Aproximación al uso del Blog como recurso de enseñanza y aprendizaje

Partes: 1, 2

RESUMEN

Cada día es mayor el uso de las TIC por parte
de docentes y
estudiantes. Aunque Internet se presenta como un
medio del cual se puede obtener mucha información actualizada, también
existe la posibilidad de producir información y crear
ambientes de interacción con la comunidad global.
El blog es una página web
de sencillo manejo, el cual permite incorporar múltiples
herramientas
multimedia,
logrando producir un recurso en el que se integran texto,
imágenes, audio y video.

El presente trabajo tiene
como objetivo hacer
un análisis al uso educativo de los blogs en las
situaciones de enseñanza y aprendizaje. Para
ello se hará una exposición
sobre las principales características de un blog, sus
elementos, se mencionan algunos proveedores de
servicio de
blogs y de herramientas multimedia adicionales. Mediante la
presentación de algunas experiencias comprobadas del uso
de los blogs como recurso de enseñanza y aprendizaje se
pretende incentivar el uso educativo de ésta
herramienta.

La investigación se enmarcó en la
metodología cualitativa, con técnicas
de carácter documental basadas en trabajos de
investigación realizados por expertos en el tema de
edublogs, ponencias virtuales, páginas
web y la experiencia personal del
autor. Se plantean aportes y sugerencias para la
aplicación en el aula en relación con el tema
investigado.

Las TIC promueven los procesos de
comunicación, enseñanza y
aprendizaje, por eso se hace necesaria su incorporación en
los ambientes educativos. El blog, por tener como soporte a
Internet, se presenta como una alternativa con acceso global,
permitiendo la interacción del docente con el estudiante y
cualquier otra persona que
visite los blogs, lo que diversifica los procesos de aprendizaje
colaborativos tradicionales. También el blog se puede
considerar como recurso de apoyo en las modalidades de educación a
distancia y complemento de la presencial.

Palabras Claves: TIC, Blog, Recurso instruccional,
Enseñanza – Aprendizaje.

INTRODUCCIÓN

Cada vez es mayor la difusión y el
aprovechamiento de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) en los centros
educativos. A pesar de cierta resistencia por
parte de muy pocos docentes, las limitaciones de recursos en los
centros educativos y la falta de una sólida
formación en el área de las TIC por parte de
estudiantes y docentes, es un hecho innegable el avance de su uso
en los ambientes de enseñanza-aprendizaje.

La tendencia es la incorporación al proceso de
actualización tecnológica, lo cual requiere el
manejo de información en un mundo globalizado. Es
frecuente observar a padres, estudiantes y profesores preocupados
en tener acceso a Internet, lo que evidencia una toma de conciencia de la
importancia que tiene éste medio en el mejoramiento del
proceso educativo. Pero tal manejo de la información no
sólo tiene que ser en un papel pasivo; también hay
la oportunidad de generar información y transmitirla en
Internet a través de sitios web, entre los
cuales se encuentra el blog, de sencilla creación y
publicación y además la posibilidad de incorporar
variados recursos audiovisuales.

De allí que ya comienzan a aparecer el la web
algunos blogs elaborados por docentes y estudiantes, aprovechando
las ventajas de Internet en la facilitación de los
aprendizajes y el intercambio informativo, lo cual permite al
profesor
mantenerse comunicado con sus estudiantes en cualquier momento y
lugar, de manera económica y segura; a su vez compartir
experiencias educativas entre colegas y otras personas alrededor
del mundo.

El trabajo a
continuación tiene como fin presentar una
aproximación al uso educativo de los blogs, en base a la
experiencia de profesores que han elaborado estrategias
educativas con éste recurso y la experiencia personal del
autor, lo cual permite poner a disposición de docentes y
estudiantes una herramienta uso sencillo, de utilidad
comprobada en el campo educativo y acorde con los avances
tecnológicos actuales.

Para alcanzar ese propósito, se describen los
componentes de un blog, el proceso para su elaboración,
las características que lo hacen un potencial recurso en
los procesos de enseñanza y aprendizaje y se dan a conocer
algunas experiencias de docentes que lo han aplicado en sus
institutos educativos, con lo cual se pretende incentivar la
producción de blogs educativos por parte de
docentes y estudiantes.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar el uso de los blogs como un recurso de
enseñanza y aprendizaje, que puede ser aprovechado por
docentes y estudiantes en sus centros educativos.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

1.-Ofrecer a los estudiantes y docentes
información sobre los elementos, creación y
publicación de los blogs.

2.-Proponer algunas aplicaciones de los blogs en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

3.-Presentar algunas experiencias en el uso educativo de
blogs.

4.-Motivar la creación y uso educativo de los
blogs entre los estudiantes y docentes en ejercicio.

METODOLOGÍA

La investigación se enmarcó en la
metodología cualitativa, con técnicas de
carácter documental basadas en trabajos de
investigación, ponencias virtuales, páginas web y
la experiencia personal del autor. Se plantean aportes y
sugerencias para la aplicación en el aula en
relación con el tema investigado.

El Blog como recurso de
enseñanza y aprendizaje.

¿Qué es un Blog?

El término Blog (procedente de la palabra inglesa
Weblog), o Bitácora en castellano, se
refiere a sitios web actualizados periódicamente que
recopilan cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores donde lo más reciente aparece
primero, con un uso o temática en particular, siempre
conservando el autor la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente. (Conejo, 2006). Estos
artículos por lo general incluyen la posibilidad de que
los visitantes del blog añadan comentarios a los mismos,
fomentando así la interacción entre el autor y el
lector.

Los blogs se asemejan a diarios en los que se van
realizando anotaciones, que permiten incluir textos,
imágenes y sonido. Una
característica que hace muy peculiar su estructura es
que los artículos añadidos aparecen publicados en
una secuencia inversa al orden de introducción. Lo último introducido
es lo primero que se muestra.

Uno de los principales motivos de la rápida
expansión de este medio de comunicación ha tenido
es la relativa facilidad que ofrecen para ser creados y manejados
por cualquier usuario con conocimientos básicos de
Internet aún sin tener conocimientos sobre el diseño
de páginas web; esto ha hecho que todo aquel que quiera
tener un espacio en la red para expresarse, haya
encontrado en los blogs un medio ideal para hacerlo (Gallego
Torres, 2006).

La facilidad de su manejo, la posibilidad de compartir
textos, imágenes y sonido, aunado a la interacción
entre quien publica y los visitantes, convierte a los blogs en un
poderoso recurso educativo al alcance de docentes y
estudiantes.

Partes: 1, 2

Página siguiente