- La Educación en la Edad
Moderna - La nobleza se divide en
números y grupos - Las Doctrinas
Pedagógicas del Humanismo - Introducción a la Historia
de la Educación - El
Sujeto de la Educación - El Fin
de la Educación - Los
Contenidos de la Educación - Conclusión
- Bibliografía
INTRODUCCIÓN
El análisis de este capítulo tiene como
finalidad conocer sobre el pensamiento
pedagógico del humanismo
moderno y la educación, en la
Edad Moderna
en su contexto histórico, y sus doctrinas y los aportes
que hicieron cada uno de los autores.
1.
La Educación en la Edad
Moderna
Por Javier Laspalas
- Contexto Histórico
- El sentido de la expresión Edad Moderna guarda
relación con la ideas de los humanistas, quienes se
consideraban portadores y difusores de una nueva mentalidad, lo
moderno, lo que esta de moda, loo
actual, opuesta y enfrentada con la mentalidad medieval, que
juzgaban caduca y deseaban sustituir. - Sin embargo, la expresión Edad Moderna se
emplea también con mucha frecuencia para designar una
época histórica concreta y como tal extinguida,
superada e irrecuperable, claramente diferenciada de la
edad media y
la edad contemporánea. Así entendida, la Edad
Moderna abarcaría tres siglos de la historia de occidente el
XVI, el VII y el XVIII, y se correspondería con una
sociedad y
una cultura de
perfiles bien definidos, opuestos con frecuencia a los rasgos
básicos del mundo actual. - Las fechas del comienzo y del final de la Edad
Moderna son difíciles de fijar y varían
ligeramente de unos países europeos a otros.
Habitualmente se sitúa el inicio de los tiempos modernos
en la conquista de Constantinopla por parte de los turcos
(1453) o bien en el descubrimiento de América en (1492). - La Edad Moderna : puede considerarse
como un periodo de transición, en el que se
acentúa y fortalecen tendencias presente ya en los
últimos siglos de la edad media. La culminación
de dicho proceso
tendrá a lugar a finales del siglo XVIII y significara
la ruptura definitiva con el orden hasta entonces imperante en
occidente, que había sido heredado de la edad
media. - La Edad Moderna : Estrechamente al
proceso de modernización de la sociedad europea se
encuentra la burguesía, un grupo social
en ascenso ya durante la baja edad media, llamada a
desempañar un papel de singular importancia en la
historia de occidente. Este ultimo supone debilitar uno de los
principios
básicos de la orden política, en el
cual el status social ya no se hereda y se conserva de modo
automático sino que es necesario adquirirlo y en su caso
mantenerlo. La educación se convierte por eso, cada vez
mas en una vía e instrumento de ascenso
social. - Otro fenómeno característico de la
Edad Moderna es la fragmentación y la perdida de la
identidad
colectiva de las diversas ordenes o estamentos en los que se
dividía la sociedad medieval.
LA NOBLEZA SE DIVIDE EN NÚMEROS Y GRUPOS
Las familias más ricas e influyentes,
vinculadas estrechamente a la corte, la nobleza local, que
disfruta de una posición desahogada; la pequeña
nobleza, los hidalgos, en muchos casos extremadamente pobres y
anheladas en tradiciones y valores
trasnochados.
Los países mediterráneos (España,
Portugal e Italia) y algunas
zonas de centroeuropa y Escandinavia evolucionan con menos
rapidez.
8. En el terreno económico, en
la Edad Moderna tiene lugar el definitivo despegue del comercio y de
la producción industrial, anteriormente muy
poco desarrollados. Los circuitos y
los intercambios comerciales se expanden enormemente, gracias
sobre todo a los descubrimientos
geográficos.
9. En el terreno político: la
Edad Moderna se caracteriza por la consolidación de las
monarquías estrechamente asociadas a la afirmación
de los diversos estados nacionales.
10. El Fortalecimiento del Sentimiento de
Identidad
nacional: Es otros de los cambios que tienen lugar
durante la Edad Moderna. Esta es una de la raíces
fundamentales de las reformas protestantes y de la anglicana, que
aspiran a construir iglesias de carácter nacional, cuya cabeza son los
propios monarcas.
11. Otro fenómeno característico
de la Edad Moderna: es el desarrollo de
la burocracia y
de la
administración pública. A partir del siglo XVI
las principales monarquías europeas intenta y consigue
controlar, cada vez en mayor medida, la vida
publica.
Sin embargo, los rasgos básicos de dicha
mentalidad se prefiguran ya en lo que Huizinga ha
denominado el otoño de la edad media (silo XIV y XV), que
culmina en la profunda crisis de la
que surgen los tiempos modernos.
El hombre
medieval colocaba sus esperanzas casi exclusivamente en la
salvación eterna, en la beatitud, que
contrataba poderosamente con las precarias condiciones en que se
desenvolvía su vida cotidiana.
Página siguiente |