Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis

Editorial Pearson

Porque veo al final de mi rudo camino que soy el
arquitecto de mi propio destino…

AMADO NERVO

El problema de la titulación universitaria en
México va
más allá de elaborar una tesis. Tomemos
en cuenta este apunte; desde que se inicio el registro de
profesiones en la República Mexicana, aproximadamente en
los años 50´s, considerando hasta Diciembre de 1996
tan solo existían 2,100,000 títulos y
cédulas profesionales registrados ante la Dirección General de Profesiones de la
S.E.P., ¡ Pero de todas las carreras que se estudian en
nuestro País!. Pasantes que si cumplieron con el
requisito de titularse y tramitar su registro como
profesionistas ante esa institución. En Maestría
y Doctorado es aún más impresionante esta falta de
titulación.

Esto nos hace interrogar:

¿Porque es tan bajo el volumen de
estudiantes que si culminaron sus estudios profesionales,
maestría o Doctorado, pero jamás obtuvieron su
título universitario correspondiente a su
nivel?.

Para ayudar a la solución de esta
problemática vamos a examinar las principales razones por
las que es tan bajo este número de profesionistas
recibidos en México, a
fin de hacernos reflexionar sobre los resultados y derivado de
ellos identificar, tal vez, nuestras propias soluciones
para no ser uno de tantos Licenciados DICEÉL
(dice él que es licenciado) Ingeniero
DICEÉL (dice él que es ingeniero).
Maestros DICEÉL. Doctores
DICEÉL.

Como Docentes universitarios, como investigadores y
aún como estudiantes o pasantes, debemos preguntarnos
porque solo 2,100,000 de todos nuestros estudiantes si obtuvieron
el título profesional con su reconocimiento ante la S.E.P.
y porque un número ilimitado de estudiantes que ingresan a
estudios de nivel superior jamás terminan sus estudios y,
si acaso logran culminar con toda su currícula de
estudios, preguntarnos entonces cuales son los factores que
impiden a estos pasantes llegar a titularse.

Antes de continuar veamos este informe de la
OCD, sobre un análisis que hicieron a los estudios en
México con
estudiante que iniciaron estudios 2n 1976 y concluirían
todo su ciclo hasta 1992.

Aterradores panoramas nos dan estas estadísticas para nuestro país, pero
que se refieren a una generación actual, algunos de
ustedes pueden estar contemplados dentro de estos números;
por lo reciente del estudio.

Si consideramos que la población actual en México es
de poco más de 90 millones de habitantes y tan solo
2,100,000 son profesionales, se pueden llegar a considerar, sin
que esto sea totalmente válido, que equivaldría a
inferir que solo el 02.12% tienen profesión reconocida en
México;
sin embargo este planteamiento es subjetivo y no totalmente
cierto, debido a que este porcentaje es sin considerar el
volumen de
población que ha nacido y muerto desde ese
entonces; ya que si se pudieran llegar a contabilizar esos
datos, el
porcentaje de profesionistas recibidos en México
sería mucho menor. Sin embargo, para el planteamiento del
problema que vamos a estudiar es válida esta
consideración.

Tomando como base lo aportado en mi Libro Como
elaborar y asesorar una investigación de tesis, encontramos que
uno de los principales problemas a
los cuales se enfrenta el alumno que ya concluyo sus estudios
profesionales es el conocer, aceptar y valorar
¿porqué debe hacer una tesis?.

Que es una tesis

¿A pregunta expresa: ¿ Qué es
una tesis ?,
se obtuvieron las siguientes opiniones:

30
% es una Investigación sobre un tema o
tópico relacionado con su área de
estudios.

23 % opina que es un documento (libro) de
carácter público que aporta Conocimientos en se
disciplina.

25 % señala que es un requisito para
titularse.

15 % indica que es una demostración de
conocimientos adquiridos en la licenciatura

7 % tiene diferentes opiniones sobre que es una
tesis, entre
las que destacan:

• Un trabajo para centrar el examen profesional
  sobre él.
• Un trámite escolar para elevar costos.
• Un requisito obsoleto e
  Inútil.
• Una demostración de los conocimientos
  adquiridos.
• La demostración de la habilidad para hacer
  un trabajo.
• Es la culminación de una
  carrera.
• Es un proyecto que se
  presenta a evaluación.

y otros puntos mas

Porqué si hacer una Tesis:

Es un requisito de carácter legal para
terminar la currícula de materias de una carrera
universitaria.

Es el requisito formal para presentar un examen
profesional.

Es la conveniencia de centrar el interrogatorio y
replica de dicho examen sobre un tema especial, el de la tesis y no
dejarlo abierto a cualquier tópico, área o
especialidad.

Justifica conocimientos a fondo sobre un tema
específico, dentro de la gama de áreas, temas y
materias que integran la currícula de una
licenciatura.

Permite, a través de una investigación formal, realizar una
aportación, recopilación y/o experimentación
de un conocimiento,
tema o disciplina
específica, dentro de una carrera
profesional.

Expone a si mismo (al estudiante) y a los
demás, que se puede realizar una investigación sobre un tema en especial y,
por consecuencia, da seguridad de que
también se puede elaborar en un trabajo
profesional.

Es la última oportunidad para experimentar y
aprender a realizar ensayos,
trabajos de investigación y redacción de trabajos de carácter
profesional.

Prepara al alumno para el estudio, investigación y desarrollo de
un tema, tópico y/o material específico.
Permitiendo que así adquiera experiencia en este
sentido.

Se adopta una metodología de investigación propia, ya sea de
carácter general o particular, que le permitirá al
alumno aprender a desarrollar este tipo de trabajos y otros
similares para el futuro, a escala
profesional.

Comprueba a si mismo y a los demás, que el
egresado posee un criterio profesional, dentro de una rama en
especial, materia y/o
toda una carrera como universitario.

Es la primera y quizá la única
oportunidad que tiene el estudiante para elaborar un libro (su
tesis).

Tal vez sea la última oportunidad
para realizar libremente una investigación de interés
particular, que se escoge por el propio estudiante por gusto y no
por obligación.

Porqué no se hace (o termina) una
tesis

Problemas de carácter económico por
presión es familiares y/o personales

Incremento de las responsabilidades del nuevo
profesionista

Temor de validar los conocimientos adquiridos con la
realidad

Expectativas por descubrir y aprovechar las
oportunidades de empleo

Pánico por presentar el examen
profesional

Desaliento temporal provocado por diversas causas:
desinterés de terminar, inseguridad en
los estudios, subestimación de carrera

Inestabilidad por el cambio, que
varían desde la excitación hasta la
fatiga

Constantes altibajos emocionales por el cambio de
status

Las facilidades de algunas instituciones
para obtener el grado profesional

Dificultades para elaborar una tesis

A pregunta Expresa: Que es lo que consideras como lo
mas difícil para la elaboración de tu tesis?.
Los Resultados :

45 % señalo que es la elección
del tema.

17 % indica que la elección del
área donde se realizara la investigación.

10 % considera que es la
estructuración de propuesta.

10% opino que la mayor dificultad es la
recopilación de información.

18 % estableció que son distintas
dificultades a las que enfrenta, entre las cuales se
destacan:

• Falta de interés del estudiante
• Deficiencias en la dirección de la tesis
• Carencia de fuentes de
  Información y
  referencias
• Poco tiempo para
  dedicarlo a la investigación
• Deficiencias en la preparación curricular
  anterior
• Falta de creatividad del estudiante y el
  conductor
• Falta de prácticas para hacer
  investigaciones

Clasificación por su método de
investigación

Tesis de investigación
documental (teórica)

Tesis de Investigación
de Campo (práctica)

Tesis combinada de investigaciones
Documental y Campo

Clasificación por el tratamiento de su
tema

Tesis sobre temas teóricos

Tesis sobre temas prácticos

Tesis de laboratorio

Tesis derivadas de
observaciones

Tesis con temas
Teórico-Prácticos

Tesis sobre temas intuitivos

Tesis sobre aspectos
filosóficos

Tesis de áreas
específicas

Tesis de tópicos o temas
concretos

Tesis Multidisciplinarias

Otros tipos de tesis
Clasificación por la forma de recopilación y
tratamiento de su información

Tesis transcriptivas

Tesis narrativas

Tesis Expositivas

Tesis de punto final

Tesis Catálogo

Tesis Históricas

Tesis Utópicas

Tesis audaces

Tesis mosaico

Tesis de técnicas mixtas

Clasificación por su Nivel de Estudios

Tesis doctoral

Tesis de Maestría o de Grado

Tesis de licenciatura

Tesis Recepcional

Tesis de Investigación Documental

Tesis de Investigación de Campo

Tesis de Investigación
Documental y de Campo

Definición

La presentación de un trabajo
académico con el propósito de llegar a demostrar
una teoría propuesta, siguiendo el método y
rigor científicos de una investigación. La cual
estará compuesta por una teoría sugerida para probar, un método
de investigación, la realización de pruebas que
afirmen o refutan esa teoría y la conclusión a que se
llega con esa tesis.

El desarrollo
de un trabajo de investigación cuyo objetivo es
proponerlo como culminación de los estudios
profesionales, de grado o doctorales. Mediante este trabajo se
presenta una teoría, original o derivada de un tema
específico, y se demuestra su validez utilizando un
método
de investigación con cuyo análisis se llega a conclusiones
definitivas; todo esto expone en conjunto mediante un documento
formal, la tesis, ante
un grupo
colegiado de sinodales, quienes analizan la presentación
del documento y, con base en la replica que se haga de la
sustentación, evalúan tanto la propuesta como al
sustentante para que se le otorgue o no el grado en
cuestión.

Clasificación por su método de
investigación

Tesis de investigación
documental (teórica)

Son aquellos trabajos cuyo método de
investigación se concentran exclusivamente en la
recopilación de información en forma
documental[…]

Tesis de Investigación
de Campo (práctica)

Investigaciones en donde la recopilación de
información se realiza enmarcada dentro del
ambiente
específico en el que se presenta en fenómeno o
hecho a estudiar[…] se utilizan métodos
específicos de recopilación de datos […] y la
tabulación y análisis de información se utilizan métodos y
técnicas estadísticas y/o matemáticos
[…].

Tesis combinada de investigaciones
Documental y de Campo

Son tesis cuyos
métodos de
recopilación y tratamiento de datos se
conjuntan la investigación
documental con la investigación
de Campo[…]. Generalmente, en la utilización de este
método
compartido de investigación.

Clasificación por tratamiento del tema

Tesis sobre temas teóricos

[…]pertenecen a ese tipo de investigaciones
cuyo propósito, desarrollo y
conclusión solo se enfocan al análisis de un tema, un tópico o una
problemática que son enmarcados dentro de un ambiente
netamente de carácter teórico. Propiamente este
tipo de tesis no
pertenecen al ambiente de
estudios empírico ni
pragmático sino que son de exclusivamente de
carácter teórico[…]

Tesis sobre temas prácticos

[…]investigaciones
cuya fundamentación es la comprobación de un hecho,
fenómeno o comportamiento
que se encuentra delimitado sobre un ambiente de
carácter práctico o
empírico[…],

Tesis de laboratorio

[…] que están planeados para realizarse dentro
de un ambiente
específico de pruebas, en
donde se experimenta en cada actividad y se comparan los
distintos comportamientos que van adoptando los fenómenos
en observación; todo ello contemplado dentro
de un marco controlado que simula […]

Tesis derivadas de
observaciones

[…] dentro del planteamiento inicial, el desarrollo de
la investigación y el análisis de las conclusiones, parten de
resultados previamente obtenidos de observaciones que se
realizaron dentro de un medio ambiente
especial; […]

Tesis con temas
Teórico-Prácticos

[…] cuyo diseño
y planteamiento de estudio, realización de la
investigación y conclusiones incluyen tópicos y
temas derivados de alguna teoría
que se pretende llegar a comprobar dentro de un medio ambiente
práctico y/o empírico[…] También se aplica
el concepto en
aquellas investigaciones
que son de carácter empírico (práctico) cuyo
objetivo es
llegar a comprobar su validez a través del apoyo
teórico-documental.

Tesis sobre temas intuitivos

[…]cuyo planteamiento inicial se parte de algún
punto de vista intuitivo (nacido del intelecto), alguna
intuición, una corazonada o algún otro razonamiento
similar, el cual, para realizar la investigación, no
necesariamente requiere de partir de un punto de vista
previamente comprobado ni plenamente determinado; sin embargo, a
la luz del
investigador le parece viable de llegar a estudiar y, en su caso,
de poder llegar a
demostrar mediante la aplicación de una
investigación formal, a través del rigor de
algún Método
Científico de investigación.

Tesis sobre aspectos
filosóficos

Se refieren a las investigaciones
en cuyos planteamientos se fundamentan en temas pertenecientes a
la filosofía (búsqueda de la verdad y la ciencia),
ya sea que éstos se encuentren dentro de
las áreas y disciplinas propias del investigador o
que éstas sean ajenas […]

Tesis de áreas
específicas

Son tesis cuya investigación se refieren a temas
que se encajonan exclusivamente dentro de una disciplina
concreta, la cual se realiza sin salirse de ella; […] En muchos
casos, estas investigaciones
solo utilizan las técnicas, métodos y
procedimientos
aprobados en su propia disciplina,
descartando cualquier otro de herramientas
que no sean autorizadas dentro estas áreas.

Tesis de tópicos o temas
concretos

Se dice de las tesis que en su investigación solo
abarcan un tema, el cual se aborda sin salirse de él y su
desarrollo
gira exclusivamente alrededor del mismo; éste puede estar
involucrado en una sola disciplina o,
por su ámbito puede estar comprendido en varias de ellas;
[…].

Tesis Multidisciplinarias

Es cuando, por el propio planteamiento del tema, su
desarrollo y
las condiciones de la investigación, tanto los métodos
como las conclusiones esperadas no pertenecen a una sola disciplina
sino que en su estudio están involucradas varias
áreas, las que tienen entre si una vinculación en
común con el tema central, objeto del estudio y los
resultados obtenidos les afectan a ellas, ya sean en una
mínima parte o en su totalidad

Otros tipos de tesis

Dentro de esta clasificación se pueden agrupar
cualquier otro tipo de realización de tesis que no
están contemplados en cualquiera de los anteriores
tipos

Clasificación por la forma de recopilación
y tratamiento de su información

Tesis transcriptivas

Son aquellos trabajos de investigación que para
su desarrollo se
apoyan en datos e información de textos y documentos que le
servirán de referencia para cimentar y avalar lo
investigado. En estas tesis, para soportar su
fundamentación, el investigador se respalda en
párrafos, conceptos, definiciones y aportaciones ya antes
comprobadas por otros autores, mismos que favorecerán la
sustentación del tema.

Cabe señalar que es requisito indispensable, para
darle la formalidad y validez que se demanda en una
investigación de este tipo, que en la redacción de la tesis se haga la clara
alusión a las fuentes de
consulta utilizadas y, en algunos casos, con el propósito
de profundizar en la aportación al tema, es permitido
interpretar lo leído o copiar textualmente la información obtenida, tal y como
están escritos en el documento de consulta. Dando al autor
el crédito
correspondiente a través de citas
bibliográficas.

Tesis narrativas

Son aquellas investigaciones
en las que el planteamiento, recopilación y tratamiento de
la información, están nutridas por las
experiencias del investigador, mismas que se han podido recopilar
de algún procedimiento
desarrollado en otros trabajos, prácticas o
experimentaciones anteriores y, para darle la formalidad que se
requiere como estudio, el propio investigador presenta una
narración histórica, cronológica o
secuencial de los hechos, etapas, fases y observaciones ocurridos
durante larealización de los mismos; estas narrativas
deben estar plenamente avalados por un método de
análisis plenamente aceptado.

También es valido que, para el tratamiento de la
narración del hecho o fenómeno observado, esas
experiencias puedan ser avaladas por textos, estadísticas o documentos
formales, los cuales deben estar elaborados bajo los requisitos
formales de una investigación. Su propósito es que
sirvan de apoyo para comprobar la validez de los eventos y
acontecimientos que le interesa narrar al investigador, para que
así pueda presentarlos como fundamentos de una
tesis.

Tesis Expositivas

Son aquellas tesis en cuya investigación, su
contenido y las aportación a que se llegan, solo se
exponen aquellos resultados concretos de un tópico, mismos
que son producto de
alguna experiencia, práctica o investigación
específica; la cual tienen un interés
exclusivo para el propio investigador y su único o
principal propósito es exponer los resultados alcanzados,
sus experiencias y los métodos
utilizados en el desarrollo de
la investigación, como posible tema de estudio.

En estas investigaciones
el acontecimiento, los resultados, el propio tema o suceso
especial que expone el investigador, es el objetivo
principal de la tesis y en ésta se presenta como producto de
observaciones y ensayos
particulares del propio investigador y, por su relevancia
especial, lo somete a consideración de los demás,
avalado por medio de una propuesta de tesis.

Tesis de punto final

Se refieren a esas tesis cuyo tratamiento del tema, el
desarrollo de
la investigación, la obtención de información y/o las conclusiones del propio
tópico son tan extensos que, conforme se avanza y
profundiza en la investigación, ésta se incrementa
y amplia cada vez mas. En este tipo de temas, tal parece que
nunca se van a llegar a encontrar una conclusión final y
jamás se termina de estudiar y, entre mas se profundiza en
el tema, se ve mas lejano el final de la
investigación.

En estas investigaciones
nunca se deja de aprender, ni tampoco se termina de estudiar ni
de encontrar nuevas aportaciones al tema objeto de estudio y, por
el contrario, entre mas se avanza en su búsqueda, mas se
incrementan las necesidades de profundizar en la
investigación; razón por la cual, para poder
concluirla como tesis, se tiene que forzar hacia un final. Aunque
posteriormente se continúe con el estudio.

Tesis Catálogo

Son las investigaciones
en cuyo planteamiento y realización se siguen las
mismas técnicas, métodos y
lineamientos utilizados en algunos otros temas similares y que
han sido establecidos por investigaciones
anteriores. También son aquellas tesis que se derivaban o
son secuencias de otros temas iguales, utilizando en su nuevo
desarrollo el
propio cartabón que se dejaron de esas investigaciones:
Así también podemos establecer de la
realización de tesis que se plantean para la
continuación del estudio inicial, utilizando los mismos
procedimientos, técnicas y formas
específicas de estudio, previamente comprobadas en
investigaciones anteriores.

En dichos temas, los procedimientos y
métodos de
investigación ya antes fueron utilizados en trabajos
similares y también están construidos, comprobados
y avalados por otras propuestas anteriores sobre el tema,
su área o disciplina de
aplicación y con este nuevo estudio, se utilizaran los
mismos pasos de esas investigaciones anteriores, para con ellos
llegar ha conclusiones similares, sino es que las mismas; en
algunos casos se pueden derivar en nuevas aportaciones sobre el
tema de estudio.

Tesis Históricas

Se refieren a las tesis en cuyos temas, la propia
recopilación de información y el contenido de sus
tópicos están planteados a partir de aspectos y
hechos pasados, a los cuales se recurre para analizarles y
aplicarlos a la presente propuesta, comúnmente son
conocidos como registros del
pasado (historia).

El desarrollo de
estos temas son producto de
los acontecimientos y resultados de obras, eventos y hechos
anteriores, de los cuales se analizan para plantear una nueva
propuesta que se pretende ampliar, reformar o refutar con esta
nueva investigación. En muchos casos además sirven
para cimentar y apoyar las nuevas aportaciones que se busca con
el tema objeto del estudio.

Tesis Utópicas

Son aquellas tesis en cuyo planteamiento inicial se
lleva algo de fantasía e idealización del tema a
tratar y dentro de la recopilación de su información, su análisis y conclusiones se pretende
cristalizar una idea no muy práctica y en muchos casos
inalcanzable o poco probable de realizar; pero con
ésta, el investigador pretende comprobar o al menos llegar
a una conclusión real sobre la idea fundamental de dicha
propuesta.

Este tipo de tesis tampoco son plenamente aceptados como
tema de investigación y muchas veces son rechazados en su
inicio; sin embargo, con su elaboración pueden llegar a
encontrarse métodos,
procedimientos
o conclusiones interesantes para la disciplina
donde se plantean, ya sea que comprueban o desaprueban la
propuesta. l .

Generalmente estas tesis son muy imaginativas, un tanto
intuitivas y de dudosa aplicación práctica y muy
pocos investigadores le conceden seriedad, sin embargo, en
algunos no pocos casos, los resultados de estas investigaciones
llegan a modificar la ciencia,
disciplinas o áreas en donde se desarrollan. En el menor
de los casos, también contribuyen al avance de las
disciplinas en donde se aplicarán esos nuevos
conocimientos.

Tesis audaces

Se clasifican así aquellas tesis que en su
planteamiento inicial y desarrollo de
la misma, el investigador parte de temas no siempre bien captados
ni plenamente conceptualizados; en algunos casos extremos, ni
siquiera conoce del tópico que propone investigar, ni
tampoco tienen los mínimos conocimientos sobre el mismo, o
ni están debidamente fundamentados éstos. Y, con
algún rasgo de osadía y mucho de atrevimiento
infundado, quien propone la tesis los presenta al asesor como
propuesta. Con ello solo pretende que, al ponerse a investigar
sobre el tema, también aprenderá de éste
sobre el camino.

En algunos contados casos, ya sean por el interés en
el tema, por la forma de investigar o por la manera de abordar el
tópico sí se puede llegar a concluir con
éxito esa investigación. Pero la mayoría de
casos no es así, debido a que se parte de bases no muy
sólidas; algunas veces solo son apuntes y notas en clase,
otras son de copias de temas que llaman la atención o
están de moda y
frecuentemente se derivan de bases y fuentes no
siempre confiables.

Tesis mosaico

Son aquellos trabajos de investigación que en la
estructura de
su contenido se observan dos o mas temas dentro de uno central,
dando diversas tonalidades en la forma de abordar el estudio;
igual en su tratamiento y sus resultados. Lo mismo ocurre con los
métodos y
técnicas utilizados para obtener y tratar la información sobre el tema
central.

Además, es muy frecuente y repetitivo que, al
presentar las tesis de este tipo para su revisión, se
contemplan frecuentes contradicciones en su contenido, constantes
cambios de un tema a otro y un sinnúmero de modificaciones
que parecen incongruentes con el tema principal, siendo frecuente
que sean presentados cambios de tema, sin ninguna razón
que sea válida; así también en la
utilización de múltiples tópicos y aspectos
que aparentemente no vienen al caso.

Es decir, son aquellas tesis que parecen ser un mosaico
de muchas tonalidades, en cuyo contenido se advierten muy
distintas formas de plantear y abordar una investigación;
igual ocurre con la manera de presentar sus temas y contenidos de
ésta, ya que se advierten constantes giros sin ninguna
razón válida. Además, son muy frecuentes la
subjetividad en las aportaciones de estos estudios, ya sean por
el desorden en el contenido y planteamiento de sus tópicos
o en los métodos
utilizados para su investigación. Igual ocurre, en la
subdivisión de capítulos, subtemas, incisos,
apartados, etc.

Tesis de técnicas mixtas

Son aquellas tesis que se realizan al amparo de la
utilización de la combinación de algunos de los
métodos
antes expuestos, tratando de conjugar en la investigación
las facilidades que se presenta en cada uno de los métodos
antes señalados.

Cabe aclarar que todos los métodos antes
indicados no son excluyentes entre si y pueden, y deben,
aplicarse a una investigación conforme a las necesidades
que ésta lo demanda,
siempre que con ellos se busque la optimización de la
propia investigación.

Clasificación por su Nivel de Estudios

Tesis doctoral

Son esas Investigaciones en las que se analiza, propone
y demuestra una nueva teoría
o conocimientos, siguiendo en su exploración y
comprobación el rigor científico; con su
conclusión, se aportan nuevos conocimientos dentro de una
disciplina
específica del saber. Y de su exposición se obtiene
el grado Doctoral. También se dice de aquellas que
continuan los estudios sobre conocimientos que complementan una
disciplina.

Tesis de Maestría o de Grado

En estas tesis se investiga comprueba y reafirma una
teoría,
ya sea nueva o anteriormente probada y apoyándose en
métodos de
investigación se descubre, propone o reafirma un
estudio especial dentro de una disciplina del
saber. También con esas aportaciones se contribuye al
incremento del conocimiento
en el área de investigación y, consecuentemente, se
pueden hacer extensibles hacia otras materias afines. Como
resultado de su presentación se obtiene el grado de
maestría o postgrado.

Tesis de licenciatura

Identificado también como tesina, mediante este
tipo de trabajo se desarrolla una investigación sobre
algún tema, tópico o conocimiento
específico, dentro de una disciplina al
nivel de licenciatura. Generalmente estas investigaciones se
elaboran para obtener el grado de licenciatura y su contenido es
con poca profundidad, sin llegar a presentar ningún nuevo
conocimiento
ni demostrar aportaciones concretas en esos estudios. Con su
presentación se obtiene el grado de
licenciatura.

Tesis Recepcional

Similar a la anterior, también se entiende como
la realización de un trabajo de investigación,
siguiendo el Método de
recopilación de información con el propósito
de documentarlo como tesis para que se presente un examen
profesional (recepcional) y con ello se obtenga el grado de
licenciatura, estudios similares e incluso a menor nivel.
También su aportación es de poca o nula profundidad
y de leve aportación de conocimientos en su área de
estudios.

Tesis de Investigación
Documental

Son los trabajos de tesis cuyo método de
investigación se fundamenta en la recopilación de
información de carácter documental, con el
propósito de profundizar en las teorías
y aportaciones por escrito, a fin de complementar, refutar o
derivar nuevos conocimientos.

Tesis de Investigación de Campo

Son los trabajos de tesis cuyo método de
investigación se fundan en la recopilación de
información directamente en el campo de actuación
del fenómeno que se trata en la misma.

Tesis de Investigación
Documental y de Campo

Son los trabajos de tesis en cuyo método de
investigación se utilizan tanto la investigación
documental como la investigación
de campo.

Entonces solo queda preguntar al alumno:
¿Qué Hago?

1. ¿Una Tesis de licenciatura
   (Maestría)?
2. ¿Proyecto
   integrador de conocimientos de maestría?
3. ¿Investigar una nueva teoría en mi área de estudios de
   grado?
4. ¿Innovar técnicas y métodos de
   estudio en mi disciplina?
5. ¿Continuar y mejorar un conocimiento
   en esta área del saber?
6. ¿Nada?

Elección del Tema

Cuadro para elegir tema de materias favoritas

Alumno ___________________ Carrera
____________________ Fecha ___/__/____

Instrucciones: Listar las materias de la carrera con
algún orden

Columna 1: Anotar la calificación obtenida
en el curso (la real)

Columnas 2 a 5: Autocalificar cada columna con
valores
entre 5 y 10, considerando los criterios de: 5 para el menor y
10 para el mayor

Columna 6: Sumar las cinco columnas y dividir
entre cinco (Anotar con 2 décimas)

Circular las de más alto promedio y
analizarlas una a una.

Mitos y Falacias de la
Investigación 

Por la Importancia que representa para el planteamiento
de la temática de una investigación, incluida en
ella la tesis, así también para complementar los
anteriores conceptos en cualquier tipo de investigación, a
continuación se transcribe la aportación del Dr.
Jesús Figueroa Onasuno, respecto a los conceptos y
planteamiento de un método general de
investigación, sus mitos,
alcances y falacias. Los conceptos claves de la investigación Científica
Práctica

• Buscar Cual es (son) la (las) Causa(s) del
  Fenómeno (las cuales nunca son Obvias. Todo tiene
  Múltiples causas; Hay muertos que no hacen
  ruido y
  es…
• La relación mas simple que es posible de
  encontrar es la de X,Y (uno a uno); es decir una
  relación funcional.
• Una golondrina no hace verano…; ésto es,
  no es posible Generalizar con solo pocos datos.
• Para mí…es una de las formas de
  tautología (repetición inútil de un
  mismo pensamiento) mas peligrosas; es decir,
  el
  conocimiento individual o personal
  (experimental) no tiene Validez Científica
  .
• Lo dijo… (fulanito de Tal) es también una
  Tautología y el hecho de que algo haya sido dicho por
  una persona
  importante es un argumento que  tampoco tiene Validez
  científica (es una Falacia)
• Todo mundo sabe que …; es otro tipo de
  Tautología, sin Validez Científica.
• La cantidad Mínima para hacer mediciones
  estadísticamente significativas o representativas es
  de 33 elementos u observaciones
  (semi-muestreados).
• El concepto mas
  importante para un muestreo es
  de  clase o Grupo de
  pertenencia.
• Todo lo que existe en cierta cantidad, lo que se
  requiere es Habilidad para hacer la
  medición.
• La forma mas sencilla y básica de estudio
  experimental es Grupo
  control VS
  Grupo
  experimental (asignados al azar)
• Todas las Variables
  llamadas Subjetivas, pueden ser transformadas a variables
  Numéricas, mediante el empleo de
  técnicas Psicofísicas.
• En la Actualidad, son muy pocas o escasas las
  situaciones en donde se puede hacer investigación
  Básica con hipótesis experimentales.
• La herramienta mas simple y poderosa para hacer
  investigación es la Correlación Múltiple
  y su derivado Regresión Múltiple Aquel
  fenómeno que no es replicable o repetible en cualquier
  momento, no tiene Validez Científico.
• No hay distinción entre Investigación
  Básica e Investigación Social sino entre Buena
  Y Mala Investigación.

La tecnología no es mas que la basura que
va dejando caer la Investigación
Básica.

Decálogo de Bernal

Matriz de Adip Sagag

Propuesta de tesis

Nombre tentativo de la tesis

Es el presentar un título, tentativo por el
momento, que sea lo suficientemente claro, a fin de
señalar lo que tendrá el contenido de la
investigación, siguiendo las reglas ya señaladas
para darle el nombre de la tesis en el punto 3.6 de
capítulo anterior.

Objetivo a cumplir con la tesis

Se expresan, en palabras llanas y simples, cual
será el fin último que se pretende alcanzar con la
tesis, por medio de la respuesta a estas interrogantes:
¿Qué se quiere hacer?, ¿Qué se
pretende alcanzar?. Quizá lo mas importante en esta
parte es que el estudiante debe señalar, con la mayor
claridad, el objetivo que
busca satisfacer en la tesis.

Justificación del tema

Se pide que el alumno también se exprese, en
palabras simples y breves, los porqué quiere hacer ese
tema de tesis, sus razones personales y motivaciones para
realizar la investigación que pretende.

La importancia de este punto es sustantiva, ya que es la
libre expresión del alumno para mostrar sus fundamentos,
motivaciones y razones, sean personales o generales, que le
mueven a realizar este trabajo. Para el asesor es
quizá el punto mas importante de la propuesta, ya que le
permitirá evaluar la posibilidad de que el alumno pueda
llevar a cabo su trabajo, en su caso le ayuda a valorar sus
limitaciones, alcances, disponibilidad, conocimientos,
etc.

Planteamiento del problema

Se indican de la manera más detalladamente
posible, cuales son las problemáticas del alumno, que le
motivaron a realizar esta investigación de tesis, a fin de
que el estudiante plantee el verdadero problema de su
investigación; con ello se puede llegar a obtener el
verdadero objetivo del
estudio, la posible hipótesis a comprobar y el rumbo que
tomará el estudio.

Es importante partir de un planteamiento global, una
breve descripción del objeto de estudio, seguida por una
serie de preguntas que ayuden a precisar lo que se pretende
investigar. De la habilidad del asesor para realizar estas
preguntas, el alumno podrá orientarse en su
estudio.

Indice tentativo

El Estudiante propondrá, en forma tentativa y
general, el contenido temático de su propuesta de
investigación, inicialmente se busca que pueda abarcar
todos los puntos que contendrá su tema.

Es importante aclarar que el contenido de este
índice, en esta propuesta, es solo de carácter
tentativo y está sujeto a muchos cambios para el futuro,
de acuerdo a como se conduzca la investigación. Es muy
difícil encontrar que un índice tentativo,
presentado en la propuesta inicial, mas si es de carácter
general, llegue a contemplarse en su totalidad al finalizar la tesis y sin
ningún cambio en sus
puntos.

Metodología a utilizar

Es indicar el o los tipos de
investigación que utilizara para llevar a cabo la
investigación, se pretende que el alumno de a conocer los
métodos y técnicas que utilizará en el
desarrollo de su tesis. En el capítulo VI se presentan los
métodos mas comunes de investigación.

Bibliografía

Aquí se plantean cuales serán los apoyos
documentales que le servirán de soporte para su
investigación, así también nos sirve a los
asesores para indagar que tanto conoce de sus fuentes de
investigación y del propio tema. Conviene destacar que
no existe un número de fuentes
documentales que deba mencionar el alumno, pero se tiene que
evaluar su suficiencia de acuerdo al tema. Algunas instituciones exigen mínimo 10
títulos.

Contenido de una tesis

Parte Protocolaria

• Portada
• Identificación
• Reconocimiento y Validez de
  estudio
• Título de la Tesis
• Protocolo de Titulación
• Autores del trabajo
• Entidad de Edición
• Fecha de Impresión
• Contraportada
• Agradecimientos
• Dedicatorias

Parte Expositiva

• Introducción
• Prologó
• Objetivo
• Justificación
• Hipótesis
• Metodología
• Narrativa por capítulos
• Indice
• Capitulado (capítulos)
• Conclusiones
• Bibliografía

Parte Complementaria

• Anexos
• Apéndices
• Cuadros

Propuesta para un programa de
tesis

Etapa I Propuesta de tesis

• Elección del tema
• Elaboración de la propuesta
• Planteamiento de la
  investigación
• Redacción de la propuesta
• Presentación de la
  propuesta

Etapa II Diseño
de investigación Documental

• Planeación de la
  investigación
• análisis y selección de
  Bibliografía
• Obtención de
  Bibliografía
• Recopilación documental
• Redacción de fichas
  bibliográficas

Etapa III Diseño
de investigación de campo

• Planeación de la
  investigación
• Determinación de universo y
  muestra
• Determinación de medios y
  recursos de
  recopilación
• Levantamiento de datos
• Tabulación y análisis de datos

Etapa IV Redacción de primer borrador

• Análisis de fichas
  bibliográficas y/o tabulación de los
  datos
• Redacción de borrador de
  capítulo(s)
• Mecanografía de
  Capítulo(s)
• Presentación para revisión de
  fondo
• Elaboración de correcciones

Etapa V Redacción de borrador final

• Presentación de revisión de
  forma
• Elaboración de correcciones
• Autorización de Tesis (Primer
  Voto)

Etapa VI Presentación a segunda
revisión

• Revisión de fondo y forma
• Elaboración de Correcciones
• Autorización de Tesis (Segundo
  Voto)

Etapa VII Trámites para
titulación

• Trámites escolares
• Trámites ante autoridades
• Preparación del material de
  examen
• Presentación de Examen
  profesional

Proceso viciado de elaboración de
tesis:

• El alumno inicia con el desarrollo de la tesis con
  una forzada introducción, por lo general es lo primero
  que se les ocurre en cuanto al tema.
• Después se siguen con capítulos que
  buscan forzar el proceso de
  elaboración de la tesis, para que éste (el
  método de investigación), se ajuste a lo anotado
  en dicha introducción.
• A continúan se redactan los
  capítulos de investigación documental, que buscar
  completar el supuesto marco
  teórico de la tesis.
• Lo siguiente es hacer otros capítulos de
  investigación de campo, para
  supuestamente complementar el marco práctico que se
  requiere en la tesis.
• Para finalizar, de acuerdo al índice
  propuesto, en algunos casos se complementan con otros
  capítulos de carácter demostrativo (caso
  práctico), tratando de darle un cuerpo a todo el
  trabajo.
• El último punto que se desarrollo son las
  conclusiones y paginado de tesis.

Proceso Propuesto para desarrollar una tesis.

• Para presentar una tesis lo primero que se debe
  conocerse, aparte del tema, es el contenido total de la tesis y
  la investigación.
• Diseñar el programa para
  elaboración de tesis; mismo que ya fue tratado en el
  punto anterior; sin embargo, no solo basta conocer esas
  partes.
• Seguir un orden específico, establecido por
  un plan o un
  programa de
  tesis, que sirva para planear y controlar el desarrollo de cada
  una de las partes de su escrito, sobre el cual se
  desarrollará la investigación de
  tesis.
• Redactar el contenido de la tesis, en borrador
  inicial, para presentarla a evaluación de asesor

Conteniendo estas partes son las siguientes:

• Nombre de la tesis
• Objetivo de la tesis
• Justificación del tema
• Indice tentativo
• Programación de la
  investigación
• elaboración de
  Capítulos
• Conclusiones
• Introducción
• Bibliografía
• Anexos, apéndices, cuadros y estadísticas.
• Compaginación de borrador con índice
  final

Procedimiento final para elaborar una tesis por
partes

• Elaboración del Primer Borrador
• – Estructuración inicial del
  tema
• – Redacción de fondo y
  forma
• – Fondo en la redacción de la tesis
• – Forma en la redacción de la tesis
• – Adoptar un estilo propio de redacción
• – Redactar adecuadamente
• – Presentación de Primer borrador a
  revisión
• – Revisión de Fondo
• – Revisión de Formo
• Elaboración y revisión del Borrador
  Final
• Elaboración y revisión de
  conclusiones
• Elaboración y revisión de
  Introducción
• Elaboración y revisión de Anexos,
  cuadros y estadísticas
• Elaboración y revisión de Indice
  paginado
• Elaboración y revisión de
  Carátula, dedicatorias y agradecimientos

Protocolo de autorización de la tesis

Primera revisión

Se refiere a la revisión, evaluación
y emisión del primer voto aprobatorio a la
tesis.

Segunda revisión

Es la revisión, evaluación
y emisión del segundo voto aprobatorio,

Procedimiento general de titulación

• Registro del tema de tesis
• Elaboración de la tesis
• Primer voto aprobatorio
• Segundo voto aprobatorio
• Cumplimiento del Servicio
  social
• Revisión de historia
  académica
• Trámites administrativos para examen
  profesional
• Asignación de fecha de examen
  profesional
• Asignación (elección) de
  sinodales
• Entrega de Tesis a sinodales
• Protocolo de Examen profesional
• Tramitación de título y
  cédula profesional

Impresión final

Es la emisión formal de la tesis, mediante
imprenta o un servicio
similar, respetando los tamaños establecidos por la
Institución educativa y conteniendo las formalidades
dictadas por ella, tales como, márgenes, carátulas
y portadas, tipo de impresión por una sola cara o por dos,
etc.

Períodos de descanso

Uno de los grandes secretos para poder elaborar
y redactar correctamente una tesis darle ciertos períodos
de descanso, en los cuales se evite hacer algo sobre la
investigación; es decir, se tienen que dejar "descansar"
la tesis durante algún breve lapso, sean de tres a cinco
días o algún período mas o menos parecido,
durante el cual el alumno investigador no investiga, ni redacta,
ni hace ningún movimiento
relacionado con su investigación.[…] no existe
ninguna regla o lineamiento sobre el lapso de tiempo […]
Lo importante es que haya ese pequeño receso en su
elaboración, ya que tiene muchas ventajas el
hacerlo.

Presentación del Examen
Profesional

Documentos de apoyo

Antes de presentar el examen conviene preparar breve
exposición del tema de tesis mediante un documento,
filminas, acetatos, presentación en computadora o
cualquier otro elemento que muestre su contenido; de común
acuerdo con los sinodales o cuando menos con quien fungirá
como presidente del jurado[…]no es buscar el lucimiento
del alumno durante el examen, sino que éste tenga la
oportunidad de presentar algo sencillo […].

Antes del día del
examen

En caso de hacer presentación, se sugiere que el
alumno acuda a la Institución a tramitar todo lo
relacionado con el equipo que necesita, lo pruebe, lo deje
apartado, si es el caso, y reconozca el terreno que va a pisar
durante su examen: Luz, pizarrones,
contactos y todo lo que necesitará

Una sugerencia muy valida para los estudiantes que
presentaran su examen profesional es que eviten "repasar"
su tesis y/o los temas de apoyo en libros y
documentos,
por lo menos cinco días antes del examen profesional; de
hacerlo así se corre el riesgo de sobre
saturarse del tema y llegar bloqueado a su examen. Es decir,
olvidarse de la tesis por lo menos durante los días
anteriores a la fecha del examen.

El día del Examen

Dormir lo suficiente y levantarse temprano, si es
posible evitar ir al trabajo; hacer comida ligera y frugal.
Llegar temprano a la Institución Universitaria y recorrer
sus aulas, campos y demás instituciones
en donde se estudio, la idea de es fortalecerse con gratos
recuerdos de su estancia en la escuela y con
ello deje las preocupaciones del examen; además sirve para
meditar sobre su futura profesión.

Durante el desarrollo del examen profesión al
disfrutar de éste, recordemos que solo una vez en la vida
se puede recibir como profesionista y aunque se tengan dos
carreras, solo la primera vez se siente esta
situación.

Los nervios de un examen profesional son especiales y
solo se siente una sola vez en la vida

Redacción de tesis

Redactar es poner por escrito algún conocimiento,
concepto, idea
o acontecimiento, con el propósito de comunicarlo a otras
personas, a fin de hacerles entender éstos y
retroalimentarse con las opiniones de ellas.

Sin que los siguientes datos sean
producto de
una recopilación estadística formal, una gran mayoría
de alumnos inician sus primeros borradores de capítulos de
tesis con deficiencias en cuanto a:

• Falta de claridad en la redacción e hilación de
  ideas.
• Redundancias y repeticiones
  excesivas.
• Incongruencias de ideas respecto al
  contenido.
• Adorno excesivo utilizando lenguajes fuera de
  lugar.
• Deficiencias en el uso de vocablos y/o pobreza de
  términos
• Deficiencias en ortografía, principalmente en uso de
  las
• consonantes V y B; C, S y Z.
• Deficiencias en la acentuación de
  palabras
• Y otras deficiencias en redacción, ortografía y
  acentuación.

Como ésta es una de las principales deficiencias
de una tesis, a continuación vamos a tratar el tema bajo
tres de los aspectos mas importantes:

Características de la redacción

Plasmar las palabras en un libro, en una
tesis, en un documento o en cualquier otro escrito, es dar
nuestro sello personal en
la
comunicación de las ideas, conceptos y conocimientos.
En dicha comunicación escrita, además se
muestran la cultura, el
estilo y la forma de ser de quien escribe. A eso es lo que se
llama el llamado estilo personal del
redactor.

• La claridad
• Precisión
• Propiedad
• Concisión
• Sencillez
• Oportunidad
• Tono
• Sintaxis

Claridad

Consiste en la expresión de las ideas y conceptos
de tal manera que se facilite la lectura de
una tesis y con esas Líneas se capten las ideas conforma
se quisieron expresar.

Precisión

Se dice que una situación es precisa, solo cuando
expresa con exactitud el asunto; sin rebuscamiento
inútiles ni información de más, pero
también sin omitir conceptos importantes ni abusar de la
cortedad de los datos.
Únicamente se expresa lo necesario.

Propiedad

La característica de propiedad en
la redacción es la utilización correcta
de las palabras, construyendo las frases conforme a las reglas
gramaticales; usando solo los vocablos adecuados, de acuerdo al
significado, la escritura y la
pronunciación que se les quiere dar a las
palabras.

Concisión

Esta característica de la redacción consiste en expresar con el menor
número de palabras los pensamientos, ideas y conceptos
referentes al tema, sin que por ello se le reste claridad ni
precisión respecto a su contenido.

Sencillez

Esta cualidad de la redacción estriba en redactar
las ideas, los conceptos, hechos y aportaciones con naturalidad;
es decir, con sencillez en el uso del lenguaje,
utilizando frases y palabras simples sin rebuscamientos ni
tecnicismos inútiles, ni con frases o palabras
presuntuosamente elevadas que suponen mayor cultura
[…] se puede entender como el uso de un lenguaje
coloquial en la escritura,
como si el autor lo estuviera dictando una conferencia, con
un lenguaje
simple, sin adornos ni rebuscamientos inútiles y
estériles que sólo entorpecen el entendimiento del
texto. La
mejor forma de redactar, bajo esta cualidad, es hacerlo como si
el escrito se expresara como una plática.

Acertividad

Se dice que alguien es oportuno cuando dice o hace lo
necesario, justo en el momento que se requiere, aunque no
necesariamente esto sea lo más adecuado. Se dice que
alguien es acertivo cuando dice o hace lo adecuado en el momento
oportuno y con ello acierta a lo que se está tratando,
pero además con esto se benefician tanto el que lo escucha
como al que lo expresa. Lo mismo se dice para quien así
actúa en el trabajo, en
la escuela, en el
hogar o en cualquier otro lado.

Esta precisamente es una gran cualidad de la
redacción, decir en el momento justo, más bien
escribir, la frase o palabra que el lector espera que se diga,
exactamente en ese momento, ni antes porque no se
entendería ni después porque ya no tendría
caso. Utilizando para ello las palabras adecuadas, exactas y con
el significado preciso y claro a lo que se quiere
indicar.

Tono y fuerza

La forma de redactar, la intensidad que se le dé
al escrito y la profundidad con la cual se expresen los
términos plasmados en un documento, es lo llamado tono del
escrito. Es decir, la forma y la fuerza que se
le dan a las palabras para expresar lo que se desea, es el tono
que se le quiere dar a lo que se escribe. Para que así se
entienda.

Puede haber diversas tonalidades de un escrito, los hay
muy tenues y cálidos, otros demasiado fuertes y
acalorados, algunos mas tibios y temerosos y en así,
existen una gama de estilos muy distintos entre si. Sin embargo
se debe entender que éstos son los tonos que expresan
la
personalidad de quien lo escribe.

Estilos de redacción

MATRIZ CONCEPTUAL DE LOS ESTILOS DE
REDACCIÓN

Opción A

• Introducción o antecedentes del
  tema.
• Desarrollo o cuerpo del tema o
  investigación.
• Conclusión es y/o
  comprobación.

Es la forma clásica de redacción, su
estilo se inicia con una breve introducción al tema,
continua con el desarrollo en el cuerpo del escrito y finaliza
con una conclusión sobre el tema o con la
comprobación del tópico analizado. La adopción
de esta forma de escribir es sumamente sencilla, fácil y
accesible; aún sin mucha experiencia para
redactar.

Opción B

• Introducción o antecedentes del
  tema.
• Conclusión anticipada del teme.
• Desarrollo o cuerpo de la investigación o del
  tema.

Este tipo de redacción permite iniciar con una
breve introducción al tema, seguido de las
conclusión es y/o la demostración anticipada del
tópico a que se refiere el tema; y finaliza con el
desarrollo o relatoría del tema haciendo accesible su
conclusión . Este modo de escribir facilita la
concatenación y agilidad en el tratamiento de los temas
y/o puntos específicos de cada estudio, con ello se
facilita tanto la comprensión del mismo.

Opción C

• Desarrollo o cuerpo del tema o
  investigación
• Antecedentes del tema
• Conclusión o comprobación del
  tema

La adopción
de este estilo de redacción se inicia directamente con el
desarrollo del tema, con el propósito de anticipar los
elementos que sustentaran el trabajo, el
siguiente paso es hacer una breve introducción (inducción) al tema, donde se plantean todos
los antecedentes del mismo, es decir establece de donde se
partió para el tema y prepara el terreno para una
conclusión y/o demostración del tema, que es el
tercer paso.

Opción D

• Desarrollo o cuerpo de la
  investigación.
• Conclusión anticipada o comprobación
  esperada.
• cuerpo o desarrollo del tema o de la
  investigación.

El cuarto estilo de relación también
inicia con el desarrollo del tema, siguiendo el mismo
propósito de inducir directamente al lector en los
fundamentos del trabajo, el siguiente paso es establecer las
conclusión es a que se llego con este trabajo,
también puede ser su demostración; para
después finalizar con todos los antecedentes que dieron
origen al estudio; en el se anotan aspectos históricos y
todos aquellos puntos que denotan los antecedentes al
mismo.

Opción E

• Conclusión anticipada o comprobación
  esperada
• Antecedentes del tema
• desarrollo o cuerpo de la investigación o del
  tema

Cuando se adopta dicho estilo de redacción, se
inicia con las conclusión es del tema a tratar, es decir
se anticipa lo que se tratara en los siguientes puntos,
también puede iniciarse con una demostración; el
paso siguiente es dar una introducción o los antecedentes
del tema (una breve inducción esquemática del contenido
y los antecedentes tema). Finaliza con el desarrollo del tema, lo
cual le da mayor profundidad al estudio.

Opción F

• Conclusión anticipada o comprobación
  esperada.
• Desarrollo o cuerpo del tema o de la
  investigación.
• Antecedentes del tema

El último estilo propuesto también inicia
con las conclusión es anticipadas sobre el tema a tratar,
es decir anticipa la demostración y/o conclusión es
a que se llego con el estudio, después continua con la
relatoría del desarrollo del tema y finaliza con los
antecedentes del tema, indicando de donde se tomaron los aspectos
fundamentales del tópico tratado.

La Expresión Lingüística

Existen cuatro formas de expresión
lingüística, también (formas literarias de
redacción), éstas son en atención a la
manera en que el escritor presenta sus ideas, conceptos y
conocimientos, éstas son:

La Descripción

Es el esbozo pictórico de un lugar, de un hecho,
de una persona o un
grupo de
ellas, de una situación o de cualquier acontecimiento que
el lector trata de dibujar, por medio del lenguaje, lo
más detalladamente posible, abundando en uso de los
adjetivos que califican, de sinónimos, homónimos,
sustantivos y todo aquello que le permitirá pintar un
cuadro mental para tratar de hacer entender al lector las
cualidades concretas, abstractas y específicas que el
escritor encuentra en lo que quiere describir.

Narración

Es la relación escrita de un hecho, una historia, una
anécdota, un acontecimiento o cualquier suceso que el
escritor considera digno de contar, a fin de exponerlo mediante
un relato pormenorizado de lo que quiere narrar, en donde puede
utilizar varias formas de expresión literaria. En la
narración se hace una reflexión sobre los
acontecimientos, con el propósito de seleccionar lo que el
escritor considera como lo mas significativo y desecha le parece
secundario o irrelevante al relato.

Narración Objetiva:

Es aquella en que el narrador describe los hechos tal y
como los observa, sin omitir ni agregar interpretaciones
personales sino como suceden los acontecimientos. También
se interpreta como la observación fría de los
hechos.

Narración Subjetiva:

Donde el escritor agrega al hecho narrado su
interpretación personal, dando a
lo que cuenta un mutis especial, en donde justa, interpreta y
califica lo descrito. En literatura se dice que es la
narración a través de un personaje, el cual
participa en el relato y por medio de éste se describen
los acontecimientos observados.

Narración
Histórica:

Se describen solo hechos del pasado, pudiendo ser
objetivos, tal
y como sucedieron, o subjetivos, tal y como se interpreta la
historia que se
cuenta.

Narración
Fantástica:

Es la expresión literaria donde el narrador
describe hechos inverosímiles (que tienen apariencia de
verdad); Aquí los acontecimientos descritos tienen cierta
parte de verdad y gran parte de fantasías, invenciones no
creíbles y argumentaciones que salen fuera de
la realidad.

Narraciones de Ciencia
Ficción:

Se trata de aquellos relatos relacionados con cierto
futuro, con fenómenos sobrenaturales o de maquinarias,
equipos y mundos que no suceden en la realidad, pero
están en la mente del narrador.

Narraciones
Técnico-Científicas

[…]el narrador describe todos los pasos,
acontecimientos, fenómenos, conocimientos y demás
detalles que se sucedieron durante una investigación, su
propósito es presentar […]detalles y aportaciones
encontrados en la misma para aportar o comprobar conocimientos y
teorías. También se refiere a
relatorías de experimentación y observación.

La Argumentación

La forma de expresión que busca el razonamiento
con el lector a fin de que éste acepte o rechace la
argumentación propuesta en la narración, para ello
se vale de la presentación de una tesis, describe los
datos,
premisas, hechos y demás argumentaciones que sostienen su
tesis y finalmente defiende su punto de vista.:

Métodos de investigación

Método :es el camino para llegar a un
fin,

Métodos de investigación:
constituyen el camino para llegar al conocimiento
científico,

Metodología, es la descripción y
análisis de los métodos;

Metodología de investigación: se
refiere al estudio de los métodos de
investigación con los cuales se construyen diversos
caminos para llegar al conocimiento
científico.

"Del Griego methodos: de meta, con, y odos:
vía. Modo razonado de obrar o hablar;… (Simon: Procedimiento,
técnica, teoría,
tratamiento, sistema,
enseñanza y ordenación). Modo de obrar habitual.
Marcha racional del espíritu para llegar así
conocimiento
de la verdad. Obra que contiene ordenados, los principales
elementos de un arte o
ciencia" (Muñoz, 1998)

Métodos típicos de
investigación:

Los cuantitativos: es donde la concepción
de la ciencia
consiste en establecer relaciones causales que supongan una
explicación.

Los cualitativos; Es donde la concepción
de la ciencia
solo le interesa la interpretación.

Objetivismo: Sistema
filosófico que propugna la realidad de las cosas, ideas y
valores (de
objetivo::
Relativo al objeto en sí y no a nuestro modo de pensar o
de sentir).

Subjetivismo: Predominio de lo subjetivo (de
Subjetivo: Relativo al modo de pensar o de sentir de uno y no al
objeto en si mismo)

El método deductivo: Se parte de una
premisa general para sacar conclusiones de un caso particular,
pone énfasis en la teoría,
en la explicación, en los modelos
teóricos, en la abstracción, no en la
recolección de datos ni en la
observación ni
experimentación.

El método deductivo: Consiste en analizar
casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones
de carácter general, el objetivo es el
descubrimiento de generalizaciones y teorías
a partir de observaciones sistemáticas de la
realidad.

Método hipotético deductivo: A
partir de casos particulares se plantea un problema, a
través de un proceso de
inducción este problema remite a una
teoría,
a partir del marco
teórico se plantea una hipótesis y mediante el razonamiento
deductivo se intenta validarla empíricamente. Coinciden,
por cierto, las fases fundamentales del método
científico, (Bunge,1981):

• Planteamiento del problema A partir de observar
  casos particulares
• Revisión de
  bibliografía
• Formulación de
  hipótesis
• Recolección de datos
• Análisis de datos
• Conclusiones, interpretación y
  generalización de resultados

Investigación Pura: Investigación
de nuevos conocimientos con el objetivo de
aumentar la teoría,
despreocupándose de las aplicaciones prácticas que
puedan derivarse.

Investigación aplicada: Está encaminada a
la resolución de problemas
prácticos, con un margen de generalización
limitado. El aporte al conocimiento
científico es secundario.

Investigación descriptiva: No se manipula
ninguna variables. Se
limita a observar y describir los fenómenos. Se incluyen
en esta investigación estudios de casos, estudios de
desarrollo, encuestas,
estudios correlaciónales, estudios de seguimiento,
análisis de tendencias, series temporales,
estudios etnográficos, investigación
histórica, etc.

Investigación experimental: Supone la
manipulación de una variable independiente, con un
máximo de control sobre
ella y se aplican la metodología cuantitativa para
diseños experimentales.

Investigación empírica: se basa en
la observación y experimentación e
incluye los estudios descriptivos, la investigación
experimental, etc. Cuadro de Métodos de
investigación

Cuadro concentrado de formas de
investigación

Elaborado por:

Carlos Muñoz Razo

Parte de mi libro:

Como elaborar y asesorar una investigación de
tesis

Editado por PEARSON educación

http://www.mcl.com.mx/abc/prentice/prentice2/prentice3.1/homebusqueda.html