Taquigrafía: Sistema "Escri-matic" (página 3)

Partes: 1,

EJERCICIO Nº 1

EJERCICIO Nº 2

EJERCICIO Nº 3

EJERCICIO Nº 4

Silvestre conocía el lugar, pero se previno para
pisar con cuidado; sentía los pies con un peso ajeno, como
si todo el cuerpo se iba a derrumbar de un momento a
otro.

Con pereza se quita las cobijas de encima, se levanta y
en penumbras descorre el cortinado; la claridad es manifiesta: un
hermoso día de sol.

Deja la ventana a medio abrir y va al comedor, abre la
otra ventana para aprovechar la luz natural y ve
que en el piso hay un sobre.

El muchacho estrujó entre sus dientes la
protesta; pensaba que era hora de dejar de lamentarse para pensar
en otra cosa más alegre y divertida.

El hombre, al
escuchar los ruidos en la sala, se levantó de la cama, se
armó con una escopeta y se preparó para enfrentar
con coraje su destino.

Ángel, al subir al caballo, sintió que sus
pies se helaban, que se le paralizaba el cuerpo, que ya no
sabía que hacer; era su primera experiencia.

Nadie había visto a la bestia, pero todos
aseguraron que estaba allí, moviéndose entre los
pajonales, esperando su próxima víctima, asechando
al enemigo a cada instante.

Juan era un niño travieso como tantos, y sus
bromas llegaban a ser muy simples: tocaba timbre, salía
corriendo, y espiaba escondido al otro lado de la
calle.

Lo sorprende la llamada telefónica, muy temprano,
todavía las luces de la calle están encendidas y
eso lo sabe porque ve un resplandor que se escapa por las
hendijas de la ventana.

El monte estaba cubierto de verdor y, alejado a unos
kilómetros, un pequeño río con aguas
cálidas y serenas que daba gusto observar.

La casa, situada a la derecha, pertenecía a
la familia del
gobernador; la primera, situada a la izquierda, era la del
párroco, y en la del extremo sur, la ocupaba el
médico de la comarca.

Desde la puerta de su casa podía divisar el mar,
con olas serenas y cálidas en una colorida tarde de
primavera.

Capitanear una nave es el modo más elevado de
ejercer la marina; un arte que exige
conocer la variedad de tipos de barcos y las fuerzas del
mar.

El temor seguía aferrado a su cuerpo; se le
notaba nervioso y preocupado, como si hubiese visto un
espectro.

Sólo tenía la necesidad de desalojar de su
memoria esa
extraña figura, que le provocaba vértigo al
recordar su triste y luctuosa forma.

Nadie puede manejar una nave en forma eficaz, sino sabe
dominarse a sí mismo, pues, es necesario conocer todas las
partes del barco, tener una idea exacta de la parte sumergida y
saber a que atenerse en caso de peligro.

El día en que José había regresado
a su casa, después de que se alejó de ese lugar
siniestro, a todo correr, con la cara de horror, respiró
dos bocanadas de aire fresco y se
persigno en la puerta, por las dudas de que el espectro lo
hubiera perseguido.

EJERCICIO Nº
5

El auto lo estacionó frente a la casa siniestra,
la que tenía mala fama, por los rumores exagerados. Se
decía con cierta suspicacia que una pareja de
jóvenes había muerto en uno de los cuartos de
arriba.

Nadie podía afirmar con exactitud lo que
había sucedido, pero la policía se limitó a
decir que un escape de gas fue lo que
ocasionó la tragedia; que era un hecho más; pero el
misterio sigue sin develarse.

Quizás, la casualidad nos juega otra vez una mala
pasada, porque justo al abrir la puerta del coche, vimos una
extraña figura que se desvanecía hasta
desaparecer.

EJERCICIO Nº 6

En épocas de verano, como un turista más,
Jorge recorre las sierras de Córdoba y disfruta del
paisaje, a pesar de haber nacido en este lugar. Se emociona al
ver el colorido de los árboles, las flores, los arroyos, y respira
su aire cálido como si fuese la primera vez.

Recuerda cada sitio que había descubierto de
niño. Para él, casi no hay secretos por develar de
esa naturaleza misteriosa, por el camino sin marcar que se abre a
sus pies y muestra otros
espacios alegres, floridos, de una fiesta inacabada de sonidos
alegres de los pájaros.

EJERCICIO Nº 7

El faro de Río Negro está ubicado a 32 km
de Viedma, y a poco más de 3.000 mts del famoso río
homónimo. Su silueta espigada, la que se destaca en un
atardecer patagónico de un colorido majestuoso, que nos
hace recordar las famosas historias de Julio Verne.

En algunas películas, también fue elegido
como protagonista, y es uno de los más viejos en la
Argentina. Fue inaugurado el 25 de mayo de 1887 y hoy presta
servicios para
los turistas.

Su estructura es
notable y su fachada bien cuidada la rodea una torre de 14,50
metros. Al caer la tarde, ocurre un fenómeno muy
particular: el faro se ilumina con un sistema
automático. Desde su atalaya, puede verse el estuario, un
panorama de verdes praderas y un coro de loros, con un alegre y
dinámico ruido, saludando al turista de paso.

EJERCICIO Nº 8

La faz técnica del cine se recrea
gracias a los trucos fotográficos y de laboratorio
llamados efectos especiales. En la relato fílmico se
pueden incluir ciertas fantasías en tomas y sujetos que
cobran vida en un mundo insólito. Con esta mezcla se
quebrantan las leyes de la
física, e
incluso se llegan a formular reglas propias en un doble juego: el
que el aprecia emocionalmente el espectador y los efectos
visuales. El dibujo animado se lo puede incluir en estos
cánones.

Debido a los avances
tecnológicos, los efectos especiales se han
multiplicado. Desde una técnica rudimentaria básica
hasta llegar a la creación de imágenes
por un ordenador (computadora),
permitieron elevar el poder ilusorio
del cine a su máximo exponente.

EJERCICIO Nº 9

A partir de los códigos que convergen entre el
habla y la escritura,
surgen distintas posturas en el área de la lingüística que se oponen: algunos
privilegian el habla, ya que una lengua puede
desarrollarse sin un código
escrito; y otros son partidarios de manifestar la eficacia de la
escritura para preservar una lengua a través de un medio o
artefacto: libros,
CD, etc. De
este modo, la presencia de la escritura se hace más
notoria, incluso se impone una aplicación efectiva en
todos los ámbitos, dejando de lado las manifestaciones del
habla por ser espontáneas y sin un orden
riguroso.

La escritura no podría oponerse al habla, ya que
éste último se circunscribe a un nivel primario
aprehendido desde la infancia hasta
la adultez, en una graduación conforme a la interacción con el medio. Es decir, desde
niños
se comprende y aplica un lenguaje
intuitivo y se van aprendiendo sus reglas, primero por
repetición y luego por imitación, hasta lograr una
comunicación efectiva. Posteriormente, en
el ámbito educativo se adquiere las nociones fundamentales
de la escritura (decodificación de signos) y su
comunicación se ampliará a medida que se vaya
interpretando los usos del lenguaje, por ensayo y
error, hasta que se logra un dominio de la
gramática y la significación que
encierran las palabras en este nuevo ámbito. Es entonces
cuando la palabra hablada o la escritura adquieren una
significación precisa en el contexto cultural y
social.

Distintos estudios han demostrado que la
lingüística ha tratado de desmitologizar la cultura
escrita, es decir, dándole al habla el lugar que le
corresponde: un ámbito donde es posible afirmar que se
mantiene distante con la escritura, o bien, colocándolos
en un pie de igualdad o
estableciendo las marcas de
oralidad en la escritura.

Más allá del esquema básico se
analiza con buen criterio los valores
sociales entre habla y escritura, refiriéndose
específicamente a los dialectos anglosajones, como una
forma de establecer un acercamiento entre espontaneidad y
planificación, entre códigos
disímiles, demostrando que, analógicamente, su
estructura refleja un distanciamiento entre el lenguaje
estándar y el periférico.

En ambos casos, las opiniones generalizadas parecen
oponerse, porque no tr

atan de establecer qué criterios (variedad
léxica y modos de enunciación) son los que
predominan dentro lo oral y lo escrito para hallar una
diferenciación acorde con el uso del lenguaje.

EJERCICIO Nº 10

Antes de la escritura, se vivía en el espacio
acústico de la oralidad, y el lenguaje habitaba en las
sombras de la memoria y
la arquitectura
de los gestos. El lenguaje, a través de su evolución, ha dado forma y orden a la
cultura, estableciéndose en los mecanismos de la percepción
y en las prácticas sociales donde se concretiza, en las
relaciones y reconocimientos entre los individuos.

La cultura oral se originó por el mito, un
pensamiento
primitivo que sumergía al hombre en lo mágico y
animístico, metafórico y
paradójico.

Las técnicas
del conocimiento
oral estaban basadas en el uso de la memoria, la cual organizaba,
además, las distintas concepciones como la identidad
colectiva del grupo
(mitos del
origen), el prestigio de la familia dominante
y el saber técnico.

El saber se transmitía por el verso
poético para inscribirse en el registro de las
personas por medio de la repetición constante, ya que al
carecer de una técnica de fijación como la
escritura, eran efímeros y sufrían severas
modificaciones. Las fórmulas impregnadas de magia
religiosa consistían en verdaderas representaciones
interconectadas, de causa y efecto, con esquemas preestablecidos,
concretos y familiares, que hacían referencia a la
comunidad, los
cuales mantenían lazos estrechos con problemas de
la vida, cargados de emoción. Los poetas, hombres
inspirados por la diosa Mnemosine, eran los educadores y sabios,
debido a que la sociedad
tenía como máximo exponente al maestro Homero.

Este tipo de conocimiento se originaba en la imagen sensible y
la realidad concreta, cuyos principios fueron
cuestionados por el "pensamiento socrático". Sócrates
utilizaba el diálogo y
sobre todo la mayéutica como método
filosófico, es decir, la búsqueda de la verdad
mediante la indagación lógica,
del logos de las virtudes. Consideraba a la virtud como
conocimiento, para lo cual el hombre al
saber lo que era la virtud la practicaría, ya que ella, al
ser buena, necesariamente, era preferible a otra que pueda ser
mala. Sócrates subordinó todo pensamiento a un
análisis racional para establecer la
formación de conceptos desarrollados con un sentido de
verdad, como único modelo del
conocimiento
científico-filosófico.

Lic. Jorge Marin