Programa de estimulación para niños entre 1 y 6 años de edad (página 3)

Partes: 1, , 3

Bibliografía

• Hernández Sampieri R. (2003) Metodología de la investigación 3ra Edición. Editorial MacGraw. México.
• Tamayo y Tamayo M. (1999) Proceso de
  la investigación científica 2da
  Edición. Editorial Limusa. México.
• Unidad Educativa Colegio "Santa Rosa" Aprender a
  Aprender (Boletín Informativo) Carabobo: Nuñez S.
  Y Cifuentes H.
• Enciclopediaâ
  Encarta 2004 ã 1993-2003
  Microsoft
  â Corporation. Todos los
  derechos
  reservados.
• Barrios V. (2003) La Musicoterapia como recurso
  didáctico para La Enseñanza de la Matemática en la Tercera Etapa de
  la
  Educación Básica. Trabajo de
  Grado. U.E. Colegio "Santa Rosa".
• López A. (2000) Competencias
  del Docente para el Desarrollo y
  Autoestima
  de alumno. Trabajo de Grado. Centro de Investigación
  CID. Universidad
  de Carabobo.
• Hernández C. (2001) Programa de
  Orientación Recreativa para Estimular la
  Motivación hacia el Estudio y Rendimiento
  Académico en los Alumnos de la Tercera Etapa de Educación Básica. Trabajo de
  Grado. Centro de Investigación CID. Universidad de
  Carabobo.
• Ojeda M. (2000) Motivación al Logro y rendimiento Escolar
  en alumnos del Séptimo Grado de la Tercera Etapa de
  Educación Básica. Trabajo de Grado. Centro de
  Investigación CID. Universidad de Carabobo.

ANEXOS

De 12 a 24 meses

Etapa o nivel: Maternal

De 2 a 3 años

Etapa o nivel: 1er. Nivel

De 3 a 4 años

Etapa o nivel: 2do. Nivel

De 4 a 5 años

Etapa o nivel: 2do. Nivel – 3er.
Nivel

De 5 a 6 años

Etapa o nivel: 3er. Nivel

ESQUEMA DE LA MOTIVACION
PSICOFISIOLOGICA

PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES DE
MASLOW

DEDICATORIA

Este trabajo es especialmente dedicado a todas las
personas que con una contribución espontánea, y
moral lograron
que nosotros hallamos logrado este proyecto.

A nuestros padres se les dedica este trabajo porque nos
han ayudado a estar en donde estamos y por permitirnos estudiar
en tan prestigioso colegio como lo es Santa Rosa.

Dedicado a nuestros compañeros y amigos con los
cuales hemos compartido momentos gratos en nuestro periodo
escolar.

Se les dedica este proyecto a todas las personas que nos
ayudaron y brindaron su colaboración para lograr la
culminación de esta tesis.

AGRADECIMIENTO

Ante todo agradecemos a Dios por brindarnos salud para poder llevar a
cabo esta investigación; a mis padres por darme la vida y
la oportunidad de tener una educación en una
institución de gran respeto
profesional a nivel académico y ambiental, además
les agradecemos por apoyarnos incondicionalmente para el logro de
nuestros objetivos.

A nuestros profesores por guiarme día a
día en mis labores escolares, por cada consejo y cada
momento de enseñanza los cuales fortalecieron nuestro
desempeño como alumnos.

Agradecemos a cada una de esas personas que nos apoyaron
y ayudaron a la realización de nuestro proyecto: Silvia
Távara, Alfredo Hernández, Carmen Hernández,
Alimar Rodríguez, Rudi Hernández, Fernando
Peña, Berquiz Farfán, Maria Eugenia Venditti,
Franklin Cepeda.

A nosotros mismos por apoyarnos mutuamente durante la
realización de este proyecto; por mantener el
compañerismo durante el lapso de trabajo y por aportar el
esfuerzo adoptado por cada uno con el fin de desarrollar el
presente programa.

Agradecemos especialmente a la Lic. Heidy Cifuente, que
nos ayudo de gran manera con consejos, su valioso tiempo,
disposición e importante contribución en cuanto a
material bibliográfico.

A la Lic. Mirian Medina por el apoyo y
colaboración metodologica para una excelente
presentación del proyecto.

Por:

Díaz, Gilberto

Duran, Diana

Hernández, Milton

Pilamunga, Freddy

Uzcanga, Tomás

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte

U.E. Colegio "Santa Rosa"

Valencia Edo. Carabobo