Creatividad en el proceso docente educativo

Partes: 1, 2

Carrera tecnología de la
salud.
Consolación del Sur.2006.

RESUMEN

El propósito de la presente investigación fue valorar la creatividad de
los profesores en el proceso
docente-educativo en la universalización de la enseñanza de la carrera de
tecnología de la Salud en el municipio Consolación
del Sur, provincia Pinar del Río. Participaron en el
estudio 50 profesores de los diferentes perfiles de esta carrera.
Para la recolección de la información se realizó a los
docentes una
entrevista. Se
valora su competencia y
desempeño en el dominio y
aplicación de las vías o formas que estimulan la
creatividad. Se pudo evaluar que los profesores dominaron las
vías para estimular la creatividad, y fueron las
más utilizadas: Las prácticas de laboratorio,
las consultas bibliográficas, las investigaciones
científicas, presentación de casos y la
solución de problemas.
Además, se realizó una valoración sobre la
utilización del trabajo
independiente y se identificaron los principales problemas y
necesidades que pueden afectar la estimulación de la
creatividad en el proceso docente educativo.

Descriptores DeCS: CREATIVIDAD.

Introducción

La universalización de la educación
superior es un proceso continuo de transformaciones, iniciado
con el triunfo de la Revolución
en el año 1959, y dirigido a la ampliación de
posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad y
de multiplicación y extensión de los
conocimientos, con lo cual se contribuye a la
formación de una cultura
general integral de la población y a un incremento sostenido de
equidad y justicia
social en nuestra sociedad.

Etapas en la universalización de la educación
superior.

1962 – 1976: Conceptualización y
primeras transformaciones
1976 – 1999: Desarrollo, desde la
concepción tradicional de universidad
2003 – 2006: La universidad
en el Municipio: Sedes Universitarias Municipales

La nueva universidad cubana

Es nueva porque:

Lleva los estudios allí donde estudian o
residen las personas.
Esta abierta por igual a todos lo sectores
sociales, sin límites
ni barreras de ningún tipo
Persigue alcanzar el pleno acceso a los
estudios superiores
Asegura la permanencia y el egreso, eliminando
de su concepción la baja académica
Utiliza todos los recursos
humanos y materiales desarrollados por la
Revolución en cada municipio
Posibilita que el propio municipio gestione sus
recursos
humanos altamente calificados
Combina armónicamente la
investigación científica de punta con la
solución de los problemas del
territorio
Responde a una política de empleo
basada en los servicios.
Asegura la superación de todos los
profesionales del territorio. 1

La realización del trabajo metodológico en
la Sede Universitaria Municipal ha sido de vital importancia y
constituye la base para la integración de todas las partes o estructuras
del proceso docente en las que debe realizarse.

El trabajo metodológico constituye el proceso a
través del cual se gestiona la didáctica, en este caso, el modelo
pedagógico de la municipalización que permite a los
sujetos que en él intervienen: profesores y estudiantes
optimizar y lograr los objetivos de
formación propuesto interactuando a través de las
leyes de la
didáctica y el carácter sistémico del proceso
brindando la estrategia a
seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2

Debido a la poca disponibilidad de recursos y medios de
enseñanza con que cuenta nuestra carrera, hemos decidido
incentivar en nuestros profesores la necesidad de crear
alternativas en el proceso docente educativo con la finalidad de
fomentar el aprendizaje a
través de las diferentes vías que estimulen la
creatividad en los mismos para elevar la calidad del
proceso docente.

La creatividad es el proceso autorrenovador del individuo en
actividades seleccionadas para el logro de resultados
significativos; es un proceso que involucra a la persona en su
totalidad: capacidades, emociones y
discernimientos para el creador. 3

La educación intelectual
se orienta esencialmente al desarrollo de
la inteligencia y
de las capacidades generales del pensamiento
del educando;4 el interés
cognoscitivo que se despierta en los estudiantes durante el
proceso docente educativo y su aplicación práctica
es resultado de una acertada dirección pedagógica por parte de
los profesores y es la base fundamental de la
creatividad.5 Si los profesores no estimulan
sistemáticamente la actividad creadora, nuestros
estudiantes no mostrarán curiosidad y afán de
conocimientos ante el impetuoso desarrollo científico
técnico.

Hay que mantener a los profesores que hoy
están en nuestras aulas, e incrementar su reserva, cuidar
celosamente los recursos humanos jóvenes que hemos formado
en estos años, enfatizando en su profesionalidad y
superación; continuar analizando las necesarias
transformaciones a que debe ser sometida la enseñanza
técnica profesional ; perfeccionar el proceso de
universalización de la educación superior y lograr
que todas las universidades del país transiten a partir de
esta idea hacia esa excelencia académica y revolucionaria
que el país demanda de sus
estudiantes y profesores universitarios.

Fidel; VIII Congreso de la UJC

(Diciembre de 2004)

Partes: 1, 2

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