Sexualidad (página 3)

Enviado por Fernando Joel Rosario Quiroz

Partes: 1, 2, 3

AUTO EXAMEN DE ÓRGANOS SEXUALES

Muchas veces las creencias equivocadas que se han
transmitido de generación en generación, impide que
las personas toquen sus órganos genitales y los revisen de
la misma forma como lo hacen con la boca, el cabello, los ojos y
los oídos. Sin embargo, un examen detallado y cuidadoso es
de suma importancia para detectar cualquier problema. Un
autoexamen genital consiste en lo siguiente:

En el hombre, se
debe revisar el glande observando su coloración, tratando
de detectar algún dolor, escozor o la presencia de
granitos. Con la llema de los dedos medio y pulgar, tocar las
bolsas donde están los testículos; debe palparse ganglios
inginales y verificar que no estén inflamados. Si se
siente alguna bolita extraña, inflamación, un conducto demasiado
ámplio o torturoso o la presencia de líquido en las
bolsas, debe acudir al médico de inmediato.

La mujer, debe
realizar un examen de la vulva después del baño.
Acostada boca arriba o en cuclillas, con la ayuda de un espejo
debe revisar la presencia de algún granito, enrojecimiento
o presencia de flujo.

Para el examen de los senos debe pararse frente a un
espejo en un lugar con suficiente luz y observar
cualquier cambio de
color,
tamaño y forma de los pezones; si existen hundimientos o
arrugas. Para hacer esta observación en forma adecuada, debe
levantar los brazos sobre la cabeza y tocarse los senos en todas
sus partes. Asimismo, debe acostarse boca arriba colocando un
cojín bajo el hombro, la mano izquierda debajo de la
cabeza y con la derecha tocar la mano del lado contrario, luego
hacer lo mismo del otro lado. Ante cualquier duda o cambio
notado, consultar al médico.

TRASTORNOS SEXUALES Y DE LA
IDENTIDAD

Según el DSM-IV los trastornos sexuales se
dividen en tres grandes grupos:
Disfunciones ó trastornos de la sexualidad,
las parafilias y los trastornos de la identidad
sexual.

1. TRASTORNOS SEXUALES:

Los trastornos sexuales se caracterizan por una
alteración de los procesos
propios del ciclo de la respuesta sexual (aseo,
excitación, orgasmo, resolución) o por dolor
asociado con la realización del acto sexual. Estos
pueden clasificarse en:

a.1) Deseo Sexual Hipoactivo.- Es la ausencia
o deficiencia de fantasías sexuales y de deseos de
actividad sexual. Esta alteración provoca malestar y
dificultades interpersonales. El deseo sexual disminuido
puede ser global y abarcar todas las formas de
expresión sexual o situacional o limitarse a un
compañero o una actividad sexual concreta. La edad de
inicio es la presentada, presentándose el trastorno en
la vida adulta.
a.2) Trastorno por aversión al sexo.-
Como su nombre lo dice existe una aversión y
evitación activa al contacto sexual genital con la
pareja. El individuo
sufre ansiedad, miedo ó aversión a la hora de
intentar una relación sexual con otra persona
provocando malestar o dificultades en las relaciones
interpersonales. **** ser toda la vida ó
adquirido.
Trastornos del Deseo Sexual:
b.1) Trastornos de la Excitación en la
mujer: Existe una incapacidad persistente o recurrente
para obtener o mantener la respuesta de lubricación
propia de la fase de excitación hasta la
terminación de la actividad sexual. La respuesta
excitatoria consiste en una vasocongestión pelviana,
en una lubricación y dilatación vaginales en
una tumefacción de los genitales externos. Provoca
malestar y dificultades en las relaciones
interpersonales.
b.2) Trastornos de la erección en el varón: Existe
una incapacidad persistente o recurrente, para obtener o
mantener una erección apropiada hasta el final de la
actividad sexual, en algunos individuos esta capacidad se
pierde al iniciar la relación sexual en otros al
penetrar y otros la pierden antes o durante los movimientos
coitales. Ocasiona en el varón malestar y dificultades
en las relaciones interpersonales. Puede ser de toda la vida
o adquirido.
TRASTORNOS DE LA EXCITACIÓN
SEXUAL:
c.1) Trastorno Orgásmico Femenino.-
Existe ausencia o retraso persistente o recurrente del
orgasmo en la mujer
después de una fase de excitación normal,
provocando malestar y dificultades en las relaciones
interpersonales. Puede ser de toda la vida ó
adquirido.
c.2) Trastorno Orgásmico Masculino.-
Existe una ausencia o retraso persistente o recurrente del
orgasmo tras una fase de excitación sexual normal,
antes de juzgar que existe un retraso en el orgasmo se debe
tomar en cuenta la edad del individuo, la estimulación
recibida, la intensidad y la duración. Puede ser de
toda la vida o adquirido provocando malestar o dificultades
en las relaciones interpersonales.
c.3) Eyaculación Precoz.- Consiste en
la aparición de un orgasmo y eyaculación
persistente o recurrente en respuesta a una
estimulación sexual mínima, antes, durante o
poco tiempo
después de la penetración y antes de que la
persona lo desee. Se debe tomar en cuenta la fase de
excitación, la edad, parejas o situaciones nuevas y la
frecuencia de la actividad sexual, provoca en el varón
malestar y dificultades en las relaciones interpersonales.
Puede ser de toda la vida o adquirido.
TRASTORNOS ORGÁSMICOS:
d.1) Dispareunia.- Este trastorno consiste en
dolor genital durante el coito, antes o después de la
relación sexual. Puede afectar tanto a hombres como a
mujeres. Los síntomas comprenden desde una
sensación de leve malestar hasta dolor agudo. Puede
ser de toda la vida o adquirido.
d.2) Vaginismo.- Existe una
contracción involuntaria de manera recurrente o
persistentes de los músculos perineales del tercio
externo de la vagina, frente a la introducción del pene, los dedos, los
tampones o los espiculos, ocasionando en la mujer malestar y
dificultades en las relaciones interpersonales. El vaginismo
de toda la vida tiene habitualmente un inicio repentino, se
manifiesta durante los primeros intentos de
penetración sexual por parte de la pareja o durante el
primer examen ginecológico. El vaginismo adquirido
puede aparecer ante un trauma sexual (violación) o una
enfermedad médica.
TRASTORNOS SEXUALES PARA DOLOR:
Es la presencia de una alteración sexual
clínicamente significativa producida exclusivamente
por los efectos fisiológicos directos de una
enfermedad médica. Aquí pueden presentarse,
dolor durante el coito, deseo sexual hipoactivo,
disfunción eréctil en el varón, etc.,
provocando malestar y dificultades en las relaciones
interpersonales.
TRASTORNO SEXUAL DEBIDO A UNA ENFERMEDAD
MEDICA:
TRASTORNO SEXUAL INDUCIDO POR
SUSTANCIAS

Consiste en una alteración sexual
clínicamente significativa que provoca malestar o
dificultades en las relaciones interpersonales. Según la
sustancia consumida, el trastorno puede afectar el deseo y la
excitación sexual, así como el orgasmo o producir
dolor. Estas sustancias pueden ser: alcohol,
anfetaminas,
cocaína, apiáceos, sedantes,
hipnóticos y ansioliticos. Es el abuso de estas
sustancias o el uso crónico lo que ocasiona esté
trastorno.

2. PARAFILIA:

Consiste en la presencia de repetidas e intensas
fantasías sexuales de tipo excitatorio, impulsos o
comportamientos sexuales que por lo general engloban: objetos
no humanos, sufrimiento o humillación de uno mismo o de
la pareja, atracción por los niños, etc.

FETICHISMO.- Consiste en el uso de objetos no
animados (fetiche ) como sostenes, ropa interior femenina,
medias, zapatos o cualquier prenda de vestir con el objetivo
de masturbarse o excitarse sexualmente mientras lo sostiene,
acaricia o huele. En la ausencia del fetiche puede producirse
trastornos en la erección del varón. Por lo
general el trastorno se inicia en la adolescencia una vez iniciado puede ser
crónico.
Por lo general este comportamiento se produce en lugares con mucha
gente o en los que es más fácil pasar
desapercibido como aceras, vehículos de transporte
público, aulas de clase,
etc..
El individuo puede apretar sus genitales contra las
nalgas de la víctima o tocar sus genitales, pechos,
etc. mientras imagina están viviendo una verdadera
relación con la victima. Sin embargo es consciente que
debe evitar una posible detención o escapar
después de tocar.Por lo general se inicia en la
adolescencia entre los 15 a 25 años, luego la
frecuencia declina.
FROTTEURISMO.- Consiste en buscar un contacto
o roce con una persona en contra de su voluntad.
PEDOFILIA: Consiste en sostener actividades
sexuales con niños prepúberes (generalmente
menores de 13 años). El individuo que padece este
trastorno debe tener 16 años a más y ha de ser
por lo menos 5 años mayor que el niño.La persona
utiliza al niño (a) según sus impulsos pudiendo
limitar su actividad a desnudarlos, observarlos, exponerse
frente a ellos, masturbarse en su presencia, acariciarlos,
tocarlos suavemente hasta realizar felaciones o
cunnílingus, penetraciones en vagina, boca, ano, con
dedos, objetos extraños o el pene. Por lo general este
trastorno empieza en la adolescencia, aunque algunos individuos
manifiestan sentirse atraídos por niños en la
edad intermedia.
MASOQUISMO SEXUAL: Consiste en el acto real o
simulado de ser humillado, golpeado, atado o cualquier otro
tipo de sufrimiento durante las relaciones sexuales o la
masturbación. Las fantasías masoquistas suponen
el hecho de ser violado, atado o obligado a servir a los
demás. Las personas que llevan a cabo sus
fantasías, suelen atarse, pincharse, administrase
descargas eléctricas, etc., una forma peligrosa de
masoquismo es la "hipoxefilia" que supone la excitación
sexual a través de la privación de oxígeno, mediante comprensión
torácica, nudos, ligaduras, bolsa de plástico, mascaras, productos
químicos, etc. que en ocasiones puede ocasionar la
muerte.
SADISMO SEXUAL: Consiste en actos reales o
simulados en los que el sufrimiento físico o
psicológico de la víctima es sexualmente
excitante en el sádico. Algunos individuos con
fantasías sádicas evocan durante la actividad
sexual estas ideas pero sin llevarlas a cabo. Otros
individuos satisfacen sus deseos sádicos con parejas
conscientes (masoquismo sexual), sufriendo este dolor y
humillación. La edad de comienzo de este trastorno es
variable (infancia)
pero por lo general se da en la edad adulta. Se le asocia con
un trastorno antisocial de la
personalidad ya que puede lesionar gravemente o matar a
la víctima.
Este trastorno se da generalmente en varones, se
puede iniciar en la infancia o en la adolescencia.
FETICHISMO TRANSVERTIDA: Consiste en vestirse
con ropas del otro sexo. El
individuo guarda una colección de ropa femenina que
utiliza internamente para transvestirse, cuando lo ha hecho
habitualmente se masturba y se imagina que es al mismo tiempo
el sujeto masculino y objeto femenino de su fantasía
sexual.
VOYEURISMO: Consiste en observar ocultamente a
personas que por lo general son desconocidas, cuando
están desnudas, desnudándose o en pleno acto
sexual. La persona obtiene una excitación sexual
observando a la persona con la que generalmente no
efectúa relaciones
sexuales. El comportamiento voyeurismo tiene su inicio
antes de los 15 años siendo su curso en ocasiones
crónico.

Otros tipos de Parafilias son: a) Escatología telefónica (llamadas
obscenas), b) necrofilia (cadáveres), c) parcialismo (la
atención se centra en una parte del
cuerpo), d) zoofilia (animales), e)
coprofilia (heces), f) clismafilia (enemas) y urafilia
(orina)

3. TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD SEXUAL:

Debe tomarse en cuenta dos componentes en este tipo de
trastorno: El individuo debe identificarse de modo intenso o
persistente con el otro sexo, lo cual constituye el deseo de
ser o insistir que uno es del otro sexo, o que existen pruebas de
malestar por el sexo asignado o inadecuado con en el papel de
su sexo.

En los niños se manifiesta por la marcada
preocupación por actividades femeninas tradicionales:
vestirse con ropas de niñas o mujeres (usar toallas,
delantales, faldas, etc.), realizar juegos o
pasatiempos de niñas (juegan al papá y la
mamá haciendo el rol femenino), evitan juegos violentos,
deportes
competitivos o juegan con cohetes, camiones, etc. pueden
sentarse en la taza como si no tuvieran pene
escondiéndolo entre las piernas.Las niñas
muestran reacciones negativas ante los intentos de los padres
por vestirla con ropa femenina. Prefieren la ropa de
niño, el cabello corto y los nombre masculinos, sus
héroes de fantasías son personajes masculinos.
Prefieren tener por compañeros de juegos a niños,
practicando deportes y juegos violentos y competitivos.
Rechazan los pechos o la menstruación.

Los adolescentes
y adultos muestran deseos de vivir como miembros del otro sexo.
Desean adquirir el papel social del otro sexo o su aspecto
físico, mediante tratamiento hormonal o
quirúrgico. La adopción
del comportamiento, ropa y movimientos del otro sexo se
efectúa en diferentes grados desde pasar por
desapercibidos hasta exhibirse públicamente.

La actividad sexual de estos individuos con personas
del mismo sexo es restringida porque no desean que sus parejas
vean o toquen sus genitales.En los adolescentes jóvenes
es más difícil diagnosticar este trastorno,
debido a su cautela o a que se muestra indicio
en cuanto a su identificación con el otro sexo o
sí la familia
no lo acepta. Para el diagnóstico en niños y
adolescentes se necesita un seguimiento a largo tiempo.La
preocupación por transvestirse interfiere muy
frecuentemente con sus actividades habituales afectando el
rendimiento en la escuela o en
el
trabajo.

Su inicio generalmente se da entre los 2 y 4
años incrementándose hacia la adolescencia y la
adultez no hay tratamiento efectivo aún.

EMBARAZO EN ADOLESCENTES

I. FACTORES PRECIPITANTES DEL EMBARAZO EN
ADOLESCENTES

Los factores que facilitan el embarazo en adolescentes
son de orden físico, psicológico, social y
cultural. El desconocimiento de métodos
anticonceptivos, la inmadurez emocional que obstaculizan el
análisis de las consecuencias de sus
actos, la falta de oportunidades de estudio o trabajo, el
bombardeo indiscriminado de estímulos eróticos,
etc.

Entre los aspectos psicológicos que se
relacionan con el embarazo en adolescentes tenemos: miedo a
estar solo, posibilidad de sentirse adulto, carencia de afecto,
necesidad de reafirmación como hombres o mujeres,
relación y comunicación inadecuada con los padres,
búsqueda de independencia, curiosidad sexual, presencia de
embarazo premaritales de hermanas o madres.Algunas
características psicológicas de adolescentes que
presentan embarazos precoces son: búsqueda de identidad
propia, búsqueda de un sujeto a quien amar,
búsqueda de beneficios sociales (tener novio, casarse),
preocupación por afirmar su identidad sexual, probar su
poder
sexual, interés
y curiosidad por lo prohibido, rebeldía, deseo de
sentirse adultos, etc.

II. CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA

2.1 CONSECUENCIAS FÍSICAS

Las mujeres que se embarazan antes de los 15
años tienen mayor probabilidad de
presentar abortos, partos prematuros terminados en
cesárea, uso de fórceps, mayor duración
del trabajo de parto
ocasionando sufrimiento fetal. Otra complicación es la
toxemia (aumento de proteínas en la orina o presión
arterial alta) pudiendo desencadenar, si no se trata, una
eclampsia dañando el S.N. pudiendo producir la muerte.

2.2 CONSECUENCIAS PSICOSOCIALES

Sentimientos de minusvalía y baja autoestima
ante el rechazo inicial de la familia, novio,
escuela, etc.
En ocasiones los adolescentes son obligados por los
padres aun matrimonio
precoz y forzado, terminando en muchos casos en divorcio.
Abandono o deserción
escolar por parte del adolescente.
Se da el problema de la "Doble Moral", que
consiste en que si un adolescente embaraza a una adolescente
este es considerado aceptable y hasta prestigiosos y en el caso
de la mujer ella es responsable de haberlo permitido y de no
tomar precauciones. En la actualidad esto esta
cambiando.
Los roles cambian y en ocasiones los abuelos hacen el
rol de abuelos/padres tanto para los padres adolescentes como
para los hijos, creando confusión de
afectos.
En ocasiones los jóvenes son incentivados a
realizarse abortos provocando traumas emocionales y
sentimientos de culpa posteriormente dependiendo de la sociedad en
que se encuentren.

2.3 CONSECUENCIAS ECONÓMICO –
CULTURALES

Cuando no hay apoyo por parte de los padres los
adolescentes tienen que salir de la escuela para mantener a su
hijo. Generalmente obtienen un sueldo pro debajo del promedio
debido a sus escasos conocimientos ocasionando mayor
dependencia hacia los padres y demás
familiares.

En suma las repercusiones de un embarazo en la
adolescencia pueden provocar:

Control médico prenatal deficiente
Embarazos de alto riesgo.
Uniones congregales no deseadas.
Madres solteras o familias uniparentales.
Abortos.
Trastornos emocionales, depresión y angustia.
Menores posibilidades de atender adecuadamente a su
hijo.

III. COMO PREVENIRLO:

Una opción importante en la prevención del
embarazo durante la adolescencia, es que los adolescentes
aprendan a tomar las mejores decisiones en su beneficio.Esta
decisión será más afectiva si se basa en
información pertinente y en valores
personales.Tomar una decisión es un proceso es un
proceso difícil si no se tiene la costumbre de hacerlo,
pero existe la posibilidad de adquirir esta habilidad. Una vez
que se empieza el individuo comienza a tener control de su
propia vida y sentir satisfacción por ello.

A continuación presentamos los pasos del Modelo
Racional para tomar decisiones:

Obtener información respecto a las opciones
que plantea cada decisión.
Analizar los valores
propios vinculados a la decisión por tomar.
Hacer una lista de ventajas y desventajas de cada una
de las opciones o alternativas.
Calcular en base a la realidad externa o medio
ambiente que probabilidades de éxito
hay para cada una de las alternativas.
Analizar las consecuencias de la decisión a
corto, mediano y largo plazo.
Tomar la decisión y actuar de acuerdo a lo
decidido.
Evaluar los resultados de la
decisión.

CONSIDERACIONES A TOMAR EN CUENTA

La mayoría de manuales y
programas de
educación
sexual revisados consideran importante, el trabajar con
adolescentes y jóvenes, sobre educación
sexual, tocar temas que permitan fortalecer e integrar al
joven como son Biopsicosocial. Estos temas se refieren
a:

Autoestima, ya que permite fomentar en los
jóvenes la valoración de si mismos tomando en
cuenta sus capacidades y limitaciones y de cómo estos
afectan su comportamiento. Como se sabe la autoestima es el
sentimiento que surge de descubrirse, autodisciplinarse y
aceptarse. Indica la atención en la que cada cual cree
ser capaz, significativo, exitoso y digno. Es una
dimensión humana que influye en casi todo el
comportamiento definiendo los límites
de los seres para hacer cosas positivas, ser felices y
disfrutar de la salud.

Es importante reforzar la autoestima en los
adolescentes y jóvenes ya que es el recurso más
valioso que disponen para aprender y desarrollar con eficacia
relaciones gratas, a demás de aprovechar oportunidades
que se presentan en el estudio, trabajo, etc. (PROFAMILIA,
1999).

Identidad y Roles, ya que permite identificar
a las personas en sus diferentes componentes como son la
apariencia personal, el
sexo biológico, las habilidades para comunicarse y
relacionarse con las demás personas, la pertenencia a
grupos políticos, religiosos, sociales, etc.

El rol de género
es importante porque permite diferenciar las funciones y
comportamientos que cada sociedad define como deseables o no
deseables para mujeres y hombres.

Por último es relevante señalar que la
identidad sexual es la definición que cada persona se da
a sí mismo según su orientación sexual y
el sexo que le atrae. Hay que recordar que la
orientación sexual es involuntaria y es impulsada por
los cambios hormonales que se producen en la pubertad
(PROFAMILIA, 1999).

Comunicación en la Familia, ya que el
conflicto
que se genera durante la adolescencia, depende del tipo de
interacción que se de entre sus miembros.
En el adolescente pueden formarse algunas repercusiones debido
a las distintas formas de interacción o dinámica familiar que rodean al joven.
Estas pueden ser diversas y dependiendo de ellas el adolescente
fortalecerá su confianza en sí mismo o por lo
contrario tendrá dificultades para escoger y adaptarse
al medio.
Asertividad, ya que es una estrategia de
comunicación clara y abierta, que permite la
interacción que se da en las relaciones interpersonales
sea satisfactoria.

La Asertividad
comprende el hecho de hacer valer los derechos propios diciendo
de manera abierta y clara lo que uno piensa, quiere y siente,
respetando a las otras personas (Adolescencia y Sexualidad,
1993).

PREGUNTAS MAS FRECUENTES DE LOS
ADOLESCENTES CON RESPECTO AL TEMA

FALSO. La masturbación es una forma sana de
lograr la relajación de la excitación sexual.
No causa ningún daño. No causa acné,
locura o dolores de cabeza.
¿La masturbación hace daño?
FALSO. Existen mujeres que nacen sin himen, otras
que poseen un himen elástico, el cual no se rompe al
introducir el pene y otras que a través del ejercicio
lo pueden perder. Por lo tanto, su presencia o ausencia nada
tienen que ver con la virginidad.
¿La ausencia del himen muestra que una mujer
ya no es virgen?
FALSO. Nada tiene que ver el tamaño del pene
con el de las manos u otras partes del cuerpo. Tampoco existe
ninguna relación entre el tamaño del pene y el
goce sexual.
¿El tamaño del pene puede ser
calculado por el tamaño de las manos o de los
pies?
FALSO. Hay muchas cosas por las que la mujer tiene
valía. Un hombre que
considera que la mujer sólo vale si tiene himen
quizá necesite reconsiderar su posición y
consultar otros puntos de vista.
¿La mujer vale más por tener
himen?
FALSO. La
educación de la sexualidad se inicia desde el
momento del nacimiento. Si existe una adecuada
comunicación familiar podrá hablarse de sexo
con naturalidad desde la niñez para una
comprensión clara y aceptación sana de la
sexualidad.
¿No se debe hablar de sexo hasta el
matrimonio?
FALSO. Existe la posibilidad de embarazo teniendo
relaciones sexuales durante la menstruación, sobre
todo durante los primeros años en que comienza a
menstruar una mujer, porque sus ciclos no son regulares y,
porque la ovulación puede ser desencadenada por
estímulos psicológico y situaciones emocionales
intensas, aún en mujeres con ciclos menstruales
regulares.
¿Si se tiene coito durante la
menstruación, no se puede dar él
embarazo?
FALSO. La mujer puede mantener sus actividades
diarias durante la menstruación, sólo aquellas
que sufren molestias fuertes suelen guardar
reposo.
Además es importante tener una higiene
adecuada y constante, pues esto ayuda a evitar infecciones y
mal olor.
¿La mujer no debe realizar actividades tales
como: correr, nadar, andar en bicicleta, o bañarse
cuando está menstruando?
FALSO. La sangre que
fluye durante la menstruación no está sucia no
infectada, por lo que no podemos decir que favorezca el
desarrollo
de infecciones.
¿Si se tienen relaciones coitales durante la
menstruación se adquieren infecciones más
fácilmente?
VERDADERO. Por lo general, el himen posee un
orificio por el cual puede introducirse el tampón,
pero cuando ese orificio no es lo suficientemente amplio o el
himen es muy frágil existe la posibilidad de que se
rasgue. Es por esto que el himen no pude ser prueba de que la
mujer no ha tenido relaciones coitales, ni valorarse a causa
de éste.
¿Las mujeres que usan tampones en lugar de
toallas sanitarias corren el riezgo de perder el
himen?
FALSO. Muchos adolescentes prueban la homosexualidad durante su desarrollo por tener
la experiencia, pero no necesariamente significa que su
preferencia vaya a ser de tipo homosexual.
¿Si un jóven o una jóven tiene
cualquier tipo de relaciones sexuales con una persona del
mismo sexo, significa que es y siempre será
homosexual?
VERDADERO. La única forma de estar
absolutamente seguro de
evitar un embarazo, es evitando tener relaciones
sexuales.
¿La abstinencia es el único método anticonceptivo que es 100%
efectivo?
FALSO. La ducha vaginal, no es un método
efectivo de anticoncepción y puede facilitar la
llegada de espermatozoides al óvulo.
¿La ducha vaginal evita el
embarazo?
FALSO. Aunque hay personas que creen que retirar el
pene de la vagina antes de llegar al orgasmo (retiro o coito
interrumpido) es una forma de prevenir el embarazo, la
realidad es que la probabilidad de que se haya derramado algo
de semen antes del orgasmo es muy alta, por lo cual
ésta no es una forma efectiva de
anticoncepción. Además recordaremos que las
gotitas de líquido que salen durante la
excitación, generalmente contienen
espermatozoides.
¿Qué si el hombre saca el pene de la
vagina antes de llegar al orgasmo, la chica no puede quedar
embarazada?
FALSO. Las píldoras anticonceptivas son
útiles para no embarazarse SOLO si se usan de acuerdo
a las instrucciones. Tomar una a veces, o sólo cuando
se tiene coito NO sirve como anticonceptivo.
¿Si se toma una pastilla anticonceptiva
sólo cuando se tiene coito se puede prevenir un
embarazo?
FALSO. Aunque no se note que el condón
esté agujereado, se debilita con el uso, y es posible
que tanga agujeros pequeños que la persona no nota
pero que permiten el paso del semen.
¿Un condón se puede usar más de
una vez?
FALSO. La única forma en que las
píldoras anticonceptivas sirven para prevenir un
embarazo, es si son usadas de acuerdo con las
instrucciones.
¿Si se toma una píldora después
del coito se previene el embarazo?
FALSO. Los óvulos sirven para prevenir el
embarazo sólo si se insertan hasta dentro de la vagina
15 o 20 minutos antes del coito y si se usa uno para cada
coito.
¿Si se traga un óvulo o si se pone
después del coito se puede prevenir un
embarazo?
FALSO. Aunque a veces en las farmacias los
encargados preferirían no venderle un anticonceptivo a
un adolescente por razones personales, no existe ninguna
ley que
prohíba la venta de
anticonceptivos a los adolescentes. Personas de cualquier
edad y sin prescripción médica tienen derecho
de adquirir condones, óvulos, espumas y jaleas, y con
prescripción médica, pastilla y dispositivos
intrauterinos.
¿Está prohibido venderle anticonceptivos a los adolescentes?
FALSO. Es un método de muy baja eficacia,
tanto para jóvenes como para adultos. El mejor
método para los jóvenes es el condón
acompañado de un espermaticida.
¿El ritmo es un método anticonceptivo
eficaz para los jóvenes?
FALSO. La participación de la mujer en la
colocación del condón favorece la
excitación y ayuda al acercamiento sexual de la
pareja. Lo mismo ocurre con la colocación de
espermaticidas (óvulos, espumas, etc.) en el caso de
la mujer.
¿Qué la mujer no debe ayudar a colocar
un condón?
FALSO. Estas substancias provocan exactamente el
efecto opuesto. El alcohol y la marihuana pueden incrementar
el deseo y reducir las inhibiciones (producen una
sensación de mayor libertad),
pero disminuyen el flujo de sangre a las áreas
genitales y pueden reducir la ejecución sexual,
haciendo difícil mantener una erección o
experimentar un orgasmo pleno.
¿El alcohol y la marihuana
sexuales?
Un muchacho que deja a una muchacha porque ella no
quiere llegar al coito con él, demuestra que no la
quiere tanto como ella pensaba, o que la relación
sólo tenía bases en el deseo sexual más
que en un profundo sentimiento de cariño. Es
importante recordar que el coito es un acto que puede tener
consecuencias importantes, tanto para el hombre como para la
mujer (por ejemplo, embarazo, enfermedades
sexualmente transmisibles, etc.). Por ello es recomendable
que antes de tener un coito se reflexione tanto en las
razones que se tienen para hacerlo, así como en las
consecuencias que provocará tenerlo.
¿Si no se tienen relaciones sexuales
completas cuando el novio lo pide éste dejará a
la muchacha?
Aunque algunas muchachas y muchachos hayan tenido ya
relaciones sexuales, no es razón para que otros las
tengan. Siempre será mejor esperar a estar seguros de
los que hacemos, analizar los pros y los contras, y saber
responsabilizarnos de las consecuencias, en base a un
conocimiento verdadero de los riesgos a
que nos estamos exponiendo.
¿Si aún no se tienen relaciones
sexuales y los o las amigas ya las practican, qué
actitud se
puede tomar?
FALSO. El embarazo sólo se llevar a cabo si
existe la unión del óvulo con el espermatozoide
en el tercio externo de las trompas de Falopio, y esto solo
puede suceder por coito o si se deposita semen cerca de la
vagina.
¿La mujer que deglute, o se comer el semen se
embaraza?
FALSO. Con una sola mujer se pueden expresar:
ternura, amor y
placer, si se tiene la madurez necesaria para
ello.
¿Hay tres tipos de mujeres: la novia, aquella
con la que uno se casa y con la que se tienen relaciones
sexuales?
VERDADERO. En una relación de pareja es
importante la
comunicación, la confianza, el respeto y
el afecto.
¿En una relación de pareja hay cosas
más importantes que el contacto sexual?
FALSO. No se puede saber si una persona tiene o no
vida sexual activa por los ojos, la anchura de las caderas,
la forma de caminar, etc. Además, la vida sexual es
una cuestión privada y sólo si la mujer o el
hombre lo expresan sinceramente se puede saber.
¿Se puede notar en los ojos cuando una mujer
ya lleva una vida sexual activa?
VERDADERO. La mujer tiene el mismo derecho de tomar
esa iniciativa si ella lo desea. Muchas veces la sociedad
trata de reprimir la iniciativa de la mujer no sólo en
lo que se refiere a las relaciones sexuales, sino a otras
áreas de su vida que implican que ella tome una
decisión.
¿Tanto hombres como mujeres pueden tomar la
iniciativa para las relaciones sexuales?
VERDADERO. Muchas personas que no cuentan con la
posibilidad e tener relaciones coitales o que han decidido no
tenerlas, recurren a la contemplación de
fotografías, películas u otros materiales
pornográficos y si su excitación es amplia y
fuerte, puede alcanzar el orgasmo.
¿Se puede llegar al orgasmo contemplado
revistas o escenas pornográficas?
FALSO. El reprimir nuestros impulsos no indica que
estos desaparezcan, sino que permanecen latentes y en
cualquier momento pueden manifestarse. Por el contrario, el
control de ellos implican haber encontrado formas
constructivas de liberarlos y manejarlos.
¿Es lo mismo la represión de los
impulsos sexuales que el control de ellos?
VERDADERO. Mientras algunas de las enfermedades
sexualmente transmisibles pueden ser completamente
identificadas por sus síntomas, otras no son tan
evidentes. La gonorrea, por ejemplo, típicamente no
desarrolla ningún síntoma en la mujer y
frecuentemente no es detectada en el hombre. Es importante
ser examinado (a) por un médico, si se sospecha que se
tiene alguna enfermedad sexualmente transmisible.
¿Las muchachas y los muchachos pueden tener
alguna enfermedad de transmisión sexual sin presentar
ningún síntoma?
VERDADERO. Los condones no solamente son un
método anticonceptivo efectivo, también son
útiles para prevenir la difusión de muchas
enfermedades
de transmisión sexual.
¿Los condones ayudan a prevenir la
transmisión de enfermedades sexualmente
transmisibles?
FALSO. Aunque al principio del descubrimiento de
ésta enfermedad se creía que le daba
principalmente a los homosexuales y drogadictos, ahora se
sabe que le puede dar tanto a hombres como a mujeres, tanto a
bebés como a niños, jóvenes y
adultos.
¿El SIDA les
da sólo a los homosexuales?
FALSO. Aunque la probabilidad de contraer
enfermedades de transmisión sexual es más
elevada en personas que tienen coito con muchas parejas
diferentes, no solo las prostitutas son portadoras de
infecciones; también los hombres, mujeres,
niños, jóvenes y adultos pueden transmitir
muchas de éstas enfermedades.
¿Sólo las prostitutas pueden contagiar
una enfermedad sexualmente transmisible?
FALSO. Muchas enfermedades de transmisión
sexual se pueden contagiar antes de presentar
síntomas, debido a sus períodos de
incubación y fases latentes; o bien debido a que
algunas de ellas no presentan síntomas.
¿Si no se tiene síntomas no se puede
contagiar a la pareja con una enfermedad de
transmisión sexual?
VERDADERO. Las clínicas y los médicos
usualmente no exigen permiso paternal para el tratamiento de
enfermedades de transmisión sexual en
adolescentes.
¿Los adolescentes pueden recibir tratamiento
para enfermedades de transmisión sexual sin permiso de
sus padres?
FALSO. Ninguna forma de contacto externo con objetos
tocados por enfermos de SIDA o el contacto no íntimo
con ellos puede contagiar el virus. El
SIDA se contagia por intercambios de fluidos del cuerpo
(sangre, semen, fluidos vaginales).
¿El SIDA se puede
adquirir por medio del apretón de manos o por los
asientos de los inodoros?
FALSO. El tocarse, fantasear, acariciar, conversar,
besarse, susurrar, demostrar y recibir afecto del
compañero o la compañera, no solo las
vías genitales, demostrar y recibir afecto del
compañero o la compañera, no solo las
vías genitales.
¿Las relaciones coitales son la única
manera para dar o recibir placer?
FALSO. Se puede contraer enfermedades de
transmisión sexual cada vez que se tienen relaciones
sexuales con una persona infectada.
¿Ya que se tuvo una enfermedad de
transmisión sexual se vuelve uno inmune a
ella?
FALSO. Esos productos no tiene como finalidad
aliviar el dolor o curar una enfermedad sexualmente
transmisible. Lo que se debe hacer es acudir al médico
lo más pronto posible.
¿Es cierto que el limón, la pasta de
dientes y las pomadas, sirven para calmar la
irritación y molestias en el área
genital?
VERDADERO. Una muchacha puede quedar embarazada cada
vez que tenga relaciones sexuales, incluyendo la primera
vez.
¿Una muchacha puede quedar embarazada aunque,
sean pocas las relaciones sexuales que haya
tenido?
VERDADERO. Es posible que quede embarazada durante
cualquier momento del ciclo
menstrual, porque la ovulación durante la
adolescencia aún no se estabiliza, y además
porque muchas cosas pueden provocar que haya ovulación
(nerviosismo, preocupación, alegría,
etc.).
¿Una muchacha puede quedar embarazada aunque
haya tenido relaciones sexuales solamente durante su
período menstrual?
VERDADERO. Siempre es posible que hayan salido unos
cuantos espermatozoides antes de la eyaculación; si el
esperma se eyaculó cerca de la vagina, es posible que
logre alcanzar al óvulo, incluso la lubricación
que tiene la vagina ayuda a los espermatozoides a
desplazarse, pues se mueven con mayor libertad.
¿Una muchacha puede quedar embarazada aunque
el muchacho no eyacule, dentro ella?
FALSO. Diversos estudios han demostrado que en una
relación en la cual la muchacha se embaraza para
atrapar al muchacho, es muy frecuente que él la deje,
inclusive antes de que nazca el bebé.
¿Si una adolescente se embaraza, consigue que
el muchacho se case con ella?
FALSO. Los espermatozoides no sobreviven en
cualquier medio ambiente,
necesitan del semen y de las secreciones
vaginales.
¿Una mujer puede quedar embarazada por nadar
en una piscina o por usar un bañó
público sucio?
VERDADERO. Pude quedar embarazada la primera vez y
cada vez que tenga relaciones sexuales a menos de que ella
y/o su pareja utilicen un método confiable de
anticoncepción.
¿Una muchacha puede quedar embarazada la
primera vez que tiene relaciones sexuales?
FALSO. Si dos personas participan en la
relación coital que tuvo como resultado un embarazo,
las dos son responsables de sus actos y de las consecuencias
de éstos.
¿Si una muchacha queda embarazada es
sólo su responsabilidad?
FALSO. La decisión de qué hacer en
este caso debe analizarse detenidamente para poder
identificar que alternativa es la más
adecuada.
¿Si una muchacha queda embarazada lo mejor es
que se case?
VERDADERO. Los valores sirven como esquemas o apoyos
para guiar nuestra conducta. Cuando nosotros tenemos claros
cuáles son nuestros valores, creemos en ellos porque
los entendemos y hacemos todo lo posible por actuar de
acuerdo con ellos.
¿Nuestra conducta
sería un desastre si no tuviéramos
valores?
FALSO. Todos tenemos ciertas creencias que influyen
en nuestra conducta, incluso la gente más liberada.
Cuando la conducta de una persona parece estar fuera de lo
normal, más que evidenciar que esta persona carece de
valores, es una muestra de que sus valores están en
crisis o
sufren alguna distorsión al compararlos con los
valores de la gente común.
¿La gente liberada no tiene
valores?
VERDADERO. La sexualidad es algo natural y propio
del ser humano. Algunas personas opinan que es malo tener
prácticas sexuales antes de casarse, pero esto es muy
cuestionable. Todas las personas tenemos valores, tal vez
diferentes pero todos respetables.
¿Poseen valores los adolescentes que tiene
relaciones coitales antes del matrimonio?
¿Es necesario actuar conforme a nuestros
valores?

VERDADERO. El ser congruente con nosotros mismos y
actuar conforme a nuestros valores proporciona más
satisfacción y alegría, que el actuar por
complacer a los demás aunque esto implique no estar de
acuerdo con ello.

BIBLIOGRAFÍA

1. Departamento de Salud
Pública y Servicios
Humanos de EE.UU

2.DIFEM (1994). Adolescencia y Sexualidad.
Manual del
Orientador. México D.F.

3. DSM-IV (1995) "Manual diagnóstico y
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Barcelona.

4. IMPARES (1983). Sexualidad Humanas y Relaciones
Humanas. Lima – Perú

5. MANUAL DE CAPACITACION PARA FACILITADORES:
Mejorando habilidades y destrezas de comunicación
interpersonal para la orientación a adolescentes en
salud sexual y reproductiva. Ministerio de Salud
1995.

6. MCCARY, J. (1996). Sexualidad Humana. Manual
Moderno. México D.F.

7. PROFAMILIA. (1999). Hablemos…Manual de
Educación Sexual para adolescentes multiplicadores.
Editora Tele 3: República Dominicana.

8. SILVA, Mónica (1993). Sexualidad y
Adolescencia. Ediciones UCCH: Chile

AUTOR :

Fernando Rosario Quiroz

MG. EN PSICOLOGIA EDUCACIONAL – EGRESADO DE LA
UNIVERSIDAD
PERUANA CAYETANO HEREDIA Y UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO
VILLARREAL , LIMA

Partes: 1, 2, 3