- Resumen
- Contextualización y
delimitación del problema - Teoría
del Estado y su incidencia en la Educación y
Sociedad - Legislación
Educativa y Normas Específicas. - La
Educación, El Docente y el Alumno - El
Docente - El
Alumno - La
Sociedad de Valores y la Relaciones Humanas - Relaciones
humanas - Conclusiones
- Bibliografía
RESUMEN:
Es materia del
presente, establecer las definiciones, diferenciarlas y su
interrelación así como otros aspectos respecto de
estás tres instituciones
ligadas en si, que deben estar vinculadas estrechamente como son
el Estado, La
Sociedad y
la
Educación, a fin de conseguir un fin mutuo, que sea
capaz de transformar la sociedad, adaptada por la realidad social
que vive nuestro país.
INTRODUCCIÓN
La Razón de ser del Estado, y su
atributo lógico, cual es, el ordenamiento jurídico,
nos conduce a decir que esta razón se encuentra en la
máxima del obrar político, la ley motora del
Estado. La razón de Estado es mantener al Estado sano, en
justicia, paz
social y equidad. Y
como el Estado es un organismo, cuya fuerza no se
mantiene plenamente más que si le es posible desenvolverse
y crecer, la razón de Estado indica también los
caminos y las metas de este crecimiento orientadas mediante la
premisa denominada «razón». En ese entender el
Estado consiste pues, en reconocerse a sí mismo y a su
ambiente y en
extraer de este conocimiento
las máximas del obrar destinado a una sociedad justa,
democrática, moderna y eficiente agregándole
culturizada.
La reforma del Estado constituye un desafío
político y social importante, y más resulta
improdigioso la reestructuración de la educación en el
Perú, la tendencia actual del mundo moderno es dinamizar
los diferentes sectores de la sociedad, debiendo tomarse en
cuenta la premisa educacional como pilar constructivo de la
sociedad.
El concepto
educación, conjuntamente con la institución
denominada pedagogía, siendo su finalidad la
formación del individuo para
que asuma las transformaciones que demanda la
sociedad, capacitarlo en la
organización social, productiva, la participación política y consolidar
los valores
democráticos necesarios para avanzar en el proceso de
cambio.
Es así, que el individuo se construye en base a
su propia historia, y como fundamento
de su formación personal e
integral debe abarcarse los valores de
justicia, igualdad,
libertad,
participación y cooperación sean fundamento para su
formación integral.
Por ende, promover el rol del discente, del docente,
como factores de desarrollo social
es muy importante para el éxito o
fracaso de un proyecto
educativo, que de alguna manera está íntimamente
relacionado con las acciones que
se tienen que emprender.
El papel que desarrollan como protagonistas en la
construcción de la sociedad, estrechamente
vinculada con la razón de ser del Estado, tiene un papel
prepondenrante, por involucrarse con la comunidad donde
vive para luego prestar sus servicios en
la búsqueda de las soluciones
más adecuadas posibles.
En este sentido, la investigación se estructura en
base a la situación problemática de las relaciones
Estado, Sociedad y Educación, sea el influjo que tiene el
poder
político (conjuntamente con la ordenación
jurídica), la sociedad organizada su alineación y
el papel que desempeña la educación en la
formación de un Estado de
Derecho.
ESTADO, EDUCACIÓN Y
SOCIEDAD
1.-
CONTEXTUALIZACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA
El presente trabajo se
realiza en base al enlace y sus consecuencias de estás
tres instituciones ligadas en si, que deben estar vinculadas
estrechamente como son el Estado, La Sociedad y la
Educación, por ello pasamos a desarrollar estos
temas:
a) El Estado.-
Asumiendo que el rol del estado es el bienestar social,
podemos deducir, que a pesar de las intenciones del Estado, la
acción
de la institución denominada educación debe basarse
en la culturización de la sociedad, que al parecer no se
encuentra orientada en esa directriz, afectados directamente por
los cambios económicos, políticos y sociales del
país, lo cual le aleja de tener un papel
protagónico en el cambio social y de participar de los
beneficios que le pueden reportar la interacción educación
comunidad.
En nuestro país tenemos dispositivos legales que
nos permiten el acceso gratuito a la educación delimitada
en cierta forma, empero salvaguarda como un derecho
constitucional, que además le falta la forma de
ejercer esos derechos, por
cuestión de formalismo y debiendo considerarse primero
como derecho subjetivo pasible de tutela
jurisdiccional.
Que, además debemos tener en cuenta el proyecto
de reformas de la educación que plantea el gobierno que hace
mucho tiempo queda
inconcluso, y por demás en solo diseño
o palabrería, que en nada beneficia a los educandos y con
la realidad social.
b) La Sociedad.-
Cada individuo si bien se autoforma, conforme a metas y
valores, también al mismo tiempo se desarrolla en medio de
la sociedad, y como tal constituye un sistema humano
total, compuesto de subsistemas de individuos y grupos, cada uno
de los cuales afecta a los otros y a la organización; es decir los individuos, los
grupos y la organización son interdependientes.
Por ello en nuestra realidad social, el individuo que
valora sus actuaciones en sociedad, caracterizado por tener su
propia personalidad,
motivación
y necesidades; empero no es un ser aislado, sino vinculado con el
resto de la sociedad, dotado de emociones y
sentimientos inherentes a los humanos en la ampliación de
los radios de acción hacia la grupalidad en las
actividades. Es decir el individuo en forma personal se proyecta
hacia la comunidad, y que también puede ser influenciado
por la sociedad para su formación personal, comprendiendo
de esta manera que individuo y sociedad estan ligados
estrechamente, teniendo influencia uno del otro.
c) La Educación.-
La educación a decir "es el vehículo que
realiza la transmisión de la experiencia social. Es el
medio por el cual la colectividad transfiere directamente al
individuo sus maneras de pensar, de sentir y de obrar. Su obra es
la reconstrucción permanente de la experiencia colectiva.
Su función
es hacer adquirir al individuo la herencia social,
formada especialmente de tradiciones y simbolismos y cultura, como
elementos constantes del grupo".
Tomando en cuenta la institución de la
educación, como pilar de una organización social
tiene por finalidad el potencial de transformación del
conocimiento, relacionando al discente con la familia y
la colectividad, es decir el entorno social.
Además, debe reflejar una sólida
formación pedagógica, con su rol investigatorio,
centrado en el problema además del docente y alumno
interrelacionados. Siendo el objetivo de
los educadores el progreso del nivel cultural de la sociedad,
afectado además por el crecimiento social
demográfico y su nivel cultural, social y económico
caracterizado por la cada vez más distante entre las
clases
sociales, por la desigualdad reinante tanto, cultural,
social, economica y la praxis
limitada de los valores éticos y morales.
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