- Marco
Prospectivo - Cómo edificar
nuestro futuro común - La
educación durante toda la vida en el seno de la
sociedad - Cómo
aplicar con éxito las estrategias de la
reforma - Conclusiones
- Referencias
bibliográficas
INFORME A LA UNESCO DE LA
COMISIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL
SIGLO XXI, PRESIDIDA POR JACQUES DELORS
INTRODUCCIÓN
Jacques Delors, quien presidió la Comisión
Internacional sobre Educación para el
siglo XXI, sostiene que la educación tiene
por función el
desarrollo
continuo de las personas y las sociedades;
que la función esencial de la educación es conferir
a todos los seres humanos, la libertad del
pensamiento,
de juicio, de sentimientos y de imaginación, que
constituyen las garantías de la creatividad y
la innovación, instrumentos indispensables
para alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia
social que permita disminuir la inequidad, la pobreza, la
exclusión y la guerra.
En el mundo globalizado, la sociedad del
conocimiento,
necesita de personas de mayor calificación,
aceptación y éxito
porque la sociedad no demanda de
personas que sepan o posean contenidos, más bien requiere
de personas que hayan aprendido a aprender, que posean las
herramientas
conceptuales y no los resultados de su uso", para lo cual
considera como pilares de la educación el aprender,
aprender; aprender a hacer; aprender a vivir juntos; aprender a
vivir con los demás y aprender a ser.
Marco
Prospectivo
- Desilusiones del progreso en el plano
económico y social, aumento del desempleo, la
exclusión y la pobreza. - Las últimas guerras que
ocasionó 50 millones de víctimas, que desde 1945
a la actualidad sucedieron 150 guerras, en la actualidad hay
tensiones latentes (grupos
étnicos, injusticias en el plano económico y
social).
Prevenir las consecuencias funestas de estas
situaciones, es deber de todos, sobre todo de los dirigentes,
mantenimiento
de las desigualdades del desarrollo en el mundo.
Debemos entender que somos ciudadanos del mundo, sin
perder la identidad
cultural, participando activamente en nuestra comunidad base y
nación.
Retornar y actualizar el concepto de
educación (educación durante toda la vida) para
conciliar la competencia que
estimula, la cooperación que fortalece y la solidaridad que
une.
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