Derecho al acceso a las tecnologías de comunicación e información
- Consideraciones
generales - Derechos
humanos - Propuesta de
Declaración de los Derechos Humanos en el
Ciberespacio - Conclusiones
- Bibliografía
INTRODUCCIÓN
Grandes cambios se están produciendo en el
ámbito mundial, el avance de las tecnologías
está marcando un verdadero hito en la historia del hombre; a
inicios del siglo XXI, el desarrollo de
las tecnologías en información y comunicación vinculadas a la revolución
de las telecomunicaciones ha planteado nuevos
desafíos en diversas áreas, entre ellas el
Derecho.
El hombre ha conseguido el establecimiento de los
Derechos
Humanos, luego de haber librado duras batallas para conseguir
su objetivo.
Actualmente, surge un nuevo escenario compuesto por elementos
como el ciberespacio, la tecnología, los
medios, entre
otros; al parecer la lucha del hombre por mantener el respeto y
primacía de los derechos humanos aún
continúa.
Con el surgimiento de Internet han surgido nuevas
necesidades en materia legal,
grandes desigualdades en el acceso a la información y
manejo de las tecnologías, lo confirman. Es hora que luego
de haber pasado por tres generaciones de derechos humanos que
fueron evolucionando a la par que el hombre,
surjan una cuarta generación que vele por el acceso y
manejo de estas tecnologías e
información.
Durante el desarrollo del presente trabajo,
realizaré un recorrido a grandes rasgos, para logra una
mejor comprensión, de los aspectos relacionados a la
inclusión y exclusión digital. Un acercamiento a la
sociedad de la
información y conocimiento,
las que nos proponen nuevos retos y desafíos a nuestra
capacidad de adaptación, asimilación y de aprendizaje.
Los derechos humanos están constituidos por
características específicas, al respecto se
realizará una mención de estos elementos,
así como un recorrido por los tres momentos
históricos que han marcado los derechos del hombre,
momentos que ahora son conocidos como generaciones de los
derechos humanos.
Finalmente, una visión de esta nueva etapa
denominada como cuarta generación de derechos humanos.
Así como de la propuestas de una declaración de los
derechos humanos para el ciberespacio.
Nos encontramos frente a una serie de cambios; "a partir
del siglo XX, el ser humano ha pasado por diversas etapas en el
desarrollo
social que han marcado la vida cotidiana, la cultura,
la
educación y la economía". Al
respecto Castells (1986) mencionaba que "un nuevo espectro
recorre el mundo", haciendo alusión exclusiva a las
nuevas
tecnologías.
El avance en las tecnologías no sólo ha
tenido repercusiones en áreas relacionadas a la salud, o ingenierías;
sino también en la educación y en el
proceso de
comunicación del hombre, desde un nivel interpersonal
hasta lo masivo.
"… Cuando una nueva tecnología emerge con el
potencial de cambiar la forma en que la gente vive y trabaja,
también genera un vivo debate acerca
de su impacto en nuestro mundo, y preocupación sobre la
forma en que debe ser adoptada (…) Algunos optimistas ven a
Internet como la mayor invención de la humanidad, desde el
punto de vista de medios escritos de comunicación. Ellos
creen que Internet puede brindarles poder un poder
económico y político sin precedentes, enriquecer
la
comunicación en las personas, generar un renacimiento
cultural y una nueva era de prosperidad económica y paz
mundial. En el otro extremo, los pesimistas piensan que Internet
causará una mayor explotación económica y
cultural, la muerte de
la privacidad y que originará una declinación de
los valores y
normas
sociales (…) Internet dará forma a los primeros
años del siglo XXI y tendrá un profundo y positivo
impacto en la forma en que trabajamos y vivimos…"
Hoy contamos con autopistas informáticas que han
impactado en nuestras formas de aprender, a la luz de estos
cambios, la educación, la economía, la política de los
países, el derecho, entre otros aspectos, se encuentran
frente a una serie de modificaciones en su estructura
interna. Frente a estos avances
tecnológicos y del conocimiento, presentes en la vida
del ser humano, han surgido diversas revoluciones que plantean un
proceso de resignificación de la manera de ver y
vivir.
Los medios de
comunicación han transformado la sociedad. Debemos
tener en cuenta que el ser humano, el
conocimiento y la comunicación han sufrido y
experimentado un proceso de cambio. Al
respecto, el sociólogo Manuel Castells expone que las
transformaciones que han vivido los seres humanos respecto a su
manera de expresión, formas de percibir y representar la
realidad y los dispositivos de acceder y comunicar el
conocimiento, puede ser comprendidas a través de los
diversos momentos atravesados por el hombre a lo largo de la
historia.
- Un primer momento se sitúa a unos 3.000
años de evolución en la tradición oral y
la comunicación no alfabética. - En torno al
año 700 a.c. tuvo lugar en Grecia un
gran invento: el alfabeto (…) la sociedad
alcanzó un nuevo estado
mental, "la mente alfabética", que indujo a la
transformación cualitativa de la comunicación
humana (…) - El invento y difusión de la imprenta y
la fabricación de papel (…) en occidente, la
imprenta promovió la infraestructura mental para la
comunicación acumulativa, basada en el conocimiento
(…) - La cultura audiovisual aparece en el siglo XX,
primero con el cine y
la radio,
luego con la
televisión, superando la influencia de la
comunicación escrita en las almas y los corazones de
la mayoría de la gente (…) - La integración de varios modos de
comunicación en una red interactiva, en
otras palabras, la formación de un supertexto y un
metalenguaje que, por vez primera en la historia, integran en
el mismo sistema
las modalidades escrita, oral y audiovisual de la
comunicación humana.
La globalización económica, así
como la ideológica y simbólica, la
transición de la sociedad de información a
la sociedad del conocimiento, la integración del
mundo, a través de la extensión universal de
los medios de
comunicación de masas, así como los
fenómenos de multiculturalismo provocado por los flujos
migratorios, son claros síntomas de que algo esta
cambiando.
José Manuel Pérez Tornero, al
referirse a los medios, los plantea como soportes que registran o
representan y trasladan signos y
lenguajes preexistentes. En este proceso de mediación se
presenta la idea de que algo se pierde y algo se gana. Se gana el
alcance espacial, en domino de tiempo, en
distanciamiento y en conciencia de los
usuarios sobre sus propios lenguajes. Se pierde en inmediatez,
realismo,
presencia. La mediación introduce la ausencia física del sujeto en
la situación de comunicación, potenciando el
sentimiento de autonomía e independencia
del mensaje.
En este punto es necesario establecer una diferencia
entre información y conocimiento, sobretodo si se trata de
hablar de una sociedad del conocimiento y una sociedad de la
información. La diferencia entre uno y otro radica
esencialmente en que la información está
constituida por datos y el
conocimiento, por significados que aportan sentido a esos
datos.
Los medios "median" el conocimiento del entorno, pero no
basta con conocer hay que saber interpretar. La aparición
de los multimedios dan paso a una nueva situación que
requiere del desarrollo de capacidades comunicativas e
interpretativas de las personas para manejar y articular la
información que se le presenta.
Castell (1996) afirma que "el cambio tecnológico
tan sólo puede ser comprendido en el contexto de la
estructura
social dentro del cual ocurre". Para comprender e interpretar
los conocimientos que se obtienen a través de las
mediaciones se debe tomar en cuenta el contexto en el cual se
desenvuelve la persona que hace
uso de los datos y reconstruye el conocimiento aplicado a su
entorno inmediato.
"El Paso del umbral que separa el siglo XX del XXI
será conocido como el que marca la
transformación de una sociedad basada en las relaciones
materiales en
otra que se apoya en las relaciones virtuales"
La sociedad de la información no eliminará
muchas de las actividades de la sociedad actual, pero si supone
una transformación que afectará las relaciones
personales, la manera de vivir y pensar. Es importante mencionar
que en una sociedad de la información el proceso de
aprendizaje no se limita a las aulas o a los lugares de trabajo,
sino que cada vez es imprescindible la adquisición de
conocimientos. Frente a la necesidad de conocer en una sociedad
donde la información está presente a través
de medios como Internet, el conocimiento parece estar al alcance,
pero hay que ser concientes que en esta sociedad nos enfrenta
a:
- El incremento constante de información
disponible y permanente que acelera el cambio en el
conocimiento y que nos mueve a conocer antes que a realizar
una acumulación y memorización de la
información. Se plantea la necesidad de aprender a
acceder a ese volumen de
información y formar a una persona capaz de decidir
sus propios objetivos
de aprendizaje, ya que es él quien tendrá la
llave de acceso al conocimiento. - El requerimiento de personas capaces de manejar la
tecnología, de acceder a diversas informaciones, de
tomar decisiones y contextualizar los hechos, son demandas
que van surgiendo del sistema económico y social,
donde se nota y se va sintiendo progresivamente los cambios
que se presentan en la sociedad actual. - Realizar una socialización a partir de las
tecnologías de la información presentes en la
vida cotidiana del hombre, que permiten modos diferentes de
acceder al conocimiento.
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