La formación por competencias laborales (página 5)

horas

Primer año

Segundo año

3.año

SEMANAS

10

10

10

10

10

10

20

Educación física

120

2

2

2

2

2

2

–

Estudios Sociopolíticos

60

2

2

2

Módulos

Comunicarse oralmente y por escrito en
español

40

4

Interpretar textos en español

30

3

Interpretar textos en inglés

80

4

4

Aplicar principios de Química

240

8

8

8

Realizar procedimientos químicos de
laboratorio

170

5

6

6

Utilizar la computadora

90

3

3

3

Aplicar normas
de seguridad e higiene

40

4

Aplicar normas de aseguramiento de
calidad

40

4

Interpretar códigos y
gráficos

30

3

Aplicar métodos de cálculo y
estadísticas

40

4

Aplicar principios de Física

70

3

4

Operar equipos del proceso productivos.

150

5

5

5

Realizar análisis
fisicoquímicos

180

–

–

6

6

6

Realizar análisis
bioquímicos

50

5

Aplicar principios de Biología

100

6

4

Realizar análisis
microbiológicos

100

6

4

Analizar la función de trabajo

20

2

Elaborar medicamentos líquidos

50

5

Elaborar medicamentos sólidos

50

5

Elaborar medicamentos.
semisólidos

60

6

Elaborar aerosoles

30

3

Elaborar parenterales

50

5

Elaborar hemoderivados

40

4

Resolver problemas

110

4

4

3

Realizar proyecto técnico
químico

60

2

2

2

Realizar proyecto técnico químico
– farmacéutico.

60

2

2

2

Encargarse de un proyecto
técnico

330

22/15

ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Producción de medicamentos

176

44/4

Prácticas tecnológicas
farmacéuticas

352

44/4

44/4

Prácticas preprofesionales

330

22/15

OTROS

Francés (facultativo)

70

3

4

Evaluación

1S

1S

1S

1S

1S

1S

1S

Total de horas

3418

37

39

32

37

38

40

836

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Comunicarse oralmente y por escrito

Elementos de competencia

1. Comunicarse oralmente y por escrito en
   español

2.  

    

3. Interpretar textos
   científico-técnicos en
   español
4. Interpretar textos en
   inglés

Contexto de realización

• A partir de:
• • la farmacopea y formularios de
    medicamentos
  • manuales técnicos y prospectos de
    equipos
  • normas y guías
    establecidas
• Con la ayuda de diccionarios
• En un laboratorio, en la industria y en la sociedad

Criterios de desempeño

1.1.- Cumplimiento de las condiciones para una
buena comunicación.

1.2.- Expresión clara de las
ideas.

1.3. – Limpieza del documento
escrito.

1.4. – Aplicación correcta de las normas
de redacción.

1.5.- Aplicación correcta de las normas
ortográficas.

1.6.- Fluidez en su vocabulario.

1.7.- Expresión oral correcta.

1.8.- Aplicación de métodos de una
correcta conversación.

1.9.- Dominio exacto del vocabulario
técnico.

1.10.- Mantenimiento adecuado del diálogo sobre las asignaturas
técnicas.

1.11.- Fluidez en la
conversación.

1.12.- Expresión oral
correcta.

2.1.- Descripción exacta del significado
de los términos científicos y
técnicos.

2.2.- Diferenciación correcta de las
ideas primaria y secundarias.

2.3.- Secuencia lógica de las ideas centrales de un
texto.

2.4.- Utilización de ideas
claves.

2.5.- Utilización correcta del
vocabulario técnico idóneo al
nivel.

3.1.- Identificación correcta del
significado del vocabulario técnico.

3.2.- Utilización correcta del diccionario.

3.3.- Identificación correcta de las
ideas principales y secundarias.

3.4. – Empleo
exacto de las reglas gramaticales.

3.5. – Identificación correcta de las
ideas principales.

3.6.- Síntesis coherente en las ideas del
texto.

3.7.- Traducción correcta de
términos.

3.8.- Cumplimiento de las reglas
gramaticales.

3.9.- Organización correcta de las
ideas.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Realizar procedimientos químicos en el
laboratorio

Elementos de competencia

1. Aplicar principios de
   química

2).- Realizar procedimientos químicos de
laboratorio

Contexto de realización

• A partir de materias primas, reactivos y
  disoluciones afines a la producción de
  medicamentos
• Por medio de equipos e instrumentos de
  laboratorio
• En un laboratorio y en la
  industria
• Con ayuda de manuales de referencia y normas
  técnicas

Criterios de desempeño

1.1.- Identificación del tipo de
sustancia.

1.2.- Reconocimiento de la
fórmula.

1.3.- Asociación del nombre con la
fórmula.

1.4.- Identificación de las relaciones
estequiométricas.

1.5.- Cálculos estequiométricos de
especies integrantes de la reacción. (rendimiento,
sustancia limitante, sustancia en exceso)

1.6.- Interpretación de parámetros
de equilibrio.

1.7.- Cálculo de los parámetros de
equilibrio.

1.8.- Evaluación de condiciones para un
proceso dado.

1.9.- Aplicación de los principios del
equilibrio de fase para disoluciones.

1.10.- Realización de las mediciones de
concentración y tiempo.

1.11.- Procesamiento gráfico de los
datos.

1.12.- Interpretación de los
resultados.

1.13.- Interpretación de las magnitudes
cinéticas.

1.14.- Identificación de compuestos
orgánicos por su grupo
funcional.

1.15.- Selección correcta del reactivo
identificante.

1.16.- Explicación precisa de los cambios
que se producen durante la reacción.

1.17.- Reconocimiento del tipo de sistema.

1.18.- Identificación de las
características del sistema.

1.19.- Explicación de los conceptos de
educación ambiental.

1.20.- Proposición de medidas para el
cuidado del medio
ambiente.

1.21.- Ejecución de las medidas para
preservar el medio.

1.22.- Selección correcta del
principio.

1.23.- Dominio de la expresión del
principio.

2.1.- Manipulación correcta de los
útiles y aparatos afines a los
procedimientos.

2.2.- Diseño correcto de la
operación.

2.3.- Montaje adecuado.

2.4.- Ejecución eficaz del procedimiento.

2.5.- Aplicación consciente de las normas
de seguridad
e higiene.

2.6.- Selección correcta del
diseño de operación según las
características del sistema.

2.7.- Realización correcta de los
cálculos pertinentes.

2.8.- Medición correcta de las
magnitudes.

2.9.- Ejecución correcta de la
preparación de la disolución.

2.10.- Identificación correcta del equipo
apropiado.

2.11.- Reconocimiento exacto de la escala.

2.12.- Establecimiento adecuado de la magnitud
del error.

2.13.- Manipulación correcta del
equipo.

2.14.- Ejecución correcta de la
medición con respeto de las normas de funcionamiento
del equipo.

2.15.- Registro adecuado de la
medición.

2.16.- Diseño correcto del
aparato.

2.17.- Montaje correcto.

2.18.- Ejecución correcta del
procedimiento.

2.19.- Ejecución precisa del
cálculo de rendimiento.

2.20.- Aplicación consciente de las
normas de seguridad e higiene

2.21.- Ejecución correcta del
procedimiento.

2.22.- Recolección de las
muestras.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Utilizar la
computadora y programas básicos

Elementos de competencia

1.- Inicializar el sistema y sus
periféricos

2.- Utilizar un procesador
de texto y un tabulador electrónico

3.- Utilizar un programa de base datos

4.- Integrar varias funciones y aplicaciones

Contexto de realización

• A partir de los datos de la
  producción, resultados de análisis y de
  la solicitud de un informe escrito.

• Con la ayuda de:
• • Una microcomputadora
  • Periféricos usuales
  • Programas básicos
    necesarios
  • Toda la documentación
    necesaria

Criterios de desempeño

1. Puesta en marcha eficiente del
   sistema.
2. Manipulación correcta de
   disquetes.
3. Uso apropiado de las funciones
   básicas.
4. Organización y uso adecuado de
   carpetas y ficheros.

2.1 Uso eficiente de los comandos y funciones
básicas.

2.2 Explotación apropiada de las
capacidades de estos programas.

2.3 Representación clara de los datos y
resultados en forma de cuadros y gráficos.

3.1 Aplicación eficaz del procedimiento
de utilización.

3.2 Explotación apropiada de la capacidad
del programa.

3.3 Representación clara de los datos y
resultados de investigación en forma de
informe.

4.1 Utilización apropiada de las
funciones integradas.

4.2 Transferencia eficaz de datos entre
aplicaciones en un entorno gráfico.

4.3 Uso correcto de la impresora.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Asegurar la calidad de la producción de
medicamentos

Elementos de competencia

1).- Aplicar normas de seguridad e higiene en su trabajo

2).- Aplicar normas de aseguramiento de la
calidad

Contexto de realización

• A partir de:
• materias primas utilizadas en la
  elaboración de medicamentos y/o flujo de
  producción de los mismos
• la farmacopea
• manuales técnicos
• normas, leyes establecidas y guías
  establecidas
• el ámbito de los sistemas de aseguramiento de la
  calidad
• los datos de producción, informes internos, planes de la
  empresa
• Con la ayuda de:
• • Los métodos existentes para
    asegurar la calidad
  • Normas ISO y conjunto de
    condiciones
  • En un laboratorio y en la industria
    médico-farmacéutica
  • En equipo multidisciplinario

Criterios de desempeño

1.1.- Definición precisa de cada concepto de seguridad y aseguramiento de
la calidad.

1.2.- Reconocimiento exacto de cada concepto en
diferentes situaciones.

1.3.- Interpretación correcta de los
artículos y reglamentos de normas de
protección e higiene.

1.4.- Uso y cuidado de los medios
de protección.

1.5.- Aplicación consciente de las normas
establecidas de seguridad.

1.6.- Manifestación de rigor.

1.7.- Determinación precisa de los
principales agresores en el medio de trabajo.

1.8.- Comprobación metódica del
estado
del equipo y las instalaciones.

1.9.- Análisis riguroso de las tareas en
cuanto a seguridad y salubridad.

1.10.- Interpretación correcta de las
medidas.

1.11.- Aplicación consciente de las
normas y regulaciones vigentes.

1.12.- Actitudes responsables ante el cuidado del
medio ambiente y la salud
ambiental.

1.13.- Comportamiento adecuado en caso de
urgencia.

1.14.- Selección correcta del equipo de
protección.

1.15.- Ajustar adecuadamente el
equipo.

1.16.- Preocuparse de la eficacia del equipo.

2.1.- Búsqueda completa de los
datos.

2.2.- Utilización correcta de las
herramientas estadísticas.

2.3.- Puesta en evidencia completa de las
desviaciones con respeto a los
estándares.

2.4.- Observación exacta de los
procedimientos.

2.5.- Representación clara del
procedimiento.

2.6.- Consulta de todas las personas
involucradas.

2.7.- Uso correcto de las pruebas estadísticas de hipótesis.

2.8.- Validación de los datos por las
pruebas apropiadas.

2.9.- Interpretación justa de las pruebas
de control.

2.10.- Utilización correcta de los
formularios exigidos.

2.11.- Aplicación rigurosa del método.

2.12.- Determinación de las
especificaciones apropiadas al contexto de la
fábrica.

2.13.- Procedimientos completos.

2.14.- Escrituras claras y concisas.

2.15.- Auditoría con regularidad de la
implementación del sistema.

2.16.- Sugerencias pertinentes de los medios de
mejoramiento.

2.17.- Registro minucioso de los
cambios.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Realizar análisis de muestras y
medicamen-tos

Elementos de competencia

1.- Realizar análisis
físico-químicos

2.- Realizar análisis
bioquímicos

3.- Aplicar principios de
biología

4.- Realizar análisis
microbioló-gicos

Contexto de realización

• A partir de:
• • la farmacopea y manuales
    técnicos
  • normas y guías
    establecidas
  • materias primas, productos terminados
• Con la ayuda de:
• • equipos de análisis físico
    – químicos
  • fichas técnicas, métodos de
    referencias
  • normas y especificaciones establecidas en
    la empresa
  • En un laboratorio y en la
    industria

Criterios de desempeño

1.1.- Seguimiento correcto del diagrama
de flujo.

1.2.- Disolución eficiente de la muestra.

1.3.- Selección idónea del
reactivo precipitante,

1.4.- Separación exacta de los iones del
grupo.

1.5.- Separación exacta de cada
ion.

1.6.- Identificación precisa de cada
ion.

1.7.- Seguimiento eficiente de la técnica
operatoria.

1.8.- Utilización precisa de la
balanza.

1.9.- Aplicación correcta de los
procedimientos del análisis.

1.10.- Tratamiento adecuado de los
datos.

1.11.- Aplicación consciente de las
normas de trabajo en el laboratorio.

1.12.- Precisión del análisis
realizado.

1.13.- Organización eficiente del puesto
de trabajo.

1.14.- Utilización eficaz del
equipo.

1.15.- Preparación precisa de la muestra,
patrones y el equipo.

2.1.- Seguimiento eficiente del diagrama de flujo.

2.2.- Selección correcta de los reactivos
en cada caso.

2.3.- Separación correcta de los
aminoácidos.

2.4.- Identificación precisa de cada
aminoácido.

2.5.- Seguimiento eficaz de la técnica
operatoria.

2.6.- Preparación precisa de la
muestra.

2.7.- Aplicación eficiente de los
procedimientos del análisis.

2.8.- Aplicación consciente de las normas
de trabajo en el laboratorio.

2.9.- Precisión del análisis
realizado.

2.10.- Organización correcta del puesto
de trabajo.

2.11.- Precisión en el mantenimiento de
las condiciones de trabajo en el laboratorio.

2.12.- Identificación del comportamiento
de la cinética enzimática.

2.13.- Precisión del análisis
realizado.

2.14.- Organización eficiente del puesto
de trabajo.

3.1.- Interpretación correcta de la
teoría celular.

3.2.- Determinación exacta de sus
principios.

3.3.- Identificación precisa de las
características generales.

3.4.- Expresión oral correcta.

3.5.- Interpretación eficaz de los
postulados de Koch.

3.6.- Explicaciones claras de los postulados de
Koch en relación con el diagnóstico de la
infección.

3.7.- Determinación exacta de las
actividades y funciones de los organismos
vivos.

3.8.- Identificación exacta de las
funciones biológicas.

3.9.- Comparación correcta entre las
diferentes funciones.

3.10.- Definición exacta de las
respuestas inmunológicas.

3.11.- Identificación correcta de la base
celular de las respuestas
inmunológicas.

3.12.- Valoraciones fisicoquímicas y
biológicas de las
drogas.

3.13.- Dominio exacto de las drogas
en el organismo humano.

3.14.- Interpretación clara de los
elementos de genética.

3.15.- Identificación correcta de los
procesos fermentativos.

3.16.- Explicación clara de los
principios.

4.1.- Optimización del tiempo de
trabajo.

4.2.- Selección lógica de la
secuencia de trabajo.

4.3.- Realización correcta de los
montajes.

4.4.- Utilización apropiada de los
manuales técnicos.

4.5.- Preparación de muestras
representativas del lote en su totalidad.

4.6.- Preparación específica de
las soluciones y patrones.

4.7.- Condiciones de asepsia
necesarias.

4.8.- Calibración precisa de los aparatos
de medidas.

4.9.- Lecturas exactas de las medidas u
observaciones.

4.10.- Seguimiento riguroso de los
procedimientos.

4.15.- Demostración de la
destreza.

4.16.- Selección correcta de los
datos.

4.17.- Cálculos exactos e
interpretaciones correctas.

4.18.- Consignación uniforme de los
resultados en un informe.

4.19.- Interpretación de los
resultados.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Operar equipos del proceso productivo de la
industria farmacéutica

Elementos de competencia

1).- Interpretar códigos y
gráficos

2).- Aplicar métodos de cálculos y
estadísticas

3).- Aplicar principios de
física

4).- Operar equipos del proceso
productivo

Contexto de realización

• A partir de:
• • Materias primas y equipos de la
    industria
  • manuales técnicos
  • normas y guías
    establecidas
• Con la ayuda de:
• • equipos del proceso
    productivo
  • fichas técnicas, métodos de
    referencias
  • normas y especificaciones establecidas en
    la empresa
• En la industria médico –
  farmacéutica

Criterios de desempeño

1.1.- Identificación correcta de la
simbología.

1.2.- Uso adecuado de la información
simbólica.

1.3.- Selección correcta del modo
gráfico para obtener la
información.

1.4.- Ubicación correcta de las variables dependiente e
independiente.

1.5.- Extracción correcta de la
información.

1.6.- Cumplimiento correcto de las normas de
dibujo
técnico y los códigos
vigentes.

1.7.- Ubicación correcta de las variables
en los ejes.

1.8.- Selección correcta de las escalas
en los ejes.

1.9.- Trazado correcto de la curva con limpieza
y precisión.

2.1.- Despejo correcto de una variable en
fórmulas de la especialidad.

2.2.- Realización correcta y en tiempo
aceptable de cálculos numéricos a partir de
una fórmula de la especialidad y de datos
numéricos reales.

2.3.- Presentación de los cálculos
y resultados en forma clara, precisa y
concisa.

2.4.- Realización correcta de
conversiones de unidades simples o complejas, dentro o
fuera del Sistema Internacional (SI).

2.5.- Cumplimiento adecuado de las normas del SI
para la presentación de datos y
respuestas.

2.6.- Construcción correcta de un
histograma o polígono de frecuencia para una serie
de datos repetidos o agrupados.

2.7.- Identificación correcta de los
diferentes tipos de distribución de
frecuencia.

2.8.- Cálculo correcto de media, varianza
y desviación típica de una serie de datos
simples, referidos o agrupados.

2.9.- Aplicación correcta de la
distribución t de Student a situaciones de la
especialidad.

2.10.- Aplicación correcta de los
métodos de cálculo y estadísticos a
la resolución de problemas en el campo de la industria
farmacéutica.

2.11.- Cumplimiento correcto de las fases del
cálculo.

2.12.- Tiempo aceptable en la aplicación
del método.

3.1.- Interpretación correcta de la
ley de
conservación de la masa.

3.2.- Aplicación física precisa del
proceso.

3.3.- Resolución correcta de problemas
aplicando la ley de conservación de la
masa.

3.4.- Interpretación correcta de los
resultados.

3.5.- Caracterización correcta de los
diferentes estados de agregación.

3.6.- Interpretación de los cambios de
estados de agregación.

3.7.- Cálculo correcto de la temperatura, presión o volumen de un sistema.

3.8.- Interpretación correcta de la
variación ocurrida.

3.9.- Interpretación correcta de las
características de diferentes tipos de fluidos
según la ley de Newton.

3.10.- Identificación correcta del
comportamiento de la viscosidad al variar la temperatura y la
presión en un fluido.

3.11.- Identificación correcta del
régimen de flujo de un fluido.

3.12.- Identificación correcta del tipo
de proceso.

3.13.- Interpretación correcta de la
Primera Ley de la Termodinámica.

3.14.- Resolución correcta de problemas
aplicando la Primera Ley de la Termodinámica para
calcular calor
y/o trabajo.

3.15.- Interpretación correcta de los
resultados.

3.16.- Identificación correcta de los
distintos fenómenos ópticos.

3.17.- Aplicación de los fenómenos
ópticos en instrumentos de medición y en la
elaboración y envase de medicamentos.

3.18.- Identificación correcta del
problema.

3.19.- Aplicación correcta de las
expresiones de la ley física para resolver un
problema.

4.1.- Identificación del tipo de
equipo.

4.2.- Reconocimiento correcto de las partes
esenciales del equipo.

4.3.- Explicación precisa del principio
de funcionamiento del equipo.

4.4.- Ajuste adecuado de las partes y controles
del equipo.

4.5.- Aplicación rigurosa de las normas
de operación del equipo.

4.6.- Utilización económica de las
materias primas.

4.7.- Cumplimiento adecuado de las normas de
higiene y
seguridad del trabajo.

4.8.- Planificación rigurosa del uso del
equipo.

4.9.- Puesta en marcha del equipo.

4.10.- Cumplimiento exacto de las normas de
seguridad e higiene del trabajo.

4.11.- Comprobación precisa de los
parámetros de operación.

4.12.- Ajuste adecuado de los parámetros
de operación.

4.13.- Comprobación exacta del proceso de
terminado.

4.14.- Aplicación rigurosa de las normas
de operación de terminado del equipo.

4.15.- Apagado correcto del equipo.

4.16.- Vaciado completo del equipo.

4.17.- Desmontaje organizado del
equipo.

4.18.- Limpieza eficiente de las partes del
equipo.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Elaborar medicamentos

Elementos de competencia

1.- Analizar la función de trabajo de un
técnico en la industria
farmacéutica

2.- Estudiar la técnica
operacional

3.- Recepcionar la materia prima

4.- Elaborar el producto

5.- Organizar el puesto de trabajo

6.- Realizar el control de
calidad al proceso y al producto terminado

Contexto de realización

• A partir de materias primas nacionales y
  extranjeras
• Con la ayuda de:
• Equipos propios de la producción de
  medicamentos
• cartas tecnológicas, farmacopeas y el
  formulario de medicamentos
• registros de producción, resultados de
  los análisis de laboratorios
• procedimientos normativos de
  operación
• normas y especificaciones de empresas y clientes
• En una industria de producción de
  medicamentos

Criterios de desempeño

1.1.- Veracidad de la información
obtenida.

1.2.- Reconocimiento de las
características generales y de las condiciones de
desempeño de la función de
trabajo.

1.3.-Descripción correcta de las operaciones, de las condiciones de
realización y de los criterios de desempeño
de cada una de las tareas.

1.4.- Evaluación correcta de la
importancia relativa de las tareas.

1.5.- Independencia en la búsqueda de
información.

1.6.- Relación correcta entre las
habilidades y los comportamientos necesarios para el
desempeño de la función de
trabajo.

1.7.- Grado de responsabilidad suficiente.

1.8.- Respeto de directivas.

1.9.- Veracidad de la
información.

1.10.- Síntesis correcta de las encuestas aplicadas.

1. Interpretación de la
   carta tecnológica.

2.2.-Explicación del flujo
tecnológico.

2.3.- Comprobación correcta de la
materia
prima.

2.4.- Cumplimiento riguroso de las normas de
protección.

2.5.- Cumplimiento de las normas de
conservación del medio ambiente.

2.6.- Cumplimiento de las normas de salud
ambiental.

3.1.- Rechequeo de la masa y/o volumen de las
materias primas.

3.2.- Evaluación justa de las materias
primas recibidas.

3.3.- Cuidado de la materia prima.

3.4.- Cumplimiento de las normas de seguridad,
protección y cuidado.

4.1.- Aplicación rigurosa de los
procedimientos.

4.2.- Consumo económico de materias
primas.

4.3.- Utilización apropiada de los
equipos.

4.4.- Registro de la documentación
completa sobre el procedimiento y datos de la
fabricación.

4.5.- Cumplimiento correcto de las buenas
prácticas de fabricación.

5.1.- Acondicionamiento correcto del área
de trabajo.

5.2.- Comprobación rigurosa de los
envases.

5.3.- Organización funcional de las
actividades de la línea de
producción.

5.4.- Arreglo continuo de las máquinas.

6.1.- Toma de muestras representativas de los
lotes.

6.2.- Aplicación rigurosa de los
métodos de análisis.

6.3.- Aplicación de correcciones menores
durante la fabricación que posibiliten mantener al
proceso bajo control.

6.4.- Cumplimiento de las normas de calidad,
protección y de cuidado del medio
ambiente.

OBJETIVO

NORMA

Enunciado de la competencia

Realizar proyecto técnico

Elementos de competencia

1).- Resolver problemas

2).- Realizar proyecto técnico
químico

3).- Realizar proyecto técnico
químico – farmacéutico

4).- Encargarse del proyecto técnico
final

Contexto de realización

• A partir de un problema o necesidad real
  ligada al desarrollo de un medicamento, sistema
  químico o al estudio de la incidencia de una
  tecnología
• Con un tutor y personas de apoyo
• Con la ayuda de:
• Documentos de referencia
• Herramientas de
  comunicación
• Una computadora y programas de
  aplicación
• Equipos de proceso e instrumentos de
  laboratorio
• En una
  empresa o en relación directa con una
  empresa
• En el respeto de las reglas de la ética profesional

Criterios de desempeño

1.1.- Identificación de los datos en
gráficos, textos, tablas.

1.2.- Selección de datos de tablas,
gráficos, textos.

1.3.- Expresión correcta de las
magnitudes dadas y las unidades utilizadas.

1.4.- Búsqueda total de las relaciones
entre datos y variables.

1.5.- Identificación de las vías
de solución.

1.6.- Elaboración acertada del plan de
resolución.

1.7.- Ejecución correcta del plan de
resolución.

1.8.- Empleo adecuado del tiempo de
solución.

1.9.- Redacción con claridad de los pasos
para la realización.

1.10.- Organización correcta de los pasos
sin omisión de detalles importantes.

1.11.- Ilustración precisa de la
solución redactada.

1.12.- Comprobación correcta de los
resultados.

1.13.- Análisis por estimación de
la validez del o los resultados.

1.14.- Expresión clara de la respuesta
que se da al problema planteado.

2.1.- Utilización eficiente de las
fuentes de
información.

2.2.- Consulta con las personas de
apoyo.

2.3.- Manifestación de la
responsabilidad.

2.4.- Selección correcta de la
técnica a realizar.

2.5.- Pertinencia de la necesidad de
trabajo.

2.6.- Definición clara de los límites de la
intervención.

2.7.- Manifestación de la
motivación por el
trabajo realizado.

2.8.- Implicación en el proyecto
de investigación.

2.9.- Determinación del orden
lógico de los pasos.

2.10.- Determinación precisa de los
medios necesarios.

2.11.- Aplicación correcta de las normas
de seguridad e higiene.

2.12.- Utilización adecuada de los
equipos y reactivos de laboratorio.

2.13.- Entrega en tiempo del informe.

2.14.- Cumplimiento exacto de las directivas de
la redacción del informe.

2.15.- Correspondencia entre los objetivos y resultados del
trabajo.

2.16.- Aplicación correcta de las
directivas de la presentación oral.

2.17.- Autovaloración de sus fortalezas y
debilidades en la ejecución del
proyecto.

3.1.- Pertinencia de la necesidad de
trabajo.

3.2.- Definición clara de los
límites de la intervención.

3.3.- Manifestación de la motivación.

3.4.- Habilidades investigativas.

3.5.- Utilización eficiente de las
fuentes de información.

3.6.- Consulta con las personas de
apoyo.

3.7.- Ejecución del
procedimiento.

3.8.- Selección de la técnica a
realizar.

3.9.- Grado de independencia elevado.

3.10.- Implicación en el proyecto de
investigación.

3.11.- Determinación del orden
lógico de los pasos.

3.12.- Determinación precisa de los
medios necesarios.

3.13.- Cumplimiento de las normas de seguridad e
higiene.

3.14.- Utilización correcta de los
equipos y reactivos de laboratorio.

3.15.- Conciencia de ahorro.

3.16.- Demostración de su cultura ambiental.

3.17.- Entrega en tiempo del informe.

3.18.- Cumplimiento de las directivas de la
redacción del informe.

3.19.- Correspondencia entre los objetivos y
resultados del trabajo.

3.20.- Cumplimiento de las directivas del
informe oral.

3.21.- Valoración de sus potencialidades
para el desarrollo del proyecto.

3.22.- Calidad de la
memoria del trabajo.

4.1.- Análisis de las necesidades de la
empresa.

4.2.- Estimación real de la envergadura
del proyecto.

4.3.- Definición clara de los
límites de la intervención.

4.4.- Traducción clara de las
expectativas de la empresa en objetivos de
trabajo.

4.5.- Detección rápida de la
información útil.

4.6.- Utilización eficiente de las
fuentes de información.

4.7.- Observación atenta del
ámbito.

4.8.- Consulta con las personas de apoyo del
ámbito.

4.9.- Determinación de los medios
apropiados.

4.10.- Redacción de los protocolos completos.

4.11.- Validación de los protocolos ante
el responsable.

4.12.- Elaboración de un diseño
experimental real.

4.13.- Estimación justa de los recursos materiales.

4.14.- Previsión real de las necesidades
en recursos
humanos.

4.15.- Estimación exacta de los costos.

4.16.- Manifestación de economía.

4.17.- Ajuste constante de su
planificación.

4.18.- Utilización correcta de los
recursos.

4.19.- Aplicación rigurosa de los
protocolos establecidos.

4.20.- Autovaloración de su
trabajo.

4.21.- Organización eficiente del
trabajo.

4.22.- Aplicación de una gestión de resolución de
problemas.

4.23.- Recopilación correcta de los
datos.

4.24.- La toma en cuenta de todos los aspectos
del problema.

4.25.- Deducciones correspondientes.

4.26.- Resultados del trabajo conforme a las
expectativas de la empresa.