemas Informáticos, debe poseer.

Los profesionales en el área de la
informática están llamados a producir cambios
positivos y a generar un impacto que beneficie a la sociedad
entera. La informática no es algo estático sino
algo que está cambiando y evolucionando día tras
día. Por lo tanto los profesionales en computación
deben permanecer a la vanguardia y
mantenerse muy bien informados y actualizados.

Aunque la parte técnica es indispensable para
cumplir con las expectativas que se tienen de los Ingenieros en
Sistemas Informáticos, cabe mencionar que parte de los
objetivos de
esta carrera es que los profesionales tengan un buen desarrollo y
educación en materia ética y
religiosa, de manera que existan valores tales
como la justicia,
responsabilidad, solidaridad,
honestidad,
respeto,
laboriosidad, etc.

Así, se concluye que formar Ingenieros en
Sistemas Informáticos de calidad es una tarea
difícil para posible cuando se unen los esfuerzos y cuando
se desea el progreso personal y
social. Este es el compromiso adquirido por la Universidad
Católica de Occidente y el de todos sus estudiantes de
Ingeniería en Sistemas Informáticos dispuestos a
aprender y a dar su máximo esfuerzo para alcanzar el
progreso social y el desarrollo sostenible del país en el
ámbito de la computación.

GLOSARIO

Extranet: Aplicación de software que entrega
información desde una organización hacia grupos externos
de personas, por ejemplo permite a vendedores y socios acceder a
un sitio Web de una
compañía.

Información: Conjunto organizado de
datos, que
constituyen un mensaje sobre un determinado tema, ente o
fenómeno.

Informática: Ciencia del
tratamiento automático de la información mediante
un ordenador.

Ingeniería: Arte de aplicar
los conocimientos científicos a la
invención.

Internet: Red mundial que conecta
millones de computadoras
para mostrar y compartir información.

Intranet: Red privada contenida dentro de
una empresa,
que usa protocolos de
Internet.

Tecnología: Proceso de
ingeniería que consiste en la aplicación del
conocimiento
científico a las tareas prácticas por medio de
sistemas ordenados que incluyen las personas, las organizaciones,
los organismos vivientes y las máquinas.

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

• Universidad Católica de Occidente (UNICO).
  CATÁLOGO INSTITUCIONAL 2006. (2006).
  Presentación y Reseña Histórica de la
  UNICO.
• Hernández S., R.; Fernández C., C.;
  Baptista L., Pilar. (1998). Metodología de la
  investigación. México, D.F.:
  McGraw Hill, segunda edición.
• Universidad Católica de Occidente (UNICO).
  Historia de la Universidad. Extraído el 27 de
  noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Católica
  de Occidente:
• Universidad Católica de Occidente (UNICO).
  CATÁLOGO INSTITUCIONAL 2006. (2006).
  Ingeniería en Sistemas
  Informáticos.
• Montoya G., J.O. Sistemas de información y
  campos de acción de la informática.
  Extraído el 27 de noviembre, 2006, de
  http://www.monografias.com/trabajos27/sistemas-informatica/sistemas-informatica.shtml
• Universidad Latina de Costa Rica
  (ULATINA). Ingeniería en Sistemas
  Informáticos. Extraído el 27 de noviembre,
  2006 del sitio Web de la Universidad Latina de Costa
  Rica: http://ulatina.ac.cr
  y luego http://ulatina.ac.cr/navegalo/sistemas.html
• Universidad Católica de Occidente (UNICO).
  Biblioteca Pública "Miguel de Cervantes". Extraído el 27 de
  noviembre, 2006 del sitio Web de la Universidad Católica
  de Occidente: http://www.unico.edu.sv
  y luego http://www.unico.edu.sv/lti/eventos/biblioteca.php
• Fundación Universitaria San Martín.
  Facultad de Ingeniería. Extraído el 27 de
  noviembre, 2006 del sitio Web de la Fundación
  Universitaria San Martín: http://www.sanmartin.edu.co
  y luego
  http://ingenieria.sanmartin.edu.co/sistemas/perfil_sistemas.php
• Universidad de Medellín. Ingeniería
  de Sistemas. Extraído el 27 de noviembre, 2006 del
  sitio Web de la Universidad de Medellín:
  http://www.udem.edu.co y luego
  http://www.udem.edu.co/UDEM/Programas/Pregrados/IngSistemas/
• Universidad Privada Boliviana. Ingeniería
  de Sistemas Computacionales. Perfil Profesional.
  Extraído el 27 de noviembre, 2006 del sitio Web de la
  Universidad Privada Boliviana: http://www.upb.edu
  y luego http://www.isc.upb.edu/node/8
• Universidad Nacional de Ingeniería.
  Imágenes. Extraído el 27 de noviembre,
  2006 del sitio Web de la Universidad Nacional de
  Ingeniería: http://www.uni.edu.pe/index.html
  y luego http://www.ceps.uni.edu.pe/carreras/imagenes/once.jpg
• Asociación Española de Documentación e Información
  (SEDIC). Nuestra Profesión. Extraído el 27
  de noviembre, 2006 del sitio Web de la Asociación
  Española de Documentación e Información
  (SEDIC): http://www.sedic.es
  y luego http://www.sedic.es/perfilprofesional.htm

ANEXOS

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
OCCIDENTE

FACULTAD DE INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA

Perfil del Estudiante de
Ingeniería en Sistemas Informáticos de la
UNICO

Objetivo: Conocer y analizar el perfil de
los estudiantes de Ingeniería en Sistemas
Informáticos de la UNICO.

Indicaciones: Contestar las preguntas que
se presentan a continuación.

1. Edad: _______________________

2. Sexo:
_______________________

3. ¿En qué institución
culminó su bachillerato?:
_____________________

4. ¿Considera que traía buenas bases
académicas al entrar a la universidad?

a) Sí

b) No

5. En qué año comenzó a estudiar
Ing. En Sist. Informáticos:
__________________

6. ¿Cuántas materias ha aprobado?:
____________________

7. ¿Ha reprobado materias?

a) Sí

b) No

8. ¿Qué materias ha reprobado? (si
aplica): ________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. ¿Cuántas horas diarias estudia usted
aproximadamente? __________________________

10. ¿Cuál es su CUM actual?
______________________________

11. De las materias que ha cursado, mencione las tres
que hasta ahora considera las más difíciles:
_____________________________________________________________________

12. De las materias que ha cursado, mencione las tres
que más le han gustado: __________

_____________________________________________________________________________

13. Cómo considera el grado de dificultad de
la carrera de Ing. en Sist. Informáticos?:

a) Fácil

b) Normal

c) Difícil

14. ¿Usted trabaja?

a) No

b) Medio tiempo

c) Jornada completa

15. ¿Está satisfecho con la
educación que recibe en la universidad?:

a) Sí

b) No

16. ¿Cree que al graduarse de la universidad
tendrá una buena preparación como para incorporarse
de forma eficiente al ambiente
laboral?

a) Sí

b) No

Jaime Montoya

www.jaimemontoya.com

Santa Ana, 11 de diciembre de 2007

El Salvador

COORDINADOR: Máster José
Arístides Méndez Rivera

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE OCCIDENTE

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA