Consideraciones acerca de la
habilidad organizativa para la labor educativa
en la clase para
el vínculo con la futura profesión
RESUMEN:
La labor educativa que se desarrolla en la clase es de
vital importancia. En los Institutos Superiores
Pedagógicos esta labor debe ir encaminada a la
formación de cualidades en la
personalidad del joven, como también al logro del
vínculo con su futura profesión. Esto exige que el
profesor posea
un elevado desarrollo de
sus habilidades
pedagógicas profesionales dentro de las cuales la
habilidad organizativa desempeña un papel
fundamental.
En este artículo fundamentaremos la importancia
de esta habilidad para la realización exitosa de la labor
educativa en la clase específicamente para lograr el
vínculo con la futura profesión.
PALABRAS CLAVES:
- Habilidad.
- Habilidad organizativa.
- Habilidad pedagógica profesional.
ABSTRACT:
The educational work developed in the class is of
vital importance. In the Higher Pedagogical Institutes this
work should be aimed at the formation of qualities in the
youth's personality, as well as to the achievement of the link
with his future profession.
This demands that the professor must have a high
development of his pedagogical and professional abilities,
inside which the organizational ability plays an important
role. In this article we base the importance of this ability
for the successful realization of the educational work in the
class, specifically to achieve the link with the future
profession.
KEY WORDS:
-Skill.
– Organizational skill.
-Pedagogical professional skill.
Introducción
La escuela
ocupa un lugar principal dentro del conjunto de influencias que
actúan en la formación de niños
y jóvenes. En el seno de cada centro de estudio,
el trabajo
educativo se desarrolla en el aula, del laboratorio,
del taller, la labor educativa dirige toda la vida del escolar,
es esta la verdadera y única concepción del
trabajo
educativo a partir de la cuál se orienta toda la labor
de perfeccionamiento continuo.
Estas palabras, exigen la transformación, del
trabajo educativo, dándole un enfoque sistémico
de manera tal que se integren los procesos de
enseñanza y educación.
La labor educativa posee un radio de
acción muy amplio, abarcando desde el
trabajo educativo que debe realizarse en la clase hasta el que
se realiza en las actividades extradocentes y
extraescolares.
La clase constituye un importante medio en la
formación de los estudiantes, por constituir la forma
fundamental de organización del proceso de
enseñanza en la escuela, donde el maestro puede incidir
de manera sistemática y dirigida en la formación
de los estudiantes.
Sin embargo, en los momentos actuales no se aprovechan
debidamente estas potencialidades educativas que brinda la
clase, a través del propio contenido que se imparte,
sino que se considera la labor educativa como una tarea
más, relacionada fundamentalmente en el mejor de los
casos, con la exigencia hacia el cumplimiento de normas de
educación formal.
En los centros de Educación
Superior es doblemente importante la labor educativa que
debe realizarse en la clase, pues ésta debe estar
encaminada no sólo a la formación de los
jóvenes sino también a lograr el vínculo
con su futura actividad profesional, por lo que en cada clase
el profesor debe imprimir un sello especial dirigido a lograr
la reafirmación profesional mediante el vínculo
que establezca del contenido que imparte con la futura
actividad del especialista, con ello dirigirá el
funcionamiento Interno del sistema
motivacional del estudiante y en correspondencia con ello su
adecuada expresión externa.
Esta tarea se hace más exigente en los
Institutos Superiores Pedagógicos, por la naturaleza
del trabajo que debe desempeñar este egresado. Por una
parte como objeto de la
educación, la docencia en
estos centros deberá estar encaminada a su
formación como profesional de la Educación, pero
a la vez esta docencia deberá constituir un
patrón para que éste pueda desarrollar su
función como sujeto de la
educación una vez egresado del instituto.
Esto exige que la preparación del futuro
profesor vaya encaminada no solo a dotarlo de conocimientos
científicos sobre su especialidad sino también a
enseñarlos a realizar la labor educativa
fundamentalmente la que debe realizarse en la clase, lo cual
exige la formación y desarrollo de habilidades
profesionales para el desempeño de esta importante
función.
Nuestro propósito es ofrecer algunas
precisiones acerca de la preparación del maestro, en
particular de un elemento básico, las habilidades
profesionales, dedicado específicamente a la habilidad
organizativa y su estructura
para la labor educativa en la clase.
Este material es producto de
una investigación, con resultados
satisfactorios que evidencian la validez del diseño de la estructura de la habilidad
tratada y su efectividad en el perfeccionamiento de la labor de
maestros, así como en preparación de los
profesionales en formación.
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