Control pedagógico de la técnica favorita (Tokuy-waza) en el judo
Resumen
En la presente investigación se aplicó una
alternativa metodológica para el control
pedagógico de la técnica favorita, donde participan
24 atletas, doce en cada categoría escolar, 13-14
años y 15-16 años, del deporte Judo masculino
de la EIDE ¨ Capitán Orestes Acosta Herrera¨ en la
provincia Santiago de Cuba.
Se utilizó un proceder científico
descriptivo, constatado en rasgos que provienen de criterios de
la valoración de los test
pedagógicos, así como de observaciones y
valoraciones de los documentos de
planificación del proceso de
entrenamiento
deportivo proyectado para los judokas objeto de
estudio.
Los resultados de este trabajo nos
permite establecer valoraciones más certeras en cuanto a
las exigencias de los controles pedagógicos durante el
proceso de entrenamiento deportivo, respecto a la técnica
favorita, para así obtener criterios objetivos en
cuanto al nivel de especialización alcanzado por los
judokas sobre el dominio de la
habilidad o técnica favorita Tokuy Waza.
The pedagogical control of the
favorite technique in Judo (Tokuy waza)
Abstract
In this reserch a methodological alternative was
applied for the pedagogical control of thr favorite technique,
where 24 athletes take part, 12 in each category, 13 – 14 years
old and 15 – 16 years old, male judo from EIDE "Capitán
Orestes Acosta Herrera" in Santiago de Cuba Province.
A descriptive scientific procedure was used, with
features that come from the evaluation of the pedagogical tests
as well as observation and valorations of the planning documents
that rule the sport training process made for the judo athletes
being studied.
The results of this work allow us to stablish more
accurete valorations regarding the pedagogical control demands
during the sport traiming process with regards to the
favorite technique so as to obtain objective criteria concerning
the level of specialization adquired by the judo athletes in the
skill or favorite technique Tokuy Waza.
Introducción.
El deporte es catalogado como uno de los
fenómenos sociales más notables del siglo XX, por
los millones de seres humanos que siguen día a día
sus brillantes manifestaciones, es por ello que la
práctica sistemática de la actividad física, bien sea
institucionalizada o espontánea, se haya relacionado con
otras esferas de la vida social de la humanidad, así
distinguimos la relación deporte-arte,
deporte-espectáculo, deporte-recreación, etc.; sin embargo, pocas veces
se menciona la relación deporte-ciencia.
El sistema de
preparación deportiva a medida que se va perfeccionando
sobre bases científicas y metodológicas hay una
mayor influencia sobre el nivel general de los logros deportivos.
Es por eso que aquel que pretenda lograr record y un elevado
nivel de rendimiento deportivo, debe encontrar nuevos procedimientos
para movilizar y aumentar las posibilidades potenciales del
organismo y aprender a aprovecharlas de un modo más
eficiente.
De ese modo, el deporte, a semejanza de un gran laboratorio
creativo, con nuevos medios y
métodos,
se abre camino a las cumbres de los logros del hombre.
La forma fundamental de la preparación del judoka
es el entrenamiento deportivo, el cual está basado en
ejercicios sistemáticos, pedagógicamente
organizados con la finalidad de dirigir la evolución del desarrollo en
el rendimiento que experimenta el atleta. Estos ejercicios, con
tendencias general o especial están relacionados con
aspectos físicos, técnicos, tácticos,
psicológicos o intelectuales
distribuidos de acuerdo a la finalidad a lograr e insertado en
sus resultados y estará presente el control
pedagógico como una de las categorías más
importante en las direcciones de este proceso; para poder evaluar
la marcha del mismo.
La efectividad y el comportamiento
del control pedagógico contemporáneo en la
técnica favorita (Tokuy waza) en el judo durante el
proceso de entrenamiento deportivo, es insuficiente con
incidencia directa del proceder metodológico al no
contemplar algunas acciones de
índoles combativas.
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