- Contexto
histórico-político - Biografía
- Resumen
- Género
- Narrador
- Personajes
- Tiempo
-Espacio - Estructura
del texto - Hipótesis
- Conclusión
- Bibliografía
- Anexo
Autor: Richard Bach
Editorial: Pomaire, S. A.
Año: 1972
País: España
Introducción
El libro me lo
recomendó mi madre porque ella lo leyó a la
edad de 17 años y abrió su mente para darse cuenta
de qué estaba hecha la sociedad
actual, y de esta manera tratar de cambiar su forma de pensar
para con los demás, y no causar la mala impresión
de que estaba discriminando solo por pensar de diferente manera,
y así comprender a los demás desde su punto de
vista y que los demás la comprendan.
El libro no es muy difícil de entender, ya que
los puntos clave están los suficientemente claros para que
un adolescente entienda el mensaje que nos quiere dar Richard
Bach a través del personaje de Juan Salvador
Gaviota.
El libro trata de una joven gaviota de diferente forma
de pensar que las demás, y es exiliada, se convierte en un
excelente volador y consigue subsistir en el mundo solitario al
que esta expuesto.
Mas adelante en la historia, Juan Salvador
Gaviota, se va a otro mundo, donde las gaviotas
comprendían su forma de pensar, este una vez que se
perfecciona desea volver a su antigua Bandada para
enseñarles el camino a las demás gaviotas. Donde
conoce a su fiel seguidor Pedro, que seguirá los pasos de
Juan en la enseñanza a las demás
gaviotas.
Contexto
histórico-político:
Estados Unidos de la Postguerra: 1945 a
1960
Los estudiantes examinarán los acontecimientos
políticos, económicos, sociales y culturales de los
Estados Unidos
durante el período de 1945 a 1960.
Identificar y explicar la importancia de los principales
acontecimientos, personas y grupos
involucrados en las causas, el desarrollo y
las consecuencias de la Guerra
Fría.
Ejemplo: Eventos –
Anuncio del Plan Marshall
(1947), la declaración de la Doctrina Truman (1947), el
Puente Aéreo de Berlin (1948–1949), la
formación de la Alianza del Tratado del Atlántico
Norte (OTAN, 1949), el Programa de
Cuatro Puntos (1949), la Guerra de
Corea (1951–1953), la
Organización del Tratado del Sudeste Asiático
(SEATO por sus siglas en inglés,
1954), la crisis U-2
(1960).
Personas – Harry Truman, George Kennan, Joseph McCarthy,
Douglas MacArthur, Dwight Eisenhower, John Foster Dulles.
Grupos – House Un-American Activities Committee (HUAC),
Partido Comunista de Estados Unidos.
Identificar y explicar la importancia de los principales
acontecimientos, personas y grupos involucrados en la política y los
problemas
internos durante los gobiernos presidenciales de Truman y
Eisenhower.
Ejemplo: Eventos – Decreto Taft-Hartley (1947), la Enmienda
22 a la Constitución de EE.UU. (1951), Boicoteo de
los Autobuses de Montgomery (1955–1956), Decreto Federal de
las Autopistas (1956), Decreto de los Derechos Civiles (1957),
Crisis Escolar de Little Rock
(1957–1958).
Personas – Charles Hamilton Houston, el Reverendo Martin
Luther King, Jr., Rosa Parks, Jackie Robinson, Thurgood
Marshall.
Grupos – Congress of Racial Equality (CORE) (Congreso de
Igualdad
Racial), National Association for the Advancement of Colored
People (NAACP) (Asociación Nacional para el Progreso de
las Personas de Color), Southern
Christian Leadership Conference (SCLC) (Conferencia de
Liderazgo de
Cristianos del Sur), y la National Urban League (Liga Nacional
Urbana).
Analizar la proclamación del presidente Truman de
una nueva política exterior, la Doctrina Truman, en su
Discurso al
Congreso (12 de Marzo de 1947) y evaluar su decisión de
contener la expansión del poder
soviético en el mundo. (Educación
Cívica y Gobierno)
Analizar el anuncio del Presidente Truman (27 de junio
de 1950) de que Estados Unidos apoyaría a Corea del Sur en
su resistencia
contra la invasión por parte de Corea del Norte y evaluar
su decisión de involucrar a las fuerzas armadas de Estados
Unidos en la Guerra de Corea. (Educación Cívica y
Gobierno; Geografía;
Individuos, Sociedad y Cultura)
Analizar las causas, condiciones y consecuencias de la
lucha por los derechos civiles de los afroamericanos. (Economía; Individuos,
Sociedad y Cultura)
Ejemplo: investigar las causas, circunstancias y consecuencias
del Boicoteo de los Autobuses de Montgomery
(1955–1956).
Analizar e interpretar las principales ideas del
Discurso de Despedida de Eisenhower (1961). (Educación
Cívica y Gobierno)
Explicar la importancia constitucional de las siguientes
decisiones de la Suprema Corte de los Estados Unidos en los
casos: Dennis contra Estados Unidos (1951), Yates
contra Estados Unidos (1957), y Cooper contra Aaron
(1958). (Educación Cívica y Gobierno; Individuos,
Sociedad y Cultura)
Elaborar cronologías que muestren los conflictos
entre Estados Unidos y otras naciones.
Ejemplo: los orígenes, el desarrollo y la
conclusión de la Guerra de Corea, la respuesta en cuanto a
la política exterior y política interna de Estados
Unidos a la Guerra Fría con la Unión
Soviética.
Estados Unidos en La Época Difícil:
1960 a 1980
Los estudiantes examinarán los acontecimientos
políticos, económicos, sociales y culturales de los
Estados Unidos durante el período de 1960 a
1980.
Identificar y explicar la importancia de los principales
acontecimientos, personas y grupos asociados con los problemas y
políticas internos durante los años
60 y 70.
Ejemplo: Eventos – La Marcha hacia Washington (1963),
protestas por los derechos civiles en Birmingham y Selma, Alabama
(1963 y 1965), Decreto de los Derechos Civiles (1964), Decreto
del Derecho al Sufragio
(1965), Decreto de Reforma de la Inmigración (1965), Crisis de Watergate
(1974).
Personas – John F. Kennedy, Robert Kennedy, Lyndon Johnson,
el Reverendo Martin Luther King, Jr., Malcolm X, George Wallace,
Earl Warren, Richard Nixon.
Grupos – National Association for the Advancement of
Colored People (NAACP) (Asociación Nacional para el
Progreso de las Personas de Color), Southern Christian Leadership
Conference (SCLC) (Conferencia de Liderazgo de Cristianos del
Sur), National Organization for Women (NOW) (Organización Nacional de la Mujer),
Students for a Democratic Society (SDS) (Estudiantes para una
Sociedad Democrática).
Analizar e interpretar las principales ideas del
discurso "Yo Tengo un Sueño" (1963) y la Carta desde la
Prisión de la Ciudad de Birmingham (1963) del Reverendo
Martin Luther King, Jr. (Individuos, Sociedad y
Cultura)
Identificar y explicar la importancia de los principales
acontecimientos y personas asociadas con la política
exterior durante los años 60 y 70. (Educación
Cívica y Gobierno; Individuos, Sociedad y Cultura)
Ejemplo: Eventos – la Crisis de los Misiles en Cuba (1962),
la Guerra de Vietnam
(1965–1975), Los Acuerdos de la Paz de París (1973),
el Tratado del Canal de Panamá
(1977), la Crisis de los Rehenes en Irán
(1979–1980).
Personas – Robert McNamara, John F. Kennedy, Lyndon
Johnson, William Westmoreland, Richard Nixon, Henry Kissinger y
Jimmy Carter.
Estudiar y explicar los eventos que condujeron a que
Estados Unidos participara en la Guerra de Vietnam.
Reconocer la relación cambiante entre Estados
Unidos y la Unión Soviética entre 1960 y 1980, como
lo demuestran la Crisis de los Misiles en Cuba, la carrera
espacial, la Guerra de Vietnam y los acuerdos SALT.
(Educación Cívica y Gobierno)
Analizar y explicar el impacto que tuvo en la sociedad y
la cultura estadounidense la nueva política de
inmigración después de 1965 que condujeron a una
nueva ola inmigratoria. (Individuos, Sociedad y
Cultura)
Estudiar y explicar los avances obtenidos por las
mujeres y las minorías durante los años 60 y 70.
(Individuos, Sociedad y Cultura)
Analizar la decisión de Richard Nixon de
renunciar y explicar la importancia de su decisión en
términos constitucionales. (Educación Cívica
y Gobierno)
Explicar la importancia constitucional de las siguientes
decisiones de la Suprema Corte de los Estados Unidos en los
casos: Heart of Atlanta Motel contra Estados Unidos
(1964), Reynolds contra Simms (1964), New York Times
Company contra Estados Unidos (1971), Roe contra Wade
(1973), Estados Unidos contra Nixon (1974).
(Educación Cívica y Gobierno)
Elaborar cronologías de los principales eventos y
movimientos, tales como el movimiento por
los Derechos Civiles y la Guerra de Vietnam, en los años
60 y 70, y explicar sus causas y consecuencias.
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