Desarrollo de la personalidad tecnológica y humanista en la formación inicial del profesor de la educación técnica y profesional
TEMÁTICA 2 Sistemas
educativos y dispositivos de formación
Resumen
En la formación inicial del profesor
para la
Educación Técnica y Profesional(ETP), es de
vital importancia, el desarrollo
de una personalidad
tecnológica y humanista que le permitan actuar y sentir
de acuerdo a las exigencias que imponen las actuales
transformaciones de la ETP, y la universalización. En
el trabajo
se identifican las características para desarrollar
la
personalidad tecnológica y humanista que necesita la
sociedad con
la implicación de los adelantos de la ciencia y
la tecnología. El trabajo
está asociado al Proyecto de
investigación Modelo de
Instituto Politécnico de Informática y al tema de doctorado, en el
que se investiga.
Palabras claves: formación ciudadana, valores,
cualidades y enfoque CTS.
THE DEVELOPMENT OF THE TECHNOLOGICAL AND
HUMANIST PERSONALITY IN THE INITIAL FORMATION OF THE PROFESSOR OF
THE TECHNICAL AND PROFESSIONAL EDUCATION
Abstracts
In the professor's initial formation for the Technical
and Professional (ETP), it is of vital importance, the
development of a technological and humanist personality that it
allow him to act and to feel according to the demands that
impose the current transformations of the ETP, and the
universalization. In the work the characteristics it plows
identified to develop the technological and humanist
personality that it needs the society with the implication of
the advances of the science and the technology. The work is
associated to the Model investigation Project of Polytechnic
Institute of Computer science and to the doctorate topic, in
which one investigates.
Introducción
El estudio de la personalidad constituye una de las
problemáticas más importantes de la ciencia
filosófica, pedagógica y psicológica por las
variadas manifestaciones y especificidades que la caracterizan en
correspondencia con las condiciones concretas de vida y
existencia.
El desarrollo de un paradigma
social condicionado por el
conocimiento no sólo tiende a hacer que la educación para todos
a lo largo de toda la vida sea un verdadero proyecto, sino
que también propicie la formación de profesionales
calificados, capaces de acometer, con entusiasmo y creatividad,
las tareas que demanda
nuestra sociedad. Para lograr esto, es imprescindible que la
formación del profesional de la educación contemple
no solo el desarrollo de conocimientos y habilidades necesarias
para el ejercicio de la profesión, sino además el
desarrollo de la personalidad que orienten la actividad hacia el
logro eficiente de los objetivos
propuestos.
Por tanto nuestro problema científico
es:
¿Cómo desarrollar la personalidad
tecnológica y humanista en la formación inicial del
profesor de la Educación Técnica y Profesional, en
el contexto de la universalización?
OBJETIVO: Proponer un modelo pedagógico
para desarrollar la personalidad tecnológica y humanista
en la formación inicial del profesor de la
Educación Técnica y Profesional en el contexto de
la universalización, que propicie un mejor desempeño pedagógico
profesional.
Los cambios en la formación inicial de este
profesional deben estar en correspondencia con la integración del conocimiento
científico de la época contemporánea, el
acelerado desarrollo de la ciencia y la tecnología y las
exigencias en la formación de las nuevas
generaciones.
La sociedad actual exige de la formación de un
profesional que sea capaz de asumir los retos del presente y el
futuro, la cual debe ser asumida por las instituciones
educativas correspondientes.
"Las Universidades Pedagógicas en las Carreras
Técnicas enfrentan en la actualidad la
problemática de desarrollar el proceso de
mejoramiento del desempeño pedagógico profesional
de los profesionales de la Educación, partiendo de las
condiciones y exigencias sociales que garanticen la calidad de dicho
proceso, considerando la naturaleza
social del mismo y la relación que se establece entre la
tríada Ciencia, Tecnología y Sociedad"
(1)
El desarrollo social
y los avances en el desarrollo científico y
tecnológico condicionan y exigen un cambio en el
enfoque, así como en la forma de dirigir, organizar y
ejecutar el proceso en estas carreras. Para la formación
inicial del profesional de la educación técnica, se
torna de importancia crucial, el desarrollo de la personalidad
que le permitan actuar y sentir de acuerdo con las exigencias que
imponen las actuales transformaciones, y la
universalización.
El dominio de la
ciencia que imparte, el modo de enseñarlas, su
formación desde la propia escuela donde
actúa como maestro, un desempeño pedagógico
profesional caracterizado por posibilitar el acceso de los
educandos al contenido, como profesores de la educación
técnica son retos para los profesores que dirigen la
formación inicial, de este profesional.
Un elemento significativo para la formación
inicial, es el modelo que en sus maestros y profesores encuentran
los estudiantes y que es, en la profesión
pedagógica, muy relevante dado que el estudiante ha
recibido y recibe durante casi toda su vida, la influencia
directa del maestro.
El modelo pedagógico que se propone aspira lograr
el desarrollo de la personalidad de los profesionales de la
educación técnica y profesional que propicien el
mejoramiento del desempeño pedagógico profesional,
al apropiarse de los contenidos científicos y
técnicos de la ciencia que imparten y la relación
con el desarrollo de la sociedad y a mantener una
formación ciudadana en correspondencia con las exigencias
actuales. Además se pretende que la dirección del desarrollo de la personalidad
por los docentes
posibilite a los estudiantes orientarse adecuadamente y actuar en
la conducción del proceso de formación.
Según Cortijo Jacomino (2) "Los procesos de
formación de profesionales técnicos, al ser
determinantes para el desarrollo
económico y social, demandan docentes altamente
capacitados en las Ciencias de la
Educación y la Ciencia Técnica en particular,
con pleno dominio de la Didáctica Especial
correspondiente".
Métodos
Para poder ejecutar
el proceso investigativo desarrollamos las tareas
investigativas que son:
- Identificación de los referentes
teóricos para el desarrollo de la personalidad
Tecnológica y Humanista, en la formación inicial
del profesor de la ETP en el contexto de la
universalización - Determinación de las características de
la personalidad Tecnológica y Humanista, que deben
desarrollarse en el proceso de formación inicial del
profesor de la ETP en el contexto de la
universalización, Dimensiones, indicadores
e instrumentos. - Caracterización de las tendencias actuales en
el desarrollo de la personalidad Tecnológica y
Humanista, en la formación inicial del profesor de la
ETP en el contexto de la universalización. - Caracterización de los niveles actuales de
desarrollo de la personalidad Tecnológica y Humanista en
el proceso de formación inicial del profesor de la ETP,
en el contexto de la universalización. - Elaboración del Modelo pedagógico que
contribuye al desarrollo de la personalidad Tecnológica
y Humanista en el proceso de formación inicial del
profesor de la ETP en el contexto de la
universalización.
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