Capacitación de dirigentes

1. Resumen
2. Papel de la capacitación
   de dirigentes en el desarrollo
   institucional
4. Enfoque actual de
   la capacitación de dirigentes
5. La
   gestión de las instituciones
   educativas
6. Importancia de
   las Tecnologías de la Información y las
   Comunicaciones (TIC) para la capacitación de
   dirigentes
7. Conclusiones
8. Bibliografía

La capacitación de dirigentes, base
fundamental del desarrollo de
las instituciones
educativas

RESUMEN

Si hacemos un breve recorrido en la historia, en el año
1760 a.c. encontraremos los primeros indicios de la
organización y reglamentación del aprendizaje, los
cuales fueron descritos en el código
de Hammurabi.

Un poco más adelante, en los siglos que
precedieron a la Revolución
Industrial, el método de
transmisión de conocimientos de los artesanos
consistía básicamente en la relación
"artesano-aprendiz" y por supuesto de las habilidades de ambos
para el oficio en cuestión.

Con el invento de la máquina de vapor (primera
mitad del siglo XVIII) se inicia en Inglaterra la era
industrial, donde tanto las empresas como los
sistemas de
producción se complejizaban casi diariamente, en
consecuencia los métodos de
entrenamiento
se fueron adaptando a las nuevas condiciones y como resultado
aparecieron escuelas industriales cuyas metas eran lograr mayor
conocimiento
de los métodos y procedimientos de
trabajo en el
menor tiempo
posible.

En las organizaciones
modernas, la gestión
de los conocimientos y la superación de los trabajadores,
es una necesidad para lograr su transformación en capital humano
(fuerza de
trabajo con alta calificación en el desempeño profesional en el puesto de
trabajo que ocupa), donde es necesario no sólo una alta
vitalidad en el puesto de trabajo, sino una preparación
individual, caracterizada por una constante necesidad de
perfeccionamiento, a partir de la evaluación
de sus necesidades, las de su organización y las del entorno.

La problemática de la capacitación de
dirigentes ocupa desde hace varios años un lugar destacado
en los estudios de numerosas instituciones a escala mundial, a
consecuencia de la incidencia que tiene la preparación de
estos recursos
humanos en la eficiencia de la
gestión de las instituciones.

En esta investigación abordamos la
problemática de la capacitación de dirigentes en
las instituciones educativas, sus concepciones y premisas para el
desarrollo institucional. Se realiza además un breve
análisis de la importancia que posee el uso
de las TIC en el
desarrollo de la capacitación de dirigentes en la
actualidad.

DESARROLLO.

El término capacitación se asocia
generalmente al perfeccionamiento de la gestión de las
instituciones de cualquier sector.

Si bien como plantea Columbié Santana (2005) para
el logro de esos propósitos no basta con la
capacitación, ya que en el desarrollo del trabajo de los
dirigentes intervienen múltiples elementos, desde el
reclutamiento
y selección,
la promoción, la estimulación, la
evaluación y otros; la capacitación resulta
esencial cuando se trata de contar con dirigentes capaces y de
altos valores, aptos
para liderar los procesos y
transformaciones que tienen lugar en todos los sectores en tanto
contribuye a elevar las cualidades de los individuos y los coloca
en condiciones de afrontar los nuevos retos.

El presente acápite tiene como objetivo
exponer los nexos entre la capacitación y la
gestión de las instituciones educativas, a partir del
análisis del desarrollo de las concepciones sobre
capacitación, la evaluación del enfoque actual que
se aplica para este proceso con
los dirigentes, las particularidades de la gestión de las
instituciones educativas y el lugar que ocupan las TIC en el
desarrollo de la capacitación a dirigentes.

Papel
de la capacitación de dirigentes en el desarrollo
institucional.

La capacitación de los dirigentes y sus reservas
es un problema de total actualidad y representa un reclamo de la
dirección del estado cubano
a todas las instituciones que se involucran en este proceso, a
partir de que el entorno económico y sociopolítico
demanda de las
organizaciones un desempeño cada vez más
efectivo.

En atención a lo anterior, la dirección
del Gobierno cubano
asignó al Ministerio de Educación
Superior (MES) la responsabilidad estatal de la dirección,
control y
evaluación de la capacitación de los dirigentes y
reservas, mediante el Acuerdo No. 2837 de abril de 1994, y lo
refrendó en el año 2001 por razón de el
Acuerdo 4001 del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros
(CECM). En consecuencia esta tarea se desarrolla por el MES y los
Centros de Educación Superior
(CES), en estrecha coordinación con los Organismos de la
Administración Central del Estado (OACE) y los
Consejos de Administración Provincial y
Municipal.

Dados los presentes desafíos que enfrentan
quienes dirigen las organizaciones cubanas se precisa desarrollar
conocimientos, habilidades y actitudes
consistentes con las más modernas prácticas de
dirección. Es por ello que la formación y
desarrollo de dirigentes se convierte en una poderosa arma
estratégica a perfeccionar, para aumentar sus niveles de
contribución a los logros organizacionales y sociales que
demanda la nación
cubana.

En la actualidad la capacitación ha pasado a ser
una cuestión fundamental para el desarrollo y competitividad
de las organizaciones, ya no son sólo los recursos materiales y
financieros los que determinan la capacidad competitiva y el
crecimiento de las organizaciones, sino, ante todo su capital
intelectual.

En este sentido se reconoce el recurso humano como el
más importante recurso con que cuenta una
organización. El factor clave del éxito o
fracaso de las organizaciones y por consiguiente de la
recuperación de la economía está
determinado por las capacidades y modos de actuación de
los hombres que dirigen, administran y gestionan los recursos de
la organización.

El desarrollo de los recursos humanos posee una
importancia significativa ante el reto que las organizaciones
enfrentan en este mundo globalizado y competitivo. La
capacitación y desarrollo del recurso humano, es una
estrategia
organizacional importante que deben acompañar a los
demás esfuerzos de cambio que las
organizaciones lleven adelante.

El autor de esta tesis
considera que es tan importante una buena gestión
financiera y de recursos materiales como de los recursos humanos.
Por consiguiente, prestar especial atención al factor
humano dentro de las organizaciones, es una tarea fundamental a
llevar a cabo.

La capacitación es una de las inversiones
más sanas de las organizaciones, en la medida en que
permite que las entidades cuenten con el personal
más calificado y alcancen rendimientos más altos.
En igual medida los resultados que se obtienen de ella no solo se
revierten en beneficios a los capacitados, sino que contribuyen
al logro de los objetivos
organizacionales.

Si aceptamos que la capacitación es una inversión, entonces debemos reconocer que
está orientada hacia las aspiraciones futuras de la
organización y las personas que se superan, deben ser
potencialmente capaces para lograr el éxito en la
transferencia de los conocimientos a su puesto de trabajo; la
capacitación de los individuos se orienta en función de
las necesidades colectivas, no se concibe para castigar o
premiar.

Es de vital importancia para una organización
lograr la calidad de sus
productos o
servicios a
través de su personal. Para tener personal "productivo" es
indispensable brindarles capacitación, si ésta se
imparte de manera continua se generará en el individuo un
interés
hacia el
conocimiento y la actualización que son los mejores
aliados para el progreso de todo ser humano, porque a lo largo de
su vida lo único que no perderá valor
será el conocimiento acumulado.

Este cúmulo de conocimientos de los trabajadores
es lo que realmente puede llevar a las instituciones al
éxito o al fracaso, ya que las personas son lo más
importante en una organización y son ellas precisamente
las que generan el resultado de las operaciones. El
personal bien preparado es capaz de ofrecer continuamente un
valor adicional a todo lo que hace.