Reflexiones de la teoría de Rosemarie Rizzo en su concepción del hombre como ser biopsicosocial (página 2)

OBJETIVOS:

Exponer la teoría
de Rosemarie Rizzo en su concepción del hombre como
ser biopsicosocial.

Aplicar los elementos epistemológicos a la
teoría.

METODOLOGÍA:

Este estudio monográfico se realizo mediante el
método
cualitativo, utilizando técnicas
de análisis documental sometidas a la lógica,
la deducción y la síntesis
que nos permitieron llegar a conclusiones importantes sobre la
teoría y aplicar elementos epistemológicos a la
misma a favor de la educación y
práctica de Enfermería.

DESARROLLO:

Según la opinión de Rosemarie el hombre no
puede reducirse a partes o sistemas
constituyentes, sino que ha de entenderse como una Unidad
Vital. En su teoría, basó su ciencia de que
los seres humanos participan en el universo como
creadores de la salud, significa que como
ser humano, el hombre es abierto, conoce el mundo y esta presente
en él siempre. Está eligiendo < al elegir una
forma de responder a las situaciones, se expresan prioridades
entre los valores
> la relación del hombre con la realidad, se produce a
través de la práctica, el
conocimiento y la valoración y para poderlo comprender
es imprescindible examinarla en su vínculo con el valor.

El valor es una cualidad que posee el hombre, que la
adquiere en su vínculo social, y constituyen una cualidad
de las cosas consistentes en satisfacer las necesidades humanas
(estima y autoestima).
Al igual que Virginia Henderson se refería a la
importancia de la satisfacción de las necesidades
físicas hasta llegar a los componentes psicosociales
.

Con nuestras experiencias pedagógicas hemos
reflexionado sobre la importancia de formar al joven de hoy, en
el nuevo contexto social, lo cual exige flexibilidad, factibilidad,
persuabilidad e instrucción, fomentando valores
éticos y morales y un ejemplo fehaciente fue la
creación de los programas de la
batalla de ideas (Escuelas de trabajadores sociales, Instructores
de arte, Maestros
primarios y Escuelas de enfermería), para satisfacer
necesidades sociales y humanas, transformando el objeto social en
un servidor de la
actividad práctica de los hombres, con otras concepciones
filosóficas del mundo en que vive y se desarrolla, esto
conlleva a la creación y transformación de los
nuevos programas de estudios.

El postulado Marxista de que el hombre vive física y
espiritualmente ligado a la naturaleza. Se
ha hecho hoy más que nunca evidente de tal forma que el
análisis del papel de los componentes biológicos en
el proceso de
desarrollo
humano y la aclaración del papel de los factores
naturales en la vida social, se hace cada vez más
necesarias para la coordinación de los programas sociales en
relación con las premisas naturales de nuestra existencia
como un todo.

La medicina debe
sintetizar las bondades del enfoque higiénico social y
epidemiológico desde la esencia social del hombre, su
naturaleza socio biológica y la estructura
biopsicosocial del individuo.

Esta teoría en los marcos actuales da una
concepción de la enfermería como ciencia, que
centra sus principios en la
satisfacción de las necesidades humanas avizorando la
importancia de convertirla en una disciplina
independiente de los modelos
médicos y la necesidad inmediata de aplicar en nuestro
radio de
acción
el método de actuación científico de la
enfermería y el proceso de actuación de
enfermeros.

Parse plantea que Rogers fue la primera autora
teórica de la enfermería que rechazó la
concepción del hombre como ser biológico y lo
sustituyó por el de simultaneidad cuya naturaleza es una
combinación de rasgos bio-psicosocial
espiritual.

Ella en su teoría expone como el hombre nos es
más que una expresión de su interacción del medio en que vive, de
ahí le surge como preocupación de nuestro estado los
planes de la batalla de idea, para tratar de transformar las
concepciones del joven en la sociedad,
haciéndolo más útil a ella,
haciéndolos mejores personas, hoy más que una
necesidad es una preocupación del trabajo
extensionista de nuestra educación, vincular
al joven con su medio social ( comunidad) para
que a partir de sus concepciones logre cambios positivos en
ésta, hemos implementado actividades que procrean esta
interacción como en la Casa de la Cultura,
Peñas literarias, conversatorios, Cátedra de
Géneros, cine debates
etc.

En el tema de la salud Rosemarie lo resume como una
experiencia vivida, no la ausencia de enfermedad o de un estado
de bienestar, sino como un proceso de lo que se es y lo que se
llegaría a hacer.

Podemos plantear que este concepto que
expone sobre salud, hace alusión que una vez que el hombre
esta autorrealizado, tiene salud, en nuestro criterio, y a partir
de definiciones actuales de salud. La
Organización Mundial de la Salud (OMS) define este
concepto como el perfecto estado de bienestar físico,
mental y social. No es solo la ausencia de afecciones o enfermedades o la ruptura
del medio.

ANÁLISIS EXTERNO.

EPISTEMOLOGÍA.

"La
constitución de cualquier
profesión conlleva el
desarrollo de un cuerpo especifico de
conocimientos".

Hasta hoy en día, enfermería ha adaptado
teorías
de otras disciplinas, como la
sociología
antropología, y la psicología; a las
teorías propias de la práctica enfermería.
Parse desarrolló su modelo
basándose en la Ontogenia Humana y los cambios
psicológicos que están implícitos en este
proceso, de tal forma que el individuo hay que verlo como
un ser biológico que interactúa con el
medio.

"La
lógica, lo semántica y la
epistemología son
la base de las disciplinas.&uml;

En la práctica del oficio de enfermería el
uso de cualquier modelo requiere tres condiciones: la congruencia
del modelo con requisitos de la práctica, su desarrollo
comprensivo en lo referente a requisitos de la práctica, y
su especificidad en lo referente a requisitos de la
práctica

En relación al entorno ve al hombre
intercambiando energía con el medio, problemática
ésta que ha constituido una exigencia en los
análisis del desarrollo social
y el lugar que en él ocupa el hombre.

En nuestros centros educacionales una de las vertientes
del trabajo educativo es lograr que el alumno se encuentre en
sí mismo y llegue a ser una persona activa y
creadora, que no se desvié por la turbulencia
económica, social y espiritual de nuestros tiempos .En sus
exposiciones Parse desarrolla ésta teoría a partir
de su desempeño profesional en su
interacción con el hombre.

Su metodología explicada se encuentra
aún en desarrollo pues en su experiencia de enfermera lo
destinaba a orientar a la familia en
elegir distintas posibilidades, en el proceso cambiante de
salud.

Hoy se materializa este aspecto en el estudio del
análisis de la situación de salud, donde el alumno
tiene la posibilidad de conocer el hombre en su yo propio, el
medio en que se desenvuelve y como interactúa con
éste.

En su concepción sobre la docencia que
incluye la formación de pregrado, postgrados y otros, ella
centra su atención sobre todo en estudiantes de
master y doctorado en los que ella veía el surgimiento de
los estudios de la enfermería y una vez que alcanzaran la
categoría de profesores universitarios realizarían
trabajos encaminados a perfeccionar los planes de
estudio.

En la actualidad su teoría tiene gran vigencia
pues se han llevado a cabo los perfeccionamientos de los planes
de estudio teniendo en cuenta las exigencias de los nuevos
modelos pedagógicos, diseñando objetivos
instructivos – educativos para darle solución a las
necesidades de aprendizaje cada
vez más creciente de nuestros educandos y a los sociales,
son además factibles da la posibilidad de salidas
intermedias, desde un enfermero básico hasta graduarse
como Licenciado, nuestro sistema social le
facilita a sus profesionales la superación constante
ofertando cursos postgraduados de master, doctorados,
especialidades cuyos trabajos finales se centran en investigaciones
que conllevan al desarrollo cualitativo de nuestra
profesión, ya planteado por esta teoría al afirmar
que la teoría de la evolución se halla en un proceso de mejora
permanente, y por tanto no esta separada de un desarrollo
cualitativo de la salud de forma sostenible, donde el hombre es
una parte esencial de interacción en su rol
creado.

Dado lo abstracto del lenguaje y la
base filosófica que utiliza para exponer su
teoría muchos profesionales de enfermería se
resisten a estudiar la misma.

Los temas sociales y humanos vinculados al que hacer
cotidiano del enfermero entran a desarrollar las reflexiones
filosóficas en estrecho vínculo con los problemas que
se dan en los centros de salud y su entorno
comunitario.

Hoy se abre camino la idea del desarrollo social como
ecodesarrollo, y la eficacia de estos
proyectos se
mide por la calidad con que
se resuelven las contradicciones sociales y naturales de
existencia del hombre, su regulación
consciente.

Es importante evaluar las modificaciones de esta
interacción en cada época histórica a partir
de las particularidades de la actividad humana, donde tiene lugar
la vida y el propio proceso salud- enfermedad, que se proyecta a
través de manifestaciones conductuales de los estudiantes
con los que trabajamos.

Define los conceptos de su teoría de forma
denotativa y con un discurso de
tipo filosóficos, aunque sus conceptos son muy abstractos
y teóricos pueden observarse, en el que hacer cotidiano de
enfermería, lógico es pensar el grado de influencia
cultural en que desarrolla dicha teoría
completa.

La teoría evolucionista nos lleva a reflexionar
sobre como entender lo biológico y lo social del hombre, a
partir de una concepción dialéctico del hombre
vinculándola a las características propias de la
cultura latinoamericana y caribeña.

La clave para entender la compleja interrelación
se encuentra en lo especial que tiene su actividad ya que solo a
través de ésta el individuo deviene en humano al
incorporarse y luego reproducir el conjunto de relaciones
sociales donde vive, es decir, éste fenómeno
explica la esencia social del hombre con el carácter biosicosocial de su existencia
real por un lado, y a una comprensión sintética del
hombre a partir de su vida como actividad por el otro, donde lo
biológico aparece estructurado en los niveles(
genéticos, inmunológicos y nerviosos).

El aspecto social es el modo esencialmente humano con
que el hombre, se apropia de la naturaleza y de todo el mundo
exterior a él, lo que le imprime un sello peculiar, tanto
a su biología como a su psiquis.

La vigencia del enfoque de Engels de la
correlación biológica y social del hombre como
procesos
concatenados, han condicionado metodológicamente
investigaciones en el campo de la psicología y de las
ciencias
médicas, como principios del estudio de complejos
problemas que se operan durante el proceso de la ontogenia
humana. El fundamento primero de toda la vida humana en su
sustrato natural, sin embargo éste es el resultado de toda
la evolución natural de la especie condicionada por la
actividad del propio hombre, la cual imprime un carácter
social y creador al proceso salud- enfermedad.Las situaciones en
Enfermería te permiten identificar problemas de salud e
involucrarte en ellos para solucionarlos, además de
identificar el sistema de creencias y valores de los pacientes,
por lo que para la enfermería existen valores universales
que son el respeto y la
dignidad.

CRÍTICA:

Al exponer sus criterios sobre Enfermería la
describe como una ambición científica, y la intenta
definir en tres categorías dada por ella, hombre,entorno
y, salud , lo cual contribuiría a sacarla de su contexto y
desvirtuar su significado que es una ciencia que data desde
tiempos remotos y que a partir de 1852 Florence Nightingale con
su libro "Notas
de Enfermería" sentó la base de la
Enfermería profesional ,surgiendo nuevos modelos que
aportan una Filosofía para entender a la Enfermería
y el arte de cuidar. Plantea que la Enfermería carece de
tradiciones propias de práctica e investigación, negando que desde la era
prehistórica los cuidados eran brindados por el curandero
de la tribu o por otros miembros de forma simultánea, y
así se fueron trasmitiendo de una generación a otra
sin conocer que tenían una base científica.Otro
aspecto con el que no estamos de acuerdo planteado en su
teoría es sobre la responsabilidad absoluta que le da al hombre en el
cuidado de su salud pués hay factores externos que
actúan sobre éste y son inevitables, como son los
de índole genéticos, inmunológicos,
ambientales entre otros que aunque pueden reducirse no siempre
pueden evitarse.Su teoría pasa por una labor para
convencer a los profesionales de la Enfermería de que
abandonen el método científico a favor del
humanístico, situación esta que refutamos,debemos
conservar las dos variantes anteriores a partir de los logros que
hemos alcanzado de contar con un método de
actuación profesional que nos permite brindar cuidados de
forma racional, lógica y sistemática en él
cual esta implícito el aspecto humanístico , y que
reforzamos cuando diseñamos programas de estudios
orientando los objetivos educativos , a la formación de
valores como la responsabilidad ,honestidad, la
dignidad, el altruismo entre otros, formando recursos
humanos integrales
capacitados para desarrollar aptitudes que contribuyan a
incrementar su capacidad de trabajo y autocuidado en el
desempeño de sus funciones.

CONCLUSIONES.

La teoría de Rosemarie Rizzo en su
concepción del hombre como ser biopsicosocial plantea que
en la medida que los usuarios conozcan mejor las estrategias para
la promoción de su salud y demanden una mayor
intervención en sus tratamientos acentuando la
participación humana y su responsabilidad sobre su salud
resultan oportunas en relación con su calidad de
vida, transformando la perspectiva unitaria en el futuro
hacia una desmistificación de su lenguaje a favor de que
los profesionales de enfermería abandonen el método
científico a favor del humanismo, por
lo que expusimos nuestros criterios basados en continuar
aplicando el proceso de atención de Enfermería en
el cual siempre ha estado inmerso el componente humano que le
impregna a nuestra ciencia nobleza y permite verla desde otro
prisma.

Si aplicamos a la teoría los elementos
epistemológicos que plantean que lógica, la
semántica y la
epistemología son
la base de las disciplinas, entonces podemos afirmar que en la
práctica del oficio de enfermería el uso de
cualquier modelo requiere tres condiciones: la congruencia del
modelo, su desarrollo comprensivo, y su especificidad en lo
referente a requisitos de la práctica, podemos decir que
en nuestra experiencia pedagógica hemos reflexionado sobre
la importancia de formar al joven de hoy, en el nuevo contexto
social, lo cual exige flexibilidad, factibilidad, persuabilidad e
instrucción, fomentando valores éticos y morales y
un ejemplo fehaciente fue la creación de los programas de
la batalla de ideas, para satisfacer necesidades sociales y
humanas, transformando el objeto social en un servidor de la
actividad práctica de los hombres, con otras concepciones
filosóficas del mundo en que vive y se desarrolla, esto
conlleva a la creación y transformación de los
nuevos programas de estudio.

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Lic: Jorge Alberto Torrecilla
Rojas

Lic: Mery Goméz
Sanchéz

Msc: Lic: Cristobalina Valdés
Marrero

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS
MÉDICAS.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS.

Dr: "SALVADOR ALLENDE".