Programa de atención con niñas y adolescentes víctima de explotación sexual (página 2)

Aún más grave, según este estudio ,
se estaría produciendo tráfico sexual de
niñas y adolescentes
que son traídas de Yurimaguas, Pucallpa, Iquitos,
Tarapoto, Huánuco, hacia los bulevares de El Retablo
de Comas y San Juan de Miraflores a Lima; y de Puno,
Cajamarca, Huaral, Chimbote a los prostíbulos del
Callao, burdeles clandestinos y prostíbulos callejeros en
el centro de Lima y otras zonas donde se estaría
utilizando la modalidad de ofrecimiento de empleo y
oportunidades de ganar dólares , viajar y conocer otros
lugares.

En éste trabajo el
medio utilizado serían las agencias de empleo , para el
caso de las adolescentes que migran atraídas por la
oportunidad de mejores oportunidades de trabajo y la modernidad.
Según arroja las investigaciones
realizadas , estas agencias estarían operando al servicio de
mafias de proxenetismo organizados a nivel nacional.

Pero la extensión de la explotación sexual
de niñas y adolescentes tiene que ver también a que
gran número de ellas creen vivir de esa manera su sexualidad,
expresar su libertad
"estando en onda" y "asegurando la
chamba".

Cada una de estas niñas y adolescentes ganan
entre 50 y 100 soles y hasta 200
dólares "depende del día", y en muchos de los
casos destinan el dinero para
ayudar a sus familias y, en algunos de los casos mantener a sus
hijos, ya que más de una queda embarazada antes de cumplir
los 14 años.

La familia de estas
niñas y adolescentes desconocen la dimensión del
problema y creen que están trabajando en otra actividad o
simplemente no viven con ellos por conflictos
personales .

Estos factores constituyen consecuencias evidentes de
esta realidad, que en los dos últimos años ha
crecido significativamente , los embarazos no deseados y/o
precoces, las infecciones de trasmisión sexual
(ITS) y SIDA, la destrucción de su autoestima, la
destrucción de los hogares , la pérdida de valores.

De acuerdo a los resultados de las investigaciones queda
claro que en, muchos casos, quienes manejan la explotación
sexual de niñas y adolescentes son los administradores de
hostales, discotecas, casas de masajes, aparentes centros de
fisioterapia; o también suele darse a través de
personas que merodean las academias de preparación PRE –
universitaria, las escuelas de secundaria rápida,
gimnasios y oficinas de empleo.

Un segundo estudio realizado por Radda Barnen y el
Congreso de la República , señala como punto
pertinente a destacar para verificar el crecimiento del
fenómeno en la ciudad de Lima, que la explotación
sexual no es solo una practica limitada a determinados lugares
donde "tradicionalmente " se ha realizado. Hoy se extiende
incluso a distritos considerados de clase media,
alta donde hay solo zonas residenciales, corroborando el nivel de
extensión que ha alcanzado este
fenómeno.

Sociedad y Estado frente
al Problema

Existen actitudes
tanto en la sociedad civil
como en el estado, que
condicionan su actuación respecto al tema de la explotación
sexual infantil .

La visión social se encuentra impregnada de
indiferencia, se rechaza la explotación sexual infantil
por otro lado se acepta la prostitución de mujeres adultas.

A nivel del estado se presenta similares actitudes, como
las que podemos verificar en la sociedad , se
prefiere ignorar o negar que la prostitución es un
problema social, y cuando se acepta que este existe, se le
minimiza, respondiendo a una mayoritaria actitud
machista de nuestra sociedad.

Por ello es que cuando se trata del tema en foros,
conferencias, respecto a cual debe ser el rol del estado ante la
problemática de la explotación sexual infantil, lo
primero que surge es que el estado debe tener una mayor
preocupación por el tema, y mayor voluntad política para hacer
frente al fenómeno, haciendo uso de los recursos
humanos y materiales
necesarios.

Existe una marco legal que ofrece una inmediata
protección a las niñas y adolescentes
víctimas de explotación, lamentablemente, no se
llega a cumplir. Tenemos Constitución Política, la
Convención sobre los Derechos del
Niño, el Código
de los Niños y
Adolescentes, el Código Penal y otras normas contienen
la normatividad para hacer frente a la
problemática.

GRUPO
BENEFICIARIO

Niñas y adolescentes mujeres que presentan perfil
de explotación sexual, es necesario considerar las
beneficiarias deberán acreditar (según documentos de los
Juzgados) :

• No estar consumiendo o tener historia de
  consumo de
  sustancias psicoactivas.
• No presentar Patologías psiquiátricas
  o retardo mental.
• No ser portadoras del síndrome de inmuno
  deficiencia humana ( SIDA).

En el caso de niñas y adolescentes que
carezcan de soporte o referente familiar y social alguno,
serán atendidas bajo la modalidad de protección de
hogares de INABIF como de la red
privada

FUNDAMENTACIÓN DEL
PROBLEMA

Múltiples son las definiciones elaboradas en torno a la
explotación sexual infantil, se considera como la
utilización de un niño en actividades de contacto o
tocamiento sexual a cambio de una
remuneración o de cualquier otra retribución. Tiene
carácter de ser una actividad forzada y se
considera como una forma contemporánea de esclavitud, es
una variante del abuso sexual
donde el cliente
"pedófilo" deduce cómodamente que el pago,
por tener sexo con un
niño, supone un simple intercambio comercial.

1. TIPOS DE EXPLOTACIÓN
   SEXUAL

Para tener un alcance real de este término , los
estudios realizados por Radda Barnen y Acción
por los Niños del Perú con el Congreso de la
República se clasificó 4 tipos de
explotación sexual.

1. Manejada por empresas que
   publicitan sus servicios
   de relax, sauna, masajes en los diarios informativos y
   deportivos de circulación nacional.

2. AGENCIAS DE MODELOS Y
   DAMAS DE COMPAÑÍA

   Es la explotación que se filtra en oficinas
   públicas y privadas, supermercados, academias,
   casinos, hostales , desfiles de modas, discotecas, bares,
   casas de cita, hospedajes, en esta clase de
   explotación no hay criterio selectivo que valga, se
   atiende a todo tipo de clientes

3. CLANDESTINO
4. VISIBLE EN LA CALLE

Es la explotación sexual existente en la calle.
Esta tiene lugar en principales calles y avenidas, donde se
contacta los clientes

* Martínez, 1998; Domínguez,
2000. Plan Nacional
de Acción contra la Explotación sexual Comercial
de niños, niñas y adolescentes del Salvador 2001
– 2004, OIT – Gobierno del
Salvador – Fundación SKIP de Suiza.

1. CARACTERÍSTICAS DE LA EXPLOTACIÓN
   SEXUAL

• Se sitúa en un nivel de
  clandestinidad
• Se presenta en niñas y adolescentes mujeres de
  sectores socioeconómicos bajos o muy bajos.
• Fluctúa entre los 9 y 17
  años
• Se sitúa en calles y plazas.
• En muchos casos vinculado con la delincuencia
  y droga.

1. MODALIDADES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL
   INFANTIL

• Pornografía
  infantil.

Constituye una variante sexual criminal que se
perpetua en el tiempo y que
prolonga la situación abusiva en tanto esos materiales
pornográficos continúen siendo usados.

Pornografía visual es la
representación visual de un niño en un acto
sexual o en una exhibición obscena de los órganos
genitales.

Pornografía Auditiva es el uso de
cualquier dispositivo de audición con la voz de un
niño para el placer sexual del usuario.

• Tráfico de Menores

Es el tráfico ilícito, dentro del cual
se encuentra la trata de personas, consiste en transportar
ilegalmente seres humanos de un lugar a otro, con el
propósito de venderlos por dinero o por
otra compensación. Este moderno medio de esclavitud se
practica en su forma más virulenta con fines
sexuales.

• Turismo Sexual

Se usa publicitariamente las imágenes
que reflejan la atractiva figura de jovencitas en contextos
paradisíacos , exóticos y
folclóricos.

La explotación sexual infantil es un
fenómeno social que surge como respuesta a la crisis socio
económica que afectan a los países con mayores
índices de pobreza, en
los últimos años han aumentado en número y
disminuido en edad. Por otro lado tenemos que las estadísticas no son precisas y las instituciones
que trabajan en el área mencionan un número mayor a
las 3.000 entre niñas, niños y adolescentes
sometidas a la explotación sexual a nivel
nacional.

La crisis que atraviesa la familia
trae consigo la falta de comunicación entre los miembros de la
misma, la violencia y el
maltrato, familias desarticuladas, niños y niñas
abandonados o que optan por vivir en la calle, trabajar hasta
altas horas de la noche con el fin de no regresar a sus casas o
de lo contrario se hacen miembros de pandillas.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Contribuir en la reducción de los niños,
niñas y adolescentes víctimas de explotación
sexual, buscando desarrollar sus habilidades y capacidades,
así como, instalando normas y valores
adecuados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Lograr que las niñas y adolescentes,
  víctimas de explotación sexual accedan al
  espacio formativo – educativo temporal.
• Impulsar el desarrollo
  de sus habilidades y capacidades, permitiendo su desarrollo
  integral que facilite su reinserción socio –
  familiar.
• Promover la continuidad escolar y
  culminación exitosa, así como, la capacitación en actividades
  alternativas ocupacionales que promuevan su generación
  de ingresos y
  les brinden independencia.
• Fortalecer las relaciones intrafamiliares a fin de
  facilitar el proceso de
  reinserción.
• Promover el trabajo
  coordinado con instituciones públicas y privadas,
  así como, la articulación a fin de brindar un
  servicio adecuado a las beneficiarias.

METODOLOGÍA

La Metodología de intervención que se
desarrollará será por fases secuenciales en la Casa
de Acogida (espacio de atención temporal, que brinda refugio y
protección, buscando recuperar la integridad de la
persona.)
que buscan la formación educación y promoción de la niña y adolescentes
víctima de explotación sexual.

Fase I – ACOGIDA Y ACERCAMIENTO

• Objetivo:

Brindar una adecuada recepción a las
niñas y adolescentes mujeres que ingresen, derivadas
por el juzgado y/o la fiscalía, a la Casa de acogida o de
atención temporal.

• Duración:

02 meses.

• Pasos previos:

1. Es importante tener en cuenta, la posibilidad de
   fuga o negativa para el ingreso a la casa lo cual,
   debe ser manejado por los educadores, señalando a las
   niñas y adolescentes que el cambio parte de su
   decisión personal.
2. De suceder este inconveniente, ya establecida en la
   casa, se solicitará el apoyo del área de
   Psicología y se hará la consulta grupal,
   sin detallar nombres, sobre una posible salida.
3. La niña y adolescente víctima de
   explotación sexual pasa por un proceso de evaluación y diagnóstico a cargo del Equipo
   Técnico para que se determine el Plan de
   intervención. Ver anexos.

• Convivencia:

Se inicia con la aceptación de internamiento en
la casa en espacios o habitaciones separadas de las
niñas y adolescentes que se encuentran en procesos
avanzados.

Se aplica el Programa Adaptativo, que consiste
en:

Introducción de normas y valores
sociales.

Introducción de valores
espirituales y cristianos, respetando el derecho de religión.

Cumplimiento del Rol de vida diario:
cumplimiento de horarios y tareas cotidianas, mismas que no
deben ser recargadas, se distribuye
responsabilidades.

Actividades recreativas, incluye el
escuchar música
instrumental, durante la mañana y la tarde.

Actividades Deportivas, incluye la
Natación (deporte que refuerza la
autoestima, autonomía o toma de decisiones) se
llevará a cabo en un espacio seleccionado.

Talleres de manualidades en un principio
con cerámica en frío, plastilina,
arcilla, no se debe usar instrumentos metálicos, ni
punzo cortantes.

Talleres formativos – educativos,
todo taller debe ir precedido de dinámicas
participativas o de ejercicios corporales.

Sesiones de reflexión grupal,
estarán a cargo del Psicólogo (a) con acciones que
buscan evaluar su estado de ánimo, preocupaciones
personales o familiares y expectativas futuras.

Orientaciones a nivel individual, trabajo
netamente terapéutico, dentro del esquema Cognitivo
– Conductual y Sistémico, con la finalidad de
reforzar positivamente su decisión de cambio, estas no
deben llevarse con separaciones de muebles, sino en sillas o
sillones, frente a frente.

Otorgamiento de responsabilidades de
trabajos en la Casa, estas son rotativas reforzando que el
cumplimiento de sus tareas permitirá el avance del
grupo y el
que la casa este cómoda para
ellas mismas.

Promover el interés
vocacional en carreras técnicas, se da a través de
conversaciones grupales e individuales, no se hacen compromisos
se crea expectativa y se hace seguimiento

A través de estas actividades se
busca la toma de conciencia
sobre la situación de cambio y el reconocimiento de
habilidades y capacidades que faciliten su reinserción social.

.MODELO
DE ROL DE VIDA DIARIA

INDICADORES

• Acepta su permanencia en la Casa de
  Estancia.
• Acepta las normas de la casa, planteadas en el
  Reglamento de la misma.
• Interés por las actividades que realizan en la
  casa Estancia.
• Integración al grupo de adolescentes que viven
  en la Casa Estancia.
• Disminuye y controla sus niveles de ansiedad e
  impulsividad.
• Participa en las actividades propuestas en el Rol de
  vida Diario.
• Reconoce al personal de la casa como gestores de su
  cambio.
• Reconoce cambios positivos en ella misma.
• Participa y manifiesta su opinión, en las
  sesiones de reflexión.
• Reconoce la posibilidad de desarrollo
  personal
• Es consciente que puede prepararse para un desempeño laboral a
  futuro.

1. Fase II – PROMOCIÓN PARA EL
   CAMBIO

OBJETIVO:

Formar y capacitar a las beneficiarias dentro de un
marco que refuerce sus valores y habilidades sociales, así
como, su participación en el sistema
educativo formal y en carreras técnicas que le
permitan en conjunto una adecuada reinserción familiar y
desempeño social y laboral en el futuro.

DURACIÓN: 03 meses

PASOS PREVIOS:

1. Recordemos que este proceso se debe llevar a cabo en
   un espacio diferente, al de aquellas que son ingresantes, las
   adolescentes han logrado avances en su comportamiento y
   desarrollo personal y familiar.

FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN:

• Desarrollo de Capacidades y habilidades que le
  permitan a las usuarias el desenvolverse adecuadamente en
  diferentes espacios de socialización reforzando principalmente
  sus contactos sociales y familiares.
• Preparación y adiestramiento de las adolescentes, en carreras
  técnicas que les permitan un desempeño adecuado
  en el ámbito laboral, luego del seguimiento se da la
  evaluación y las adolescentes optan por su
  preparación en una carrera técnica. En el caso de
  las niñas se refuerza su inclusión en el sistema
  educativo formal.
• Formulación por parte de las usuarias de un
  plan de vida el cual debe ser conocido e integrar a la familia
  – según posibilidades – el cual les permita
  prever dificultades en el futuro.
• Continuidad y culminación exitosa de estudios
  primarios y secundarios por las usuarias, estos desde ya
  demuestran un avance y son el refuerzo de la decisión de
  cambio.
• Elaboración y ejecución de talleres de
  Escuela para
  Padres, desarrollando temas que respondan a la
  problemática y refuercen los lazos familiares y los
  capaciten para afrontar las dificultades y conflictos
  futuros.
• Coordinación con instituciones públicas
  y privadas que provean acciones de seguimiento luego de la
  salida de las niñas y adolescentes de la
  casa.
• Conformar o fortalecer la red de soporte local a fin
  de continuar brindando los servicios de la comunidad a las
  beneficiarias.

INDICADORES:

• Participación en Talleres educativos –
  Formativos.
• Participación en Talleres de
  Capacitación Técnica.
• Expresión de sus opiniones y
  pensamientos.
• Seguridad en la decisión de no retornar a la
  práctica de la prostitución
  (explotación sexual).
• Expresión de sus sentimientos a través
  de actividades artísticas.
• Recibe visitas y comparte momentos agradables con su
  familia.
• Aceptación de las familias para asistir a
  terapia, para solucionar sus conflictos.
• Acompañamiento por parte de las familias a las
  adolescentes.
• Instituciones que participan en las reuniones de
  coordinación.
• Instituciones que articulan servicios

Fase III – REINSERCIÓN Y
SEGUIMIENTO.

OBJETIVO:

Promocionar a las usuarias para una adecuada vida en
familia y / o realizar una vida digna y económicamente
independiente.

DURACIÓN: 01 mes

REINSERCIÓN O COLOCACIÓN
FAMILIAR:

• Seguimiento Familiar, las visitas a la familia se dan
  durante el proceso bajo la idea de preparación para la
  adaptación mutua: usuaria – familia. Dentro de
  este proceso el área psicológica y social cumplen
  un rol importante. Con respecto al campo social desde el
  ingreso a la Casa se inician las coordinaciones con el Poder Judicial
  para establecer la condición de las usuarias, así
  como su protección legal.
• Asesoría Familiar, El psicólogo (a) de
  la casa debe evaluar la disposición de la familia para
  el reingreso de la usuaria, es importante que todos los
  miembros (Padres e Hijos) estén de acuerdo, de no
  existir esta condición los miembros deben decidir si son
  parte de la Solución o del Problema, la usuaria
  permanecerá en la Casa
• Talleres de Escuela para Padres, es indispensable su
  participación, principalmente de los Padres y
  opcionalmente de todos los miembros (hermanos), pues queda
  claro que dentro de la visión sistémica, todos
  cumplen un rol que conlleva al éxito
  o al fracaso.

REINSERCIÓN SOCIAL LABORAL:

• Capacitación en manejo administrativo de micro
  y pequeña empresa, es
  importante que estas acciones las lleve a cabo una
  institución ajena a la dinámica de la Casa, los cuales debe ser
  orientados en como desarrollar su trabajo con las
  adolescentes.
• Asesoría para el manejo adecuado de su
  economía, no solo es darles la idea de
  ahorro, sino
  también de la inversión o cambio monetario que les
  permita mayor sostenibilidad económica.
• Relación de instituciones de apoyo
  económico a la micro y pequeña
  empresa.
• Incorporación a programas de
  vivienda, este punto queda reservado para aquellas adolescentes
  en las que resulta difícil el proceso de
  reinserción familiar. Una vez agrupadas se evalúa
  su convivencia y sus caracteres personales que podrían
  facilitar o entorpecer dicha decisión, es importante que
  se busque desarrollar principios de
  solidaridad.
• Asesoría para la utilización de los
  servicios de la Comunidad, esto surge a partir del ejercicio de
  construcción de redes, las cuales desde el
  principio son informadas de los avances con la población usuaria de sus
  servicios.
• Participación activa en actividades de la
  Comunidad, es necesario dentro del proceso de
  socialización: Catequesis, Clubes, Actividades
  deportivas.
• Coordinar y Gestionar con el Ministerio de Trabajo la
  ubicación laboral de las usuarias.

INDICADORES:

Documentos personales
actualizados.

Conocimiento y sentido del
ahorro.

Soporte familiar adecuado.

Responsabilidad laboral.

Conocimiento de los servicios de la
comunidad.

Colocación laboral.

Uso adecuado de su tiempo
libre.

METAS
DE ATENCIÓN / COBERTURA

La capacidad de atención de la Casa de Acogida,
será de un máximo de 12 beneficiarias.

RECURSOS HUMANOS

01 Directora.

01 Psicólogo (a). Funciones:

1. Elaborar el plan de Acción de la Casa de
   Acogida.
2. Dirigir y evaluar la selección del personal de la Casa de
   Acogida
3. Definir e implementar módulos y programas de
   capacitación de Educadores Integrales
   para el mejoramiento de la intervención con las
   albergadas de la Casa de Acogida.
4. Supervisar y evaluar los procesos técnicos –
   metodológicos de la intervención con las
   albergadas de la Casa de Acogida.
5. Proponer métodos
   e instrumentos que permitan el perfeccionamiento en la
   intervención en la Casa de Acogida.
6. Proponer métodos e instrumentos que permitan
   la adecuada ejecución del programa
7. Elaborar informes
   técnicos de las actividades que la gerencia de
   línea soliciten.

01 Trabajadora social. Funciones:

1. Formular el Plan del Área de Servicio
   Social a ejecutarse en la Casa de Acogida.
2. Formular, supervisar y evaluar la aplicación
   de procedimientos
   técnicos en la Casa de Acogida.
3. Elaborar los informes técnicos de cada una de
   las albergadas en la Casa de Acogida.
4. Coordinar los procesos de reinserciones familiares de
   las albergadas en la Casa de Acogida
5. Emitir informes técnicos solicitados por su
   Gerencia de Línea.
6. Coordinar con los Juzgados de Familia a nivel
   nacional.

01 Médico – realizará visitas
interdiarias. Funciones:

1. Formular el Plan del
   Área Médica a ejecutarse en la Casa
   de Acogida.
2. Elaborar el diagnóstico de salud de las albergadas
   la Casa de Acogida.
3. Elaborar los informes técnicos de cada una
   de las albergadas en la Casa de Acogida.
4. Coordinar los exámenes periódicos que
   se realizarán a las albergadas en la Casa de
   Acogida

06 Educadores (as) Integrales – se selecciona uno
como coordinador.

01 Profesor (a)
de educación
física.

01 Profesor de Manualidades.

01 Cocinero (a).

01 Enfermera .

02 Vigilantes.

La capacitación incluye a todo el personal, como
responsables de la atención a las beneficiarias

ESPACIOS O AMBIENTES REQUERIDOS

Se requiere de los siguientes espacios:

01.- 02 Dormitorios ( uno para niñas y el otro
para adolescentes )con una capacidad no mayor de 06 camas,
no camarotes, cada uno contará con sus servicios
higiénicos para un mínimo de 02 personas ( 02
lavados, 02 duchas, 02 inodoros).

02.- 01 comedor con una capacidad para albergar con
comodidad al número de beneficiarias (mesas, sillas,
manteles, cuadros que se relacionen a los alimentos, se incluye
la última cena.

03.- 01 oficina de
Psicología.

04.- 01 oficina de Servicio social

05.- 01 Dirección.

06.- 03 ambientes para el desarrollo de los
Talleres

07.- 01 ambiente para
sesiones terapéuticas grupales

08.- 01 Loza deportiva con arcos, tablero de
básquet, parantes para mallas de voley.

09.- Lavandería y tendal.

10.- 01 cocina y lavadero.

11.- Jardín.

RECURSOS MATERIALES Y TÉCNICOS

1. 01 mesa grande capacidad para 12 personas para el
   comedor.
2. 20 sillas blancas de plástico.
3. 20 bandejas de plástico
4. Utensilios para la comida, solo cucharas y
   cucharitas, de acuerdo al número de personas que
   almuerzan.
5. 01 mantel grande.
6. 24 platos de melamine hondos, 24 llanos, 24
   pequeños.
7. 01 cocina industrial a gas.
8. 01 juego de
   utensilios de cocina sartén, ollas grandes, medianas y
   pequeñas, utensilios pequeños (cucharones,
   trinches, soperas de madera y
   metal)
9. 02 mandiles y gorros de cocina.
10. 03 mesas grandes para talleres.
11. 03 pizarras blancas medianas.
12. Juegos de mesas (monopolio, ludo, ajedrez, cataplum,
    damas, rompecabezas)
13. 01 caja de Plumones para pizarra blanca.
14. 04 cajas de plumones para papel.
15. 05 estuches de plumones delgados.
16. 05 cajas de colores de
    madera.
17. 02 cajas de lápices.
18. 02 cajas de lapiceros azul y rojo.
19. 02 pelotas de fulbito, 02 de voley.
20. 02 arcos de fulbito de metal.
21. 02 parantes para malla de voley, malla de
    voley.
22. 10 kilos de cerámica en
    frío.
23. 10 kilos de arcilla.
24. 20 paquetes de plastilina.
25. 100 pliegos de papelotes.
26. 05 millares de papel bulki.
27. 05 millares de papel bond – para
    oficinas.
28. 02 cajas de papel carbón – para
    oficinas.
29. 03 millares de papel copia – para
    oficinas.
30. Pruebas psicológicas según pedido del
    área.
31. 12 camas con colchones, 02 juegos de
    sábanas, 01 colcha y 01 frazada.
32. 12 mesas de noche.
33. 06 cómodas de 4 cajones cada una.
34. 12 buzos de felpa de colores variados.
35. 24 polos de tallas según beneficiarias. (02
    mudas)
36. 24 pantalones jean de tallas según
    beneficiarias.
37. 24 zapatos de tallas según
    beneficiarias.
38. 24 zapatillas de tallas según
    beneficiarias.

RECOMENDACIONES

La presente propuesta de Casa de Acogida
representa una acción PILOTO, que busca actuar sobre el
aumento de niñas y adolescentes víctimas de
explotación sexual a nivel Nacional, problemática
que representa una de las peores de trato inhumano que se puede a
una persona que debido a su edad no logra elaborar un juicio
correcto sobre la actividad que es obligada a
practicar.

Del mismo modo esta iniciativa debe señalarnos
la necesidad de contar con Casas Hogares, que brinden una
atención integral de mayor tiempo, asegurando de esta
forma los cambios logrados con las beneficiarias y haciendo
sostenible su reinserción socio – familiar y
educativa, sin riesgos de que
por algún motivo pudieran optar por volver al estilo de
vida anterior.

 FACTORES DE SOSTENIBILIDAD

• LEGALES.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL
PERÚ

Artículo 1.- La Defensa de la Persona Humana y
el respeto a su
dignidad son
el fin supremo de la sociedad y del estado.

Artículo 3 .- Toda persona tiene derecho
a:

1. A la vida, a su identidad,
   a su integridad moral,
   psíquica, física y a su
   libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de
   derecho en todo cuanto le favorece.

7. Al Honor y a la buena reputación , a la
intimidad personal y familiar así como la voz y la
imagen propia
.

Artículo 4 .- La comunidad y el estado protegen
especialmente al niño , al adolescente a la madre y al
anciano en situación de abandono. También
protegen a la familia y promueven al matrimonio .
Reconocen a estos últimos como institutos naturales y
fundamentales de la sociedad.

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL
NIÑO

Artículo 1°

Para los efectos de la presente convención , se
entiende por un niño todo ser humano menor de 18
años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea
aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de
edad.

Artículo 3°

Todas la medidas concernientes que tomen las
instituciones públicas y privadas de bienestar social ,
los tribunales, las autoridades administrativas o los
órganos legislativos , una consideración
primordial a que atenderá será el interés
superior del niño.

Artículo 11° Los estados partes
adoptarán medidas para luchar contra los traslados
ilícitos de niños al extranjero y la
retención ilícita de niños en el
extranjero.

Artículo 17°

Los estados partes reconocen la importante función
que desempeñan los medios de
comunicación y velarán porque el niño
tenga acceso a información y material procedente de
diversas fuentes
nacionales e internacionales, en especial la información
y el material que tengan por finalidad promover su bienestar
social, espiritual y moral y su salud física y mental
con tal objeto los estados partes promoverán la
elaboración de directivas apropiadas para proteger al
niño contra toda información y material
perjudicial para su bienestar..

Artículo 19°

Los estados partes adoptarán todas las medidas
legislativas , administrativas, sociales y educativas
apropiadas para proteger al niño contra toda forma de
perjuicio o abuso físico o mental.

Artículo 27°

Los estados partes reconocen el derecho de todo
niño a un nivel de vida adecuado para su desarrollo
físico, mental, espiritual, moral y social.

Artículo 34°

Los estados partes se comprometen a proteger al
niño contra todas las formas de explotación y
abuso sexual, con este fin, Los Estados partes tomarán
todas las medidas de carácter nacional, bilateral y
multilateral que sean necesarias para impedir:

La incitación o la coacción para que un
niño se dedique a cualquier actividad sexual
ilegal.

La explotación del niño en la
prostitución u otras prácticas sexuales
ilegales.

La explotación del niño en
espectáculos o materiales
pornográficos.

Artículo 39°

Los estados partes adoptan todas las medidas
apropiadas para promover la recuperación física y
psicológica y la integración social de todo niño
víctima de cualquier forma de abandono,
explotación o abuso ; tortura u otra forma de trato o
penas crueles. Esa recuperación y reintegración
se llevarán a cabo en un ambiente que fomente la salud,
el respeto de si mismo y la dignidad del
niño.

CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES

Titulo Preliminar

Artículo I Definición.- Se considera
todo niño o adolescente a todo ser humano desde su
concepción hasta cumplir los 12 años de edad y
adolescente desde los 12 años hasta cumplir los 18
años de edad.

Artículo II sujeto de derecho.- el niño
y el adolescente son sujetos de derecho , libertades y de
protección específica.

Artículo III Derechos .- Los niños y
adolescentes gozan de todos los derechos inherentes a la
persona humana y de los derechos específicos
relacionados con su proceso de desarrollo.

Artículo 1.- A la vida y a la integridad – Todo
niño y adolescente tienen derecho a la vida desde el
momento de la concepción.

El presente Código garantiza la vida del
concebido, protegiéndolos de experimentos o
manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y
desarrollo físico o mental.}Artículo

3 .- A vivir en un ambiente sano

Artículo 4 .- A la integridad
personal

Artículo 38 .- Del niño y adolescente
maltratado o victima de violencia sexual.- El niño o
adolescente victima de maltrato físico , mental o de
violencia sexual merecerá atención integral
mediante programas que promuevan su recuperación
física y psicológica. Estos programas
deberán incluir a la familia..

CÓDIGO PENAL

violación de la Libertad sexual

Artículo 173° – El que practica el acto
sexual con un menor de catorce años, será
reprimido con las siguientes penas privativas de
libertad.

Si la víctima tiene menos de 7 años, la
pena será no menor de 20 años ni mayor de
25.

Si la víctima de 7 años a menos de 10 ,
la pena será no menor de 15 años ni mayor de
20.

Si la víctima tiene 10 años a menos de
14 años, la pena será no menor de 10 años
ni mayor de 15 años.

Artículo 175° – El que mediante
engaño practica el acto sexual con una persona de 14
años y menos de 18 años será reprimido con
pena privada de su libertad no mayor de 3
años.

Artículo 179° – El que promueve o favorece
la prostitución de otra persona será reprimido
con pena privativa de libertad no menos de 2 ni mayor de 5
años.

Artículo 180° – El que explota la ganancia
deshonesta obtenida por una persona que ejerce la
prostitución será reprimido con pena privativa de
libertad no menor de 3 ni mayor de 8 años.

LEY ORGÁNICA DE
MUNICIPALIDADES

Artículo 3 – Las Municipalidades
representan al vecindario

Artículo 62 – Corresponde a las
municipalidades planificar, ejecutar e impulsar a través
de los organismos competentes el conjunto de acciones
destinadas a proporcionar al ciudadano el ambiente adecuado
para la satisfacción de sus necesidades.

• Políticos.

Las políticas dirigidas a
implementación de programas de prevención y
abordaje de la explotación sexual de niñas y
adolescentes, no han obtenido resultados, ya que no se han
aplicado bajo una metodología que busque reforzar,
fortalecer y rescatar la capacidades y habilidades y valores de
las afectadas, de esta forma el gasto realizado
corresponderá a un producto de
la disminución de la explotación sexual
infantil.

La aplicación de un programa con
estas características permitirá apuntar a la
disminución del número de niñas y
adolescentes que son explotadas sexualmente, además de
implementar programas de prevención que
difundirán información para la búsqueda de
una adecuada toma de
decisiones.

• Sociales.

La participación de la sociedad en su conjunto
ante la problemática de la explotación sexual de
niñas y adolescentes, permitirá alcanzar
resultados sostenibles en el tiempo y con la seguridad de
que se reducirá el número de niñas y
adolescentes víctimas de explotación
sexual.

• Económicos

El aumento de la explotación sexual infantil
ha aumentado mucho en los últimos años , el
gato invertido en su prohibición no responde a
acciones con resultados observables e inmedibles.

La implementación de programas que se
desarrollan bajo una metodología de promoción,
además de buscar la articulación y
participación social, ha demostrado que sus resultados
alcanzados cuentan con un mayor porcentaje de que los
usuarios no retornen a su situación de vida
anterior.

 PLANES NACIONALES

PLAN NACIONAL PARA LA SUPERACIÓN DE LA
POBREZA: eje estratégico en el que se sitúa
reducir los riesgos y proteger a las personas y sus
familias

PLAN NACIONAL DE IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES:

Favorecer la prevención y disminución
del embarazo
adolescente.

Prevenir y proteger la incidencia de ETS y SIDA en las
poblaciones con conducta
de riesgo y en
la población expuesta.

PLAN NACIONAL DE APOYO A LA FAMILIA:

Protección apoyo y protección de la
familia para favorecer su desarrollo integral.

Reconocimiento de la familia como garante de la
cohesión social y de la solidaridad intra e
intergeneracional

Promoción de la familia como artífice
de una cultura de
paz, promoción de valores y prevención de la
violencia
familiar.

Destacar el protagonismo y responsabilidad compartida de los padres en la
conducción de la familia.

PLAN NACIONAL DE ACCIÓN POR LA INFANCIA Y
LA ADOLESCENCIA:

Ofrecer una educación básica de
calidad para
todos los niños y niñas de 6 a 11 años
de edad.

Crear espacios de participación para los y
las adolescentes de 12 a 17 años de edad y promover su
desarrollo pleno.

Instituir un sistema de garantías para la
protección de los derechos del niño,
niña y adolescente (0-17 años de
edad).

ANEXOS

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Bibliografía y notas
utilizadas:

Plan Nacional de acción por la infancia y
la Adolescencia.

Código de niños y
adolescentes.

Convención por los Derechos del
Niño.

Manual de intervención sobre el Abuso y
Explotación Social

Cuadernos de Trabajo Nº 8
Explotación Sexual de niños, niñas y
adolescentes en Guatemala.

Una breve biografía del
autor:

Lic. Víctor Hugo Espino Sedano,
psicólogo de profesión que viene laborando en la
atención de las problemáticas que afectan a
los niños, niñas y adolescentes en situación
de riesgo o condiciones de vulnerabilidad.

Su experiencia abarca el trabajo con familias de
grupos vulnerables y la elaboración de material, orientado
a mejorar las condiciones de vida de la familia
peruana.

Sus estudios son en Psicología con
especialización en el área social, violencia
social, trabajo
infantil, terapia sistémica y gobernabilidad y
gestión
local.

País, ciudad y fecha correspondientes
al trabajo realizado:.

Perú, Lima 12 de Octubre del 2007

Víctor Hugo Espino Sedano

Lic. en Psicología

Setiembre, 2005