Resumen:
Es inobjetable la importancia que constituye para la
labor educativa dirigida a los jóvenes de nuestro tiempo la
formación de valores
humanos. Educar en valores es hoy
en día, parte consustancial de la Educación
Superior en Cuba, y esto
es debido a la necesidad de lograr el desarrollo de
convicciones y conductas en los futuros profesionales, que se
correspondan con los paradigmas
vitales de nuestra sociedad. Por
su importancia este trabajo expone
los valores
presentes en la obra martiana, vigentes en la actualidad.
Después de una revisión a las Obras Completas en 28
tomos de José Martí
aparecen reflejados algunos de los valores que para él
eran esenciales tales como antimperialismo, honestidad,
honradez, laboriosidad, patriotismo.
Desarrollo
Desde la antigüedad la problemática de los
valores ha estado
presente en el pensamiento
filosófico de Sócrates,
Aristóteles y otros, quienes
insistían en que los seres humanos debían
apropiarse del amor, la
sabiduría y la verdad para vivir como personas honorables,
en función
de la humanidad.
Nuestro mundo contemporáneo se ve amenazado por
graves peligros producidos en gran medida por el desarrollo
económico y tecnológico, empleado muchas veces
en guerras para
la destrucción de la vida en el planeta, disminuyendo las
riquezas naturales y provocando condiciones de pobreza que en
algunos casos se convierte en extrema. Por tales motivos la
distribución de lo existente carece de
equidad y
comienza la lucha desmedida por la supervivencia, menguando de
esta forma los valores humanos.
De ahí que en nuestra sociedad desempeña
un papel importante para la formación de ciudadanos
capaces de vivir y actuar en las condiciones actuales. La familia, la
escuela, la
comunidad, la
medios de
difusión, entre otros agentes son encargados y por ende
responsables de contribuir a la misma de acuerdo con un sistema de
valores correspondiente a nuestra sociedad, logrando seres
capaces de asumir la vida con responsabilidad y de que asuman posiciones
certeras en la solución de problemas y
conflictos.
¿Qué es valor?
Conceptualizando este término (González Rey, F.
, 1996: 49) expresa: "Ningún contenido que no provoque
emociones, que
no estimule nuestra identidad, que
no mueva fibras afectivas, puede considerarse un valor, porque
este se instaura a nivel psicológico de dos formas: los
valores formales que regulan el comportamiento
del hombre ante
situaciones de presión o
control externos,
y creo que no son los que debemos formar, y los valores
personalizados, expresión legítima y
auténtica del sujeto que los asume, y que son, en mi
opinión, los valores que debemos fomentar en toda la
sociedad cubana de hoy".
(Sánchez, Y., 2005), asume que se puede
considerar como valor el grado de importancia,
significación o sentido que adquieren los objetos, las
acciones, las
situaciones o posiciones abstractos o materiales, en
la medida en que responden a las necesidades de la especie y del
ser humano en un determinado momento, y la lucha por ello, al
ubicar y jerarquizar los bienes
materiales y espirituales en orden de importancia. Se habla de lo
que vale un objeto para satisfacer una necesidad y por otro lado,
se manifiesta la dependencia de constituir la meta de la
vida.
Referente a la ardua tarea de educar, nuestro Comandante
en Jefe Fidel Castro
Ruz ha expresado que sin educación no hay
revolución
posible, no hay socialismo
posible. De hecho, los maestros cubanos están en deber de
preparar cada día más y mejor para educar a las
nuevas generaciones desde nuestras escuelas.
Los valores no son alcanzados a través de la
enseñanza como pueden tomarse los
conocimientos, son formas de actuación asumidas por las
personas para lograr fines determinados y objetivos
propuestos por lo que podemos decir que las reglas de
comportamiento de los individuos deben ser adquiridas a
través de un proceso de
enseñanza adecuado, asumiendo el papel de protagonistas
educadores y educandos.
El Ministerio de Educación Superior promueve y
rige para la formación de nuestros profesionales los
valores compartidos: humanismo,
patriotismo, solidaridad,
honestidad y responsabilidad.
Según el Diccionario de
Filosofía, Humanismo es el conjunto de
criterios que expresan el respeto a la
dignidad y los
derechos del
hombre, su valor como personalidad,
la preocupación por el bien de la gente, su desarrollo
multifacético y la creación de condiciones sociales
favorables para el
hombre.
M. Rosental y P. Ludin definen Patriotismo
como amor a la patria, no es engendrado, sino determinado por
condiciones sociales y económicas. Es un fenómeno
histórico, de contenido distinto en diferentes
épocas.
Solidaridad descrito en el Diccionario
Enciclopédico como modo de derecho u obligación
adquiridos solidariamente. Adhesión circunstancial a la
causa o empresa de
otros.
Asimismo, puntualiza Honestidad como
compostura, decencia y moderación en la persona, acciones
y palabras. Recato, pudor, decoro, modestia.
El concepto Responsabilidad es detallado
en el diccionario filosófico como categoría de la
ética y
del derecho, que refleja una relación social y
jurídico moral
específica del individuo con
la sociedad (con la humanidad en general), que se caracteriza por
el cumplimiento del deber moral personal y de las
normas
jurídicas.
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