Educación
Se aportan, en el presente trabajo,
elementos de información y análisis relacionados con las actitudes de
los docentes respecto a la cuestión de la evaluación. Para ello, se subsume la
cuestión en el tema más general de la
"diferenciación, ordenamiento, clasificación y
jerarquización" como dispositivos que operan en forma
implícita y explícita en todos los campos de la
vida social y que tienen sus implicaciones políticas
y culturales bien precisas. Para realizar este análisis se
hace uso de los datos producidos
en el contexto de la aplicación de un cuestionario a
muestras representativas de docentes de Argentina, Perú y
Uruguay.
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se encuentra realizado en formato PDF (Acrobat Reader).
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