Frecuentemente al hacer lecturas de pasajes
bíblicas, se van descubriendo cosas que se relacionan con
la realidad e incluso con lo que se adquiere a través de
otras personas.
En Proverbio, que en mi opinión es el libro de la
sabiduría y consejos, se reflejan esta serie de cuestiones
que te ayudan a comprender prudentemente la vida, los libros y las
conclusiones hechas de algunas personas de las cuales se aprende
y mediante estas sacar uno mismo sus propias
decisiones.
El hombre en su
búsqueda de respuestas actuó de, manera natural,
espontánea, intuitiva y, por lo mismo, sin orden y sin
método.
Pero su labor no fue infructuosa, pues durante estos
milenios fue estableciendo las bases de lo que actualmente es la
investigación científica, el
conocimiento
científico y la ciencia,
posibilitando el desarrollo a
que se ha llegado en todos los órdenes en nuestros
días.
"Los insensatos desprecian la sabiduría y la
enseñanza".
Mas, esos insensatos como se dice anteriormente tienen
al menos una forma de hacer sus cosas, aunque sean tomadas del
adiestramiento de
la propia realidad circunscrita; es decir, la experiencia que van
adquiriendo tras el paso de los años, ya sea de "tropezar
uno mismo" o por haberlas escuchado de alguien alguna
vez
Partamos de la génesis de las palabras, ambas
(inducción y deducción) están formadas por el
verbo duco, ducere, ductum, lo que significa
llevar, transportar, acompañar.
Se diferencian en el prefijo in es de dirección, de entrada y de es de
extracción, de salida; no tenemos el simple, sería
"ducir", pero tenemos derivados como seducir, inducir,
deducir, conducir, aducir, reducir, entre otros.
Si nos remitimos al Pequeño Larousse Ilustrado
encontramos:
Deducción: f.
Acción
de deducir // Conclusión.
Deducir: v.t (lat. Deducere)
sacar consecuencias: deduzco de, o por, lo que acabo de
oír que es inútil que vayamos. (SINÓN. V.
Concluir).
Inducción: f. (Lat.
Inductio, de in, en, y ducere, conducir).
Acción y efecto de inducir// Modo de razonar que consiste
en sacar de los hechos particulares una conclusión
general: la inducción desempeña gran papel en las
ciencias
experimentales.
Según Geneviéve Gilber la
inducción se refiere a la
generalización de una observación, razonamiento o conocimiento
establecido a partir de casos particulares.
Se abstraen o aíslan mentalmente las
características de una situación o experiencia, es
decir, todo aquello que es común y esencial a muchas
situaciones, y se forma un concepto que las
comprenda a todas.
Los resultados de la observación de algunos casos
se extienden a todos los casos posibles. La
deducción, por su parte, es la
aplicación de teorías
genéricas a situaciones particulares // la acción
de sacar consecuencias de un principio, proposición o
supuesto y, en general, llegar a un resultado por al
razonamiento.
Asímismo, profesores de la Universidad
Autónoma de Chiapas
afirman que la inducción es el método
inductivo que pasa de los hecho particulares a los conceptos
más generales.
Es el método empleado principalmente en las
ciencias experimentales.
En virtud del procedimiento
inductivo se forman las leyes
científicas y aquellos principios
fundamentales e independientes que se llaman axiomas.
Es decir, el racionamiento inductivo tiende a descubrir
nuevas leyes y se le ha considerado como la fuente creadora del
conocimiento nuevo.
Definen deducción como el método
deductivo que parte de lo mayor hacia lo menor, de lo general a
lo particular, o a lo menos general, mediante un proceso
racionado.
Se dice que la deducción es solamente la interpretación de aquellas proposiciones
generales por inducción.
En mi opinión muy personal ambos
conocimientos (inductivo y deductivo) son muy importantes, pues
sin uno no puede existir el otro, es imprescindible la
unión de estos dos componentes.
Esta relación es la que proporciona el desarrollo
del conocimiento científico.
El método inductivo y deductivo están en
íntima conexión y estrechamente relacionadas y,
desde el punto de vista más fundamental, la
deducción es ir de lo general a lo particular y la
inducción en ir de las cosas particulares a la
generalización.
En principio la inducción tiene la gran ventaja
de impulsar al sujeto investigador o ponerse en contacto directo
con las cosas; el papel de la deducción en la investigación es doble; primero consiste en
encontrar principios desconocidos o partir de otros conocidos; y
en segundo lugar, sirve para descubrir consecuencias de
principios desconocidos.
Al entender lo que es inducción y
deducción se puede hacer una relación con la
"práctica" y "la teoría", respectivamente.
Pues bien veamos: una persona que por
estar más en consonancia con las herramientas
de trabajo, por
ejemplo: un individuo con
conocimiento sobre computación; es decir, saber programar ya
sea en Visual Basic u
otro programa; este
realizará tareas impresionantes por su vinculación
tan directa, tan estable con dicho utensilio.
La inducción infiere de un conjunto de hechos
para un conjunto de hechos similares ;pues sí, siempre el
sujeto en cuestión se apropia de elementos de la
existencia misma para ejecutar sus acciones
siempre que sean circunstancias análogas, pero no todo es
similar, pues al existir una sola diferencia en la
situación brindada es donde se cae en el error de hacer lo
que hasta ese momento se había realizado en virtud de las
funciones
establecidas.
Ninguna inducción es capaz por sí misma de
semejantes pronósticos.
Por su parte: un graduado de la carrera de informática o automática
tendrá más conocimientos teóricos, pues
conoce sobre términos, sobre las posibles salidas del
sistema,
componentes interno de las computadoras,
entre otras cosas; quizás tiene menos rozamiento con la
práctica, pero si más entendimiento por haber
recibido una educación
previa.
En ambos casos infieren en el
conocimiento pues de una forma u otra siempre va a estar en
dependencia de cuán profundo haya sido la
enseñanza, ya sea tomada de la realidad o de un
depósito que sirva de intermediario entre la realidad y
él sujeto en virtud de sus necesidades y
tareas.
Van a ir siempre desde las proposiciones generales
hechas por los intermediario a las conclusiones particulares
sacada de cada cual.
Ambas son operaciones
lógicas de la ciencia
(metodología) que se ocupa de lo que ha sido
definido como el camino que conduce a una meta, a un fin
(método) que también nos auxilia para llegar al
conocimiento científico.
Siempre es bueno hacer las cosas bien hechas y ser
capaces de acumular todo el conocimiento e inteligencia
que se pueda, para generar un producto o
servicio
determinado; pero no siempre las circunstancias lo permiten, pues
no todas las personas tienen los medios
suficientes para desarrollarse, o bien como profesionales o en un
oficio.
Aunque no podemos pensar que esas personas que han
sabido hacer las cosas por la obtención de conocimientos
directamente de la fuente; es decir de la realidad no son buenas
en la ejecución de sus actividades, pues si bien no
determina el grado de conocimiento, si es muy influyente en la
experiencia que se pueda tener en cuanto a la labor que se
está realizando en ese momento y para el futuro de la
institución, pues como dicen algunos "el todo del trabajo
es la práctica".
Quisiera terminar con la frase de Proverbios 1, 5:
"Oirá el sabio, y aumentará el saber, y el
entendido adquirirá consejo".
BIBLIOGRAFÍA
- Proverbios 1, 7. (En: La Santa Biblia: antiguo y
nuevos testamentos Sociedades
Bíblicas Unidas, 1960.). - De Toro y Gisbert, Miguel, Pequeño
Larousse Ilustrado (La Habana: Instituto del
libro) - Genevieve Gibler Ocampo, Las Transformaciones
Básicas del Conocimiento: Inducción o
Generalización, Deducción y
Abducción (en línea, disponible en http://copernico.mty.itesm.mx/HyperNews/get/sc113/induc
deduc.html?nogifs;
accesado 3 de octubre de 2003). - Rosental, M. y P. Ludin, Diccionario Filosófico Abreviado,
(Montevideo: Ediciones Pueblos Unidos, 1961).
Palabras clave:
Inducción
Deducción
Realizado por:
Katia Caraballoso Granado
Licenciada en Bibliotecología y Ciencias de la Información, de la Universidad de La
Habana. Cuba.