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Producción de tres ASP para la prevención de la violencia intrafamiliar (página )



Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

  1. 4.2.33 Simbología Del
    Color

    4.2.33.1 El color
    simbólico:
    No es el color por su significado
    psicológico, sino como una significación
    simbólica o codificación cultural. Un
    símbolo es un elemento sensible que está en
    el lugar de algo ausente, y que no hay entre ambos
    relación convencional. Las religiones
    y las civilizaciones han hecho un uso intencionado del
    color. Por ejemplo, veamos los significados de algunos
    colores
    en el catolicismo.

    4.2.33.2 Blanco: pureza, luz,
    expresa la alegría y la inocencia, el triunfo, la
    gloria y la inmortalidad. Se emplea en las fiestas del
    Señor, de la Virgen, de los santos ángeles y
    de los confesores en las ceremonias nupciales.

    4.2.33.3 El rojo: simboliza el fuego, la
    sangre y
    el amor
    divino. Se utiliza en las fiestas del Espíritu Santo, iluminando la llama
    del amor
    divino, y en las fiestas de los Mártires, en la
    Pasión, y el Pentecostés.

    4.2.33.4 El verde: significa la esperanza,
    los bienes
    que han de venir, el deseo de vida eterna. Es el color
    propio del año eclesiástico y de gran
    número de fiestas, así como de ciertos
    domingos antes de Pentecostés.

    4.2.33.5 El Negro: representa el luto y se
    reserva para las misas de difuntos y el Viernes
    Santo.

    4.2.33.6 El Violeta: es emblema de la
    penitencia. Se emplea por el Adviento, en Cuaresma, en las
    Vigilias y Cuatro Tiempos, Septuagésima y
    Rogaciones. Además de estos cinco colores
    litúrgicos, se utilizan también el Amarillo,
    para la fiesta de San José, y el Azul, color del
    cielo, para las fiestas de los ángeles.

    En la iglesia
    anglicana, los mismos colores significan cosas diferentes
    de las anteriores: Rojo, caridad, mártires de la fe.
    Verde: contemplación, bautismo. Azul: esperanza,
    amor de las obras divinas, sinceridad, piedad, paz,
    conciencia, prudencia cristiana, amor a lo
    bello. Amarillo: los confesores. Púrpura: dignidad
    de la justicia. Oro:
    gloria, potencia. Gris: Tribulaciones.

    El significado del color puede cambiar en los
    diferentes países. En China el
    rojo se asocia con las bodas y representa buena suerte y en
    la India
    este color está unido a la caballerosidad.
    Tradicionalmente se relaciona con los celos, la envidia, la
    adolescencia, la risa y el placer, e incluso
    en algunos casos se le denomina como el color de la mala
    suerte. Un color amarillo suave y cálido incita
    también a la concentración y el dinamismo. En
    algunas religiones como en la china, el amarillo es
    un color Sagrado, sin embargo en otras no significa nada
    trascendental. El simbolismo de los colores es aplicado al
    ámbito comercial, publicidad o comunicación de productos. El rojo coca
    cola se asocia a la euforia, la exaltación y la
    vitalidad, el amarillo Kodak significa la luz, el azul de
    Ciba-Geiby evoca la calma y la higiene
    o el naranja butano significa energía.

    El color esquemático: Aquí
    consideramos el color extraído de su contexto,
    icónico o denotativo, y considerarlo sólo en
    cuanto a materia
    cromática. Se convierte así en una propiedad autónoma, utilizable para
    los objetos de diseño y los mensajes gráficos. El color esquemático
    es combinable infinitamente con todos sus tonos y matices,
    pero siempre color plano.

     

    4.2.34 El Color
    Esquemático

    El color esquemático proviene de la
    heráldica, donde el color "distintivo" de los
    escudos permitía identificar a los caballeros entre
    la multitud.

    Se encuentran éstas
    simbologías:

    -Azul: le lealtad, la justicia, la fidelidad. La
    buena reputación y la nobleza.

    -Rojo: significa el amor, audacia, valor,
    coraje, cólera, crueldad.

    -Verde: el honor, la cortesía, el civismo,
    la esperanza y el vigor.

    -Púrpura: representaba la fe, la
    devoción, la templanza y la castidad.

    -Negro: luto, la aflicción.

    -Dorado: la sabiduría, el amor, la fe, el
    amor, las virtudes cristianas y la constancia.

    -Plata o blanco: la prudencia, la inocencia, la
    verdad, la esperanza y la felicidad.

    -Naranja: inestabilidad, disimulo e
    hipocresía.

    -Marrón: penitencia, pena, la
    traición y la humildad.

    4.2.35 El Color Emblemático. Un
    color que se ha erigido en emblema para su uso social. Los
    colores de los cinco aros olímpicos son
    emblemáticos, la cruz roja, las banderas nacionales
    y los colores institucionalizados de los
    uniformes.

    Se trata de un simbolismo práctico,
    utilitario, creado bajo el espíritu corporativista,
    para ayudar a identificar y memorizar, a través del
    emblema cromático, las organizaciones, los servicios
    públicos y las instituciones del entorno social.

    El color púrpura es un color mágico.
    Usado por los emperadores, era símbolo de poder,
    evoca la gloria y majestad, dignidad y realeza. Asimismo
    emblemático para todos los fumadores es el color
    verde que, asociado a cualquier marca o
    embalaje de tabaco
    significa mentolado. O el caso de la "etiqueta negra" que
    designa una cualidad especial en ciertos productos de
    consumo.

    El Color Señalético. La variable
    señalética saca del color toda su potencia
    esquemática, para convertirse en la base del
    repertorio sígnico de un código fuertemente sensitivo: el
    código señalético.

    Se aplica para señalizar, es decir, para
    incluir señales al mensaje gráfico
    para centrar la atención en determinados puntos.
    Marca la presencia y el rol de ellos. Estos colores siguen
    la señalización utilizada en la
    circulación rodada, en el código aéreo
    y marítimo. Se tratan, por tanto, de colores de alta
    saturación y que son empleados en su
    condición de "planos", en su grado de mayor
    esquematización y visibilidad. Los colores de base
    de seguridad codificados universalmente para la
    industria son:

    – Amarillo: peligro. – Rojo: parada absoluta.
    Material de incendio. – Verde: vía libre. Puestos de
    socorro. – Blanco y negro: trazados de recorrido. – Azul:
    para atraer la atención.

    4.2.36 La Teoría de aprendizaje
    social
    . Para lograr un efectivo resultado en la
    sensibilización de la violencia intrafamiliar es necesario
    concretar las teorías de violencia
    intrafamiliar, teorías de televisión participativa crítica y las teorías del
    lenguaje
    audiovisual en las teorías de aprendizaje social que
    permiten una verdadera interacción con la población objeto de la investigación. La teoría de
    aprendizaje social o teoría del cognitivo social, es
    uno de los modelos
    más reconocidos en Estados Unidos. Las ideas
    vertidas en este modelo
    están influyendo poderosísimamente en grandes
    proyectos de intervención comunitaria
    a nivel de medios
    de comunicación. Se podría decir que ahora
    mismo es el que ha inspirado la metodología que se utiliza en grandes
    proyectos de intervención de masas.

    Este modelo ayuda a explicar y de comprender el
    comportamiento de las personas, aunque
    fundamentalmente es un modelo útil de
    intervención. La teoría dice:

    Persona ————-> Conducta
    ————-> Resultados
    Expectativas……….. Expectativas
    Auto-eficacia……….. Resultados

    "Una persona
    realiza una conducta y observa unos resultados".
    Según Albert Bandura autor de la teoría, lo
    que condiciona la iniciación y el mantenimiento de una conducta esta
    condicionada fundamentalmente por dos variables. Una de ellos, son las
    expectativas que uno tenga de resultados. A la hora de
    realizar o no una conducta, la persona va a considerar los
    incentivos
    o beneficios que resultarán tras la
    realización de la conducta. Este es un condicionante
    muy importante, por lo que siempre deben presentarse los
    beneficios o ganancias para la persona y no solo los
    perjuicios que evitara. Es por esto, que al producir los
    ASPs es necesario materializar la teoría de la
    violencia intrafamiliar, no mostrando solo, que este
    comportamiento es un problema social, si no cómo al
    evitar la violencia están siendo beneficiados el
    victimario y la víctima, ayudando a restaurar los
    lasos familiares como una restauración del individuo.

    La autoeficacia podría definirse como la
    percepción que uno tiene de si va a
    ser capaz o no de realizar esa acción. No solamente es importante
    que uno piense que si realizar una conducta le va a
    reportar beneficios sino que también, y casi mas
    determinante, es si la persona se cree capaz o no de
    hacerlo. Ya hay suficiente evidencia que establece el valor
    de la autoeficacia como uno de los mayores determinantes de
    la conducta. Se ha estudiado en relación con la
    decisión de cesación del uso del tabaco, en
    temas de anticoncepción, obesidad, inicio o no de una dieta,
    ejercicio físico.

    No solamente es importante que los receptores del
    ASP piensen
    que si dejan de violentar a su familia eso
    va reportarle unos beneficios, eso es importante, pero el
    otro factor que puede condicionar a una persona decida o no
    dejar o no de no maltratar a su familia, es si se siente
    capaz de conseguirlo o no.

    El interés entonces radica en saber si
    existe alguna manera que podamos influir sobre la confianza
    que tengan las personas que van a ser capaces a la hora de
    plantearse hacer una conducta. Existe alguna fórmula
    de comunicación por el que se trasmitan tanto los
    beneficios de hacer la conducta, sino también el
    mensaje de que la población "puede hacerlo". Es
    necesario saber que cuando una persona es motivada por un
    ASP o por cualquier campaña publicitaria ha asumir un
    comportamiento, puede desear asumir el comportamiento, pero
    otra cosa es asumirlo, es decir, una cosa es querer y otra
    cosa es poder. A pesar de que un medio como el caso del ASP
    logre el cambio
    de una persona en su comportamiento, no puede evitar que la
    persona recaiga, es decir si no una persona se logra
    sensibilizar del mal que hace a su familia al maltratarla y
    cambia no quiere decir que no va reincidir mas adelante, es
    por eso necesario enfocar a las personas afectadas a
    reconocer que tienen un problema y requieren de ayuda
    profesional. Para lograr la autoeficacia en los medios
    de comunicación respecto a sus receptores los
    teóricos del aprendizaje social recomiendan usar de
    tres mecanismos fundamentales para potenciar la
    autoeficacia, estos son:

    -Trabajar sobre éxitos (performance
    appraisal).

    Persuasión verbal.

    -Modelaje (ver a alguien en condiciones parecidas
    es capaz de cambiar)

    -La aplicación de estos principios
    facilita una comunicación efectiva y aporta unos
    resultados parejos a los obtenidos con grupos
    de poblaciones.

    4.2.37 La Teoría de Acción
    Razonada.
    Otro modelo teórico para la
    predicción y el entendimiento de la conducta
    humana, el modelo precede que interviene el la conducta
    del humano, los teóricos de este modelo que se
    llaman Fishbein y Azjen. Según su teoría, la
    conducta de las personas está condicionada por su
    intención. Para entender una conducta primero hay
    que saber cual es la intención de las personas, si
    desean o no hacerlo. Y la intención es en una
    especie de balance entre dos cosas. Por un lado, nuestra
    actitud,
    es decir, lo que creemos que debemos hacer. Y por otro
    lado, lo que los autores llaman la Norma Subjetiva, que es
    algo parecido a lo que se podría llamar "la presión del grupo",
    esto es, la percepción que tenemos de lo que los
    otros piensan que nosotros debemos hacer. En síntesis, la Teoría de
    Acción Razonada establece que la intención de
    realizar o no realizar una conducta es una especie de
    balance entre lo que uno cree que debe hacer y la
    percepción que tiene de lo que los otros creen que
    uno debe hacer.

    Este modelo ha sido utilizado para predecir y
    entender la conducta humana. A efecto de
    comunicación, este modelo permite identificar
    posibles mensajes.

    El modelo puede orientar sobre el nivel de
    actuación en el mensaje de comunicación: bien
    al nivel de creencias de los individuos o bien sobre la
    percepción que tienen esas personas de sus
    influyentes.

    La teoría de acción razonada sirve
    como instrumento de investigación para saber que
    piensan del tema de la violencia intrafamiliar un grupo
    objetivo
    y sobre ese razonamiento colectivo producir el material
    audiovisual.

    4.2.38 Teoría Ecológica de
    Bronfebrenner:
    Se puede definir el término
    ecología como el estudio de las relaciones mutuas de
    los organismos con su medio
    ambiente físico y biótico. Este
    término está ahora mucho más en la
    conciencia del público porque los seres humanos
    comienzan a percatarse de algunas malas prácticas
    ecológicas de la humanidad en el pasado y en la
    actualidad. Es importante que todos conozcamos y apreciemos
    los principios de este aspecto de la biología, para que podamos formarnos
    una opinión inteligente sobre temas como contaminación con insecticidas,
    detergentes, mercurio, eliminación de desechos,
    presas para generación de energía eléctrica, y sus
    defectos sobre la humanidad, sobre la civilización
    humana y sobre el mundo en que vivimos.

    La voz griega oikos significa "casa" o
    "lugar para vivir", y ecología (oikos logos) es
    literalmente el estudio de organismos "en su hogar", en su
    medio ambiente
    nativo. El término fue propuesto por el
    biólogo alemán Ernst Haeckel en 1869, pero
    muchos de los conceptos de ecología son anteriores
    al término en un siglo o más. La
    ecología se ocupa de la biología de grupos de
    organismos y sus relaciones con el medio ambiente. El
    término autoecología se refiere a
    estudios de organismos individuales, o de poblaciones de
    especies aisladas, y sus relaciones con el medio ambiente.
    El término contrastante, sinecología,
    designa estudios de grupos de organismos asociados formando
    una unidad funcional del medio ambiente. Los grupos de
    organismos pueden estar asociados a tres niveles de
    organización: poblaciones,
    comunidades y ecosistemas. En el uso ecológico, una
    población es un grupo de individuos de
    cualquier clase de
    organismo, un grupo de individuos de una sola especie. Una
    comunidad
    en el sentido ecológico, una comunidad
    biótica
    comprende todas las poblaciones que
    ocupan un área física definida. La comunidad, junto
    con el medio ambiente físico no viviente comprende
    un ecosistema. Así, la sinecología se
    interesa por las numerosas relaciones entre comunidades y
    ecosistemas. El ecólogo estudia problemas como quién vive a la sombra
    de quién, quién devora a quién,
    quién desempeña un papel en la
    propagación y dispersión de quién, y
    cómo fluye la energía de un individuo al
    siguiente en una cadena
    alimenticia. El ecólogo trata de definir y
    analizar aquellas características de las poblaciones
    distintas de las características de individuos y los
    factores que determinan la agrupación de poblaciones
    en comunidades.

    4.2.38.1 Teoría ecológica del
    desarrollo:
    pone el énfasis en el
    análisis de los entornos o contextos
    en los que se produce el desarrollo del ser humano como
    determinante del mismo.

    El desarrollo del ser humano afectado por las
    relaciones que se producen en los diferentes contextos, los
    cuales van modificando a lo largo del ciclo
    vital.

    Contextos: son iguales a las estructuras concéntricas:

    Microsistema: contexto inmediato de
    desarrollo:

    Se producen relaciones
    interpersonales directas (cara a cara)

    La persona asume un rol en el
    microsistema.

    Hay patrones de actividad (clase de matemáticas)

    Ejemplos: La
    familia o la escuela,
    porque se producen relaciones significativas.

    De acuerdo con la teoría ecológica
    de la influencia, cada especie tiene su propio nicho
    ecológico (condiciones ambientales, determinadas por
    todos los rasgos del ambiente, dentro de las cuales o en
    las cuales los miembros de una especie pueden sobrevivir o
    reproducirse), y la competencia entre las especies evita que una
    especie se expanda al nicho de especies vecinas.

    Poblaciones y sus
    características

    Puede definirse la población como un grupo
    de organismos de la misma especie que ocupan un área
    dada. Posee características, función más bien del grupo en
    su totalidad que de cada uno de los individuos, como
    densidad
    de población, frecuencia de nacimientos y
    defunciones, distribución por edades, ritmo de
    dispersión, potencial biótico y forma de
    crecimiento. Si bien los individuos nacen y mueren, los
    índices de natalidad y mortalidad no son
    característica del individuo sino de la
    población global. La ecología moderna trata
    especialmente de comunidades y poblaciones; el estudio de
    la
    organización de una comunidad es un campo
    particularmente activo en la actualidad. Las relaciones
    entre población y comunidad son a menudo más
    importantes para determinar la existencia y supervivencia
    de organismos en la naturaleza que los efectos directos de los
    factores físicos en el medio ambiente.

    Uno de sus atributos importantes es la densidad, o
    sea el número de individuos que habitan en una
    unidad de superficie o de volumen.

    La densidad de población es con frecuencia
    difícil de medir en función del número
    de individuos, pero se calcula por medidas indirectas como
    por ejemplo, los insectos atrapados por una hora en una
    trampa.

    La gráfica en la que se inscribe el
    número de organismos en función del tiempo
    es llamada curva de crecimiento de población. Tales
    curvas son características de las poblaciones, no de
    especies aisladas, y sorprende su similitud entre las
    poblaciones de casi todos los organismos desde las bacterias hasta el
    hombre.

    La tasa de nacimientos o natalidad, de una
    población es simplemente el número de nuevos
    individuos producidos por unidad de tiempo. La tasa de
    natalidad máxima es el mayor número de
    organismos que podrían ser producidos por unidad de
    tiempo en condiciones ideales, cuando no hay factores
    limitantes.

    La mortalidad se refiere a los individuos que
    mueren por unidad de tiempo. Hay una mortalidad
    mínima teórica, la cual es el número
    de muertes que ocurrirían en condiciones ideales,
    consecutivas exclusivamente a las alteraciones
    fisiológicas que acompañan el
    envejecimiento.

    Disponiendo en gráfica el número de
    supervivientes de una población contra el tiempo se
    obtiene la curva de supervivencia. De esas curvas puede
    deducirse el momento en que una especie particular es
    más vulnerable. Como la mortalidad es más
    variable y más afectada por los factores ambientales
    que por la natalidad, estos tienen una enorme 0influencia
    en la regularización del número de individuos
    de una población.

    Los ecólogos emplean el término
    potencial biótico o potencial reproductor para
    expresar la facultad privativa de una población para
    aumentar el número, cuando sea estable la
    proporción de edades y óptimas las
    condiciones ambientales. Cuando el ambiente no llega a ser
    óptimo, el ritmo de crecimiento de la
    población es menor, y la diferencia entre la
    capacidad potencial de una población para crecer y
    lo que en realidad crece es una medida de la resistencia del ambiente.

     

    4.2.39 El Manifiesto De Sevilla Convencidos
    de que es responsabilidad nuestra como investigadores
    en diversas disciplinas llamar la atención sobre las
    actividades más peligrosas y más destructivas
    de nuestra especie, a saber la violencia y la guerra,
    reconociendo que la
    ciencia es un producto
    de la cultura
    que no puede tener carácter definitivo o abarcar todas
    las actividades humanas; agradecidos por el apoyo que hemos
    recibido de las autoridades de Sevilla y de los
    representantes españoles de la UNESCO; nosotros, los
    universitarios abajo firmantes, originarios del mundo
    entero y representantes de las disciplinas pertinentes, nos
    hemos reunido y hemos logrado el siguiente manifiesto sobre
    la violencia. En este manifiesto, impugnamos cierto
    número de presuntos descubrimientos
    biológicos que han sido utilizados por personas,
    incluso en nuestros respectivos ámbitos, pasa
    justificar la violencia y la guerra. Puesto que la
    utilización de estos "descubrimientos" ha creado un
    clima de
    pesimismo en nuestras sociedades, proclamamos que la denuncia
    pública y reflexionada de tales manipulaciones
    constituye una contribución importante al Año
    Internacional de la Paz.

    El mal uso de hechos y teorías
    científicas con el fin de legitimar la violencia y
    la guerra, sin ser un fenómeno nuevo, está
    estrechamente asociado al advenimiento de la ciencia
    moderna. Por ejemplo, la teoría de la evolución ha sido "utilizada" para
    justificar no sólo la guerra, sino también el
    genocidio, el colonialismo y la eliminación del
    más débil.

    Explicamos nuestro punto de vista en forma de
    cinco proposiciones. Somos perfectamente conscientes de
    que, en el marco de nuestras disciplinas, se podría
    hablar de muchas otras cuestiones que también
    atañen a la violencia y la guerra, pero nos
    ceñiremos voluntariamente a lo que consideramos una
    primera etapa esencial.

    1. Primera Proposición.
      Científicamente es incorrecto decir que hemos
      heredado de nuestros antepasados los animales una propensión a hacer la
      guerra. Aunque el combate sea un fenómeno muy
      expandido en las especies animales, en las especies vivas
      sólo se conocen algunos casos de luchas
      destructoras intra-especies entre grupos organizados. Y
      en ningún caso implican el recurso a utensilios
      usados como armas.
      El comportamiento predador que se ejerce con respecto a
      otras especies, comportamiento normal, no puede ser
      considerado como equivalente a la violencia
      intra-especies. La guerra es un fenómeno
      específicamente humano que no se encuentra en los
      demás animales.

    El hecho de que la guerra haya cambiado de manera
    tan radical a lo largo de los tiempos prueba claramente que
    se trata de un producto de la cultura. La filiación
    biológica de la guerra se establece, principalmente,
    a través del lenguaje que hace posibles la coordinación entre los grupos, la
    transmisión de la tecnología y el uso de utensilios.
    Desde un punto de vista biológico, la guerra es
    posible pero no tiene carácter ineluctable como lo
    demuestran las variaciones de lugar y de naturaleza que ha
    sufrido en el tiempo y en el espacio. Existen culturas que
    desde hace siglos no han hecho la guerra y otras que en
    ciertos períodos la han hecho con frecuencia y luego
    han vivido en paz durante mucho tiempo.

    Tercera Proposición.
    Científicamente es incorrecto decir que a lo largo
    de la evolución humana se haya operado una
    selección a favor del comportamiento
    agresivo sobre otros tipos. En todas las especies bien
    estudiadas, la capacidad para cooperar y cumplir funciones
    sociales adaptadas a la estructura de un grupo determina la
    posición social de sus miembros. El fenómeno
    de "dominación" implica lazos sociales y
    filiaciones; no resulta sólo de la posesión y
    la utilización de una fuerza
    física superior, aunque pone en juego
    comportamientos agresivos. Cuando, por la selección
    genética, se han creado artificialmente tales
    comportamientos en los animales, se ha constatado la
    aparición rápida de individuos no
    hiperagresivos; esto permite pensar que en condiciones
    naturales la presión a favor de la agresividad
    están presentes en un grupo, o destruyen la
    estructura social, o son eliminados de ella. La violencia
    no se inscribe ni en nuestra herencia
    evolutiva ni en nuestros genes.

    Cuarta Proposición. Científicamente
    es incorrecto decir que los hombres tienen "un cerebro
    violento"; aunque nuestro aparato neurológico nos
    permite actuar con violencia, no se activa de manera
    automática por estímulos internos o externos.
    Como en los primates superiores y contrariamente a los
    demás animales, las funciones superiores
    neurológicas filtran estos estímulos antes de
    responder. Nuestros comportamientos están modelados
    por nuestros tipos de condicionamiento y nuestros modos de
    socialización. No hay nada en la
    fisiología neurológica que nos
    obligue a reaccionar violentamente.

    Quinta Proposición. Científicamente
    es incorrecto decir que la guerra es un fenómeno
    instintivo o que responde a un único móvil.
    El surgimiento de la guerra moderna es el punto final de un
    recorrido que, comenzando por factores emocionales, a veces
    cualidades instintivas, ha desembocado en estos factores
    cognoscitivos. La guerra moderna pone en juego la
    utilización institucionalizada de una parte de las
    características personales tales como la obediencia
    ciega o el idealismo, y por otra, aptitudes sociales
    tales como el
    lenguaje, finalmente implica planteamientos racionales
    tales como la evaluación de los coses, la planificación y el tratamiento de la
    información. Las tecnologías
    de la guerra moderna han acentuado considerablemente el
    fenómeno de la violencia, sea a nivel de la
    formación de los combatientes o en la
    preparación psicológica a la guerra en la
    población. Debido a esa ampliación, se tiende
    a confundir las causas y las consecuencias.

    Conclusión Manifiesto De Sevilla. Como
    conclusión proclamamos que la biología no
    condena a la humanidad a la guerra, al contrario, que la
    humanidad puede liberarse de una visión pesimista
    traída por la biología y, una vez recuperada
    su confianza, emprender, en este Año Internacional
    de la Paz y en los años venideros, las
    transformaciones necesarias de nuestras sociedades. Aunque
    esta aplicación depende principalmente de la
    responsabilidad colectiva, debe basarse también en
    la conciencia de individuos, cuyo optimismo o pesimismo son
    factores esenciales. Así como "las guerras
    empiezan en el alma de
    los hombres", la paz también encuentra su origen en
    nuestra alma. La misma especie que ha inventado la guerra
    también es capaz de inventar la paz. La
    responsabilidad incumbe a cada uno de nosotros.

    4.3 MARCO CONCEPTUAL

    4.3.1 Agresor o victimario. Es el sujeto,
    que presenta muestras de sufrir alteraciones psicosociales,
    las que no le permiten relacionarse adecuadamente con su
    familia, dentro los parámetros de convivencia y
    respeto.
    La persona que violenta agrede por medio de la violencia
    física, violencia sicológica, violencia
    sexual. Cuando el violento agrede a su familia no se
    detiene espontáneamente y este tipo de violencia
    aumenta con el paso del tiempo. Una vez que el maltratador
    a violentado a su familia, se siente con remordimientos y
    trata de hacer las paces con la víctima, mandando
    regalos. Atendiéndolos como nunca; quienes,
    confundidos, perdonan y aceptan. Igual pasa con los hijos
    quienes de una forma menos espontánea aceptan y
    perdonan el maltrato del abusador.

    Aquí se completa el ciclo de
    victimización, ya que bajo la promesa de que todo va
    a cambiar y la solicitud de perdón, hechos que, el
    agredido, quiere creer y trata de variar la realidad ya sea
    por temor o por la tensión en el medio
    ambiente.

    4.3.2 Audiencia: Publico, que de forma
    regular tiene contacto con un medio o un soporte de
    comunicación determinado y, por consiguiente, es
    susceptible de recibir los mensajes de promoción comercial a través
    de el se difunden.

    4.3.3 Campaña de Publicidad:
    Conjunto de esfuerzos publicitarios, con Uno o varios
    mensajes, que están orientados a cubrir un objeto
    promocional dado utilizado para su difusión una
    selección de medios y soportes de
    comunicación durante un periodo de tiempo
    determinado.

    4.3.4 Connotación de imagen:
    Es hacer una relación o asociación que una
    imagen propicie dentro de un contexto cultural especifico;
    son las ideas que surgen a partir de lo observado. Es el
    significado cultural de la imagen que
    trasciende.

    4.3.5 La Comunicación Es el proceso
    de transmisión, recepción e interpretación de ideas,
    información y mensajes, tiene como objetivo
    primordial el hombre y
    todas sus formas de interacción. Es una ciencia que
    crea a la par procesos, métodos o sistemas
    que le permiten al hombre interactuar mejor y así
    ser y crecer en comunidad; de esta forma será
    adoptada en el proyecto, pues concientes de la complejidad
    de los diferentes lenguajes de la
    comunicación moderna a nivel general y
    específico, se ha determinado abordarla como objeto
    de estructuración social, gracias a su esencialidad,
    influencia, papel formador y articulador de
    parámetros de conducta.

    4.3.6 Comercial de Televisión Es una película
    rodada con fines netamente lucrativos en donde se pone a
    disposición del consumidor un producto. Su fin primordial es
    la divulgación y venta
    del mismo. Está compuesto, al igual que la propaganda, por el video y el
    sonido. Su
    duración oscila entre los 15", 30" y 60". Es grabado
    en una película de 25 fotogramas por
    segundo.

    Para anunciar productos de consumo masivo la
    televisión es el medio más adecuado, ya
    que maneja un ritmo rápido y recurre a planos
    más cortos que la imagen cinematográfica. Su
    planeación es extremadamente
    cuidadosa debido a la limitación del tiempo para
    trasmitir un mensaje que genere posicionamiento mental en el
    televidente.

    4.3.7 Denotación de imagen: Indica,
    anuncia y significa, surge de la descripción de aquellos objetos o
    personas que objetivamente están presentes, todos
    los elementos que podemos nombrar con sus
    características.

    4.3.8 Dialogo: Conversación entre dos o
    más personas donde concertan puntos de vista
    diferentes y manifiestan sus ideas las dos partes
    retroalimentan la comunicación. El dialogo nace al a
    ver respeto y tolerancia
    entre los implicados.

    4.3.9 Escaleta (Outline) Paso previo en el
    proceso de venta del concepto de
    un programa.
    En esencia es la narración que menciona a los
    personajes y la trama. También se llama

    4.3.10 Tratamiento. Es el documento escrito
    que dice de qué trata el programa, comercial o
    propaganda, quiénes participan en este, qué
    se supone que pasará y la forma en que la audiencia
    debe observar y escuchar el acontecimiento

    4.3. 11 Eslogan: Expresión,
    generalmente corta y de fácil recordación,
    que resume un mensaje publicitario.

    4.3.12 Eficacia De La Publicidad.
    Comprobación de que los mensajes publicitarios,
    constitutivos de una campaña de publicidad consiguen
    su objetivo.

    4.3.13 Familia: Entendida como el
    núcleo fundamental de la sociedad. Se constituye por vínculos
    naturales y jurídicos por la decisión libre
    de un hombre y una mujer de
    contraer matrimonio
    por volunta responsable de conformarla. Esta puede estar
    compuesta por Padre, Madre, Hijos, Hermanos, Abuelos,
    Tíos, Primos, Sobrinos, Suegros, Cuñados o
    solo por un hombre y una mujer.

    4.3.14 Grupo Objetivo "target" Se refiere
    al público específico a quien irá
    dirigido el comercial o la propaganda.

    En publicidad el grupo objetivo se divide en
    tres:

    Grupo objetivo estratégico, el cual lo
    conforman las personas a las que queremos dirigir
    fundamentalmente la publicidad y a quienes aplicamos una
    demografía.

    El grupo objetivo creativo que es normalmente, el
    conjunto en donde se concentra el departamento creativo de
    la agencia para producir un documento
    publicitario.

    El grupo objetivo de medios es un grupo amplio
    cuyos hábitos de consumo de medios conoce el
    profesional de la comunicación.

    4.3.15 Guión Técnico o
    Script:
    En este se ubica la idea principal,
    está dividido en dos secuencias paralelas y
    sincronizadas. Por un lado la imagen y por el otro el
    audio. Lo elabora la dirección creativa y de redacción.

    4.3.16 Icono: Representación de un
    símbolo que posee una interpretación
    universal es decir que posee un significado convencional.
    Ejemplo: De amor un corazón. De paz una paloma
    blanca.

    4.3.17 Iconicidad: Grado de coincidencia
    entre la imagen utilizada en promoción comercial
    para representar un producto y el producto
    representado.

    4.3.18 Imagen: "Soporte de la
    comunicación visual que materializa un fragmento
    perceptible" Abraham Moles

    4.3.19 Intrafamiliar: (del latín
    intra: prefijo que indica "dentro de") Hace referencia al
    conjunto de aspectos intrínsecos de las relaciones
    establecidas en el ámbito familiar. Eje: El tipo de
    relaciones ente los cónyuges o de estos hacia los
    hijos u otros parientes que conviven bajo el mismo techo y
    en viceversa. Lo intrafamiliar se construirá
    positiva o negativamente en forma proporcional a como se
    haya consolidado la relación en pareja.

    4.3.20 Juegos
    de Lenguaje:
    Expresión usada por el
    teórico Wittgenstein, donde explica que no hay
    propiamente un lenguaje sino tantos lenguajes como usos
    hagamos del mismo, el lenguaje depende de las formas de
    vida que lo usen. Esto no quiere decir que no se le puede
    dar universalidad al lenguaje si no permite a cualquier
    hombre llevar al lenguaje a su máxima
    expresión (metalenguaje).

    4.3.21 Eficacia de La Publicidad:
    Comprobación de que los mensajes publicitarios,
    constitutivos de una campaña de publicidad consiguen
    su objetivo.

    4.3.22 Eslogan: Expresión,
    generalmente corta y de fácil recordación,
    que resume un mensaje publicitario. El eslogan es el
    elemento del anuncio más conocido y divulgado y su
    utilización no se circunscribe sólo al
    ámbito comercial, sino que pertenece al amplio
    espectro de la comunicación persuasiva,
    singularmente al ámbito de la propaganda política y al adoctrinamiento
    religioso, distintos en cuanto a su finalidad pero
    semejantes en cuanto a sus mecanismos de
    actuación.

    4.3.23 Promo: Usualmente usa afianzar y
    extender la telé audiencia del canal a través
    de la divulgación y exaltación de sus
    principios comunicativos, la programación, las innovaciones en la
    programación, las trasmisiones y espectáculos
    previstos.

    4.3.24 Pregnancia: Cualidad por la cual una
    forma reimpone al individuo espontáneamente y con
    fuerza. En promoción comercial, la pregnancia es la
    capacidad de cualquier elemento que compone el mensaje de
    favorecer su percepción por parte del receptor: los
    titulares de un anuncio, los contrastes de color, la forma
    de ilustración. La pregnancia es un
    término acuñado por la psicología de la Gestalt
    para designar aquellas estructuras que se destacan con
    claridad de un conjunto de simetría, equilibrio y homogeneidad.

    4.3.25 Sentido Crítico: Capacidad
    individual para identificar los contenidos y mensajes de
    los diferentes programas
    emitidos por los medios y calificarlos de positivos y
    negativos. Analiza los contenidos para saber que aporta a
    la vida y desecha lo que no sirve.

    4.3.26 Spot: Creación audiovisual,
    especialmente para TV que promueve el consumo de bienes,
    productos y servicios con fines mercantiles y tiene una
    duración entre 10" y 20" también se le conoce
    como comercial.

    4.3.27 El Spot Anuncio: Creación
    audiovisual, especialmente para TV que excluyendo
    información noticiosa, deportiva o de entrenimiento
    promueve ideas mensajes institucionales comportamientos,
    valores
    proyecto o eventos
    con fines lucrativos. Se divide en dos categorías
    PROMO O PROMOCIONALY ASP (Anuncio de servicio
    público)

    4.3.28 ASP: (Anuncio de servicio
    público)
    tiene el objetivo esencial de comunicar
    mensajes con contenido social, ético,
    filantrópico, motivacional, para promover ideas,
    mensajes institucionales, comportamientos, valores,
    proyectos o eventos con fines altruistas y reflexivos. Es
    un audiovisual televisivo que busca la difusión de
    ideas, valores culturales o la sensibilización sobre
    un tema de interés general para la comunidad, su
    duración varia de quince segundos a un
    minuto.

    El ASP es similar al comercial, pero se diferencia
    en que no vende productos ni servicios, sino que respalda
    alguna actividad de una organización no lucrativa o
    puede hablar a favor de una idea o una acción. Lo
    que busca principalmente, el apoyo para las actividades de
    una organización, la concientizacion de un valor y
    promueve una causa.

    Usa técnicas de la publicidad comercial y
    la investigación a un público objetivo.
    Esta herramienta de comunicación, constituye
    un instrumento efectivo para llegar a la población
    trabajadora, ciudadana, de una manera económica y de
    fácil multiplicación.

    4.3.29 Storyboard: Son el conjunto de
    ilustraciones que muestran cuadro por cuadro, en orden
    cronológico, las secuencias de audio y video para un
    programa, comercial o propaganda. Es esencial para
    preparar, vender o promover productos, y en nuestro caso
    valores y elucubraciones con respecto a nuestro contexto.
    Sirve de guía en la parte de producción. Está conformado
    por dos cuadros de cada escena. El cuadro de arriba
    representa la parte visual y en el cuadro inferior
    encontramos la descripción del video y el audio par
    la secuencia. Su tamaño común es de 4×3
    pulgadas.

    4.3.30 Target Group: Termino de publicidad
    y mercadeo
    que significa el publico objetivo al que va dirigido la
    campaña publicitaria, se segmenta por edades o por
    nichos sociales o económicos.

    4.3.31 Victimas de la violencia
    intrafamiliar:
    Todas las personas que componen el
    núcleo familiar pueden ser victimas de un acto de
    violencia que pueda tener como resultado un daño físico, sexual o
    psicológico, inclusive las amenazas de tales actos,
    la coacción o la privación arbitrariedad de
    la libertad. La violencia intrafamiliar a
    hombres, mujeres, niños, niñas, ancianos,
    ancianas, adolescentes. Sin embargo, las victimas
    más frecuentes son: niños, niñas,
    mujeres, ancianos y adolescentes.

    4.3.32 Violencia: Se presenta como la
    negación o limitación forzada de alguno o
    algunos de los derechos
    individuales o colectivos, y por tanto, como una amenaza,
    un riesgo o
    una destrucción de las condiciones esenciales de la
    vida humana o de la vida misma, la violencia se presenta de
    diferentes formas.

    4.3.33 Violencia
    Domestica:
    Es toda gama de conductas que siendo
    perpetradas por uno o más miembros de la familia,
    tienen como resultado el daño de la integridad
    física o psicológica de cualquiera de los
    integrantes de la familia. Esto incluye abuso marital,
    abuso a los niños, maltrato sexual, negligencia,
    explotación, destrucción de objetos o bienes
    de la familia entre otros.

    4.3.34 Violencia física. Se realiza
    mediante actos que afectan directamente el cuerpo y la
    salud de
    los integrantes de la familia que los sufren. Producen
    enfermedad, dolor, heridas, mutilaciones, o muerte.

    Todo acto de fuerza que cause daño, dolor o
    sufrimiento físico en las Personas agredidas
    cualquiera que sea el medio empleado, y sus consecuencias,
    sin considerarse el tiempo que se requiera para su
    recuperación puede tipificarse, de acuerdo a la
    ley,
    como violencia física.

    Esta puede manifestarse en bofetadas, empujones,
    patadas, y hasta con la utilización de objetos tales
    como correas, cigarrillos, cuchillos, palos
    otros.

    4.3.35 Violencia Intrafamiliar: Es
    cualquier acto, acción, omisión, abuso.
    Ultraje o agresión que implique la fuerza
    física, psicológica, económica,
    intimidación o miedo que se utiliza y que se
    produzca dentro de las relaciones de familia, o en el
    espacio social que conocemos como "familiar' causando
    daño físico o emocional a cualquier otro
    integrante de la misma.

    4.3.36 Violencia en los medios de
    comunicación
    : Puede ser entendida como la
    presentación destinada a excitar instintos humanos
    fundamentales hacia actos contrarios a la dignidad de la
    persona y que describe una fuerza física intensa
    ejercida de manera profundamente ofensiva y a menudo
    pasional. Los especialistas a veces no están de
    acuerdo sobre el impacto de este fenómeno y sobre el
    modo que afecta a los individuos y los grupos aquejados por
    el mismo, pero las líneas de la cuestión
    aparecen claras.

    4.3.37 Violencia síquica o
    sicológica
    . Es la ejercida a través de
    hechos que afectan la salud
    mental y la estabilidad emocional, es lo que
    comúnmente se llama daño moral o
    espiritual.

    Se manifiesta con palabras soeces, amenazas y
    frases encaminadas a desconocer el valor y aporte de otras
    personas; con la ridiculización como forma habitual
    de expresión; con el encierro a que se somete a los
    integrantes de la familia, alejándolos del
    círculo familiar o los amigos o, por qué no,
    impidiéndoles el acceso al estudio, al trabajo
    o a la recreación; con el incumplimiento de
    las obligaciones económicas, teniendo
    posibilidad para cumplirlas; con la carga de todo el
    trabajo a uno solo de los integrantes de la familia,
    subvalorando y menospreciando su aporte a la economía familiar.

    4.3.38 Violencia sexual. Ejercida a
    través de comportamientos y actitudes que atentan contra la dignidad y
    la libertad sexual. Consiste en obligar a alguno de los
    miembros de la familia (cónyuges, compañeros
    y/o hijos, entre otros) a tener relaciones
    sexuales utilizando la fuerza, el chantaje o el aporte
    económico; usando frases dirigidas a menospreciar su
    honra y dignidad sexual; obligándolas a realizar
    prácticas sexuales con las cuales no están de
    acuerdo; imponiendo determinados comportamientos sexuales y
    al mismo tiempo desconociendo sus necesidades y propuestas
    sexuales.

    4.4 MARCO HISTÓRICO

    4.4.1 Historia
    del de la televisión.
    La historia del desarrollo
    de la televisión ha sido en esencia la historia de
    la búsqueda de un dispositivo adecuado para explorar
    imágenes. El primero fue el llamado
    disco Nipkow, patentado por el inventor alemán Paul
    Gottlieb Nipkow en 1884. Era un disco plano y circular que
    estaba perforado por una serie de pequeños agujeros
    dispuestos en forma de espiral partiendo desde el centro.
    Al hacer girar el disco delante del ojo, el agujero
    más alejado del centro exploraba una franja en la
    parte más alta de la imagen y así
    sucesivamente hasta explorar toda la imagen. Sin embargo,
    debido a su naturaleza mecánica el disco Nipkow no
    funcionaba eficazmente con tamaños grandes y altas
    velocidades de giro para conseguir una mejor
    definición.

    Los primeros dispositivos realmente satisfactorios
    para captar imágenes fueron el iconoscopio, descrito
    anteriormente, que fue inventado por el físico
    estadounidense de origen ruso Vladimir Kosma Zworykin en
    1923, y el tubo disector de imágenes, inventado por
    el ingeniero de radio
    estadounidense Philo Taylor
    Farnsworth poco tiempo después. En 1926 el ingeniero
    escocés John Logie Baird inventó un sistema
    de televisión que incorporaba los rayos infrarrojos
    para captar imágenes en la oscuridad. Con la llegada
    de los tubos, los avances en la transmisión
    radiofónica y los circuitos electrónicos que se
    produjeron en los años posteriores a la I Guerra
    Mundial, los sistemas de televisión se
    convirtieron en una realidad.

    Las primeras emisiones públicas de
    televisión las efectuó la BBC en Inglaterra en 1927 y la CBS y NBC en Estados
    Unidos en 1930. En ambos casos se utilizaron sistemas
    mecánicos y los programas no se emitían con
    un horario regular. Las emisiones con programación
    se iniciaron en Inglaterra en 1936, y en Estados Unidos el
    día 30 de abril de 1939, coincidiendo con la
    inauguración de la Exposición Universal de Nueva York.
    Las emisiones programadas se interrumpieron durante la II
    Guerra Mundial, reanudándose cuando
    terminó.

    En España, se fundó
    Televisión Española (TVE), hoy incluida en el
    Ente Público Radiotelevisón Española,
    en 1952, dependiendo del ministerio de Información y
    Turismo.
    Después de un periodo de pruebas
    se empezó a emitir regularmente en 1956,
    concretamente el 28 de octubre. Hasta 1960 no hubo
    conexiones con Eurovisión. La televisión en
    España ha sido un monopolio del Estado
    hasta 1988. Por mandato constitucional, los medios de
    comunicación dependientes del Estado se rigen
    por un estatuto que fija la gestión de los servicios
    públicos de la radio
    y la televisión a un ente autónomo que debe
    garantizar la pluralidad de los grupos
    sociales y políticos significativos.

    A partir de la década de 1970, con la
    aparición de la televisión en color, los
    televisores experimentaron un crecimiento enorme, lo que
    produjo cambios en el consumo del ocio de los
    españoles.

    A medida que la audiencia televisiva se
    incrementaba por millones, hubo otros sectores de la
    industria del ocio que sufrieron drásticos recortes
    de patrocinio. La industria del cine
    comenzó su declive con el cierre, de muchos
    locales.

    En México, se habían realizado
    experimentos en televisión a partir
    de 1934, pero la puesta en funcionamiento de la primera
    estación de TV, Canal 5, en la ciudad de
    México, tuvo lugar en 1946. Al iniciarse la
    década de 1950 se implantó la
    televisión comercial y se iniciaron los programas
    regulares y en 1955 se creó Telesistema mexicano,
    por la fusión de los tres canales
    existentes.

    Televisa, la
    empresa privada de televisión más
    importante de habla hispana, se fundó en 1973 y se
    ha convertido en uno de los centros emisores y de negocios, en el campo de la
    comunicación, más grande del mundo, ya que,
    además de canales y programas de televisión,
    desarrolla amplias actividades en radio, prensa y
    ediciones o espectáculos deportivos.

    La televisión ha alcanzado una gran
    expansión en todo el ámbito latinoamericano.
    En la actualidad existen más de 300 canales de
    televisión y una audiencia, según el
    número de aparatos por hogares (más de 60
    millones), de más de doscientos millones de
    personas.

    A partir de 1984, la utilización por
    Televisa del satélite Panamsat para sus
    transmisiones de alcance mundial, permite que la
    señal en español cubra la totalidad de los
    cinco continentes. Hispasat, el satélite
    español de la década de 1990, cubre
    también toda Europa y
    América.

    En 1983, en España empezaron a emitir
    cadenas de televisión privadas: TELE 5, Antena 3 y
    Canal +. En 1986 había 3,8 habitantes por aparato de
    televisión, en la actualidad ha bajado a 3,1. A
    finales de la década de 1980, había en
    Estados
    Unidos unas 1.360 emisoras de televisión,
    incluyendo 305 de carácter educativo, y más
    del 98% de los hogares de dicho país poseía
    algún televisor semejante al nivel español.
    Hay más de 8.500 sistemas ofreciendo el servicio de
    cable, con una cartera de más de 50 millones de
    abonados. En la actualidad en todo el mundo, la
    televisión es el pasatiempo nacional más
    popular; el 91% de los hogares españoles disponen de
    un televisor en color y el 42%, de un equipo grabador de
    vídeo. Los ciudadanos españoles invierten,
    por término medio, unas 3,5 horas diarias delante
    del televisor, con una audiencia de tres espectadores por
    aparato. Durante los años inmediatamente posteriores
    a la II Guerra Mundial se realizaron diferentes
    experimentos con distintos sistemas de televisión en
    algunos países de Europa, incluida Francia
    y Holanda, pero fue la URSS, que comenzó sus
    emisiones regulares en Moscú en 1948, el primer
    país del continente en poner en funcionamiento este
    servicio público.

    Las cámaras de televisión a bordo de
    las naves espaciales estadounidenses transmiten a la
    Tierra información espacial hasta ahora
    inaccesible. Las naves espaciales Mariner, lanzadas por
    Estados Unidos entre 1965 y 1972, enviaron miles de
    fotografías de Marte. Las series Ranger y Surveyor
    retransmitieron miles de fotografías de la
    superficie lunar para su análisis y
    elaboración científica antes del alunizaje
    tripulado (julio de 1969), al tiempo que millones de
    personas en todo el mundo pudieron contemplar la
    emisión en color directamente desde la superficie
    lunar.

    Desde 1960 se han venido utilizando también
    ampliamente las cámaras de televisión en los
    satélites meteorológicos en
    órbita. Las cámaras vidicón preparadas
    en tierra
    registran imágenes de las nubes y las condiciones
    meteorológicas durante el día, mientras que
    las cámaras de infrarrojos captan las
    imágenes nocturnas. Las imágenes enviadas por
    los satélites no sólo sirven para predecir el
    tiempo sino para comprender los sistemas
    meteorológicos globales. Se han utilizado
    cámaras vidicón de alta resolución a
    bordo de los Satélites para la Tecnología de
    los Recursos
    Terrestres (ERTS) para realizar estudios de cosechas,
    así como de recursos minerales y
    marinos.

    El fenómeno Internet
    también ha llegado a la televisión; se pueden
    utilizar los receptores para acceder a la red. Las
    posibilidades van desde la comercialización de máquinas específicamente
    dedicadas a esta función, tecnología WebTV
    que permite el acceso a Internet a través del
    televisor utilizando un módem analógico sobre
    una línea telefónica, hasta dispositivos de
    televisión por cable con una conexión
    específica para dar acceso a Internet.

    4.4.2 Televisión en Colombia. El 13 de junio de 1954, se
    cumplía el primer aniversario del asenso al poder
    presidencial del general Rojas Pinilla. Entre seis de la
    tarde y las diez de la noche, los habitantes de la sabana
    de Bogotá pudieron ver la emisión de
    programación viva y de películas por
    televisión. Era el radio de alcance de un transmisor
    alemán de un kilovatio de potencia, traído a
    marchas forzadas para celebrar el aniversario del gobierno. Dieciocho años
    atrás, el entonces mayor del ejercito Rojas Pinilla
    había asistido en Berlín, como invitado de
    los fabricantes de armas alemanes, al lanzamiento de la
    televisión de ese país, con motivo de la
    ultima Olimpiada Mundial antes de la segunda
    guerra mundial. El futuro presidente quedó
    admirado por el despliegue propagandístico exhibido
    por el régimen del tercer Reich, y manifestó
    desde entonces su interés de traer a Colombia el
    invento de la pantalla chica El encargado de los
    preparativos del montaje fue el director de La
    Radiodifusora Nacional, Fernando Gómez Agudelo,
    quien es considerado el iniciador de la televisión,
    medio al que dedico su vida.

    Cuando se iniciaron las transmisiones por
    televisión, en Colombia existían sólo
    400 receptores importados que cubrían la zona urbana
    de Bogota. Poco después la señal llegó
    a Manizales, al alto Magdalena y luego se difundió
    por las demás zonas del país.

    En Colombia la televisión a diferencia de
    los otros medios de comunicación nace completamente
    en manos del Estado, es el quien la importa y la
    administra, pues depende de directamente de la Presidencia
    de la República a tal punto que la
    programación durante este periodo obedeciendo a los
    intereses del Estado, se oriente de la siguiente forma:
    programas informativos que daban de parte . Permanente las
    actividades del gobierno para ensalzarlo, tratando de
    contrastar las fuertes críticas de la prensa vocero
    fiel de los grupos políticos y económicos que
    ya sentían lesionados por las medidas tomadas por el
    eje ejecutivo; programas que se clasifican
    comúnmente dentro de la categoría "cultural"
    o "educativa" que se esforzaban por crear una imagen
    favorable al gobierno, además que distraían
    sobre los problemas políticos.

    Un elemento fundamental que condiciona la
    estructura y funcionamiento de los medios de
    comunicación y más exactamente de la
    televisión Colombiana, es el hecho que se encuentre
    en manos del sector privado y concentrados en los grupos
    políticos que ejercen a través de los medios
    el control,
    de la mayoría para así imponer sus
    criterios.

    Mediante el decreto 1566 de 1.960 la
    Radiotelevisora Nacional pasa a depender del Ministerio de
    Comunicaciones y se crea el departamento de
    Televisión Educativa. De esta manera la
    televisión se convirtió en un poderoso
    vehículo de difusión y transmite
    programación cultural y educativa para escolares y
    adultos. Esta programación se emitió a partir
    de 1.962.

    Mediante Decreto 3267 del 20 de Diciembre de
    1.963, se creó el Instituto Nacional De Radio y
    Televisión, como establecimiento pública
    adscrito al Ministerio de Comunicaciones.

    4.4.3 La televisión comercial en
    Colombia.
    Mediante el decreto No. 1738 de Julio de
    1.964 se crea el Consejo de Programación de
    Inravisión, para elaborar recomendaciones sobre la
    orientación de la política de
    programación comercial en los servicios de
    televisión y para fomentar la transmisión de
    programas recreativos y culturales. En 1.965 se
    arrendó por primera vez el canal local (9) por un
    término de cinco años, ésta fue la
    iniciación de lo que sería posteriormente la
    segunda cadena de televisión, actual Canal
    A.

    Es así que el gobierno Nacional decide
    delegar a la empresa
    TVC (Abreviatura de Televisión Comercial) la
    explotación de algunos espacios del Canal
    Nacional.

    En 1.967 el Instituto comenzó la
    renovación de los equipos para los estudios de
    televisión. Se creó el Fondo de Capacitación Popular, ente adscrito a
    Inravisión que tenía como objeto desarrollar
    la capacitación popular. En 1.968 se
    transmitió la visita del Papa Pablo VI a
    Bogotá, con ocasión del Congreso
    Eucarístico. El 20 de Julio de 1.969.
    Inravisión transmitió en directo la llegada
    del primer hombre a la luna, en realización conjunta
    con la televisión venezolana.

    En febrero de 1.970 se inaugura el Canal Once,
    actual Señal Colombia, con programación
    educativa para adultos. En este año la
    Televisión colombiana también se incorporo a
    la Red Mundial de transmisión por Satélite,
    una vez entró en servicio la estación
    terrestre de Telecom en Chocontá.

    En 1.980 se autorizó la emisión de
    comerciales a color, se transmitió por primera vez
    un remoto a color y se grabó a color en el Estudio
    Cinco de Inravisión en las instalaciones de San
    Diego.

    En 1.983 con la promulgación del Decreto
    222 sobre contratación administrativa que
    derogó el decreto 150 de 1.976 se introdujo el
    concepto de 'Concesión de Espacios de
    Televisión', en lugar de 'Arrendamiento de Espacios
    de Televisión' y se dictaron otras disposiciones en
    materia de televisión. Inravisión mantuvo el
    registro de
    empresas
    concesionarias de espacios de televisión hasta el 31
    de Diciembre de 1.997 y a partir de 1.998 este registro
    pasa a la Comisión Nacional de
    Televisión.

    Mediante la Ley 182 de 1.995 se reglamenta el
    servicio de televisión y se reestructuran las
    entidades del sector. Se crea la Comisión Nacional
    de Televisión (reemplaza las funciones del Consejo
    Nacional de Televisión) en cumplimiento de los
    artículos 76 y 77 de la Constitución Política, entidad
    que se encargará de dirigir la política
    general del servicio de televisión y velar por su
    cumplimiento

    Esta Ley elimina la Comisión Nacional para
    la Vigilancia de la Televisión y transforma la
    naturaleza jurídica de Inravisión,
    dándole el carácter de entidad asociativa del
    orden nacional con carácter de establecimiento
    público. Para tal fin la Ley en mención que
    se asocie la nación a través del Ministerio
    de Comunicaciones, Telecom y Colcultura. Esta Ley crea el
    Consejo Nacional de Televisión como máximo
    órgano rector para formular la política
    general de televisión y regular el servicio
    público de televisión y crea la
    Comisión para la Vigilancia de la
    Televisión.

    Mediante la Ley 14 de 1.991 se dictan normas
    generales sobre el servicio de televisión y radio
    difusión oficial, y se determinan los fines del
    servicio público de televisión, se fijan los
    objetivos de Inravisión, se
    establecen las funciones y composición de la Junta
    Administradora del Consejo Nacional de Televisión y
    de la Comisión Nacional para la Vigilancia de la
    Televisión. Para prestar el servicio de
    Radiodifusión Oficial destinado a programas
    educativos y culturales y para prestar el servicio
    público de televisión educativa, programas
    educativos e informativos y conceder en arrendamiento a
    particulares espacios en los canales de televisión,
    los cuales entraron a funcionar a partir de Enero de 1.994.
    A partir de este año se clasificaron por primera vez
    los programas de televisión, de acuerdo a su origen,
    carácter y contenido, se promulgaron los estatutos y
    se adoptó el reglamento de personal, vigente aun en lo relacionado con
    las jornadas de trabajo.

    Mediante la Ley 335 de 1996 se modifica la Ley 182
    de 1995, se crea la televisión privada, determina
    que el objeto de Inravisión será la
    operación del servicio público de Radio
    Nacional y Televisión, así mismo, corresponde
    a Inravisión la determinación de la
    programación, producción, realización,
    transmisión, emisión y explotación de
    la televisión cultural y educativa. A la fecha,
    Inravisión es el encargado de transmitir los Canales
    Uno y A y de producir, coproducir y transmitir la
    Señal Colombia en materia de televisión, En
    lo que corresponde a la radio, la programación de
    las 4 emisoras de la Radiodifusora Nacional de Colombia, es
    producido y transmitido directamente por
    Inravisión.

    En la nueva ley de televisión de 1995, se
    permitió el montaje y operación de canales
    nacionales privados; en virtud de esta ley aparecen los
    canales RCN TV y CARACOL TV.

  2. Segunda Proposición.
    Científicamente es incorrecto decir que la guerra o
    cualquier otra forma de comportamiento violento está
    genéticamente programada en la naturaleza
    humana. Aunque los genes están implicados a todos
    los niveles del funcionamiento del sistema
    nervioso, son la base de un potencial de desarrollo que
    sólo se realiza en el marco del entorno social y
    ecológico. Aunque indiscutiblemente varía la
    predisposición de los individuos a sufrir la huella de
    su experiencia, no obstante, sus personalidades son
    determinadas por la interacción entre su
    dotación genética y las condiciones de su
    educación. Con excepción de
    algunos raros estados patológicos, los genes no
    producen individuos necesariamente predispuestos a la
    violencia. Pero el caso contrario también es cierto.
    Aunque los genes estén implicados en nuestro
    comportamiento, ellos solos no pueden determinarlo
    totalmente.

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