- ¿Por
qué un currículo de desarrollo humano
integral? - ¿Qué
es el currículo de desarrollo humano
intregral? - Referencias
Calidad Educativa y desarrollo
humano basado en competencias: Una
propuesta curricular crítica-liberadora
La educación es la
interacción humana en la cual, sobre la
base de un potencial biológico, seres humanos con la
mediación de otros, se apropian la cultura que
los constituye en la clase peculiar
de ser humano que son, tanto en el sentido colectivo como en el
personal, para
crear su propia versión particular de la misma, que es su
personalidad.
Esa apropiación-mediatización genera las
competencias humanas (significados, destrezas, actitudes) que
se requieren en esa particular colectividad para ser miembro de
ella y reproducirla en su estructura,
fines y "buen" funcionamiento y transformarla a tono con los
cambios que se producen en le entorno natural y cultural. La
existencia y buen funcionamiento de la sociedad
(estado de
salud)
está en directa relación con la educación. Decimos
que la educación es de "calidad" cuando
persigue ciertos fines sociales que estimamos valiosos y los
logra de manera creativa, eficiente y efectiva. La calidad de la
educación es relativa a los valores y
fines sociales a los que sirve.
Existe en nuestra América
una larga tradición que configura los elementos
principales de lo que podríamos llamar una pedagogía latinoamericana. En esta
pedagogía reconocemos tres fines que la definen. Primero
la educación como instrumento de liberación
política y
social. Segundo, la formación integral del ser humano como
meta y contribución de la escuela a dicha
liberación. Tercero, el desarrollo de
la razón o el pensamiento
como tarea central de la escuela que busca promover el desarrollo
humano y la liberación. La estrategia
principal para el logro de estas finalidades es la
creación de un plan de estudios
o currículo, que fomente el desarrollo humano
integral del educando.
Desde la perspectiva de esta pedagogía
latinoamericana, una educación de calidad es aquella que
crea los medios, el
sistema, los
procesos, las
estrategias
educativos para fomentar de modo reflexivo, creativo,
crítico, eficiente y efectivo la liberación humana,
tanto en el sentido ético como político, es decir,
el desarrollo humano integral. Durante los pasados años
hemos trabajado, tanto en Puerto Rico como
en Republica
Dominicana, Cuba y
México,
en el desarrollo de una propuesta curricular que intenta dar
continuidad y actualización a esta agenda de la
pedagogía latinoamericana. En esta presentación
exponemos los fundamentos, estructura y elementos de dicha
propuesta.
Página siguiente  |